一、班况分析
我班现有幼儿30名,他们都是不满3岁的孩子。都是第一次离开家庭,开始集体生活。他们在家里养成了自由散漫、任性、霸道的个性何不良的生活习惯。对家人有很大的依恋,上幼儿园难免有不适应。因此,我们要给他们更多的呵护,足够的爱。从稳定情绪,培养良好的生活卫生习惯入手,使他们能尽快地适应幼儿园生活,为以后的生活、学习打下良好的基础。
班上有三个老师,两个保育阿姨。两位老师相互抓好各项工作,注意协调好彼此间的关系。严格遵守幼儿园各项规章制度,在完成工作的同时,互相配合,取长补短,努力把班级各项工作做好。
二、班级工作目标
本学期,我们的工作要提现“教养并重”的原则,特别是要加强保育工作,精心呵护每位幼儿,从情感教养入手,给予幼儿以精神上的安慰,把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理,把保育工作作为重中之重,注重培养良好的生活卫生习惯,使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿,引起孩子愉悦的情绪反应,尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。
1。生活常规
新生入园是跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期。因此,我们把常规教育纳入工作重点,我们要诚恳、和蔼、有耐心,循序渐进,持之以恒地指导每位幼儿,特别是培养生活自理能力,如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习,多给予赞美和鼓励,是他们逐渐形成良好的生活习惯。
具体做到:
①高高兴兴的上幼儿园,向老师问早、问好,离园时会说再见。
②逐渐养成范县便后要洗手,主动向老师表示大小便,学会上厕所。
③学会自己用勺子吃饭,能自己主动表示想喝水。
④会拿小椅子,主动玩完玩具要收拾。
⑤在成人帮助下能安静的午睡。
⑥在成人的带领下,手扶把杆一级一级上下楼梯。
2。教育教学
本学期,我们将主题课程探究与单科教学结合,从五大领域开发幼儿智力,教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式,让幼儿在教师的引导下,主动探究学习,使幼儿乐意参与集体活动。
新的学期开始了,我们按园工作计划,根据本班的实际情况,制定如下计划:
一、班级情况分析
我班现有幼儿28人,其中女孩11人,;男孩有17人。我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养:
1、与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。
2、与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。
二、教育教学
1、老师加强学习,包括专业、思想素质的提高,培养高度的职业责任感,形成沟通、愉快合作的良好局面。建立学习型组织。
2、孩子的能力培养:(a)生活自理能力的培养,孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步,使他们生活愉快。(b)学习能力的培养,培养孩子会倾听,敢用语言表达的能力。(c)动作协调能力的培养,多带孩子参加体育锻炼,提高孩子的身体素质。
3、开展有益的活动。我们将带孩子远足,走入大自然。三。卫生保健1、认真清扫班级环境,严格执行消毒工作,预防、杜绝禽流感和非典等传染病。
2、帮助、督促孩子定时定量进食,逐步培养孩子的进餐习惯。
3、组织多种体育运动,使孩子的身体得到锻炼,动作得到发展。
4、培养孩子健康情感,给孩子建立幼儿成长档案(其中包括幼儿心理健康档案),让幼儿拥有健康体质的同时,拥有健康的心灵。
三、家长工作1、建立“幼儿成长档案”,帮助家长了解孩子的发展。
1、对没有家访的幼儿家庭进行家访一次,除此之外老师还将利用家长面谈、通电话、写字条、发通知等多种形式,取得与家长的联系。
2、配合幼儿园组织召开家长会1—2次。
3、请家长参与本班的教育教学活动,对家长开放教学二次。
四、班级协调
班级老师将发挥各自所长,互相帮助、共同探讨,理顺、协调班级工作的各个环节,认真、细致的照顾好每个孩子,大家努力做好班级的各项工作。
我们班有17个孩子,包括11个女孩。有6个男孩。我们将逐步培养孩子照顾自己和与人相处的能力,加强情感训练:
1.和老师建立良好的感情,让每一个孩子每天都能开开心心的来幼儿园。
2.学会和孩子好好相处,让他们成为好朋友,培养孩子最初的社交能力。
第二,教育教学
1.教师加强学习,包括提高专业和思想素质,培养高度的职业责任感,形成良好的沟通和愉快的合作局面。建立学习型组织。
2.孩子能力的培养:(一)自理能力的培养。孩子在吃、喝、拉、散、睡、玩方面都有进步,让他们活得很快乐。(二)学习能力的培养,培养孩子倾听和敢于用语言表达的能力。(三)训练动作协调能力,多带孩子参加体育锻炼,提高身体素质。
