【关键词】初中生物教学民主激发兴趣授人以渔激励后进生
教学民主不仅能培养学生的民主意识，有利于提高民族素质，推进社会主义民主进程，培养社会主义高素质的公民，而且也能培养学生的综合能力以及启发学生的创造性，充分调动学生学习的积极性、主动性，使其成为学习的主人，这是现代教学的核心，也是研究“主体”学习的重要内容。现将教学中点滴体会剖析开来，与大家交流。
1激发学生兴趣，增强学生主体地位
从教学的过程和要达到的教学目标来看，处于主体地位的只能是学生，学生决定着学，影响着教。机械记忆会让学生感到枯燥无味、毫无兴趣。要使教学取得高效，必须充分发挥学生学的积极性，与教师的教有机地结合起来，优化课堂教学。要优化课堂教学，首先要从培养学生学习生物的兴趣入手，创设情景，激发兴趣，营造一定的心理氛围。第一堂生物课应像一出优秀的戏剧的序幕那样引人入胜，给人以美的享受。教师应富有激情地应用形象生动、妙趣横生的激励语言开课，对绪论中的内容进行选择和补充，主要讲述当代生物学发展的热点问题，给学生以形象启迪。如仿生学、基因工程、生物导弹、器官移植、试管婴儿、转基因食品等等，使学生充分认识到生命科学的进步与人类社会的发展存在着密切联系，从而意识到生物学的重要性与科学性。其次，向学生介绍我国科学工作者在生物学领域中取得的飞速发展与重大成就，给学生以切身的激励。如克隆大熊猫胚胎的成功、杂交水稻的培育等生物知识在生产、生活中的应用，激励学生学好生物，为国家、人类做出贡献。
2授学生以渔，使学生成为学习的主人
培养学生对知识的归纳、小结能力。学生预习到的知识是零碎的、片面的，只归纳自己知道的知识点，而不理解的知识点就难以归纳。因此，教师在知识归纳中起指导作用，让学生起主体作用。要处理好“空白”教学，即对教学内容和方法的处理要为学生提供思考的机会，为他们留有发挥的余地，不把学生的思路拘禁在教师设置的教案框框内，问题讲到关键处有意卡住，让学生积极主动地去构建自己的认知结构，发展创造思维能力。《动物在自然界中的作用》这节课第二个知识点是运用旧知识的迁移突破的，具体如下：同学们还记得我们在七年级上册学习的有关生态系统的知识吗？请同学们结合老师提供的两个问题回顾一下所学知识吧！问题一：在生态系统中，把二氧化碳和水等无机物合成有机物的是哪类生物通过什么作用完成的？问题二：.在生态系统中，把有机物分解成二氧化碳和水等返回无机环境有哪几条途径？哪些生物将有机物通过什么作用分解成无机物？学生回忆旧知识的过程也是对新知识的进一步理解，我在具体授课过程中，我与学生共同将交流的结果在黑板上画出来，最后呈现的交流结果。
3面向全体学生，激励后进生的学习主动性
我在课堂教学中让学生畅所欲言，自由地发表意见。为了使学生自由自在的发表意见，创设出宽松的课堂教学气氛，课堂上我常说的一句话就是“讲完这节课，大家‘吹水’，随便问。课后不明白的可到办公室间或上Q讨论！”这样消除了学生的心理压力。学生在轻松自由的氛围中，就能无拘无束，各抒己见，使每节课的内容都能更深入的了解，有利于创造性思维能力的发展，有利于充分发挥学生的主观能动性，使他们积极主动地学习。课堂上，要及每一个学生，使每个学生都成为学习的主人，都能受到老师平等的对待。在教学中，后进生往往是被老师遗忘的角落，我却特别注意激励后进生的学习主动性，调动他们的积极性，使其享受到成功的喜悦。对后进生要更加热爱，始终坚持“四跟踪（即听课的体态跟踪，课堂提问跟踪，作业练习跟踪，单元检测跟踪），四优先（即课堂发言优先，课问谈话优先，作业面批优先，课外个别辅导优先）。在0空间里我会放些与教学内容相应的资料或网址，晚上对于喜欢上网的后进生在qq中我会告诉他们我明天会教什么内容提什么问，他们就会主动预习找答案，因为我堂上答对问题是有德育分加的。对于优生觉得后进生都这么厉害会产生竞争心理更加努力学习。这样，就能面向全体学生，因材施教，使每个学生成为学习的主人的教学思想真正落在了实处。
