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主题班会设计方案 自信主题班会设计方案

时间: 2022-10-31 栏目:办公资料

主题班会设计方案篇1

方案一

一、主题班会方案设计

请以“沟通·和谐”作为主题,设计一节主题班会方案。

要求:1、写出实施方案的年级。

2、设计的方案要反映出设计目的意义、准备过程、实施过程等,其他不限。

3、字数不超过2500字

二、教育故事演讲

拥抱社会传递爱心

——我和学生的一次志愿服务

三、模拟情景题

晨读课上,班主任老师正巡视同学们的读书情况。突然,教室门被推开,一位学生母亲面带愠色,跟班主任诉说她孩子在家的种种不是。教室的读书声渐渐低下来,几十双眼睛都投向那一位低着头的男同学。突然,这位学生腾地站起,推开学桌,冲出教室。如果你是班主任,此刻,你该怎么做?

评委提问

你认为高中生在校可以用手机吗?说说理由。

班主任基本功比赛试题(高中组)

班主任基本功比赛试题(高中组)

方案二

一、主题班会方案设计

请以“中国梦我的梦”作为主题,设计一节主题班会方案。

要求:1、写出实施方案的年级。

2、设计的方案要反映出设计目的意义、准备过程、实施过程等,其他不限。

3、字数不超过2500字。

二、教育故事演讲

我与青春撞了一次腰

——成功处理与学生之间矛盾的一个故事

三、模拟情景题

班主任张某正在办公室工作,突然班上物理老师王某拉着班上有名的“刺头”小明怒气冲冲几乎是“闯”进办公室,“张老师,你看你们班小明上课不认真听讲,还前后左右说话,我警告他上课要遵守纪律,他当众顶嘴说是我上课没讲清楚,于是和同学讨论问题,这明显就是狡辩,这种学生我没法教了,以后教室里上课有我无他,有他无我。张老师,你看怎么办?”如果你是张老师,你该怎么处理?

评委提问

教育界流行一句话:“没有教不好的学生,只有不会教的老师“,你对这句话怎么理解?

主题班会设计方案篇2

主题班会将开展一系列活动,通过活动让学生有所感悟,使学生明白团结力量大,了解相互友爱的重要意义,在生活中、学习中发扬团结合作精神,增强自身的服务意识和责任感,维护集体荣誉,每一位同学都争做一个遵纪守法、有责任感有集体意识的好学生。以下是合作主题班会设计方案,欢迎阅览!

一、活动班级:xxx小学六(1)班

二、活动背景:

自开学一个月以来,不少同学可能无意识中做出了一些有损班级荣誉的的事,对于班级的事情也不怎么积极,为了培养同学们的团结意识,增强我们六(1)班的凝聚力,特地开展此次班会。

三、活动目的:

本次主题班会将开展一系列活动,通过活动让学生有所感悟,使学生明白团结力量大,了解相互友爱的重要意义,在生活中、学习中发扬团结合作精神,增强自身的服务意识和责任感,维护集体荣誉,每一位同学都争做一个遵纪守法、有责任感有集体意识的好学生。

四、活动准备:

1、提前安排主持人,设计活动步骤。

2、提前准备好做游戏时所需要的道具,同时确定好参与活动的同学。

3、布置好班级的桌椅的摆放。

五、班会形式:

参与游戏,讨论交流。

六、活动过程:

1、宣布班会开始。

主持人:有缘千里来相会,无缘面对不相逢,大家有缘相聚在六(1)班这个大家庭,希望在这里能所有所成,希望在这里展示自己的风采,发挥自己的才能,正所谓“众人拾柴火焰高”,为了使这火焰更高,现在我宣布六(1)班主题班会主题班会正式开始。