3.开展有益的活动。我们将带我们的孩子去大自然远足。重视儿童的环境教育。
三.卫生保健
1、认真清洁班级环境,严格开展消毒工作,预防和消除禽流感、非典等传染病。
2.帮助督促孩子定时定量进食,逐步培养饮食习惯。
3、组织多种运动,让孩子的身体锻炼,运动发展。
4.培养孩子健康的情绪,为孩子建立孩子的成长档案(包括孩子的心理健康档案),让孩子同时拥有健康的体质和健康的心智。
第四,父母的工作
1、建立“孩子成长档案”,帮助父母了解孩子的发展。
2.对没有家访的儿童家庭进行家访。此外,老师会利用家长访谈、电话、写笔记、发通知等形式与家长取得联系。
3.配合幼儿园组织1-2次家长会。
4.邀请家长参加本班的教育教学活动,教学向家长开放两次。
V.班级协调
班主任会充分发挥各自的优势,互相帮助,共同探讨,理顺协调班级工作的各个方面,细心照顾好每个孩子,努力做好班级工作。
本班幼儿共计13人,男生8人,女生5人,本班幼儿年龄较小,各方面能力都比较弱,自理能力比较差。大多数幼儿不会讲普通话,在与教师的沟通方面存在一定的难度。本班幼儿语言、动手能力方面比较弱点。新幼儿入园以来,情绪比较不稳定,为了让其他工作能够更好的进行我对班级进行了目标定位。
一、班级情况分析:
1、幼儿方面:
本学期托三班共有14名幼儿,其中男生8名,女生6名。其中有3名幼儿年龄偏小都在一周多,因为是新办园所以全部都是新生。
2、保教人员方面:
因为是新扩的班级前段时间教师很不稳定在不到一个月的时间内换了3个老师。通过毛园长的调配现在班级老师稍微稳定点,在短短的一周内我们已经互相适应配合默契。
二、现阶段中心工作:
从班级情况来看,本学期班级工作的重点应该放在以下方面:
1、创设良好的班级环境迎接新生
2、抓紧时间进行家访,拉近幼儿与家长间的距离
3、摸清幼儿特点进行因材施教
4、稳定班级保教人员做好家长工作
三、具体工作安排:教育教学五大领域
(一)健康领域
1、逐渐适应集体生活,体持稳定、愉快的情绪。
2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。
3、在生活处理活动中,能手、眼和全身协调运动和操作。
4、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动,能从中获得愉快的体验。
5、能合群地参加体育游戏,并能执行简单的游戏规则。
6、喜欢和同伴共同做操,感受互相注视和模仿的乐趣。
7、有初步的安全意识,能避开明显的不安全因素。
根据托班教材对幼儿进行训练,学习,让幼儿在本学期学习后,能有所进步。
(二)语言领域
1、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。
2、乐意回答成人的提问,也能向成人提出简单的问题。
3、能用几句话说出刚才的经历,并能让听者基本听懂。
4、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。
5、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌,并有自发模仿的积极性。
6、会一页一页地翻书和看书,看完后把书归位。
7、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。
(三)社会领域
1、能较快地适应并喜欢托班的生活。
2、乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。
3、能遵守简单的生活常规和行为准则,并逐渐养成习惯。
4、能亲近教师和同伴,乐意帮他们做点事。
5、在成人的指导下,乐意与同伴交换或分享食物和玩具,并能获得愉快的体验。
6、喜欢参加集体活动,能互不干扰地与同伴一起游戏。
7、对同伴的情绪有适度的反应,有关心同伴的表示。
8、知道自己的姓名、年龄、性别,知道父母的姓名和家庭住址。
9、会主动地或在成人提醒下使用简单的礼貌用语。
(四)科学领域
1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心,有探索的愿望。
2、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。
3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。
4、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。
5、能认识并说出3—4种颜色、认识圆形、方形。
6、知道一和许多。
7、能点数2—3件物品。
(五)艺术领域
1、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情,并有自由创造的表现。
2、乐意参加音乐活动,对音高和节奏有初步的感受力和表现力。
3、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。
4、喜欢参加美术活动,能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。