4建立新型的评价机制
“自能习作”模式的基本流程
“课改高处是文化”，笔者所在学校在实践中努力打造“自能学习”卓越课堂。“自能学习”既是一种教学思想，又可以具体化为教学的策略方法。它着力于学生愿意学、能够学，其关键词是“先学后导，顺学而导”。“自能习作”体现在：会审题、会选材、会学法、敢表达、会欣赏、能评改，学生逐步提高写作的技巧和能力。特别是让学生用已有的知识积累，独立构思，尝试作文，鼓励学生自由表达，这样留给学生创新的空间，确立了学生在习作中的主体地位，实现“不拘形式地自由表达”的习作特点。
教师应先确立学生在习作中的主体地位，遵循一定的模式，让学生用已有的知识，提升习作的技巧和能力。“自能习作”教学模式的基本流程：①提供信息，体验积累;②回顾课文，明确要求;③尝试写作，自由表达;④展示片段，点评指导;⑤认真修改，完善习作。
“自能习作”模式的操作要点
第一步：提供信息，体验积累教师一般要在习作指导前，教给学生积累的方法，提供观察的线索和资料，让学生有充足的时间去收集素材，边观察边思考，置身其中，增强主体意识，获得新奇的感受和独到的见解，使学生作文有活水源头。如写动物，让学生有条件的养小动物，或观察小动物，积累素材，做好摘记，教师截取一些精彩的活动镜头、影像等相关资料。
第二步：回顾课文，明确要求从读到写，读写结合，回顾阅读课本中优秀文章的精彩片段，好的写法，让学生能够借鉴。比如四年级第四单元作文，让学生畅谈单元文章留下深刻印象的地方，意在引导学生回顾好的写法、精彩句段;同时引导学生审题，在独立思考的基础上互相启发、交流，打开思路。教师引导学生选材时要有独创意识，坚持人无我有、人有我优的原则。
第三步：尝试写作，自由表达学生独立构思，尝试作文，鼓励学生自由表达，这样留给学生创新的空间。学生以口说我心、以笔写我心，心有所感，一吐为快，进而确立了学生在习作中的主体地位，实现“不拘形式地自由表达”的习作特点。在课堂上，可以先写主要片段;如果时间允许，也可以写全文。
第四步：展示片段，指导点评杭州师范大学叶黎明教授认为：“相对于大多数学生而言，习作是需要教而且可教的。”学生在写作时需要什么，老师就教什么。教师根据学生习作反映的情况，进行欣赏、点评，捕捉习作中的难点，抓住带有共性的问题，点拨指导，请学生谈心得，开拓学生思路，点拨技巧，体现教师在教学中的主导作用。展示学生习作，从别人的习作中获取信息，使不同层次的学生都有所提高。
第五步：认真修改，完善习作在习作教学中给学生提出评改建议：可以改正错别字、不恰当的词语、不通顺的句子;可以补充，使习作变得具体;觉得自己写得不尽如人意，可以重新写……让学生自改，在课堂或课后进行互评互改，学生各抒己见，大胆质疑而又合作学习。优生发展思维，完善思路;学困生学习、模仿他人，开启思路。同时，学生学会反思自己的得失，学会评价自己，养成修改习作的良好习惯，享受习作修改中获得的成功愉悦，逐步达到自能作文。
课例展示
下面以人教版小学语文四年级上册《我喜欢的一种动物》一文教学为例。
一是回顾课文，明确要求。首先，回顾课文。想一想，在本单元这几篇课文中，哪些地方给你留下了深刻的印象？然后明确习作要求。
