江西南昌供电公司继保班班长。2006年南昌大学电气工程及其自动化专业函授本科毕业。多次参加专业技术培训，被国家电网公司聘为国网技术学院兼职培训师，2010年获高级技师资格。
自1997年毕业于武汉电力学校后一直扎根在继电保护岗位上，十几年如一日，全身心投入在工作中，从未完整地休息过节假日，解决了众多继电保护运行和检修工作中的关键技术难题，获得的荣誉多不胜举，却一直将“荣誉”二字看得很轻。他就是南昌公司继电保护专职——曾庆汇。“当工人就要把技术学精，用技术说话！”是他对自己始终不变的要求。
“光自己学会是不够的”
曾庆汇最大的优点就是“肯钻研”，一直以来坚持用高标准要求自己。他订阅和购买了大量书籍和杂志，坚持学习，不断总结现场碰到的问题，坚持做笔记，他的笔记成为班组的一本“活字典”，有什么不懂的，在上面大都可以找到答案。“光自己学会是不够的”，他还从不吝赐教，志在培养更多年轻技术骨干，任班长6年来培养了8位作业负责人、4位副班长、1位班长和1位分公司副经理，其中经考核获得了优秀师徒奖。同时他还在省公司技能培训中心担任兼职培训师，完成了专业课程教学和实训指导等教学任务，2009年作为国网公司专家参与国网远程课件的评审，提出了很多可操作性的建议。
2011年8月，他被国网技术学院聘请为继电保护专业兼职培训师，对国网新进员工进行为期半年的在职培训。随着近几年电网建设步伐的加快，新型保护装置大量投入现场，但保护专业新学员对设备情况不了解、原理不熟悉，出了问题无从下手，缺乏发现问题、分析问题、解决问题的能力。针对这些问题，曾庆汇结合学院实训室目前的继电保护装置认真编写了授课课件“微机母线保护原理”及“智能变电站技术相关介绍”，并将技术规程、18项反措的具体内容贯穿其中，从保护的原理、调试、运行、现场经验及注意事项等多方面进行备课，确保学员容易领会。教学工作不仅使新入职学员受益，也为自身的提高搭建了一个很好的平台。
刻苦钻研，成果显著
工作中曾庆汇刻苦钻研，多年来解决了众多继电保护运行和检修工作中的关键技术难题，他孜孜以求，编写了现场运行规程。同时，他还注重对技术经验进行总结、提升，积极进行科学研究，研究成果令人瞩目：近年来多篇理论成果在国家核心刊物上发表，撰写的论文《一起收信电平过高引起的高频保护误动分析》获得江西省电力公司2010年度科技进步一等奖。发明的《新型交流操作备自投装置》2011年获得国家实用新型专利，《在线监测光差通道保护装置》2010年获得国家实用新型专利。2009年QC《缩短110kV主变中性点绝缘被冲击时间》获江西省公司三等奖；2008年QC《提高验收质量，防止二次部分带缺陷投入运行》获江西省电力行业三等奖；2007年QC《防止WBH-801主变保护误动》获南昌公司优秀成果奖；2006年QC《解决线路PT失压问题》获南昌公司三等奖。2008年合理化“建立继电保护文档管理系统”获南昌公司一等奖；2007年合理化“10KV配电网的中心点经小电阻接地”及“改进及规范PT回路”获南昌公司最佳建议奖。
曾庆汇多次参加全省调考，成绩均名列前茅。凭借出色的工作成绩，他连年荣获南昌供电公司劳动模范；2009年，被评为“国网公司优秀技能专家”；2010年，获“全国电力行业技术能手”称号，“南昌市十大金牌职工”；2012年，获国网优秀兼职培训师，12月获“电力教育培训新星特等奖”；今年他还获得了“江西省政府首席技师”称号。
用实力助推企业发展
近三年来，曾庆汇先后承担了110kV李家庄变电站等多个变电站综合自动化改造工程、盘龙山变等多个220kV变电站大型改造二次部分图纸的设计、5条110kV线路保护换型施工与调试、多个主变双重化及中央信号改造施工与调试、所管辖变电站的大修与技改工作，这些变电站改造前主变、线路保护老化多次误动及拒动，改造后保护及后台运行稳定，保护正确动作率100%，提高了系统稳定性和供电可靠率，保证了电网安全运行。
曾庆汇还从规划、设计介入，对一些可利用的设备、电缆进行优化组合，找出最优的设计方案，减少了很多不必要的投资，为公司节约成本近100万元，完成改造资金3600多万元。
培训中不断提升自我
总体目标：
1、经济效益目标：完成或超额完成公司下达的发电量任务；
2、安全目标：实现安全经济运行；不发生人身轻伤及以上的事故；不发生责任性设备事故；无防火、防汛责任事故；
3、生产目标：主设备完好率100%；继电保护和自动装置正确率100%；主设备消缺月度完成率100%；发电设备强迫停运次数不超过0.5次/年台；
4、现场文明生产目标：保持生产现场的整理、整洁，做到文明生产。
为实现上述各级目标，现将具体的工作计划如下：
一、优质完成或超额完成公司下达的发电量指标
发电量是电站经济运行的重要指标，为保证电站的最大经济效益，运行维护电站讲继续采取必要的措施：
1、通过1月份对电站一号机组和二号机组以及3月份对双电站一号机组、二号机组以及三号机组的小修工作，检查机组状态、消除机组缺陷，为汛期稳定运行创造条件。
2、通过对维护保养计划细则条款的完善，提高设备维护保养质量，对设备进行精心维护、精心作业，实现“设备零缺陷管理”，努力杜绝因设备缺陷原因造成的电量损失。
3、制定周密的工作计划，使工作计划的实施率控制在90%以上。在进行设备操作、检修前，充分做好准备工作，提前进行演练，在保证安全的前提下尽量缩短操作时间，减少因操作时间长引起的电量损失。
4、根据双电站投产后的具体情况，完善负荷分析，在保证发电量的基础上进一步探索降低耗水率，有效利用有限的水量，减少弃水和泥沙淤积。合理调配负荷，提高机组运行水头，实现设备运行的最高效益。
5、通过过去的总结，对厂用电用电率进行总结分析，继续深挖节能潜力；对于双电站要根据设备特点，摸索尝试节能手段，降低厂用电用电率。