5、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。
6、乐意在成人的帮助下,学习正确地使用权用和整理材料。
一、班级情况分析:
本班现有托儿20名,女孩8名,男孩12名年龄在两岁两个月之三岁之间,
托班班级工作计划。其中新入园的有7名,年龄在两岁半左右。通过家访,了解到新入园的幼儿基本上从未上过幼儿园,并且在家由祖辈或保姆专人带着,所以入园会有分离焦虑的种种表现。
幼儿发展情况:
经过一学年的学习与培养,班里的幼儿大部分在自理能力方面有了较大的进步,可以独立的进行进餐,午睡,区教活动等,幼儿的集体意识有所增加,孩子们的身心都到了相应的发展。
二、具体要求措施:
A、健康领域:
主要目标:
1、在日常生活中幼儿学会安静的用餐,纠正不正确的餐具使用方法,提高幼儿的自理能力,学习穿脱外裤,上衣。
2、学会一步一步上、下楼梯,学习简单的队列,快,慢跑,钻,爬,跳等,提高幼儿的协调能力。
3、建立初步的自我保护意识,知道什么是危险,哪些东西不能摸、不能玩,哪些事情不能做。
4、能够独立入厕、入睡。
措施:
1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具,练习小手肌肉的抓握能力。
2、通过娃娃家的活动,学习正确使用小勺。
3、通过学习模仿操《小青蛙》,引导幼儿跟随教师做一些简单的模仿动作。
4、通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃,钻爬的能力。
5、通过看图说话和户外活动培养幼儿初步的自我保护意识。
B、语言领域
主要目标:
1、能听懂成人的问话和提示,做出相应的反应,喜欢模仿成人说话,个别幼儿能提出简单问题。
2、能够集中注意力听故事或儿歌,能够理解故事内容,会说短小儿歌、唱短歌,愿意表演和模仿。
3、掌握一些日常所需的名词、动词,形容词,学习完整的表述处自己的意愿。
4、学会翻看图书,并珍惜图书。
措施:
1、为幼儿创设***的气氛通过一日生活的各个环节,引导不错的幼儿愿意与老师、同伴交往,能听懂简单的指令和要求。
2、通过一日的各种活动,训练幼儿口语表达能力,聆听故事,让幼儿模仿其中的话语。
3、教幼儿学说简单的儿歌。进行发音练习,初步掌握简单的名词、动词。
4、通过区域活动为幼儿提供交流和表现自己的机会和条件,创设机会让幼儿自由表达。
C科学领域
主要目标:
1、认识四季的一些明显的特征,掌握宜,两种。
2、原意接触大自然,喜爱小动物,爱护花草。不乱扔手中的东西,初步建立环保意识。
3、感知声音的不同,愿意自己敲击物体感知声音的乐趣,学习简单的打击乐。
4、多角度渗透数的概念。
措施:
1、通过主题活动《金色的秋天》认识季节的特点。
2、户外活动中认识大自然,感受大自然。
3、通过认识打击乐器,感受音乐的魅力。
D社会领域
主要目标:
1、克服和家人分离的焦虑心情,每天坚持来园,喜欢本班老师和小朋友。
2、能区别周围的人,正确的称呼周围的成人,叫出小朋友的名字。
3、在活动中渗透双语,幼儿学习英语。
4、在成人的提醒下能使用礼貌用语:老师好、再见、谢谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中,引导幼儿学习使用:“您好”、“谢谢”、“再见”等简单的礼貌用语,并掌握简单的英语对话
托班班主任工作计划范文二
毛毛班班级计划新的学期开始了,我们按园工作计划,根据本班的实际情况,制定如下计划:
一、班级情况分析
我班现有幼儿17人,其中女孩11人,;男孩有6人。我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养:
1、与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。
2、与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。
二、教育教学
1、老师加强学习,包括专业、思想素质的提高,培养高度的职业责任感,形成沟通、愉快合作的良好局面。建立学习型组织。
2、孩子的能力培养:(a)生活自理能力的培养,孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步,使他们生活愉快。(b)学习能力的培养,培养孩子会倾听,敢用语言表达的能力。(c)动作协调能力的培养,多带孩子参加体育锻炼,提高孩子的身体素质。
3、开展有益的活动.我们将带孩子远足,走入大自然。重视对孩子进行环保教育。
三、卫生保健
1、认真清扫班级环境,严格执行消毒工作,预防、杜绝禽流感和非典等传染病。
2、帮助、督促孩子定时定量进食,逐步培养孩子的进餐习惯。
3、组织多种体育运动,使孩子的身体得到锻炼,动作得到发展。
4、培养孩子健康情感,给孩子建立幼儿成长档案(其中包括幼儿心理健康档案),让幼儿拥有
健康体质的同时,拥有健康的心灵。
四、家长工作
1、建立“幼儿成长档案”,帮助家长了解孩子的发展。