二是静心思考，自由习作。第一步：打开思路，激发兴趣。提问：“同学们，此时你最想写哪种动物？”抽选学生交流，将题目快速地写在本子上。第二步：现在，自己先尝试着写一写。可以选择外形来写，也可以选择生活习性来写，这节课先只写出一段话。第三步：自由写作，老师巡视。
三是展示片段，即席点评。过渡：相信同学们的笔下已经展现出了一个个鲜活的动物形象，先和你的同桌分享。第一步：启发引导，描写外形。请一位同学来读读你的习作，其他同学仔细听，边听边想，他写的这段话中哪些地方值得你学习？接着，学生交流，老师随机引导，得出结论。提醒学生关注有创意的语言，发现错误用法或不具体让学生先做记号，后修改。然后鼓励学生读一读自己的习作。第二步：展示交流，描写习性。“除了动物的外形，还有同学描写了动物的生活习性。谁又愿意来展示？”抽生交流，老师随机引导，得出结论。观看录像，引导具体。
四是认真修改，完善习作。启发谈话：“听了前面同学的交流，通过刚才的观察小练习，你一定受到不少启示，你一定想改一改自己的习作。”学生修改，老师巡视。
同志们：明天是“五一国际劳动节”。今天，我们欢聚一堂，畅谈感想，共话未来，共同庆祝这个全世界工人阶级和劳动群众自己的光辉节日。借此机会，我代表公司党政工组织和全体班子成员向辛勤工作在公司各条战线、各个岗位的全体职工致以节日的问候，向在座的各位先进代表并通过你们向2004年度做出贡献的各类先进集体和个人表示崇高的敬意！借此机会，我就进一步弘扬劳模精神、向先进模范人物学习、发挥先进人物的作用等问题提几点希望和要求：一、向先进模范人物学习，就是要学习他们爱岗敬业、艰苦奋斗、勤奋工作、无私奉献的优秀品德。要引导广大职工像各级各类先进模范人物那样，立足本职，刻苦钻研，埋头苦干，不断进取，勤奋工作，奋发有为；要识大体、顾大局，提倡奉献精神，正确对待体制机制改革引发的利益关系调整，努力做到个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益，眼前利益服从长远利益；要努力树立爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的良好职业风尚，为实现全年各项奋斗目标贡献自己的智慧和力量。二、向先进模范人物学习，就是要学习他们紧跟时代、勤奋学习、刻苦钻研、敢为人先的创新精神。要引导广大职工紧跟时代前进的步伐和公司快速发展的形势，不断学习新知识，掌握新技能，提高自身的思想道德和科学文化技术素质，用科学的理论和现代科学技术知识武装自己，努力提高学习能力、创新能力、竞争能力和创业能力，推动公司各项事业的创新和发展，实现个人同企业的和谐发展。三、向先进模范人物学习，就是要学习他们严于律己、顾全大局、积极向上、团结协作的优良作风。要引导广大职工坚持正确的政治方向，始终在思想上、行动上和感情上同公司保持高度一致，倍加珍视团结，倍加珍视稳定，倍加顾全大局，积极倡导文明、健康、科学的生活方式，自觉破除在婚丧嫁娶、就业升学、乔迁调动等方面的陈规陋习，自觉同各种腐朽思想和邪教组织做斗争，切实维护企业稳定良好的发展环境。在此，也希望我们各级各类先进及模范人物继续保持和发扬勇于创新、知难而进、一往无前、艰苦奋斗、务求实效、爱岗敬业、无私奉献的以公司发展为己任的主人翁精神，正确认识公司面临的市场形势和严峻考验，牢固树立克服困难、顽强拼搏、敢于求胜的信念，发挥自己在技术、管理、营销等方面的优势，影响和带动广大职工积极投身公司生产经营、建设发展、强化管理、挖潜增效、降低成本等各项实践，为企业三个文明建设再创佳绩，再立新功。