2、活动一:游戏“报纸上叠罗汉”(10钟),

活动开始,计时员开始计时。

活动目的:通过游戏使同学们明白集体团结的重要性。

活动过程:在地上摆四张报纸,4个组各派5名同学出来参赛,首先,打开报纸,让5名同学站在上面,坚持1分钟,而且脚不能踏出报纸。

第二轮,将报纸对折,5个同学仍要站在报纸上坚持1分钟,但脚绝对不能踏出报纸,脚踏出的组出局,被淘汰。

第三轮,再将报纸第二次对折,5个同学要想尽一切办法一起站在小小的报纸上坚持1分钟,依次类推,最有办法坚持到底的5个同学将会胜出。

活动小结:

主持人:我们给他们的精彩表演最热烈的掌声。

玩这个游戏需要有什么精神才能胜出?有谁能说一下体会。

学生1:团结~~~学生2:学生3

主持人:对,就是团结,如果我们只想着自己,而不与他人合作,那么我们都知道这个队输定了,在一个集体里,每一个队员都是一样的重要,集体就像个大家庭,对待同学就要像对待家人一样。

3、活动二:游戏:“我猜,我猜,我猜猜猜”(15分钟)

活动目的:增强同学们的默契,合作度。

活动过程:每组派三个人出来,一人拿着要猜的卡片站在后面,一人模仿动物的动作,最后一人就猜动物名称。(动物从12生肖里面出)

小结:

主持人:小制作需要合作,玩游戏也需要合作,通过玩游戏,我们学会了合作,团结,学会了融入集体,将个人力量和集体融合,一个人的力量是渺小的,但集体的力量是强大的,所以,当你遇到困难时,更别忘了集体是你的依靠,而当集体遇到困难时,更别忘了你是集体的一部分,所以集体和个人是分不开的,我们应该学会团结与合作。

七、学生感言(10分钟)

活动目的,让学生发表感想,加深对团结的认识。

活动过程:

主持人:看了那么多,玩了那么多,相信大家都有很多想法、很多话想和大家分享吧,现在给大家2分钟讨论,然后请同学发表一下感想。

学生1:学生2:

学生3:学生4:

八、总结:

1、主持人:下面欢迎老师对我们的这次班会进行点评。

师:集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔,才有浪花的多姿多彩;也正是因为有了壮美的千万朵浪花,才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我,只强调个性的人,是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的,一个人的本领无论有多么大,离开了集体,就像离开大海的一滴水,不久就会消亡。

九、齐唱“团结就是力量”

大家拉成一个大圆圈,齐唱团结就是力量。并相互化解矛盾,相互拥抱相互祝愿,感悟集体的温暖。

主持人总结:

有人把班集体比喻为一束火焰,班里的同学则像小火把,大家要想得到温暖,都必须把自己点燃,放进去的火把越多,就烧得越旺,那我们的班集体也就越温暖。

我们要记住,温暖的班集体是全班同学的热情和爱凝聚起来的。

现在请我们的班主任就这次班会做点评。

主持人:六(1)班“团结合作互助友爱”主题班会到此结束。

主题班会设计方案篇3

教育目的

告诉大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。

主要内容:

感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。

感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生。

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人

感恩你所有的所有

活动过程:

一、主持人宣布活动开始

二、拥有一颗感恩的心,去感恩所有的所有,听一听同学的心声,感受她心中的恩诗朗诵手语歌《感恩的心》

三、听了朗诵后,互动活动:说出最让你感动的事(请几位学生讲述)

四、要学会感谢身边的人,特别是父母,羊有跪乳之恩,鸦有反哺之恩,而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?

给父母的报答是精神上大于物质上。

给父母的报答是物质上大于精神上

五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母,珍惜自己的至亲,父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人,正如丁香花般的默默无闻,却沁人心脾。

六、班主任讲话

在这次“感恩”主题班会的过程中,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,你们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。你们的节目都给我留下了深刻的印象,手语小合唱非常感人。听你们讲述自己感恩的故事,看你们用手语表达自己感恩的心情,作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉,这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立,如此懂事,你们都是些善良纯洁的孩子,对生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心,你们是想通过这次活动,将自己对于感恩的感受抒发出来,积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。这次活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮,这说明感恩教育活动的目的已经达到了,我们每个人都真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。

主题班会设计方案篇4

【设计理念】

孝敬父母是我们中华民族千百年来的优良传统美德,感恩父母是每个人应有的道德准则。作为小学生,老师有责任教育他们,让他们知道父母给予我们的爱,是最伟大,最无私的。

通过班会,我引导学生体会感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩,当涌泉相报。”更何况父母为你付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。让我们用一颗真情的心与父母交流,用一颗感恩的心对待父母吧!