2、对没有家访的幼儿家庭进行家访一次,除此之外老师还将利用家长面谈、通电话、写字条、发通知等多种形式,取得与家长的联系。
3、配合幼儿园组织召开家长会1—2次。
4、请家长参与本班的教育教学活动,对家长开放教学二次。
五、班级协调
班级老师将发挥各自所长,互相帮助、共同探讨,理顺、协调班级工作的.各个环节,认真、细致的照顾好每个孩子,大家努力做好班级的各项工作。
踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新挑战。本学期我将会更加严格要求自己,认真总结之前的工作,吸取经验,反省不足,在新《纲要》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。新学期,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班级工作计划,如下:
一、班级情况分析:
我班现有幼儿22名,男生:12名,女生:10名,其中新生20名,老生2名。大部分幼儿都是第一次离开家庭,开始集体生活。他们在家里养成了自由散漫,任性,霸道的个性和不良的生活习惯。对家人有很大的依恋,上幼儿园难免有不适应。因此我们要给他们更多的呵护,足够的爱。从稳定情绪,培养良好的生活卫生习惯入手缓解入园焦虑,使他们能尽快的适应幼儿园生活,为以后的生活、学习打下良好的基础。
二、保教总目标:
1、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活环境。
2、巩固各项一日生活常规、学习常规,培养幼儿良好的习惯。
5、家园互动,互相合作,协调一致。
4、开展适合托班幼儿年龄的安全教育活动,初步树立幼儿的自我保护意识。
3、结合主题,尊重幼儿实际发展,开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。
三、主要工作及措施
(一)为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境。
为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活。勤检查幼儿个人卫生,并且注意清理一切卫生死角,对幼儿的食物要多观察,实实在在地观察幼儿身体状况、填写好幼儿服药记录,做好每周消毒工作,确保孩子的健康。
(二)巩固各项常规、培养幼儿良好的习惯。
1、通过平时的生活活动,让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签,能用自己的毛巾擦手擦脸,用自己的茶杯喝水。
2、通过故事、谈话、儿歌等形式,巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。(手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗干净再甩三下,会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。
3、利用生活活动时间通过各种形式,让幼儿知道想要小便就要去,小好便后要自己拉上裤子或请老师帮忙塞衣服。
4、愉快的进餐,基本上能独立吃完自己一份饭菜,细嚼慢咽,不挑食;保持桌面、地面、身上的整洁。通过区角活动继续帮助幼儿练习正确使用小勺,培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜,尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。
5、能安静入睡,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。
6、懂得爱护幼儿园的各种东西。在老师的提醒下,会轻拿轻放椅子、玩具等。通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动,不争抢玩具,不随便把幼儿园的玩具带回家。
7、学说礼貌用语和生活中的常用语。喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前大声说话,注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养,并让幼儿主动使用礼貌用语(早、好、再见)。
(三)结合主题,尊重幼儿实际发展,开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。
在主题活动的开展中,针对班级幼儿的特点,适当增加发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动,帮助幼儿建立基本的集体生活的常规,发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托,在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养。
(四)家园互动,互相合作,协调一致。