希望各级各类先进及其模范人物继续保持和发扬勤奋学习、刻苦钻研、勇于创新的时代精神，牢固树立终身学习的观念。现在倡导科学发展观，我们个人也要坚持可持续发展，只有不断吸取知识，汲取营养，才能够不断在各自工作岗位上，做出更大成绩。要牢固树立我要学习、终身学习的观念，重视全方位提高个人素质，积极适应公司技术结构调整、业务流程再造、体制机制改革、发展步伐加快对职工队伍提出的新要求，做新一代祁连山职工的代言人。希望各级各类先进及其模范人物继续保持和发扬埋头苦干、拼搏进取的实干精神，在各自的岗位上创造一流业绩，始终成为全公司各项事业的排头兵。弘扬劳模精神是各级党政工都必须高度重视的一项重要工作。各单位要广泛宣传各级各类先进模范人物的事迹，用先进的先进模范人物思想和崇高精神武装广大职工，使各类先进模范人物的崇高精神在公司发展壮大的历史进程中不断发扬光大，使他们的优秀品格成为广大职工奋发向上、建功立业的精神动力。要十分重视各级各类先进的培养、评选和表彰，真正把那些工作突出，业务过硬，作风扎实，职工信赖的优秀人才选树起来，在全公司形成尊重先进、学习先进、赶超先进的良好氛围。工会组织要努力培养和造就反映时代特征、顺应企业发展、勇于开拓创新、具有奉献精神的先进模范人物，进一步营造学习先进、尊重先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围。最后我代表公司党政领导班子，再次向大家致以节日的问候，祝大家节日愉快、身体健康、家庭幸福。谢谢大家!
一、支部基本情况
物流党支部共有党员XX名，包括XX名预备党员，设有2个党小组，涵盖安管科、纪检科、内管科、审计办、基建办、物流中心等6个部门。
二、会前准备情况
1．物流党支部按照机关党委工作要求，仔细准备会前工作。物流党支部先后召开支委会议2次，支部书记、副书记对工作的开展做出具体安排部署。明确组织生活会会前学习内容和意见征集内容，对党员提出意见的收集和整理，认真总结半年来党支部关于开展学习教育情况，并通过检视问题，形成党支部工作情况报告及检视问题提纲。
2.丰富学习方式、增强学习水平。为进一步拓宽党建工作视野，更好地向先进单位看齐，物流党支部机关党小组与鞍山市铁东区消防救援大队开展了党史联学联建活动。通过参观学习先进单位党建长廊、荣誉室、英雄事迹，了解到技术过硬、敢打敢拼的消防救援队伍的光辉历程，为物流支部疏浚党建渠道、丰富党建内容、创新党建方式提供了较强的借鉴意义。同时支部发挥小组学习职能，组织多期“党史国史大家讲”主题党日活动，由小组组长领学，带动组员分享《苦难辉煌》、《中国共产党简史》学习心得，提练精华并在党史读书沙龙活动中进行再次分享，筑牢开好专题组织生活会的思想基础。
3．开展谈心谈话。会前物流党支部开展了普遍谈话，支部支委之间、支部委员与党员之间、党员与党员之间广泛开展了谈心谈话XX人次。谈心谈话主要围绕学习在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话的心得体会；学习新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料有什么感悟和收获；对照党史学习教育目标要求，自身还存在哪些差距和不足；对照行业和身边先进典型事迹，还有哪些差距等方面内容，党员之间、党员对物流支部委员提出了诚恳的意见建议，查找问题做到了不避重就轻，不避实就虚。
