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幼儿园小班德育工作总结(精选2篇)

时间: 2023-07-13 栏目:工作总结

幼儿园小班德育工作总结范文篇

转眼间一个学期即将结束。回顾本学期我们根据幼儿园德育工作的指导方向,结合本班实际情况,认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育,为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践,我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高,形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。本期我班德育工作开展的情况总结如下:

一、将德育工作渗透与游戏中

在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如”请”,”谢谢”,”对不起”等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决。

二、将德育工作贯穿与教育教学环节中

1、离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,安安静静等父母来接。

二、保教活动中的品德教育

1、培养幼儿适应集体生活的能力,让他们感受到周围成人的关心爱护。学期初,为了使小班幼儿尽快适应集体生活,我们首先组织他们参观幼儿园,故事《高高兴兴上幼儿园》、歌曲《我上幼儿园》使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。

2、培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿的生活自理能力较差,虽让他们能够独立进餐,但由于家长的过渡爱护,大部分幼儿都不会独立进餐,独立性较差。因此,我们针对幼儿的这些特点,在语言活动《大公鸡和漏嘴巴》、看图讲述《吃得真干净》常识《认识餐具》、音乐歌曲《好娃娃》等活动,有计划、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理能力。

3、学会简单的礼貌用语,进行礼貌教育。礼貌教育是德育的重要内容。为此,我们在语言《有礼貌的好宝宝》故事《两只羊》歌曲《我的好妈妈》《好娃娃》认识《老师》、认识《家庭》,向幼儿进行礼貌教育。

三、主题活动教育

利用各种节日将德育渗透到生活中,在“三八节、母亲节、父亲节、教师节、感恩节”为家人、老师送花,说暖心话语祝福话语;在“六一”,开展小小志愿者活动,由大孩子带小孩子,大孩子要负责照顾小孩子。他们从相识,相处,相知,相拥再见,孩子们人际交往方面学会了与人交往的能力,并能与同伴友好相处,在社会适应方面喜欢并适应群体生活,并遵守基本的行为规范。在国庆节活动中,开展“祖国妈妈,我爱您”主题教育活动,从看地图,国徽,天安门,唱国歌,观看升旗仪式等形式激发对祖国的热爱之情,对幼儿进行潜移默化的影响。

四、家园联系共同教育

对幼儿进行品德教育,靠学校单方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。

1、根据幼儿的身心特点,对幼儿进行正确的教育。培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯。家长、教师做幼儿的榜样。严格要求自己,以身作则,确保幼儿的身心健康发展。

总之,我们会抓住每一个有利的时机,对幼儿进行思想品德教育,为他们以后的生活打下良好基础。

幼儿园小班德育工作总结范文篇

一、师德修养方面。

德高是教师,身体是榜样,教师是教师的灵魂,从一开始就选择教师的职业,也就是经常严格要求自己,认真参加教师的训练和教师的工作训练,勇敢地分析自己,认真地找到自己的缺点和不足,不断提高自己的素质和修养,工作中迟到和早退,坚持100%的出勤,准时参加园长组织的各会议精神,向有经验的教师在同事眼中我是好姐妹,在孩子们心中我是好老师。

我从小就热爱党,热爱社会主义,因为我的积极表现,从__年开始我就被评为入党积极分子,几年来我积极参加工会组织的各项公益活动,获得了大同市歌手大会的优秀奖,地区卡拉ok大会的一等奖,通过党章和党的知识,不断武装自己的头脑,始终以党员的标准严格要求自己,自觉遵守幼儿园的各项规章制度,尽快加入党组织,努力工作认真负责,努力工作,在平凡的岗位上实现自我闪耀的人生价值。