1、开家长会,向家长介绍我园情况及本学期活动安排,取得家长的信任与支持,为以后工作的正常开展作好铺垫。
2、认真做好家访工作,及时了解幼儿在家的情况,有针对性地做好幼儿的教育工作,并详细记录家访的情况。
3、设置家园联系专栏,以丰富内容吸引家长观看,使家长学习新的幼教理论与知识,并了解我们平时的教育情况,同时互相沟通与交流教育经验,以便使进一步配合我们的工作,从而提高工作质量与效率。
4、家长开放日:请家长来班级观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法,直接看到幼儿在园的表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。
(五)安全工作:
l、促进幼儿身体和动作的发展,重视体育活动,防治疾病,注意安全,使幼儿身心健康。
2、根据卫生工作常规,认真做好每日的卫生消毒及清扫,并坚持做到随脏随搞,为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。
3、加强对幼儿的安全教育,增强幼儿的自我保护意识,尽量避免事故的发生。
4、开展适合托班幼儿年龄的安全教育活动,初步树立幼儿的自我保护意识。
在今后的工作中,我们要以《纲要》为指导,牢固树立“以幼儿为本”的教育理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。另外,教师将不断地提高理论水平,努力钻研,结合园本课程的实践经验,出色地完成各项教育教学工作,为幼儿园做出自己的贡献。
新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平做到一切以幼儿为主,具体计划工作主要有以下几点:
一、思想方面要遵守园里的规章制度,积极认真地投入工作,要平等对待每位幼儿,认真参加园内的政治学习,以学习精神为工作的动力,以饱满的热情参加新的工作。
二、个人学习方面在做好自己本职工作的情况下,加强教育教学学习,提高个人教学质量,使幼儿在德、智、美、体等方面发展,并让他们能够从玩中学,学中玩,加强职业道德教育,加强责任心,规范言行,用自己的一言一行,一举一动去潜移默化幼儿,业务上精准求精,平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量,认真参加教研活动,树立"终身学习"目标。
三、工作方面对工作做到主动、积极、踏实,对幼儿有爱心、耐心,跟幼儿建立一种平等关系,视孩子为自己孩子,对家长热情,并向家长反馈幼儿在园的表现,做到对每个幼儿心中有教,上班做到不迟到,不早退,认真填写幼儿生活记事本,做好安全、卫生工作,强化安全管理,加强"安全第一"意识,做到时时处处讲安全,对幼儿进行自我保护意识教育,做好交接班工作,培养幼儿生活自理能力,组织幼儿户外活动,如:散步、跑步或做游戏等。并且保证幼儿户外活动量,促进幼儿身心发展。
四、家长工作1.及时与家长反馈幼儿信息,加强互动。
2.做到每周和两至三位家长谈谈孩子的在园表现,让家长了解孩子的在园情况,并及时配合我们的教学工作。
五、再多一点爱心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大进步。
这就是我这学期的工作计划,我一定在今后工作中不断地充实自己,扬长避短,再接再厉!
一、情况分析
这学期我班有30名老生,新增8名新生,上学期就入托的孩子,经过一个学期的培养在学习、生活、游戏等方面的行为习惯已有所养成,这几位孩子在托班里将会起到示范榜样的作用,新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境尚未熟悉,需要我们的特别关怀,以帮助他们更快适应,就目前入园近两周来看,适应还比较顺利,尽管有时还哭,带对组织的各项活动充满兴趣,喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏,喜欢新鲜的玩具。所以正常地开展各项活动对于孩子的适应是有帮助的,这就需要班级工作人员对每个活动准备充分,多方位吸引幼儿注意力。消除对家人有强烈的依恋,
本学期已是第二学期,孩子身体发展的方向处于迅速发展时期,已能随意独立地活动,能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作,能串珠子,撕纸,他们还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤等。因此,手眼协调能力有了一定发展、但动作仍不协调,由于他们身心发展处于初级阶段,机体易受损伤,易感染多种疾病。他们自我意识开始建立,出现反抗现象,喜欢与熟悉的人交往,不满足时出现攻击性行为。根据幼儿的现状,我们应该注意对幼儿的需要给予满足,使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境之中,促使幼儿形成良好的行为习惯。
二、培养目标
1、愿意上托儿所或幼儿园,愿意亲近老师或熟悉的成人。
