活动目标:
1、在集体活动中学会轮流和等待。
2、形成同伴之间谦让的意识。
3、在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备:
1、幼儿初步了解哪些是正确的行为,那些是不安全的行为。
2、教学用图,《玩滑梯》
活动过程:
1、引出主题谈话:
"大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全?"
2、教师和幼儿讨论活动情况,确定怎样的行为最安全。
了解图片内容幼儿观察教师出示的图片--"图片上有什么?""谁玩滑梯是正确的?""谁玩滑梯是不安全的?""什么是轮流?大家一起来排队试试看。"
3、师生共同理解图片。
活动反思:
娃娃班的幼儿由于年龄小,下学期新生人数多,在开学初心情不稳定,会大哭大闹,所以根据幼儿的'年龄特点,我们安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以稳定幼儿情绪,一方面可以进行安全教育,达到安全与游戏的结合。上完这节安全课,幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。
一、活动目标:
1、 欣赏乐曲,听辩乐曲的上行和下行,感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。
2、 喜欢听音乐,体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。
二、活动准备:
1、 大小不一的纸盒子若干,长条纸板一块。
2、 布绒动物玩具1个。
3、 大象、、蛇滑梯图片各一。
4、 滑梯音乐磁带、录音机。
三、活动过程:
1、 造滑梯
出示大小不一的盒子,引导孩子数数有几个,在数的同时,搭成楼梯造型。
(1) 变出了一个什么东西呀?
(2) 这个楼梯越来越怎么样的?
(3) 现在像什么?纸板有什么用啊?(加上纸板)
2、 小动物玩滑梯
出示手偶,跟着音乐走上去又滑下来。
(1) 你们开他怎么滑的?
(2) 我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的?又是听到什么音乐再滑下来的?
(3) 小熊说滑梯真好玩,谁愿意和它一起玩啊?它说要请会跟着音乐玩滑梯的小朋友一起玩!
3、 小朋友玩滑梯
(1) 小手玩滑梯
引导小朋友把自己的身体想象成滑梯,让自己的手在身体上玩滑梯。
〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢?又从哪里滑下来呢?让我们一起玩一下吧!
〈2〉刚才我们从小脚上爬上来,还可以从哪里爬上来?那从哪里滑下去?这个办法真不错,我们一起听着音乐玩滑梯吧!
(2) 身体玩滑梯
〈1〉我们怎么走到滑梯上的?滑下来可以用什么动作表示啊?
〈2〉除了笔直滑下来的,还有什么样的滑梯的?滑下来的时候我们还可以用什么动作啊?
4、 结束
“滑滑梯那么好玩,我们一起到外面去玩滑梯吧!”
活动目标:
1、知道滑滑梯的正确玩法。
2、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成伤害,初步培养幼儿的安全意识。
活动准备:
1、手偶小狗或其他动物。
2、幼儿用书
活动过程:
一、欣赏故事《小狗受伤了》。
1、老师:小动物们都在干什么?小狗是怎么做的?它为什么会受伤呢?小狗受伤后怎么办的?
2、幼儿听故事回答问题。
小结:原来小动物们在玩滑滑梯的时候,小狗不排队,推开了小猫,挤到小猫的前面,爬到滑梯的最高处后,趴在滑梯上,头朝下就往下滑。结果头跌破了,胳膊也摔断了,在医院里住了好多天才好。
二、结合幼儿用书,说说哪个小动物的行为正确,哪个小动物的行为不正确。
1、老师:故事里面都有哪些小动物啊?他们在玩什么?
2、老师:哎呀!你们发现玩滑滑梯时,哪个小动物的`行为是正确的,谁的行为是不真确的?。
老师总结:小狗没有好好玩滑滑梯,做了不正确的动作。所以受伤了。
三、讨论:怎样才能安全玩滑梯。
老师:谁来告诉大家,怎样玩滑滑梯才安全呢?
小结:玩滑滑梯时,先要用手扶着滑滑梯两边的扶手,从台阶上爬上去,坐好后再往下滑。人多时要排好队等前面的小朋友先滑下去,然后再自己滑,在等的时候不推也不挤。)
做了危险动作,可能会发生哪些危险?