4．党支部盘点检视。会前物流党支部收集《党支部问题检视表》共XX份，总结归纳支部组织开展党史学习教育情况及存在不足和问题；联系服务党员群众，开展“我为群众办实事”方面存在的不足及问题；力戒形式主义官僚主义方面存在的不足及问题；其他工作方面还有哪些差距及不足等方面内容，物流支部委员会征集意见和建议共XX条。根据自查、党支部问题检视表及谈心谈话等方面提出的意见建议，召开支部委员会会议，汇总、研讨形成了《物流党支部党史学习教育专题组织生活会问题清单》，对四个方面内容具体存在的问题共征集全体党员各类意见、建议XX条，经梳理汇总后，形成XX个方面共XX项问题,并分别制定出XX个方面整改措施及整改时限。
5．党员盘点检视。党员结合自身学习、谈心谈话等方面联系思想和工作实际，重点围绕学习在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话情况，有什么心得体会；学习新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况，读了多少，有什么感悟和收获；对照党史学习教育目标要求，自身在坚定理想信念、增强历史自觉、扬优良传统、加强党性锤炼等方面还存在哪些差距和不足；对照行业和身边先进典型事迹，党员先锋模范作用发挥怎么样，立足岗位、履职尽责做得怎么样，为身边群众做了什么实事好事，还有哪些差距等方面进行盘点和检视，查找出自身存在的问题与不足，明确了整改措施及承诺。物流支部收集《党员问题检视表》XX份，号召党员在专题组织生活会上积极主动发言，讲收获提高，讲差距不足，开展自我批评和相互批评，会后将形成党员个人承诺书并自觉接受党内外群众的监督。
今天，我们隆重召开全国健康卫士楷模先进事迹报告会启动仪式暨首场报告会。出席会议的有，全国健康卫士楷模先进事迹巡回报告团的40多名成员，卫生部和各省市卫生厅局负责这项活动组织工作的同志，在京部属单位和医务人员的代表，部机关全体工作人员。首先，我代表卫生部向参加这次巡回报告活动的先进集体和模范人物代表，以及报告团全体成员致以崇高的敬意和衷心的感谢！
近年来，全国卫生系统广大医疗卫生工作者努力践行“*”重要思想，树立科学发展观，坚持以人为本的服务理念，始终牢记全心全意为人民健康服务的宗旨，切实维护群众的利益，得到了群众的普遍赞誉和信赖，促进了和谐医患关系的建立，涌现出了一大批忠诚维护人民群众健康的先进集体和模范人物。这些先进集体和先进个人中，有以病人为中心，加强医疗质量管理而被授予全国和地方“五一劳动奖状”的医疗机构，也有为经济建设保驾护航、维护一方群众健康而被评为全国和地方先进基层党组织和文明单位的疾病预防控制和卫生监督机构；有获得国家最高科学技术奖的医学大家，也有奏响“劳动者之歌”的优秀乡村医生；有值得病人托付生命的白求恩奖章和南丁格尔奖章获得者，也有长期战斗在疾病控制和预防保健第一线的“时代先锋”，还有以身殉职的“人民健康好卫士”，他们都是人民健康卫士的楷模，是全国卫生系统广大医疗卫生工作者的杰出代表，是我们学习的好榜样。
不久前，总书记号召我们向人民的好医生华益慰同志学习，他亲自到病床前看望病中的华益慰同志，体现了对卫生工作的高度重视和对医务人员的亲切关怀。总理、李长春同志、吴仪副总理等中央领导同志就宣传医务人员中的先进事迹，加强卫生工作正面宣传多次做出重要指示，要求我们注意发现和大力宣传卫生系统的先进典型，号召在全国医疗卫生系统开展向华益慰等先进模范人物学习的活动，以增进群众对医疗卫生工作和医务人员的了解和理解，为卫生改革与发展营造一个良好的社会氛围。为此，在全国各地广泛开展向吴孟超、华益慰等先进人物学习活动的基础上，卫生部决定，集中一段时间组织这次卫生系统先进集体和模范人物巡回报告活动，把卫生系统的学先进、比贡献活动推向高潮，引向深入。