6、积极配合公司经营人员，根据现场实际情况，提供可多发电量的信息。
7、积极主动与调度搞好和谐工作，培训值班人员与省调人员的工作协调能力；集控中心每日掌握好水情、水库水位与负荷的关系、两站发电耗水量和时间差别关系，及时与公司和省调进行联系，确保电站的最佳经济运行。
8、严格执行“两票三制”，规范员工工作行为，杜绝安全因素造成的经济损失。
9、严格控制负荷曲线，对负荷曲线的控制采取三重把关，杜绝人为因素造成的不合格电量的产生。
二、建立科学的设备维护管理系统，保证设备健康运行
设备的健康状态直接影响电站的经济运行，对电站的安全运行有着直接的联系。运行维护电站按水电站职业化管理的要求，根据多年来运行维护管理经验，建立科学的、系统的设备维护管理。
（一）根据维护计划、标准，精心进行设备维护保养
1、根据维护保养计划细则条款，加强培训和演练，根据《设备年度保养计划》和“细则条款”制定出相应的月度保养计划；
2、完善设备“十字保养”法，即：清洁、调整、紧固、、防腐。根据现场设备运行情况，对具体设备或具体元件实行定期“十字保养”；
3、建立设备维护标准，参照有关标准、厂家技术资料编写并完善检修设备的质量及工艺标准，对检修质量点进行有效的监理和控制；
（二）建立对设备在线监测，减少设备缺陷的产生
1、通过仪器、仪表及人的感观对设备进行在线监测，通过数据分析和比较，预先得知设备是否要出现故障。
2、对设备存在的缺陷建立相应的档案，加强巡检次数，对缺陷的发展情况进行跟踪，使得带病运行的设备处于监控范围内，如：当发现某设备有渗油现象，便对其现象进行记录，记录由渗油发展为漏油的时间、漏油间隔时间等，判断是否进行检修，并合理安排低谷时进行消缺。
（三）建立标准化的维护管理。标准化的维护作业，关系着设备的检修质量、设备的使用寿命等，是保证设备健康运行的管理制度。
三、认真执行水电厂的电能质量、金属、化学、绝缘、热工、电测、环保、继电保护、节能和坝工十个方面的技术监督。目前十大技术监督正已开始建立，计划在上半年完成，建立相关的台帐，下半年对开始对十大技术监督进行不断的完善，按技术监督的要求做好相应的工作计划、工作总结及相关记录。建立技术监督网，明确各级人员的职责。
四、安全管理
运行维护电站通过制定严格的安全管理，目标是实现**年度安全经济运行；不发生轻伤、重伤事故；不发生设备事故；无防火、防汛责任事故。
1、不断完善安全管理制度，明确各部门、岗位人员的安全职责，做好安全网控制；
2、做好安全检及安全性评介管理，完成年度安全性检查、安全性评价、节前安全性检查及专项检查的计划，对检查出的安全隐患及时整改；
3、做好反事故措施计划及安全技术劳动保护措施计划；
4、做好员工安全教育，组织员工学习国家有关电力安全生产的方针、政策、法令的规定；学习安全管理规定、运行维护操作规程、特殊工种技术操作规程；以电力生产中的事故案例结合本单位实际情况总结经验和教训并制定相应预防措施；定期开展反事故学习、消防演习和防汛演习。
5、做好专用工具、安全工器具、电动工器具的管理工作，按规定时间对安全工器具做检验工作，做好安全工器具的台帐管理。
6、做好消防管理工作，成立消防组机构，明确各级安全职责，制定防火的具体措施。
五、现场文明生产管理
通过现场5S管理，继续巩固深化电站现场管理水平，改进开关站现场管理情况，彻底改变双电站生产现场现状，并在年内使双合电站现场文明生产管理基本达到一流水电厂管理水平。
1、通过规范仪容仪表、言行，树立电站的对外形象；
2、完善设备、设施的标示工作，使现场达到目视化管理；
3、持续改进“5S”活动，建立“5S”活动实施计划。
六、技术资料管理
对运行维护管理过程中的原始记录、图纸资料等进行科学的管理，考虑到纸制数据记录不方便查阅，运行维护电站进一步完善数据库管理系统，并形成管理制度，部分重要记录采用数据库和手工记录两种方式同时进行，对数据库的管理采用定期备份。健全所有的书、表台账，本年内不断对需要的技术资料进行不断的完善。
1、图纸资料分类、定期整理、标示，对现场接线更换后，及时对图纸做出修改；
2、现场台账通过数据库管理，事先对所有技术台账进行分类，要求运行值班员将相关的技术资料、数据等分类录入计算机，形成制度，定期备份；
3、运行维护电站需健全和完善下列书、表、台账记录：
发电机直流绝缘电阻记录、电动机直流绝缘电阻记录、变压器直流绝缘电阻记录、断路器分合闸记录、检修交待记录、设备油耗记录、设备定期试验轮换记录、继电保护及自动装置记录、机组震动与摆度记录、设备缺陷记录、避雷器放电记录、闸首水位定期校核记录、运行日志、监控装置运行记录、设备测温记录、设备点检记录、工作票记录、工作票间断记录、不安全情况记录、事故预想记录、运行分析记录、考问讲解记录、接地装拆记录、巡回检查记录、闸首闸门启闭操作记录、电量统计表、流量台账、负荷曲线执行表、生产情况简报、水情报表、公司报表、电气月报表、机械月报表、电测监督记录、电能质量监督记录、化学监督记录、环保监督记录、继电保护监督记录、绝缘监督记录、金属监督记录、节能监督记录、热工监督记录、坝工监督记录。
4、根据一年来的设备的运行情，完成对《双电站运行规程》、《九寨集控中心运行规程》进行首次修编工作；
5、编制写《双电站维修规程》，收集资料对《双电站维修规程》进行完善并报经公司审查批准；
七、设备管理
为搞好电站及闸首、电站及闸首、九寨集控中心和开关站的设备管理，在2010年完善下面各项设备管理工作：
1、设备履历管理，完善双电站及闸首设备基础资料库，进一步核实电站、闸首及开关站设备基础资料库，对设备异动进行核查确保设备资料为最新。
