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托管学校总结报告(精选3篇)

时间: 2023-07-19 栏目:工作总结

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托管学校工作总结报告篇2

为贯彻落实我市人民政府关于加大教育民生项目实施力度的决定,有效解决低龄小学生放学后无人看管的现实问题,解除家长后顾之忧,切实办好人民满意的教育,根据威海市环翠区教育局召开《关于做好小学生放学后在校免费托管服务工作》的会议精神,结合我校实际,学校制定了托管服务工作实施方案,统一思想,建立机构,明确任务,落实职责,保证规范、有序、高效地实施托管服务工作。

一、基本情况:

依据学校特色,根据学生年龄特点和发展需要,根据上级“一坚持两不”的原则,托管班内容主要有特色社团活动和普通托管两种形式。二、作法成效:

5、发放给家长的温馨提示。

我们开学时的招生工作做得很好,但若中途有新生加入,我们就会收了费就算了,忽略了发学生信息录入和家长温馨提示,导致这些家长对我们托管的不知情,所以以后要注意。还有,在有学生中途退出托管后,要及时招收新学生。

三、家长的沟通工作

我们托管主要通过三种途径与家长沟通,1、每周发放给家长的联系手册。2、电话短信3、与家长面谈。

其中以第一种方式为主,根据实际情况,每周一次又改为两周一次,因为过于频繁写,都没有什么情况要反映给家长。根据这一点,我考虑这样,联系手册采取打钩形式,如:某某总体午睡情况较迟入睡()较早入睡(),特殊情况有。。。。或无。。。等等,既有平时常规的午餐午休表现,下午托管表现,又有特殊情况的反应,这样,既可以减轻老师的负担,又可以有效反映学生的情况。要让这些信息有效输出给家长,还要注意一个,就是如何让家长习惯并重视每周都例行地查看沟通本。如:可通过下午托管发一份家长提示,让家长阅读并签名。也可通过每周发放本子时向孩子强调一定要让家长签名,回收时有家长无家长签名的不收,有家长签名的就奖励。必须加强这个工作,才算是有效地与家长沟通。

沟通本是一周发放一次,而遇到紧急马上要处理的事,如学生打架,则需要电话与家长沟通。严重事故如学生偷东西,则要约家长面谈。

20_年我们老师都十分重视与家长的沟通工作,其中徐老师,邹老师的家长工作做得很不错。为了我们的老师能更有效地跟家长沟通,接下来的培训我们会有关于家长沟通工作的技巧学习,这里不详谈了。

四、与学校的沟通与配合工作。

我们托管的最大特_就是与学校紧密联系,特别是怡小,它的学校特_非常浓,从而,对我们托管的各项工作也是要求比较高。如何与学校紧密联系,在学校里树立我们托管的形象和品牌,非常重要。20_年下半年,来了新校长后,学校对我们的严格要求,体现了学校的重视。所以,我们的托管工作处处要以树立我们的形象,以高度责任感去配合学校的要求,并及时与学校沟通。如:20_年下半年,下午托管家长不允许进校门接学生,我们就采取分批放学,特殊家长就电话通知的方法。不过还是有十来个家长是比较顽固的,怎么解析都照冲进校门。温校对此很不满,还说再这样就要找老板。我的处理是:马上跟校长说明我们再做做家长工作,并把我们下学期准备把加送制度发放给托管的家长,并签个协议,让家长都谅解并遵守。相信我们只要诚心诚意与学校配合,是没有问题的。

托管学校工作总结报告篇3

都说教师是“太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师”,怀着对教师的崇高敬意,今年的寒假,我毅然选择了和教师行业相关联的托管所工作,想抓住大学的尾巴,体验一回做“老师”的感觉。

寒假如期而至,通过努力地搜罗,在学校的附近,我找到了托管所。精心准备,面试顺利通过,就这样,我的“教学生涯”开始了,在接下来的日子,我都是走在梦想道路上,兴奋并期待着。