二、在教育教育方面。

我96年毕业于沈阳铁路师范学校,三年师范生活锻炼了我扎实的基本工作。毕业时,我的各项成绩名列前茅,被评为优秀毕业生。进入职场,很快我就成为了业务中坚,理论与实践的有机结合,使我有了发挥自己才能的天地,在教育中积累了教育教育经验,与同事们交流、探索,研究了新的方法、新的方案、生活中,我和孩子们相处,是孩子们的好朋友。几年来,我多次被评为分局先进教育工作者、先进教师、九五建立业先进个人,以自己的实力赢得了领导和家长的赞扬和欣赏。我排练的舞蹈曾参加中心庆六一文艺演出,获得优秀奖项。今年庆六一活动中,为了迎接奥运会,我练习的舞蹈是奥运会喝彩,被地区俱乐部选中参加庆七一党的生日文艺公演,孩子们天真、幼稚、热情的公演感染了所有在场的观众,雷鸣般的掌声震撼了会场。父母感动地流下了眼泪,拉着我的手说:张老师,辛苦了,谢谢你代表孩子。花和掌声给了孩子们,我的付出收获了。教师节我被评为优秀教师,荣誉给了我更大的精神鼓舞,我的工作更加精神饱满。9月入学后,我被分成小班,在日常教育中,我积极联系家长,入园时和家长说话。谈话时,我调查了各幼儿的个性、特征、兴趣、兴趣、生活自立能力和各个方面,在记录本上做了详细的记录。建立家庭联系方式,绘制家庭联系方式,让幼儿上园时,我对他们的情况有基本的了解,家长也可以清楚地了解孩子的上园情况。知道他们喜欢什么,有什么好习惯和坏习惯,制定适当的教育方法,由人教。特别是对特殊问题的孩子心里有数,要更加关心,入园后在最短的时间内适应幼儿园的生活。

三、自我完善和发展方面。

工作后,我和园内一些教师在任教的同时,利用课馀时间自学完成山西师范大学的自学考试教程,于__年6月获得大学学历。__年,我又参加了全国成人高考,以优异的成绩考上了北京教育学院的学前教育系,开始了本科研修学习。用更多的知识充实自己的头脑,同时,在工作中,我们积极研究业务,节约园内开支,利用废品制作教具,写心得,写论文,在实践中解决问题,在解决问题的过程中提高自己的理论观点,看孩子们的笑容,感受孩子们的进步

四、反省和总结。

教育是博大精深的学问,而且无法学习,面对雪一样多的教材和网络给我们带来丰富的信息经验,我们必须把握让孩子们真正快乐地学习,在快乐中发展。

幼儿园小班德育工作总结范文篇

转眼间一个学期即将结束。回顾本学期我们根据幼儿园德育工作的指导方向,结合本班实际情况,认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育,为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践,我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高,形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。本期我班德育工作开展的情况总结如下:

一、将德育工作渗透与游戏中

在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如”请”,”谢谢”,”对不起”等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决。

二、将德育工作贯穿与教育教学环节中

1、离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,安安静静等父母来接。

二、保教活动中的品德教育

1、培养幼儿适应集体生活的能力,让他们感受到周围成人的关心爱护。学期初,为了使小班幼儿尽快适应集体生活,我们首先组织他们参观幼儿园,故事《高高兴兴上幼儿园》、歌曲《我上幼儿园》使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。

2、培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿的生活自理能力较差,虽让他们能够独立进餐,但由于家长的过渡爱护,大部分幼儿都不会独立进餐,独立性较差。因此,我们针对幼儿的这些特点,在语言活动《大公鸡和漏嘴巴》、看图讲述《吃得真干净》常识《认识餐具》、音乐歌曲《好娃娃》等活动,有计划、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理能力。

3、学会简单的礼貌用语,进行礼貌教育。礼貌教育是德育的重要内容。为此,我们在语言《有礼貌的好宝宝》故事《两只羊》歌曲《我的好妈妈》《好娃娃》认识《老师》、认识《家庭》,向幼儿进行礼貌教育。