2、设备缺陷管理，做好设备缺陷的记录和消缺工作，记录好消缺情况，对未及时消除的缺陷建立设备缺陷跟踪记录。电站年缺陷控制在30项以内，消缺率达到90%以上。双电站年缺陷控制在60项以内，消缺率达到90％以上。
3、做好设备检修工作，工作中严格按照工艺步骤、质量标准施工，同时做好标准化检修工作。检修工作结束后，做好设备详细的检修交待。
4、做好设备验收工作，在检修工作前，按工艺标准、检修质量编制设备验收标准，检修结束后，根据检修内容，按照验收标准对设备进行验收。小修及以下的检修，按两级验收原则进行；改造、小修及以上的检修按三级验收原则进行；
5、建立设备可靠性管理体系，做好可靠性数据统计及信息管理；
6、做好2010年设备评级工作；
7、做好特种设备（如：压力容器、起重机械）的管理工作，对特种设备进行监测，制定好相应的维护计划。
八、完成员工培训工作
2010年培训目标：每位员工熟练掌握设备性能、操作技能，重点掌握设备事故、故障、异常的处理和处置，提高设备维护技能。
1、系统的编制员工培训计划，由运行维护管理工程师实施并由项目总工进行检查，采取定期和不定考试，检查培训实施情况和结果；
2、通过团队集中学习，总结个人维护技能，相互交流，达到一人会人人都会；
3、加强电焊、起重特殊工种的培训，定期对特殊工种到映电总厂接受培训；
4、结合实际情况，做好不同情况下的反事故、防汛、消防及全厂应急预案的演习，并做好记录，检查员工对上述演习的学习情况。
5、通过对备用值班员和新上岗值班员的强化培训，迅速体改其业务水平，从而提高电站整体业务水平。
九、物资管理
1、继续完善物资管理规定，对物资采购进行详细计划，尽量减少临时物资采购；
继电保护装置，即为了检测电力系统所发生的问题或者异常情况，用来发出故障信号或解决故障的保护装置。电力系统能够正常运行，在很大程度上都要依赖继电保护装置，它的精确可靠性会直接关系到电力系统的性能。在科学技术飞速发展的推动下，继电保护装置也有了很大的改进，不再是单一的传统组合模式，而是不断地向自动化、一体化、智能化方向发展。[1]因此，继电保护对于从事电力的工作人员提出了更专业的要求。在调试过程中，及时发现其中存在的各种问题，然后对症下药，妥善地处理问题，保证继电保护装置能够良好地运行，也就能保障电力系统的正常运转。
1电力系统继电保护装置的调试策略
电力系统继电保护装置需要专门的调试，这是保证该保护装置能正常运行的重要步骤。在继电保护装置的调试中，对调试人员和调试技术都有较为严格的要求，同时在调试前后及调试过程中，都要做好相关的准备工作。
11对继电保护装置相关调试人员的要求
（1）继电保护装置的调试工作具有很强的技术性，因此，调试人员必须持证上岗。在工作前，必须要通过专业的考试或培训，拿到资格证书。专业知识丰富的人才更能保证继电保护装置调试的质量及安全。[2]
（2）调试人员必须具备专业知识的积累。继电保护装置是典型的一次设备，因此需要调试人员熟悉并掌握一次系统的相关知识，以保护电力系统的安全运行。同时，还要求继电保护装置的调试人员能熟练掌握相关的资料和图纸，并对相关的技术能有全面的掌握，熟悉管辖范围内变电站的所有接线圈，在出现故障后，才能快速地发现问题和解决问题。
12对继电保护装置调试的技术要求
在电力系统中，继电保护装置就是为了保证电力系统的正常运行才设置的保护措施。若在供电过程中突发故障，这一条线路上的继电保护装置会自动切断故障电路，将不能正常使用的电路控制在一定范围内，避免给电力系统及相关用户带来更大的损失。因此，要想保证电力系统的安全运行，首先就要保证继电保护装置的安全可靠，就必须要做好继电保护装置的调试工作，调试人员要严格按技术规范来执行继电保护装置的调试。
13继电保护装置调试过程中的注意事项
（1）调试前准备。首先，在继电保护装置调试前，要充分重视工程图纸的会审和技术设计的交底。在设计确定后，尽量避免随便更改。其次，要制定相关的操作流程，并严格按照流程来操作，还需要制定相关调试质量检验表，来完成对继电保护调试装备的核实和校正。最后，在开展调试前，仔细检查需要断开的交、直流电源空气开关，保证连接片处于断开状态。
（2）调试时，一方面，对于带有方向的保护装置，需要做正反两方面的试验。验证需要结合一次与二次极性连接方法来有效进行；另一方面，要一定程度上增大最大负荷电流及三相平衡额定电压，并在此基础上，瞬间断合保护装置的直流电源，检查信号正确与否，并且检查有没有出现误动现象。然后，再快速逐一断合单相、两相和三相的交流电压，再次检查信号和误动现象。[3]
（3）调试工作结束后，在接入跳合闸连接片前，还要利用万用表直流电压档来分别测量上下两端的对地点位，而不能直接连接上下两端的连接片，而且万能表需要选取合适，否则可能会出现误动现象。在调试工作完全结束后，要调度核对继电保护装置的保护定值，并对于定值单上不存在的数值及和参数与之前做的记录进行核对。
2继电保护装置调试工作中的安全管理策略
继电保护装置的安全管理也是调试工作中的重要组成部分，需要我们对其给予高度的重视。在实际的工作中，继电保护装置的安全管理主要从以下几个方面来展开。
1严格按标准执行，实现标准化
在继电保护装置的调试中，必须严格遵守质量手册规定来展开标准化调试工作。在调试之前，工作人员必须确定相关的使用仪表和仪器尚在有效期内，没有存在损害或者不精准等现象。而且在完成调试记录时，要及时并清楚地做好调试过程中所使用仪器、仪表及其他装置的记录。
2提高调试人员的专业技能