2、能跟随老师参加集体活动,乐意和同伴一起游戏,尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具,体验其中的快乐。
3、能觉察自己和他人明显的情绪表现,在成人的提醒下乐意招呼他人,并能使用日常礼貌用语,能进行简单的应答。
4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。
5、有一定生活自理能力,乐于帮助家里成人做一力所能级的事。如:摆碗筷,摘菜、摆椅子等。
6、学习在集体生活中遵守简单的规则。
7、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱幼儿园。
三、主要内容和要求
根据目标,我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境,保证幼儿健康、愉快成长;引导幼儿主动活动,促身体健康发展;引导他们感知周围环境,对环境有兴趣,发展感知觉,促语言思维能力发展;培养幼儿喜欢与人交往的态度,形成初步的独立意识,交往能力,促良好个性发展;在生活中培养他们良好的生活卫生习惯,培养他们的基本生活能力;激发他们发现美、感爱美的情绪,为了做好这些,我们的做法有以下几个方面。
生活:在轻松愉快的环境里,培养幼儿健康的情绪及个性,引导他们学会自己的事自己做,体验做事乐趣,满足生活的需要,养成良好的生活及卫生习惯。
1、培养幼儿勤盥洗兴趣,养成勤盥洗习惯。认识自己常用物品及标记,乐在成人帮助下清洁自己身体,会洗手,养成讲卫生习惯。
2、会用勺吃饭、喝汤,用杯喝水;会剥果皮,乐于接受各种食物,养成餐前洗手,饭后擦嘴的习惯。
3、帮助幼儿建立独立入厕,定时睡眠的习惯。
4、鼓励幼儿多与他人沟通,逐渐适应集体生活。
5、引导幼儿随时注意安全,有初步的自我保护意识,能听从成人有关的安全提示,知道不独自到在人关注不到的地方玩,不摸危险物品,不将异物放入口、耳里。
学习游戏:引导幼儿积极感知周围环境,培养他们对周围事物兴趣,促进多方面发展。
1、引导幼儿参与多种游戏,体验游戏快乐,初步掌握游戏技能;感知材料特点,会与同伴友好游戏,积极感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点,懂得爱护图书和玩具。
2、引导幼儿感受集体游戏快乐,培养良好的社会情感,懂得爱自己,爱老师和小朋友,愿与他人交往,体验集体活动乐趣。认识自我,感受节日快乐,学会做自己力所能及的事,体验做事的乐趣,懂得遵守生活及游戏规则,建立初步规则意识。
3、引导幼儿主动与人交往,学习用语言表达自己需求,会安静听加紧人说话,能听懂简单的指令。培养健康向上积极开郎的情感,懂得有事愿意和老师说。
锻炼:引发幼儿对户外活动兴趣,积极参与各种体育锻炼活动,促进动作及身体的健康发展,养成活泼开朗,不怕困难的良好个性品质。
四、措施
1、关爱幼儿,赋予亲情
要以真诚的态度关爱每一位孩子,通过适时恰当地给予孩子关注,微笑、搂抱、应答等方式,传递对他们的关爱,满足其身心需求,帮助幼儿对保教人员的依赖用信任的建立,让他们获得安全感,促进其身心健康发展。
2、教养并重,保教合一
保教人员共同承担着促进幼儿健康发展的任务,定期开展班级工作小组会议,做好特殊幼儿日常护理教育工作,必须为幼儿提供良好的饮食、起居等生活条件,精心护理幼儿日常生活,积极培养幼儿生活自理能力,做好卫生保健,防病工作,保护幼儿安全,发展幼儿身体活动能力,增强幼儿身体健康。
3、顺其自然,尊重个性
要尊重幼儿身心,发展的规律和个体差异,顺应幼儿天性,产注幼儿需要,就应该把幼儿一日生活安排丰富,宽松,但有相对的稳定性,预定的活动和集体活动短,以个别自由,自主操作活动为主,以个别交流、个加教育为主,尊重他们个性特征,在活动中发挥他们的主动性,对幼儿活动给予支持和鼓励,细心体察他们兴趣。
4、教育融于生活,成人以身作则
重视在生活中教育和引导培养幼儿良好生活卫生习惯和自理能力,保教人员要在上学生活中随时与儿童沟通,在身体力行中去影响他们,要用热情、爱心、敏感和规则性,贯性来关心孩子和要求孩子,让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地形成良好的行为方式。
5、营造合谐环境,保证幼儿身心安全
营造与家庭相似环境,从温馨、舒适、安全、优美为主,活动空间宽敞,设置区角有利于幼儿独自活动,平行活动,小群体活动,活动材料和玩具准备要充分。以通过他们的感知觉和身体动作,不断地尝试、重复、模仿,操作而获得经验,促进在出现的能力发展。帮助他们建立良好的伙伴关系,保教人员以身作则,相互尊重。
6、注重语言发展,调动幼儿听说积极性
在日常生活中引导幼儿多开口,多用语言表达自己喜好,扩大言语经验,融恰与伙伴的关系,乐意听别人说话,听懂并按语气指令行事,做到行有所规,表现出听从老师口令的循规性。
五、月工作安排
二、三月:
1、新生家长会,做好新生入园适应记录和个别家长联系记录工作。
2、对幼儿有家长进行来离园安全教育工作,制定每班家园联系栏计划与内容。
3、布置家长园地、区域角、自然角及主题环境。
4、科技协会活动报名和开展工作。
