一、 工作目标:
开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:
(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。
(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。
(3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。
(4)组织公开教学,开展听课和评课活动。提出本学期的工作重点,多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。围绕目标,备课组有计划,有内容积极展开工作。
二、 组风建设:
我们组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施,交流从前带班的经验。备课组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了备课组的整体功能。
三、 参加教研活动情况:
我们组的教研活动的开展是经常的,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验。教师经常相互听课、评课、交流,教研气氛浓厚,每位教师听课都在15节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
四、 积极组织课外活动:
广泛开展多层次,多样化的课外活动,重视培养学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,建立了初三数学竞赛辅导小组。选拔了部分学生参加市,区级的数学竞赛,并进行了多次辅导。发挥学生特长,推进素质教育,在活动中讲究计划性、知识性、科学性。
我们组全体教师纪律观念强,他们总是早起晚归,延时工作,经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力,作出自己应有的贡献。
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回顾这个学期,在各级领导的关怀和指导下,本备课组在充分发挥集体智慧的基础上做了以下工作:
一、以中考纲要为依据,做好复习备考工作。
半年来我们反复研究近几年的镇江市的中考试题,利用一切手段收集中考信息,资料,深入思考研究,做好中考复习工作。比如我们学习数学教学参考中的《20__年全国中考试题玄解与感悟---数语式,空间与图形,统计与概率等》对比20__与20__中考纲要,优选复习资料等。备课中发挥备课组的核心作用,六位数学教师打总体战,分工协作,资料、资源共享。发挥集体的优势和团结合作的精神。充分整合复习资料,确保数学学科的优势地位。
二、有计划分析段,把握复习特点。
分析复习时间,分段把握特点,如第一阶段,用两个月时间进行系统复习,搞好基础知识和基本训练的复习,做到不是简单的重复,加强记忆,而是深化认识,从本质上发现数学知识之间的内在联系,从而加以分类、整理、综合、构造,形成一个完整的知识结构系统。第二阶段,用一个月时间专题复习,以中考试题为导向,对分式方程型综合问题、函数型综合问题、几何型综合问题、分类讨论题、情景应用性问题、开放探索性问题、阅读理解性问题、图表信息问题、操作设计性问题进行专题复习。第三阶段,用一个月时间进行综合强化训练。
三、反思总结,不断提高练习的质量。
数学要练,但未必做得越多越好,因此,复习资料不能滥用,尤其在后阶段的复习中要精讲精练,每次练习后都必须及时进行反思总结做错题的原因:是知识掌握不准确,还是解题方法上的原因,是审题的不清还是计算错误等等。我们数学组一直以来都自己出检测,模考题,这保证了质量,具有更好的针对性,一学期我们制定了十一、二份试卷。
四、能与其他学科充分协作,做到全校共下一盘棋,积极谋划中考的全面胜利。
五、根据学校的安排认真制卷,作好月考工作。
考后认真改卷、评卷,及时发现问题,解决问题。重视应考策略训练,发挥好几次模考的心理调适作用,如鼓励与打击等。
总之,本备课组各位老师都能尽职尽责地完成自己份内的工作,同时相互协作,共同探讨。当然,工作之中免不了存在许多问题,相信在领导指正帮助下会有更大进步。
课堂是第一教学重地,一堂课很短,每一道例题和练习的选择都要求精选、精练,不能光追求容量而忽略了内容质量。
一、重视回归课本,充实备课
备课时,要遵从指导老师给我们的建议,注意知识之间的前后衔接,要备好这一课,就要把这一节甚至是整个章节的内容,例题和练习都做一遍,上学生接受的“自然、实在”的课堂。
二、紧抓作业实效性
对于填空选择的错误,力争订正过程,保证订正有效果。要知道,订正好一道错题胜过做同类题10道。
三、大处着眼小处着手
课标是基本要求,考纲是最高要求,教材是载体,把握__考情,除了坚持做中考数学题并思考以外,还要研究考纲课本,抓住中考命题方向,另外,多参加中考复习研讨类学习,主动向有经验的老教师学习。九年级下学期,在刘建的提议下,我们四位老师每人命制一套中考模拟卷,既要做到原创又要做到符合__考情,在命制的过程中,比老师自己在盲目的做题效果好得多,既是对学生负责也是对我们自己负责。
四、关注学生问题做好引导
学生可能会存在屡错不改、审题不耐心、计算能力弱、题意理不清、考虑不全面等情况,这时候就要引导学生学会审题和梳理,多留给学生足够的思考、操作和练习的时间。尤其是计算题,学生都会,但不可能保证100%正确,所以一定要练,从问题中找方法。另外,我们要关注个别学生的学科贡献率,如果是因为自己的学科偏科落后,我们老师一定要加以分析!
五、复习资料不盲目选择滥用,造成学生压力
使用一本复习资料,最后一轮综合复习的试卷都是__省各地及时更新的试卷,有较强的针对性课有效性,精心布置和讲评也是我们必须高度关注的问题!