拥有扎实的理论知识和丰富的工作经验，是做好任何事情的前提，在继电保护装置的调试工作中也同样适用。而且，在通信和计算机技术快速发展的前提下，继电保护装置的相关技术也有了很大的更新。因此对调试工作人员也提出了新的要求。一方面，工作人员要加强专业知识的丰富学习，并且不断积累经验；另一方面，电力企业要按时更新相关人员的培训工作，从专业素质和综合素质等方面来对调试人员进行全面培训，为丰富调试人员的知识储量和专业技能提供便利。
3树立安全及责任意识，培养严谨的作风
著名革命先烈邹韬奋先生曾说过：“真正进步的人决不以孤独、进步为己足，必须负起责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。”这句话正是说明了拥有责任心的重要性和必要性。在继电保护装置的调试工作中，也是如此。在这一点上，先辈们为我们做出了很好的榜样。老一辈的继电保护装置的调试人员具有很强的责任心和安全意识，更具有严谨的工作作风，在调试工作中，能快速而准确地判断出调试过程中易发生的安全问题，大幅度地降低了调试事故的发生。但是，随着我国的电力电网系统的快速发展，老员工的退休和新进员工的加入使经验丰富、责任心强的工作人员大大减少。在继电保护装置的调试过程中，容易引起设备损坏或运行断路器误跳等现象的发生，造成了较为严重的后果。因此，工作人员在拥有专业技能的同时，更要树立严谨的工作作风，要抱有强烈的责任心，在工作中，注意观察细节，希望能在最大程度上保证继电保护装置调试工作的质量，从而保障电力系统的正常顺畅运行。
24加强二次图纸和资料的管理，建立系统的调试记录[4]
在调试工作开始前，工作人员需要先查线核对，确定到货正确后再进行有效的调试。对于已完成工作的二次改动，要在图纸上及时完成修改，这对于后续工作和最后移交都有着重要的意义。
而在调试工作结束之后，要对每一个故障的发生、检修工作的过程和经验教训及时地做好完整的记录。这些记录可以用于操作人员的学习和探讨，避免在以后调试工作中犯同种错误，同时通过认识问题和解决问题，来提高调试人员的专业技能，以便更好地开展继电保护装置的调试工作。
【关键词】职业成长规律“五步递进、工学结合”厂中校人才培养模式
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2015）12C-0108-03
以职业岗位为导向，以职业技术能力为基础，以满足职业岗位需要的零距离上岗是高等职业技术教育为社会培养生产和服务第一线高技术技能应用型人才的目标。当前，高等职业教育发展的重点是提高高等职业教育的教学质量，加强高职院校的内涵建设，创新特色鲜明的人才培养模式，培养满足社会需求、行业企业需求的合格的高技术技能型人才。广西电力职业技术学院以“厂中校”建设为依托，构建与职业成长规律相一致的特色鲜明的“五步递进、工学结合”人才培养模式，在校企合作的“厂中校”建设、运行管理和顶岗实习管理等方面积累了大量的经验，在高职人才的培养过程中取得了良好的成效。
一、“五步递进、工学结合”人才培养模式的内涵
2013年，广西电力职业技术学院申报首批广西特色高校建设项目获得成功。广西电力职业技术学院利用特色高校项目建设的契机，在进行充分的企业岗位调研的前提下，加强与发、供、用电企业、电力建设单位和相关行业自备电厂及大型电气设备生产厂家等企业合作，以“合作办学、合作育人、合作就业与合作发展”为机制，整合各方优势资源，探索和实践基于电力一线员工职业成长规律的“初级工―中级工―高级工―技师―技术员”的“五步递进、工学结合”的人才培养模式。
第一步，学生通过在校内的专业理论知识学习和在校内“校中厂”――电力技术实训基地的专业技能实训，达到电气初级工的技能水平;第二步，将电气中级工的职业能力要求融入专业核心课程，通过在校外“厂中校”――广西麻石水利发电厂企业教育教学区工学交替，在企业现场一线技术员工的指导下，专业技能进一步提高，达到中级工的技能水平;第三步，在大学二年级的暑期和三年级的上学期期间，到相应的电力行业企业进行为期3～6个月的顶岗实习，经过多岗位多工种的轮换作业，达到电气高级工的水平;第四步，在三年级的下学期签订就为协议后，到用人单位“准就业”实习，增强岗位能力，塑造职业素质，培养服务企业的责任感，专业岗位技能精益求精，基本达到技师的职业能力;第五步，在毕业后，学生经过几年的生产岗位工作历练，成为企业的生产技术能手和技术骨干，实现达到技术员的工作能力的总体目标。
二、“五步递进、工学结合”人才培养模式的实践成效
广西电力职业技术学院发电厂及电力系统专业特色项目建设紧紧围绕特色鲜明的“五步递进、工学结合”人才培养模式有序地进行，特色项目建设取得了一系列的成效。
（一）课程体系优化与课程建设
1.以提高学生综合职业能力和服务学生终身发展为目的，进一步优化专业课程体系。以市场和企业对人才需求为指导，分析专业所面向的职业岗位，确定发电厂及电力系统专业主要工作岗位群为：“电力系统运行值班员”、“电气检修试验工”和“继电保护工”。通过对这些职业岗位的典型工作任务工作过程进行分析后，根据能力复杂程度、知识和技术的相关性整合典型工作任务形成综合能力领域为：电气运行、电气一次设备安装、电气二次设备安装、电气一次设备检修、电气二次设备检修、电气二次设备维护和变电站电气维护7个行动领域。
根据职业成长及认知规律，递进将行动领域转换为学习领域，结合调查分析得出的本专业学生应具备的专业能力、方法能力和社会能力三个方面的职业能力，重构出基于工作过程体现能力本位的课程体系，确定“电气运行技术”、“电气设备及其检修与维护”、“微机保护装置安装测试与维护”、“二次回路技术”等10门课程为发电厂及电力系统专业及专业群核心课程。课程体系的优化过程见表1。
表1发电厂及电力系统专业课程体系优化表
工作岗位群典型工作任务行动领域学习领域
电力系统
运行值班员倒闸操作