三、主题活动教育

利用各种节日将德育渗透到生活中,在“三八节、母亲节、父亲节、教师节、感恩节”为家人、老师送花,说暖心话语祝福话语;在“六一”,开展小小志愿者活动,由大孩子带小孩子,大孩子要负责照顾小孩子。他们从相识,相处,相知,相拥再见,孩子们人际交往方面学会了与人交往的能力,并能与同伴友好相处,在社会适应方面喜欢并适应群体生活,并遵守基本的行为规范。在国庆节活动中,开展“祖国妈妈,我爱您”主题教育活动,从看地图,国徽,天安门,唱国歌,观看升旗仪式等形式激发对祖国的热爱之情,对幼儿进行潜移默化的影响。

四、家园联系共同教育

对幼儿进行品德教育,靠学校单方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。

1、根据幼儿的身心特点,对幼儿进行正确的教育。培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯。家长、教师做幼儿的榜样。严格要求自己,以身作则,确保幼儿的身心健康发展。

总之,我们会抓住每一个有利的时机,对幼儿进行思想品德教育,为他们以后的生活打下良好基础。

幼儿园小班德育工作总结范文篇

一、师德修养方面。

德高是教师,身体是榜样,教师是教师的灵魂,从一开始就选择教师的职业,也就是经常严格要求自己,认真参加教师的训练和教师的工作训练,勇敢地分析自己,认真地找到自己的缺点和不足,不断提高自己的素质和修养,工作中迟到和早退,坚持100%的出勤,准时参加园长组织的各会议精神,向有经验的教师在同事眼中我是好姐妹,在孩子们心中我是好老师。

我从小就热爱党,热爱社会主义,因为我的积极表现,从__年开始我就被评为入党积极分子,几年来我积极参加工会组织的各项公益活动,获得了大同市歌手大会的优秀奖,地区卡拉ok大会的一等奖,通过党章和党的知识,不断武装自己的头脑,始终以党员的标准严格要求自己,自觉遵守幼儿园的各项规章制度,尽快加入党组织,努力工作认真负责,努力工作,在平凡的岗位上实现自我闪耀的人生价值。

二、在教育教育方面。

我96年毕业于沈阳铁路师范学校,三年师范生活锻炼了我扎实的基本工作。毕业时,我的各项成绩名列前茅,被评为优秀毕业生。进入职场,很快我就成为了业务中坚,理论与实践的有机结合,使我有了发挥自己才能的天地,在教育中积累了教育教育经验,与同事们交流、探索,研究了新的方法、新的方案、生活中,我和孩子们相处,是孩子们的好朋友。几年来,我多次被评为分局先进教育工作者、先进教师、九五建立业先进个人,以自己的实力赢得了领导和家长的赞扬和欣赏。我排练的舞蹈曾参加中心庆六一文艺演出,获得优秀奖项。今年庆六一活动中,为了迎接奥运会,我练习的舞蹈是奥运会喝彩,被地区俱乐部选中参加庆七一党的生日文艺公演,孩子们天真、幼稚、热情的公演感染了所有在场的观众,雷鸣般的掌声震撼了会场。父母感动地流下了眼泪,拉着我的手说:张老师,辛苦了,谢谢你代表孩子。花和掌声给了孩子们,我的付出收获了。教师节我被评为优秀教师,荣誉给了我更大的精神鼓舞,我的工作更加精神饱满。9月入学后,我被分成小班,在日常教育中,我积极联系家长,入园时和家长说话。谈话时,我调查了各幼儿的个性、特征、兴趣、兴趣、生活自立能力和各个方面,在记录本上做了详细的记录。建立家庭联系方式,绘制家庭联系方式,让幼儿上园时,我对他们的情况有基本的了解,家长也可以清楚地了解孩子的上园情况。知道他们喜欢什么,有什么好习惯和坏习惯,制定适当的教育方法,由人教。特别是对特殊问题的孩子心里有数,要更加关心,入园后在最短的时间内适应幼儿园的生活。