【目标预设】

1、理解父母的心意,接受父母的教育,关心父母的健康,不向父母提过分的要求。

2、让学生拿出实际行动去孝敬父母,为父母做些实事。能够在日常行为中做到理解父母、孝敬父母。

【课前准备】

1、课前布置学生搜集孝敬父母的儒家名言和小故事。

2、排练小品《放学后》,拍成视频录像。

3、准备两张爱心卡纸。

【活动过程】

一、歌曲《论语》导入

1、全班齐唱《论语》。(课前热身,唱一首《论语》。)

2、谈话导入:同学们,《论语》好听吗?最近,我们学校在创建“小小儒家”的特色学校,我们唱儒家歌曲,画儒家漫画,讲儒家故事,今天,我们围绕“小小儒家”的核心——“孝”,来上一节主题班会。我们的主题就是“孝敬父母,从心做起”。(板书主题)

二、明理

导语:同学们,你们知道什么叫孝敬父母吗?所谓“孝敬父母”,就是真诚地、发自内心地对父母的尊敬、热爱、关心和赡养,是儿女应尽的义务。

1、交流儒家关于“孝”的名言。(我知道大家收集了一些孝敬父母的儒家名言,谁来说说。)

2、请同学说孝敬父母的故事。(请几个同学来讲讲)

3、观看视频《扇枕温衾》。

4、看了故事,你有什么感受?

三、导行

过渡:同学们,听了刚才的故事,大家都知道要孝敬父母。那么,在日常生活中,我们应该怎么样去孝敬父母呢?下面请欣赏小品《放学后》。(视频)

1、小品表演。

2、思考:小品中的小同学做得对吗?应该怎么样做才是孝敬父母的呢?小品中的妈妈是一个怎样的妈妈?

3、讨论并记录:平时父母为你做了些什么事情呢?我们又可以为父母做了

些什么事情?(分别记录在两张爱心卡纸上)

4、交流汇报。

5、老师小结:在日常生活中,怎么样做才算是真正的孝敬父母呢?

①了解父母的喜好,关心父母的身体。

②尊敬父母,对父母有礼貌。

③听从父母的正确教导,不当面顶撞父母,不和父母发脾气。

④生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求。

⑤帮父母做力所能及的家务,减轻父母负担。

⑥有心事主动和父母说,经常与父母聊天,多沟通。

⑦碰到一些比较重大的事情,要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。⑧努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况,不让父母操心。

⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出。

⑩体贴父母,在节日送父母一些小礼物。

6、诗朗诵——《游子吟》。

四、总结,全班合唱《念亲恩》

【课后反思】

1、本次主题班会的主题是以目前我们的学生普遍存在的问题而定的,那就是认为父母为我们做所有的事都是应该的,而自己却很少去回报父母的爱。

2、班会课从构思到设计主要与学生聊天谈心,让他们认识到父母平时对我们的关爱,而我们却很少去为父母做事,还觉得父母对我们的照顾是理所当然的。从这次的班会中,让学生拿出自己的实际行动,去孝敬父母,为父母做些实事。

3、由于经验不足,本次主题班会整体来说还准备得不是很充分,学生与学生的互动以及时间的把握上等都有待于进一步的提高。

4、本次主题班会对学生有一定的触动,相信大部分学生经过本次主题班会后能够更好地与父母沟通,能够更好地对待自己的父母。

5、此次班会的开展提高了学生对孝敬父母的认识,激发了学生热爱父母的情感,反思自己在孝敬父母方面的表现,规范了学生今后孝敬父母的行为。

主题班会设计方案篇5

教学目标:

1、认知:通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法。

2、情感:使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者。

3、行为:通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法。

教学过程:

一、认识挫折

1、导入:在生活中,我们常常祝愿他人万事如意,心想事成,一帆风顺等等,但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的`那样,那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中,每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着,只不过或大或小罢了,它们就是我们平时所遭受的挫折。

2、个案分析

1918年,13岁的高士其以优异的成绩考入了清华留美预备学校,学校授课全部要用英语,可高士其入学时只懂一点英语。入学时,除了英语他的各门功课都特别突出,学校特准他一入学就跳了一级,怎么办?他不懂英语,是无法听课的,时间一长,各门功课都有要落下来。少年高士其遇到了人生中的第一次较大的考验,可以说这是遭受的第一次挫折。但高士其没有退缩,没有等待,没有犹豫,他是个迎着困难上的人。他把英语单词记在一个小本子上,每天清晨一起床就背。有些单词发音不准,他就用家乡福建话注音,就这样他硬是把一个个单词背下来了,经过半年的努力,他竟然获得了英语优等奖章,而且接着又开始自学起法语和德语来。

3、组织学生讨论:

(1)少年高士其遇到了什么问题?他是怎样对待的?

(2)你在生活中有没有遇到相似的经历,你是如何对待的呢?

二、了解挫折

1、谈谈同学心目中的能算得上“挫折”的事例

每个人都有他自己的人生理想,有一个奋斗的目标。有志者总会不断地努力,向着自己的人生目标迈进,但在奋斗的过程中,总难免遇到这样或那样的挫折,挡住你前进的脚步。在这种情况下,人们就会产生不安、失意等情绪体验,并伴随着相应的外部行为反应,这就是挫折。

2、分析挫折可能产生的原因。(学生讨论)

师总结:有自然环境和时空限制,人的生老病死、天灾人祸造成生离死别,同学之间的矛盾、家长和老师的不理解,人的容貌、身材、体质、能力、知识水平等的限制,这些因素都有可能导致挫折。

三、感受挫折

1、请同学具体谈谈自己所经历的一些挫折及受挫后的反应

师:同学们在现实生活中也会遇到来自各方面的挫折,请同学们谈谈自己遇到的挫折故事,并谈谈受挫后的反应如何?生:(积极发言)

2、请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。

3、谈谈古今中外因为受挫而一蹶不振的事例。

四、善待挫折

1、善待挫折

过渡:由上面的讨论,同学可能会发现,同样的挫折,不同的人,不同的心态下往往会有不同的结果。谁能说一说,遇到了挫折后我们应如何对待呢?生:(讨论)

师:对挫折要有正确的认识和心理准备,要培养坚强的意志,还要多与人交流。

2、师生共同探讨善待挫折的方法。

师:我们在遇到挫折后,会用哪些方法对待呢?

生:写日记、听音乐、打球、购物等等。

师:渲泄法、音乐疗法、转移注意法。

挫折是人生的一笔财富,从某种程度来说,它是我们事业成功的基石。经历挫折,可以磨炼我们的意志,可以促使我们去学习更多的知识,迎接更大的挑战。

五、欣赏歌曲,并寻求榜样的力量,战胜挫折。(《真心英雄》)

1、欣赏歌曲,并感悟其歌词的涵义

师:我们同学都喜欢遇挫折有承受力的人。那么我们也不必怕挫折,刚才歌中唱得好“不经风雨怎能见彩虹”讲出了:人必须经历挫折,才能培养出坚忍不拔的抗挫折能力,要勇于正视挫折,磨炼自己,才能取得成功。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

2、请同学列举一些虽遭挫折但顽强抗争,最后取得成功的典型事例,以激发其战胜挫折的斗志。

3、即兴演讲表心愿

六、结束语

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