5、班级新常规初试:座位常规、就座桌位常规、分组入厕常规。
6、“三八”妇女节给妈妈送礼物。
7、抓好幼儿午餐午睡常规。
8、班组会议:班级工作人员的配合分工问题。
四月:
1、逐步建立一日常规,如过度环节播放音乐等不同信号,使幼儿逐步建立常规意识。
2、加强入餐和管理和教育:愉快地进餐,基本上能独立吃完自己一份饭菜,保持桌面、地面、身上的整洁。措施:以区角活动“喂宝宝吃钣”继续帮助幼儿练习正确使用小勺;讲故事“哪个宝宝吃得干净”引导孩子有三干净的初步意识;家完配合共同教育,在联系栏上高小栏目增添这方面的互动。
3、继续抓好幼儿午餐午睡常规,并培养幼儿游戏常规。
3、班级开展“娃娃家”系列活动的教育指导,引导幼儿合理科学地玩游戏,从中获得各方面的知识和发展。措施:家长带相关的物品配合;班级教师制定区角活动方案、活动进度、实施指导等。
4、班组会议:特殊照顾幼儿的护理和教育。
5、各种形式家访。
五月:
1、结合教研课的开展,将班级一日环节的常规细化,形成规范。
2、加强孩子自理能力培养:教幼儿自理小便、穿脱鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活动。
3、“五一”国际劳动节节日教育。
4、抓好幼儿学习常规。
5、为六月份的兴趣小组汇报活动做准备。
6、开开心心过六一系列活动和环境氛围的创设。
7、丰富完善家完联系专栏,如增设信息栏、表扬栏等。
六月:
1、加强孩子学习能力培养;培养孩子会倾听,敢用语言表达的能。
2、加强动作协调能力的培养,多带孩子参加体育锻炼,加强体能训练,如幼儿能到操场、三楼走廊上做操,提高孩子的身体素质。
3、兴趣小组汇报演出活动。
4、写好班务工作总结、专题总结。
5、培养孩子健康情感,增进孩子与小班幼和的交往,了解小班生活特点,做好升班教育。
一、努力提高教师自身素质
(一)认真学习新的指导纲要,树立正确的教育观,并转化成教育行为。
(二)坚持开展读书笔记活动,并交流心得。
(三)每周一召开园教职工会议,及时沟通并解决问题。
(四)做好幼儿观察记录。
我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形,了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型,注重收集资料,时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。
二、班级经营目标
1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感。
3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。
4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网”。
三、幼儿重点能力的培养
(一)培养幼儿的责任心
责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如,可以让幼儿整理自己的床铺,比赛穿、脱衣服,系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书,整理玩具柜,给花草树木浇水等。
(二)培养幼儿良好的学习习惯
1、培养幼儿要有较强的时间观念。
2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情,并讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力,同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。
(三)开展识字活动,培养幼儿早期阅读的能力
1、我们利用教室的墙壁、空间,为幼儿创设最佳环境,使他们每天都能接触一些汉字,潜移默化地得到知识。
2、以游戏的形式识字,激发幼儿学习的兴趣。
3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学,通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等,体现口
头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长,以熟带生,使幼儿很快掌握。
(四)培养幼儿的社会交往能力。通过交换玩具,分享经验,合作游戏,共同完成一件事情,建立朋友栏,开展丰富多彩的主题活动等方式,帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的能力。
(五)培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是:不断培养幼儿对于体育活动的兴趣,促进幼儿的健康。
(六)培养幼儿的注意力:培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动,具体措施