医疗卫生事业关系到人民群众的身体健康和生老病死，与广大人民群众的切身利益密切相关，是社会高度关注的热点。近年来，我国卫生事业取得快速发展，医疗卫生服务能力和水平不断提高，群众的健康水平也有了明显改善和提高。但是，由于多种原因，卫生改革与发展也面临着许多困难和问题，特别是群众反映比较强烈的看病难、看病贵问题，引起社会的广泛关注，而且医患关系紧张的问题十分突出。这既不利于医疗卫生工作的开展，也不利于我们构建和谐医患关系。在当前卫生事业改革与发展的关键时期，加强对卫生系统先进集体和先进人物的宣传，树立正面典型，弘扬正气，有利于赢得群众的理解和支持，有利于为卫生工作营造良好的舆论环境和社会氛围。
近年来，各地卫生部门开拓思路，结合本地工作的实际情况，开创了加强卫生正面宣传工作的新局面。许多地方开展了先进模范人物评选活动，先进事迹巡回报告活动，开发制作宣传典型人物的影视作品等活动。他们注意去发现和挖掘长期工作在维护群众健康第一线的先进人物，去总结他们的感人事迹，并组织宣传和学习。有些地方通过与宣传主管部门和新闻单位的沟通合作,采取多种形式宣传报道普通医疗卫生工作者的先进事迹;结合白求恩奖章荣誉称号、南丁格尔奖、优秀乡村医生等评选表彰活动,广泛深入地开展向先进人物学习活动。这些正面宣传工作的开展，既弘扬了正气，为医务人员树立了学习榜样，又赢得了群众的理解和支持。
自卫生部决定在全国开展向卫生系统先进集体和模范人物学习并组织巡回报告活动后，各地卫生厅局高度重视，积极协作，并精心组织本省（自治区、直辖市）的报告团，目前全国各地基本上都安排好了全国报告团及本地报告团在本地区的巡讲活动，为形成全国联动的宣传学习局面做好了充分的准备。此次在全国开展向卫生系统先进集体和模范人物学习和巡回演讲活动，是我们加强正面宣传工作的一个良好开端，也是探索正面宣传工作的一次尝试。我们要加强对活动的组织，积极开展配合宣传工作，争取达到预期的效果。希望各地要把这次巡回报告活动与正在开展的社会主义荣辱观教育和治理医药购销领域商业贿赂专项工作相结合，与继续深入开展的医院管理年活动相结合，精心策划，周密部署，开展形式多样、富有成效的学习宣传活动。组织广大医疗卫生工作者积极参与，振奋士气，加强职业道德建设，在全行业牢固树立救死扶伤、忠于职守，爱岗敬业、满腔热情，开拓进取、精益求精，乐于奉献、文明行医的行业风尚。教育广大医疗卫生工作者弘扬白求恩精神，树立高尚的医德、廉洁的医风。并注意继续发现在实际工作中涌现出的先进经验和典型人物。同时，要利用开展巡回报告活动的机会，积极主动与宣传主管部门和新闻媒体合作，加大正面宣传工作力度，扩大社会影响，努力形成尊重、关心、爱护医务人员的社会氛围。
同志们，我们要认真学习和深刻领会中央领导要求深入开展卫生系统正面宣传的指示精神，精心组织向卫生系统先进集体和模范人物学习和巡回报告的活动，努力形成全系统向先进楷模学习的舆论氛围，努力营造激发广大医疗卫生工作者优秀品质和巨大潜能的社会氛围，努力使为人民服务的精神和做人民忠诚健康卫士的要求成为各级各类医疗卫生机构和广大医疗卫生工作者的自觉意识和实际行动。
一、正确引导，消除心理障碍