变电站巡视检查电气运行电气运行技术
电气检修
试验工
开关设备检修与试验
变压器检修与试验
其他变电设备检修与试验
电气设备缺陷处理与更换
电气一次设备安装
电气二次设备安装
电气一次设备检修
电气一次设备试验
电气一次设备维护
电气设备及其检修与维护
变压器检修
电机运行维护与检修技术
电气设备实用试验技术
变电站综合自动化技术
继电保护工继电保护装置安装
测试维护
二次回路安装与排故电气二次设备测试
电气二次设备维护
继电保护装置安装
测试与维护
二次回路技术
顶岗实习
2.以基于工作过程系统化开展“项目导向、任务驱动”课程开发，对本专业主要的核心课程进行项目化教学改革。通过对专业涵盖的职业岗位群的工作过程进行分析，将职业岗位工作过程划分为具体的工作任务。以项目为载体，任务驱动及“教、学、做一体化”设计课程教学情境，以典型工作任务将课程按简单到复杂分成若干个任务。教师按职业能力的需求，由认识到操作，由实物到图纸，由图纸到配置、装接、整定，按照由浅入深、由单一到综合的原则划分项目课程教学单元。工作项目的选择由易到难，教师的传授由多到少，学生自主学习程度由低到高。围绕完成项目工作任务这一目标，以技术实践知识为明线，以技术理论知识为暗线，强调学生主体功能，强调师生互动、情境支撑的教学方法。
共完成了核心专业课程“微机保护装置安装测试与维护”、“电气设备及其检修与维护”、“变电站综合自动化技术”、“电机运行与维护与检修技术”、“变压器检修实训”等五门课程的项目化教学改革。
3.教学信息化的建设。在课程建设的基础上，充分发挥自身的专业特色，紧紧围绕专业教学目标与标准、课程体系、教学内容、实验实训、教学指导、学习评价、专业能力训练等方面，利用现代化的网络技术和多媒体技术，优化和整合教学资源，丰富网络教学资源，建立数字化教学体系、管理机制和评价标准，建设完善共享型发电厂及电力系统专业教学资源库，并带动整个专业群的资源库建设。
（二）校内实习实训基地建设
以广西电力职业技术学院电力专业群现有的3个示范性实训基地为基础，加强与行业内设备生产企业、电力企业的合作，按照“资源优化、实践为主、工学结合”的要求，组织教师进行广泛调研，与来自广西电网公司、南宁供电局等企业专家讨论，共同制订建设方案，按发电厂及电力系统的工作岗位及学习领域的需要和要求，利用特色项目建设资金，扩建和完善“发电厂综合自动化实训室”、“继电保护实训室”等4个实训室;重新整合构建完善四个实训中心：电气设备检修试验实训中心、电力系统自动化与运行技术实训中心、继电保护与二次回路实训中心和电工电机基础技术实训中心，主要构架及对应的工作岗位群如表2所示。
表2发电厂及电力系统专业及专业群校内实训基地主要架构
实训中心名称所辖实训室名称对应的工作岗位群
电气设备检修试验
实训中心变配电技术实训室
电气设备安装检修室
高压试验实训室电气设备检修试验工
继电保护与二次回路
实训中心继电保护实训室
二次部分实训室
二次回路排故实训室继电保护工
电力系统自动化与运行技术实训中心电气运行仿真实训室电力系统运行值班员
智能电网技术实训室
变电站综合自动化实训室
发电厂综合自动化实训室
电工电机基础技术
实训中心电工基础实训室电气维修工
（三）“厂中校”校外基地的建设
高等职业教育发展的重点是加强内涵建设，提高教育质量，切入点是要坚持校企合作、工学结合，探索校企“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的新机制。广西电力职业技术学院顺应国家对高等职业教育的要求，探索落实校企合作育人的可操作性的新途径，逐步形成“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型校企合作办学体制机制，发挥学校、企业在专业人才培养、经费筹措、先进技术应用、兼职教师聘用、实训实习基地建设、教材开发、实训项目开发、专业教学实施、实训设备功能开发和吸纳学生就业等方面的互补优势，形成“双元一体、校企共建”的模式，促进校企深度合作，引导和激励教师主动为企业和社会服务，落实教师密切联系企业的责任，实现互利共赢，增强办学活力，共同完成好高素质、高技能人才的培养工作。近年来，广西电力职业技术学院在建设“厂中校”校外基地方面做了大量的工作并取得了较好的成效。
1.成立了校企合作发展理事会和专业专家指导委员会。2011年，学院成立了校企合作发展理事会。2013年，电力工程系成立了发电厂及电力系统专业专家指导委员会。成立专业专家指导委员会，建立校企合作长效运行机制，是高职院校创新体制机制、深化教育教学改革、提高教学质量、服务地方经济发展的迫切需要，同时推进并深化了学院和企业间的交流与合作。学院在校企合作发展理事会的指导下，研究和实践电力高职院校与电力企业通过在生产一线共建“厂中校”，探索出校企“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的新途径，破解行业企业与电力高职院校合作育人积极性不高的问题。企业将尽可能地为专业建设提供指导，通过“搭建平台，深度融合;校企共管，交替培养;校企共育，无缝对接”等模式，协助广西电力职业技术学院打造出人才培养目标、规格与行业企业需求相吻合的高素质专业人才。同时，指导委员会企业也希望能通过学院共同开发课程和教学资源库，为企业员工培训提供便利。
2.与大型电力企业合作共建创办特色鲜明的“厂中校”办学模式。学院分别与广西柳州发电有限责任公司、广西麻石水电厂签订了“共建实习基地协议书”，创办了特色鲜明的“厂中校”办学模式。