1、划分清楚班级活动区,使幼儿注意力不被其它区域活动所分散,能使其相对集中地专注于正在进行的活动。
2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意,不被其它活动所干扰。
3、发展幼儿的独立性:培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣发展。
一、班级情况分析:
1、我班目前共有名幼儿,男孩名,女孩名,都是新学期刚入园的孩子,最大的只有3周岁多一点,最小的仅有两周岁。
2、经过一周的观察我发现大部分孩子,由于各方面的原因,自理能力都比较差,如:有的孩子吃饭需要老师喂、入厕需要老师陪、有的孩子还尿到裤子里,有的孩子睡觉需要老师搂着。
3、由于孩子们刚入幼儿园对所有的一切都不熟悉,所以幼儿的情绪还很不稳定,经常有哭闹的现象,这需要我们老师的耐心照顾与呵护。
4、家长的思想、素质有待于提高。有的家长认为孩子受教育是老师的问题,是老师的责任,他们把孩子送到幼儿园里就完成任务了。其实,家长是孩子的第一任老师,我们的孩子不仅需要老师的教育,更需要父母的引导。
二、本学期工作重点
本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据,根据园务工作计划精神,结合班级幼儿的发展水平和年龄特点,有目的地开展各种活动。引导孩子积极、主动、愉快的参与各种活动,为孩子们的全面发展提供帮助。
1、主题活动
1)教研活动
8月份:组织新生入园,进行常规训练,教师备课,准备本学期教具。
9月份:《我是好宝宝》弹唱比赛。
10月份:庆国庆画展。
11月份:全勤宝宝评选。
12月份:庆元旦家园联欢。
2)保健活动
三、安全、保育工作:
(1)在一日生活中随机丰富孩子安全知识,教师在户外活动中要提高安全意识,活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。
(2)加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情。
(3)培养良好的生活卫生习惯,教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入,在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动,力争出勤率在95‰以上。
(4)积极参加锻炼以提高孩子自身免疫功能。
(5)保管好幼儿的药品,保证不混吃。
(6)每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度和持卡接送制度,合理地安排好幼儿的一日生活和无卡不放孩子等。
四。家长工作:
(1)热情对待每一位家长,诚恳回答家长提出的疑问,虚心采纳家长的合理建议,让家长成为我们班级管理的一员。
(2)准时发放所有的资料,以便家长最快最准确地了解孩子在园的学习、生活情况。
(3)向家长推荐正确的育儿理念,推广成功的教育案例,同时针对家长教育的误区提出。
新的学期开始了,我们按园工作计划,根据本班的实际情况,制定如下计划:
一、班级情况分析
我班现有幼儿17人,其中女孩11人,;男孩有6人,我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养:
1、与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。
2、与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。
二、教育教学
1、老师加强学习,包括专业、思想素质的提高,培养高度的职业责任感,形成沟通、愉快合作的良好局面,建立学习型组织。
2、孩子的能力培养:
(a)生活自理能力的培养,孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步,使他们生活愉快。
(b)学习能力的培养,培养孩子会倾听,敢用语言表达的能力。
(c)动作协调能力的培养,多带孩子参加体育锻炼,提高孩子的身体素质。
3、开展有益的活动.我们将带孩子远足,走入大自然。重视对孩子进行环保教育。
三、卫生保健
1、认真清扫班级环境,严格执行消毒工作,预防、杜绝禽流感和非典等传染病。
2、帮助、督促孩子定时定量进食,逐步培养孩子的进餐习惯。
3、组织多种体育运动,使孩子的身体得到锻炼,动作得到发展。
4、培养孩子健康情感,给孩子建立幼儿成长档案(其中包括幼儿心理健康档案),让幼儿拥有健康体质的同时,拥有健康的心灵。
四、家长工作
1、建立“幼儿成长档案”,帮助家长了解孩子的发展。
2、对没有家访的幼儿家庭进行家访一次,除此之外老师还将利用家长面谈、通电话、写字条、发通知等多种形式,取得与家长的联系。
3、配合幼儿园组织召开家长会1—2次。
4、请家长参与本班的教育教学活动,对家长开放教学二次。
五、班级协调
班级老师将发挥各自所长,互相帮助、共同探讨,理顺、协调班级工作的各个环节,认真、细致的照顾好每个孩子,大家努力做好班级的各项工作。