每天的工作都是如此有规律,下午三点多,我们从托管所出发,到学校等待学生们下课,然后接学生们到托管所,让学生们做好自己的位置,开始辅导工作。

托管的工作是富有趣味的,每天和孩子们呆在一起,面对着一张张童真稚嫩的小脸蛋,如同沐浴在温和的阳光,心田总是被温暖着。孩子们总是对一切充满了好奇心,当有新奇的事物出现时,更是活跃了。记得第一次和他们见面,因为自己的身高高了点,在孩子们看来,好像就是一个怪物,马上给我起一个”超人”的外号,熟了之后,还加了个”sk”,每次去学校接他们,见面总是热情的“sk超人”,听闻之后,我故作生气,一脸的委屈,其实心里却是很甜蜜。孩子的眼中的老师就是万能的教科书,每天“十万个为什么”总是在耳边响个不停,让你答不出为止,真拿他们没有办法。

孩子“多动”和“懒惰”的天性,是我们在托管工作中必须面对的问题,在托管工作给我们带来的趣味之余,也给我们带来了挑战。如何调动孩子们的积极性和学习的主动性,让他们能够踏实安静地把当天的任务完成,是我们都要面临的问题。

我负责的学生在这方面更具天赋了。有几个学生总会在写字的时候容易分神,心不在焉,在旁边看他们写的字,感觉十分吃力,一个字总会花十几秒,然后停顿下来,如果不提醒一下,总会习惯性地停了下来。有些十分活跃,嘴巴总是说个不停,趁老师不注意,总会离开自己的位置,和其他同学玩到了一起。他们让我想起了当年的我,那时候的我何尝不是这些孩子的调皮王么?但我明白,如果长期这样下去,孩子们的惰性形成一个习惯之后,那是多么可怕的一件事情,是时候让我这个“超人教师”表现了。在每一次做作业之前,我都会给他们限定好时间,让他们在做功课的同时,也有压迫感。孩子们争气极了,都想再限定的时间内完成自己的作业,证明给我看,好满足他们的争强好胜的心理。也有那么几个,总会和我讨价还价,如果你给他们的时间是五分钟,他们要八分钟或者十分钟。见到此状,我心理暗暗偷笑,孩子们,你们都中了老师设下的圈套了。

托管的工作有时候也许会辛苦了点,每次都要等孩子们差不多离开了,我们才能下班,这时候已经很晚了。在学生功课多的时候,可够我们忙乎了。“老师,过来”、“老师,sk超人,我这道题不懂”……问题此起彼伏,刚解答完这个,得马上投入下一个。由于孩子的接受能力是有限的,需要我们耐心细心地讲解,不断重复,才能够接受,所以,当你忙乎解答完全部问题的时候,才发现,这时候的我们就累得差点不跨下来了。

有趣味,也有劳累,有欢乐,也有愁苦,但一个寒假以来,托管让我们受益匪浅,让我们学到了许多学校之外东西。

责任,是我们这些托管老师的首要职责。因为,接触了一个寒假后,也许我们会给他们的未来的人生带来一些影响,所以,如何正确引导他们,让他们学习正确对待学习的态度,艰巨而富有挑战性我们从不敢放松。

快乐,托管给我们带来另一份感受。当你帮助了一个个学生提高,然后看到他们点点滴滴的进步,这时候,心里总会有说不出的甜蜜,成就感和从未有过的满足感充斥整个心田。

朋友,我认识了一帮可爱的朋友。虽然一个寒假不是很长,但足以让我们彼此建立起了坚固的师生关系,在我看来,更加是朋友关系。在和他们相处过程,和他们分享心理问题过程,我们彼此之间走得很近,和朋友一样,一起聆听彼此心灵的悸动。

时间的转轮转得真快,转眼间,寒假结束了。新的学期开始了,我的托管工作也结束了,我和孩子们也分离了,携带着这个寒假的丰收果实,我又做回了我的学生。和孩子们一样,我也在自己的求学路上一步步向前踏进。

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