学院与企业共建的“教育教学区”以企业原厂办子弟学校为基础设施条件，由企业提供相对独立的教学、生活区域和教学基础设施、教学设备和实习实训场所。学院相继投入建设运行资金达256.92万元。目前学院的“厂中校”共有实习、实训场所及附属用房面积30391平方米（其中麻石水电厂校企合作教育教学区17441平方米、柳州发电有限责任公司校企合作教育教学区12950平方米），教室2641平方米，学生宿舍面积3300平方米，风雨操场2643平方米。学院平均每学期可安排2000人次以上学生到“厂中校”学习，目前基本实现了以企业的管理、技术人员为主的“兼职教师”全程开展教学活动，学生由学院安排专职人员进行管理。
3.“厂中校”校外基地的建设成效。具体如下：
（1）“厂中校”工学结合教学效果明显提高。对企业一线岗位技能相关的“电气运行技术”、“电气设备及其检修与维护”和“变压器检修实训”等专业核心课程进行了重大的教学改革。学生先在虚拟电厂（或虚拟变电站）――电气运行仿真实训室、变配电技术实训室和电气设备安装检修实训室等“校中厂”进行项目导向教学，掌握了初步的专业知识和岗位技能，达到了电气初级工的技能要求。紧接着安排学生到广西麻石水力发电厂实习基地“厂中校”的真实工作岗位跟班学习，由企业兼职教师现场教学，大大激发学生的学习兴趣，使学生对工作岗位的具体流程和职业素质有更深刻的体验，更扎实地领会岗位技术技能，达到电气中级工的技术水平。
（2）“厂中校”办学模式实现校企合作双赢。校企合作办学，有利于利用电力行业丰富的教育教学场所和闲置设备资源，解决目前电力类高职院校不可能购置动辄需要数千万元的昂贵电力实训设备，有利于解决目前电力类高职院校学生除了在学校进行虚拟仿真情境下进行实习实训外，无法经常性地接触到电力行业企业大型设备进行实习实训的困境，较好地解决学生在真实的企业环境中实习实训的普遍性难题。校企合作办学，有利于解决电力行业企业的能工巧匠、技术人员在目前企业待遇优厚的条件下，大都不愿意离开企业到电力类高职院校作“兼职教师”的难题，有利于优化高职院校的“双师”结构队伍建设。
同时，学院教师也在“厂中校”为企业提供员工培训、技术咨询服务，参与企业的部分科研与技改工作，形成了初步的“合作办学，相互服务，校企共赢”办学模式。
（四）顶岗实习与准就业实习
生产实习分为顶岗实习和准就业实习，是本专业一项重要的实践性综合学习环节，主要任务是全面深入地认识和了解电力系统电气设备、继电保护与自动化等二次装置的设计、制造、安装、调试、运行与维护等情况，深入学习电气设备、继电保护与自动化设备的故障诊断与分析处理，为学生毕业后从事相关工作积累必要的实践经验。生产实习一般安排在大学二年级暑期后进行，实习地点为校外实习基地或已签订就业协议单位以及学生自主联系与专业学习相对应的企业岗位，开展为期3～6个月的顶岗实习锻炼。
第五学期的顶岗实习以学习为主，学生到学院的实习基地广西电网公司、广西送变电建设公司、广西恒都输变电有限公司等电力企业的真实工作岗位进行顶岗实习，主要通过进入生产现场实习，由企业兼职教师实地进行指导，以完成企业具体的工作任务为目的，重在职业综合素质的培养，真正实现与职业岗位的无缝对接。专业岗位实习，理论联系实践，校正并提升在校所学的专业知识和技能，进一步培养学生熟悉电力系统电气设备、继电保护及自动装置的配置，重点培养学生能根据实际生产需要开展现场电气设备、继电保护及自动装置的运行维护工作，能按规程进行各类电气设备、继电保护及自动装置的现场安装、调试和维修等工作，同时熟悉企业的管理制度、工作规范，具备一定的信息收集、整理、归纳能力，具有良好的沟通、协作能力，养成勤恳、严谨、细致、不断进取的良好职业习惯，强化岗位专业技能和专业知识的应用。通过该阶段的实习，学生达到电气高级工的知识技能要求。
每年的年底，大三的大部分学生和就业单位签订了就业协议。第六学期的生产实习以进入准就业岗位实习为主，明确就业岗位，并根据就业岗位进行专业知识和技能的强化和拓展，熟悉相关企业的管理制度和岗位职责、工作流程，掌握胜任岗位的各种职业技能，建立良好的人际关系，逐步适应企业的岗位要求，基本达到了电气技师的职业能力要求，并最终顺利就业。
为保证实习教学质量，由系部与生产实习单位共同管理，采用校外兼职教师为主，校内专任教师为辅的“校企共抓共管”的实践课模式，采取过程考核（校外指导教师主持）与总结性考核（学校专任教师主持）相结合的考核方式评定课程成绩。学生实习期间，必须遵守学院、系部和实习单位的相关规章制度，按规定联系学校指导老师，完成实习任务规定的学习内容，取得企业指导老师及企业鉴定成绩，按期提交给学校指导教师按实习成绩评定管理办法评定该门课程成绩。
三、结语
广西电力职业技术学院发电厂及电力系统专业特色高校项目的建设，创造性地提出了“五步递进、工学结合”人才培养模式的构想。在特色高校建设实施的过程中，广西电力职业技术学院紧紧围绕着“五步递进、工学结合”的人才培养模式的构建有序地开展各项建设工作。按照电气职业成长的规律和电气岗位的知识技能要求进行了专业课程体系的优化和专业核心课程的项目化建设;利用特色项目建设资金，按发电厂及电力系统的工作岗位及学习领域的需要和要求，将校内实习实训基地重新整合构建完善四个实训中心;加强校企合作、工学结合，稳步进行“厂中校”校外基地的建设;加强顶岗实习、准就业实习的管理，构建校内专任教师为辅的“校企共抓共管”的实践课模式;加强与就业单位的互动联系，持续跟踪关注近三年毕业生在企业的岗位成长历程，重视企业技术主管的信息反馈，并据此及时修订专业人才培养计划。
广西电力职业技术学院发电厂及电力系统专业特色高校项目的建设成效，为“五步递进、工学结合”的人才培养模式的实施打下了坚实的基础。实践表明，基于职业成长规律的“五步递进、工学结合”的人才培养模式的实施大大加强了广西电力职业技术学院发电厂及电力系统专业的内涵建设，有效地提升了教学质量。