本学期,根据学科实际和学校工作安排要求,我们初三物理备课组所有成员一如既往认真工作,做好备课、上课、听评课、检测等一系列教学环节,各项工作有序进行。具体工作情况总结如下:
1、下学期目标:
(1)利用课堂教学,练好学生基本功
力争精心设计好每一堂课,扎扎实实上好每一堂课,认认真真巩固好每一堂课,使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中,做到突出重点,抓住关键,突破难点,精选精讲例题、习题,由浅入深,循序渐进,在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。
(2)加强实验教学,增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。
(3)研究学生,因材施教,整体性提高学生素质
注重每一个学生,使每一个学生都有进步。在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。一期来,各班成立帮扶小组,在培养好尖子生的同时,还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生,让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。
总之,本学期初三物理备课组注重研讨与协作,提高集体备课效率,较好的完成了学校下达的各项指标、任务。新学期我们备课组将充分发挥不同教师的优势,互帮互助、取长补短,调动每一位教师的教学热情和工作积极性,将备课组的智慧发挥到最大限度!
日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌又充实,许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。
一、坚持集体备课
统一教学活动,统一习题和试卷,统一考核和测评的教学要求,形成统一授课目标。确定重、难点,充分发挥协作精神,真正实现资源共享,共同提高。 日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的
二、认真学习新的教学理论和先进的教学经验、
学习研究新的课程标准,研究历届考试题,明确出题的动向,积极参加教研活动,坚持课后反思。
三、学海无涯,教无止境
只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以一直以来我都积极学习。通过学习让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为以后更好的教学实践作好了准备。
四、在日常教学中我们坚持切实做好课堂教学工作。
课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,课后仔细批改学生作业。同时还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。针对教材内容设计了“自制酸奶”、“自制泡菜”等课着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
五、公开课是对我们教师教学能力的检验
全组教师探讨、交流,完成公开课的备课工作,听取其他教师的'建议,最后整合形成自己风格的教案、课件。讲课后,我们认真参加听评课,这样提高了教学质量,同时也提高了自身的教学水平。
六、积极组织、参加教研工作
积极组织集备组成员参加本校生物教研组的教研活动,并组织教师听取校内本组公开课和组内其他教师的课。
七、反思
反思本学年来的工作,在看到成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点
1、本组每位老师认真辅导学生,在培优工作上毫不马虎,精挑细选题目,牺牲休息时间单独辅导。在平时的教学中,我们认真做好“培优补差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养,适当提高教学的难度。对那些“中下生”,我们做到不歧视、不放弃,经常有针对性地辅导他们,组内的很多老师都能对他们进行个别的辅导,帮助他们树立学习信心,提高他们学习科学的兴趣,使他们的成绩有了一定的提高。
三、踏实做好集体备课工作
每周我们有一次集体备课时间,每次活动之前,我们都要先进行自主备课,积极钻研教材,研究教法、学法,研究重、难点。活动时由一人主讲,进行轮流说课。主讲者要讲备课的方法,对教材的理解,对重难点的认识和把握,对学生的分析。同时,其他人进行补充,大家集思广益,互相学习,互相启发,使老师们都能从中获益,共同提高教学质量。
此外,我们还利用这一时段进行组内授课情况的交流活动,大家你一言,我一语,畅谈听课的感受、看法、和建议、意见,使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点,及改进的地方,搞清努力方向。同时,也能使授课老师发现自己教学中存在的不足,共同提高。
四、上课、听课情况:
我们深知,上好课是搞好教学的必由之路,是老师应该必备的过硬本领。因此,要抓住机会,大练基本功。课前,我们认真选题,积极备课,充分发挥个人的特长,注重启发式教学的应用,调动学生的积极性,教学容量大,质量高。
本学期我组五人每人上公开课一节,听课达到10节以上。按照教导处的计划,每周组内要互听一节,但实际上,每遇到重要章节,光凭说课总有点纸上谈兵的感觉,这时我们就会主动的互听,来发现问题解决问题。
五、存在问题:
1、查漏补缺
7、考试心理辅导
8、狠抓临界生。
1)列名单。经过中段考、模拟考找到每个班中的临界生,做到心中有数。
2)背提纲不过关者每天中午11点30分至12点到体育馆背诵提纲,直到会为止。
3)课堂上科任老师一对一监督临界生的复习,不过关者,重新过关。
4)最后再做一遍练习老师批改,面对面进行错题讲解以求理解。
通过组员研究提纲,出准备资料,查漏补缺等,凝聚集体智慧与力量,使这次会考能达到我们的目标。通过坚持不懈的努力,很多临界生踏进了及格行列,及格率达82%,平均分为75分。总体情况不错。
四、反思存在的主要问题
1、大胆地尝试各种学习模式,找到最合适本校的模式并将它完善。从而最大限度地提高学生学习的效率。