小结:做了危险动作可能会像故事里面的小狗一样,跌破头、摔断手,摔断腿。
四、幼儿欣赏儿歌《滑滑梯》。
1、老师:我们将正确玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌,大家听一听,学一学。
2、带领幼儿把儿歌读一遍。
活动目标
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害,初步培养幼儿的安全意识。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动重、难点
幼儿学会正确的玩滑滑梯,培养幼儿的安全意识。
活动准备
猴宝宝、猴妈妈头饰若干,照相机。
活动过程
(一)故事《小猴子滑滑梯》导入
1、 老师讲故事
2、 提问:
老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?”
(二)角色扮演
给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰,老师戴上小猴子妈妈的头饰。
导入活动,激发兴趣。小猴子妈妈:"今天天气真好,小猴子,妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”
1、 向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问:我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。
小节:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。
2、人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果做不正确的动作,就很可能会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)小猴子妈妈:"刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?"
(2)小猴子妈妈:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑得好。"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
结束活动:
让幼儿自由玩滑梯,老师巡回观察,注意宝宝们的安全。
教学反思:
安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
活动目标:
1、在滴色和添画中,感知画面的变化。
2、愿意参加玩色活动,体验玩色的乐趣。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备:
1、红、黄、蓝等水粉颜料放在洗净的眼药水瓶里,铅画纸、小毛巾、棉签、盆等。
2、电视机、视频转换仪。
活动过程:
一、儿歌导入
1、带领幼儿边念儿歌边做动作:滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急,一个一个排好队,上去好像爬高山,"哧溜"一下滑下来。
2、指导语:我们刚才玩了什么?颜色宝宝也想来滑滑梯呢,瞧!这是什么颜色?(认识红、黄、蓝、绿四种颜色。)
二、观察体验
1、教师滴色示范。
①边念儿歌边示范滴色,当儿歌念到"上去好像爬高山"时,瓶子点在纸中央,提问:颜色宝宝站得高吗?。(让幼儿了解颜色宝宝站得越高滑得越开心。)
②随机提醒:颜色宝宝滑下来坐在哪里(毛巾上)?那它肯定没有摔疼!
2、幼儿滴色体验。
请一位幼儿上来滴色,重点指导颜色宝宝站的位置。
三、尝试操作
1、滴色操作。
①提醒幼儿颜色宝宝喜欢站得高、滑得远。
②引导幼儿感知画面的变化并能大胆用语言表述:颜色宝宝玩的滑梯好像什么?
2、添画操作。
①出示棉签:棉签看到颜色宝宝玩的滑滑梯这么有趣,它也要来做游戏了。你们猜,它会在上面变什么呢?(引导幼儿大胆猜测并讲述。)
②请幼儿用棉签来变魔术。
四、交流分享
想象活动:你变出了什么?
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
以上就是差异网为大家整理的8篇《大班滑滑梯安全教案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。
活动过程:
1、小狗怎么了?
(1)寻找教室内哭声的来源,找出受伤的小狗。
“小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?”请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。
(2)出示图片并讲述故事
小结:小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则,所以受伤了。
(3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应该玩滑梯?
2、播放录像,与幼儿共同讨论玩滑滑梯的。正确方法。
(1)幼儿叙述“录像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”
(2)幼儿讨论
“你是怎样玩滑滑梯的?”“怎样玩滑滑梯才是安全的?”“你觉得那种方
法又好玩又安全?”有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作,可能会发生哪些危险?
小结:玩滑滑梯时,大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。
3、幼儿园还有哪些大型玩具?玩大型玩具时要怎样保护自己呢?
做到:不争不抢、不推不挤,看到别人做危险动作要告诉老师,万一不小心受伤了也要及时告诉老师
4、手指游戏“滑滑梯”
我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌,大家听一听、学一学、玩
一玩。请宝宝用小手当成你们自己,身体当成滑滑梯,一边念儿歌一边“玩滑滑梯”。
5、带领幼儿到户外玩滑滑梯。
附:儿歌《滑滑梯》
滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急。
上去好像爬高山,爬完一级又一级。
下来好像坐飞机,忽忽悠悠飞到底。