【基金项目】广西电力职业技术学院广西特色高校建设项目
关键词：继电保护微机保护课程改革一、目前《电力系统继电保护》课程存在的问题
在现有电力系统继电保护教材中，大多数教材在讲述保护的基本原理时，一般结合机电型继电器分析保护原理，这样就花费了大量篇幅用于分析介绍继电保护装置和传统继电保护的二次电路。当然，通过传统的机电型保护的动作过程，让学生学习和掌握保护原理是行之有效的方法，学生也容易理解，问题是在理解完了保护基本理论后，如何让学生认识微机保护，这在大多数教材中并没有体现。
二、《电力系统继电保护》课程教学的改革
1.课程改革的思路
继电保护课程的改革以基本原理为主，包括保护的基本原理、保护装置和继电器的基本原理。以模拟保护具体电路为辅，对复杂模拟电路不作介绍，减轻学生的学习负担。保护装置和继电器的应用举例以微机型为主，在教学实践过程中，适当地介绍当前继电保护最新的技术和原理，同时鼓励学生课后自主学习。统筹考虑和选取教学内容，以适合工作岗位的需要，对继电保护密切相关的课程，在教学内容上、课时上尝试进行大幅度整合。
（1）校企合作――按照工作现场工作过程搭建、设计课程教学内容。
总结归纳专业岗位群中的典型工作任务，以典型工作任务设计学习性工作任务，以职业实际工作为训练内容，使课程目标和教字内容与职业实际紧密联系，学习要素与工作要素相互渗透、融合，最大限度地实现校内学习与实际工作的一致性。
（2）贯彻规范――教学内容体现“企业标准”。
将发电厂、变电站继电保护工作生产现场的各类规程规范、优秀企业文化和先进理念渗透到教学内容中，实现提高学生综合职业素质的教学目标。
（3）任务驱动――实现“教、学、做”相融合。
突出对学生职业能力的训练，学生在完成学习性工作任务的过程中，认知、吸取支撑完成任务的理论知识，教师针对学生操作中遇到的难题或出现的问题给予讲授，归纳操作要点或知识要点。学生在“做”的过程中学习新知识，学习的过程就是不断解决问题的过程，就是完成工作任务的过程，就是提高职业素质的过程，任务的成果就是“教、学、做”结合的结晶。
2.课程改革的具体方法
（1）教学内容的改革。
继电保护教学内容改革是核心，没有一个好的内容，无论怎么改都不会成功，问题是继电保护的内容很多，怎么从众多内容中选取是关键所在，内容的改革需遵循够用、发展的层次展开。所谓够用，就是继电保护内容要包含基本的保护理论原理，比如常规的电流保护、功率方向保护、距离保护及差动保护等，对于这些原理的学习要完全掌握。所谓发展，就是继电保护的理论学习要与时俱进，对于目前不用的一些陈旧理论要敢于删除，对于新的理论要补充。由于微机保护的大力发展，许多过去难以解决的问题，现在很容易解决，如功率保护的接线形式，差动保护的接线等问题。
（2）教学手段的改革
在教学过程中，教学手段十分关键，教学手段的好坏直接关系到能否调动学生的学习积极性，也就是说，能否抓住学生。目前常用的教学手段主要是板书式教学、多媒体教学及讨论式教学等，这些教学经过长期实践，证明是可行的。但对于不同的教学内容，如果只采用一种方式，则效果不理想，在教学过程中不能激发学生的学习动力，因此需针对不同的教学内容，合理采用不同的手段。充分调动学生积极性，培养学生的思考及参与能力。因此，合理运用不同的教学手段是调动学生学习积极性的重要因素。
作为职业院校学生，工程实践能力是其基本素质，也是社会的基本要求。由于微机保护的接线少，信号质量相对较高，操作过程也相对简单，可以设计内容不同、形式多样的实训内容对学生进行专门训练，使学生较好地掌握保护测试技能、对滤波及保护算法进行初步的设计，甚至对自己设计的保护方案调试等。
对于继电保护的教学采用任务驱动法，在实践过程中，可以按照电网施工的流程，将一些简单实际的小型工程全程照搬入实训室，老师提供相关的图纸资料，学生们几人一组，按照任务要求，进行保护的施工安装、调试，对保护出现的故障进行分析查找，完成设备的调试报告，进一步提高学生分析解决实际问题的能力，这就要求学生具备较强的二次识图能力。
（3）考评的改革
考评是检验学生对知识学习和应用掌握的一个重要环节，不同的考评制度可以检验出学生学习过程中的不同能力，因此，要促使学生学好知识，掌握原理，学会应用，需要老师设计不同的考评方案。考核评价体系的改革要立足于正确引导学生在打好坚实理论基础的基础上，培养和提高分析问题与解决问题的能力，鼓励学生发挥创新思维和创新能力。从基础理论知识的掌握、专业技能的运用、综合性实训的实施等多方面进行综合考核，加大实训环节的考评比例，从制度上鼓励学生进行发散思维、求异思维的培养。传统考评往往采用闭卷考试方式，这种方式有它的优点和公正性，但不能很好地检验学生动手能力和应用继电保护原理知识解决实际问题的能力。对于原理性内容学习采用传统闭卷考试，解决问题和分析问题能力采用具体实作考评。最后分别设计一个系数求和，完成对一个学生的综合评价。
三、课程改革的结果分析
任何一项改革，最终都要经过实践检验，当然，教育实践的检验有其特殊性，它是一个长期的复杂的过程。在学校教改立项的支助下，对电气2012级的电气自动化技术专业的继电保护进行了课程内容教学改革，从教学效果看，学生上课活跃程度增加，学生对继电保护原理的理解加深，对微机保护设备的认识和实践能手动力大大提高。在课程结束后，通过对比和对学生的问卷调查，学生相对更喜欢改革后的教学方式。这说明了这次课程内容调整和教学方式改革比较成功。
参考文献：
[1]罗士萍，顾艳.从保护的微机化浅析继电保护课程内容的调整[J].南京工程学院学报（社会科学版），2004（2）.