三、自我完善和发展方面。

工作后,我和园内一些教师在任教的同时,利用课馀时间自学完成山西师范大学的自学考试教程,于__年6月获得大学学历。__年,我又参加了全国成人高考,以优异的成绩考上了北京教育学院的学前教育系,开始了本科研修学习。用更多的知识充实自己的头脑,同时,在工作中,我们积极研究业务,节约园内开支,利用废品制作教具,写心得,写论文,在实践中解决问题,在解决问题的过程中提高自己的理论观点,看孩子们的笑容,感受孩子们的进步

四、反省和总结。

教育是博大精深的学问,而且无法学习,面对雪一样多的教材和网络给我们带来丰富的信息经验,我们必须把握让孩子们真正快乐地学习,在快乐中发展。

幼儿园小班德育工作总结范文篇2

本学期我们结合本班实际状况,认真制定了德育工作计划并透过实施加强幼儿的品德教育,为幼儿构成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践,我班幼儿的道德品质和行为习惯有了必须的提高,构成了一个具有良好常规、团结向上的班群众。回顾本学年我班德育工作开展的状况作如下总结:

一、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情感。

为了创设与幼儿德育相适应的环境,力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境,我们根据每月制定的德育目标,树立榜样教育;同时为幼儿带给活动与表现潜力的机会,让幼儿成为环境的小主人。其次,重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如:平时,我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈,有一次,孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时,我们立刻意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响,立即承认了老师的错误,并请孩子们也随时监督我们,互相督促提醒。此外,我们还注意随机榜样教育,及里对幼儿给予表扬和奖励,并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事?”激发幼儿向好榜样学习的愿望,以点带面,创设良好的精神环境。

二、从培养幼儿为群众服务入手,树立团结协作的精神。

有快乐的情绪,幼儿才能热情地参加活动,对其身心发展有益,也为活泼开朗的性格打下基础,“学习哪些本领?最喜欢什么?最能干的是什么?”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈,抚摸孩子的小脑袋,让幼儿体验老师对他的爱,既在简单的氛围中探讨,充分激起了幼儿的自信,又使幼儿了解了自我,有利于幼儿的自我评价。例如:原本较内向的赵浩钧、施正鑫小朋友此刻不仅仅愿意回答别人的提问,而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外,有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事,如:“我是值日生”、“我是小组长”,让孩子在值日工作中逐步学会自我管理,同时为群众服务。如:帮忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步构成成“我行”、“我能做到”、“我爱群众”的心理意识和自信。

三、密切家园配合,注意品德教育的一致性。

家庭在幼儿生活和成长中也起着十分重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋,家长是幼儿模仿、认同的主要对象。透过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式,及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等资料传达给家长,使家长了解幼儿园的工作,并主动配合,共同做好幼儿的品德培养教育工作,强化幼儿园与家庭教育的合效应,会更有力地促进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事,及时对家长进行提醒,帮忙他认识自身的言行对幼儿成长的重要性,如有个别家长平时有说粗话的习惯,我们老师就耐心身他说明其危害性,以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性,使家长认识到“精神环境”对孩子的影响,理解教师的推荐进行改善,收到了良好的效果,此刻幼儿间礼貌行为进步了许多。

四、将德育工作渗透与游戏中。

在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如”请”,”谢谢”,”对不起”等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一齐玩,轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决。

以上是一年来德育工作所取得的成绩,但仍存有不足:

1。有部分幼儿爱护玩具和公共财物方面还较差,有争抢玩具现象。

2。个别幼儿的功击意识还较强,不能与同伴友好地相处,分享玩具和物品。

3。个别幼儿在收拾、整理学具、玩具方面还比较薄弱。

总之,幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程,需经过长期的、反复的实践活动,在今后工作中,我们将本着“一切为了孩子”的宗旨,继续将德育工作推向一个新的台阶。

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