很多学生反映中专物理一学就会，一用就错，一放就忘。这说明学生对所学知识了解不深刻，掌握不全面。因此，教师在教学过程中不能操之过急，对所学的知识不能要求学生一次到位，而应根据学生实际情况，适当放慢速度，使学生对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。如在《牛顿第二定律》一章的教学中，为使学生较好掌握定律中加速度和力的关系及各物理量的物理意义，应先将有关概念作为预备知识总结归纳，如力的概念、合力与分力的概念、加速度概念及牛顿第一定律等，以扫除定律学习中的障碍，再进行定律的实验和理论讨论。安排学生练习时要注意题型和难度的控制，实现梯度的接轨。先练习水平面上的问题，再逐渐深入到斜面问题；先分析物体受一个力的问题，再逐渐深入到物体受多个力的问题；先研究单个物体问题，再逐渐深入分析连接体问题。
二、调动学生学习的积极性，以激发学生学习物理的兴趣
在教学时，采用了以下几种方式激发学生的学习兴趣。一是做好物理实验。
物理学是一门实验科学，在物理教学中教师尽量多安排一些实验，并注意提高实验效果。如在学习重心的位置与物体的形状有关时，拿一段直铁丝，同学们很容易回答出，铁丝的重心在这段铁丝的正中间；再把这段铁丝弯成一个圆环，用悬挂法测出圆环的重心在圆环的中心。通过这个实验使同学们很容易得出物体的重心位置与形状有关、重心不一定在物体上的结论。二是物理教学要联系实际，联系生活。如在讲动量定理时，可先提出人从高处跳下来时为什么要蹲下来，而不是直立。通过分析可知，两种情况下动量的变化量是一定的，而缓慢蹲下来人与地面的作用时间长，地面对人的作用力校通过这个实例使同学们很容易得出，在物体的动量变化一定的情况下，作用时间越长，作用力越校通过介绍物理知识在现代科学技术中的应用激发学生的兴趣。物理知识在现代科学技术中的应用非常广泛。如人造地球卫星的发射，就是根据牛顿运动定律人为地控制卫星的运动速度将卫星发射到预定的轨道。人们可通过卫星探测地下资源，进行军事侦察，传送无线电波。三是通过介绍物理学家的事迹激发学习兴趣，增强学习毅力。如讲牛顿是怎样勤奋学习、废寝忘食工作、为人类做出非凡成就的；伽利略是怎样为追求真理与教会作斗争的；法拉弟是怎样把人类带入电的世界的通过讨论会、辩论会等活动，渗透物理知识。在学习每一章后都安排讨论课，引导学生进行讨论，澄清是非，从而加深对概念规律的理解。
除此之外，还通过阅读科普读物、编制理论联系实际的习题等扩大学生的视野，树立学习信心，激发学习兴趣。
三、讲清讲透物理概念和规律，培养学生的能力
培养能力是物理教学的落脚点。培养能力首先要讲清讲透概念和规律。对每一个概念和规律要弄清它的内涵和外延，弄清来龙去脉，弄清规律的性质、单位、适用条件及注意事项。如：静力学中的合成和分解、运动学中速度的变化量和变化率、动量和冲量、理想气体与真实气体等，都是既有联系又有区别的。其次，要重视物理思想与物理方法的教学。中学物理教学中常用的方法是：确定研究对象，对研究对象进行简化，建立物理模型，在一定范围内研究物理模型，分析总结得出现律，讨论规律的适用范围及注意事项。平行四边形法则、牛顿第一定律、理想气体的状态方程的建立都是如此。
四、培养自学能力，加强学法指导
教师做好这个方面很重要，它关系到对所有学生自学能力的培养，笔者认为可以从以下三个方面进行：
1.指导学生阅读教材？阅读物理课本不能一扫而过，而应潜心研读，挖掘提炼，包括课本中的图象、插图、阅读材料、注释也不放过。更重要的是阅读教材时，要边读边思考，对重要内容要反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆。
2.指导学生听课。上课时要全神贯注听教师的讲解，听同学的发言。要边听边想，边听边忆。要注意听各知识点间的相互联系，听公式、定律的适用范围，听解题的方法和思路。自己懂的要耐心听，不懂的要仔细听，还要动手做好笔记。