【关键词】电力设备；继电保护；安全运行
引言
随着市场经济的日益发展，国民生活越来越依靠于能源的补给和支持，它们的的重要地位不言而喻。电力系统作为国家最重要的民生资源之一，对国民经济的生活起到了基本保障的作用。而随着现代经济及科学的不断发展变化，电力系统也随之不断的演变发展，直至成熟，它主要由电能的产出、输出、分配及用电环节所组成，而越来越多的电力需求及设备投入也对继电保护装置提出了更高的要求。近些年来，由于电子技术及通信信息技术的飞速发展，继电保护技术已经进入了计算机保护的时代，确保计算机继电保护装置的安全运作管理成为当务之急，正确使用继电保护技术来克制电气故障，提高电力系统的运行效率及运行质量已成为当今社会迫切需要解决的技术问题。
1、继电保护的定义和作用
所谓的继电保护就是主要利用电力系统中元件发生短路故障或异常情况时电气量（电流、电压、功率等）的变化来构成继电保护动作。所有相关于继电保护动作的相关设备设施均称之为继电保护装置，继电保护装置主要有三方面的作用：（1）供电系统在正常运行时，对电力设备所起到的主要是监督检视的作用，进而提高为工作人员提供数据的完整性和可靠性；（2）供电系统在发生故障时，我们能够在最短的时间内准确的及选择性的借助断路器跳闸将存在的故障进行彻底根除，以防故障设备的进一步破坏，从而保障非故障设备的安全可靠运行；（3）当供电系统中出现异常运行工作状况时，它应能及时准确地发出信号或警报，通知值班人员尽快做出调整和处理。通过上述一系列的动作，继电保护装置实现了对设备的安全保护，它是保证电网安全运行不可缺少的一部分，同时也是确保人身安全及财产安全的重要组成元素。
2、电力设备继电保护安全运行出现的问题分析
2.1设备因素造成的供电系统不安全性。（1）硬件方面。电力系统是又无数个硬件设备而组成的，而继电保护装置是这个庞大硬件系统中的重要一员，继电保护装置、二次回路、装置通信设备、断路器及继电保护辅助装置等等都是组成继电保护装置中的一份子，只要其中之一存在安全隐患，它将直接关系到整个电力系统的可靠性；（2）软件方面。对于继电保护装置最主要的软件配套设施—计算机辅助系统是整个装置的左膀右臂，一旦计算机的软件结构设计失误、编码错误、测试的不规范性、需求分析定义不准确都会导致软件的正常运转，从而造成继电保护装置的安全性受到威胁。
2.2人为因素造成的供电系统不安全性。（1）继电保护工作不规范。对于继电保护工作是严谨而又科学的，但是目前我国大部分电力系统中对于继电保护装置在日常所发生的情况只是自行进行记录填写，进而进行保存，不同单位的管理理念及管理规范不尽相同，填写数据及内容大多不规范。更有甚者，他们只是对继电保护装置多发生的故障进行简单记录，而当故障消除后就不再进行更深层次的分析和研究，也就形成不了对故障发生的原因分析总结报告了，这对于日后的工作没有借鉴作用，也不能见故障的发生当作经验教训来继承发扬。更严重的是个别单位甚至对故障不做任何记录，出现管理上的不足后往往只是安排人员解决后就算完事；（2）对于以往工作的总结提升不够。继电保护人员的工作经验是在实际工作中摸索、总结出来的，工作时间越长、保护校验次数越多、缺陷处理范围越广，其工作经验就越丰富。由于各单位对继电保护管理重视程度不同，从而导致运行维护的效果也多种多样：有的单位出现故障，可能一次就能彻底根除，设备及电网安全基础牢固；而恰恰相反有的单位出现同样的故障，可能对其进行多次处理后仍不能根除，这在一定程度上既浪费时间又浪费材料和人力，同时还对设备及电网的安全有效运行造成严重的消极影响；甚至有些故障出现时，因为专业班组人员紧张，不能立即消除，再加上对故障又不做相应记录，从而导致小故障因搁浅而变成大损失。
3、对继电保护的安全运行管理的几点意见
3.1定期检查继电保护装置设备的安全状况，组织排查疑难问题。工作人员要经常针对继电保护装置的软硬件进行检查，将隐患扼杀在萌芽中，防患于未然。加强系统安全稳定控制装置的管理，开展安全稳定的控制装置的复查工作，进一步保证电力系统的安全稳定的运行，特别是局属变电站安全稳定控制装置务必对其进行全面筛查和查验，重点检查低频低压减载装置及备用电源自动投入装置的控制策略、原理接线、软件版本、运行规定、定值整定、运行状态、检修记录7个方面是否满足系统要求，对每一项检查内容安排专人负责，详细记录，做到不留死角、不走过场，切实达到提高安全稳定装置健康水平和管理水平。同时，我们要经常组织专业的IT人员对相关软件系统进行网络的安全监测及维护，并且要与开发部门进行不定时的沟通协调，及时发现和更新软件数据语言，保证软件设备的先进性及安全性。
3.2确保继电保护安全展开标准化作业。此项举措是减少工作误差、提高设备安全可靠性的基本保证。在电力作业时，如果安全措施工作布置不好或者在作业结束后接线未恢复等类似的失误都会造成电力系统的二次故障。所以，在作业的同时，我们一定要反复强调标准化作业，对可能发生的危险源进行实现预估及分析，总结出标准作业指导书，只有这样，我们在实地操作的时候才能依照步骤对危险源及故障处进行仔仔细细的检查分析，将失误降到最小，最大程度上保证电力系统的运行安全。同时要求工作人员在工作中需要克服掉经验主义的毛病，就能够大大减小事故出现的概率。
3.3加强对继电保护技术人员的业务培训。由于继电保护工作多需要的技术含量及文化水平很高，以及继电保护工作对标准化工作的急切感，而且发展以及更新的速度快，故而有必要努力加强对继电保护工作人员的业务培训，以便能够为安全生产奠定坚实的基础。我们应该经常性的加强对于继电保护工作相关的业务水平的培训工作，提高工作人员的专业水平，提高他们解决问题、分析问题以及实际动手的能力，从而真正提高继电保护人员的专业水平。
4、结束语
综上所述，我们可以得知，继电保护安全管理工作在当今电力系统中所占据的重要地位是不容忽视的，因此，把握好安全质量关是保障电力系统正常运转的重要因素。对此，我们要秉承对工作认真负责的积极态度，投入饱满的热情和精力，将继电保护的安全管理工作踏踏实实的传承下去，这一方面是对我国国民命脉的重要保证，另一方面也是保障人民生活安居乐业的关键所在。同时，我们也应该竭力号召国家对继电保护专业人才的挖掘和培养，提高继电专业人才的整体素质和专业技能，不断的为继电保护系统注入新的新鲜血液，努力创新，为继电保护的可持续发展和安全管理工作的顺利进行奠定了基础。
参考文献
[1]潘力志.浅议保护装置的正确动作与电网安全[J].山西电力，2003年06期