汉语言文学与网络语言相比而言起源较早，且具有博大精深、源远流长的特点，在人们的脑海中也对汉语言文学产生了深厚的认识，但是网络语言的出现为汉语言文学的发展带来了新的发展机遇，同时也冲击着汉语言文学的稳固定位。因此急需加大对其研究力度。
一、新时代网络语言对汉语言文学发展所带来的影响
（一）积极影响
在发展、更新任何一种语言都需要在生活实际中进行应用，从而不断的进步形成被大众所接受的交流语言。从文字的角度来看，在发展汉语言的过程中，网络语言发挥了积极的推动作用，就好像是我们所认识的英语语言，在社会发展、科技进步的背景下会出现新的英语合成词。而网络语言在创造新词汇的时候使用赋予传统汉语新的词义、引用外来语、符号、缩略词语等方法，创造出的语言具有多样化的形式，且能够灵活多变的应用到实际交流中。网络语言的这种创新将以往的汉语语法规则彻底的打破了，不仅对汉语语法系统进行改造，还在其中融入了硬汉语法。丰富了人们的文字语言，突破了传统预言的局限性，给人们的生活带来了新的色彩、乐趣，也促进了文化交流的繁荣发展。例如网络语言“濉绷餍械氖焙颍增强了人们的生活乐趣、增强了预言的形象性，如电影《人在逋尽罚若是没有网络语言“濉钡某鱿郑那么将难以表达出电影的有趣性。
另外社会热点事件、热点人物往往是网络语言流行的起源，从网络语言也能够看出社会的某种发展趋势，所以在频繁出现某个网络词语的时候就可以发现人们对某个社会问题的关注程度。且很多时候某个具体事件往往会以网络语言的形式展现出来，例如“我爸是李刚”这句话出现的时候，在网络中得到了得到了广泛的传播，人们对这句话的关注甚至高于该事件本身，从中可以看出网络语言流行的主要原因就是人们非常关注这些词汇的出处，目前人们的日常生活中已经逐渐渗透网络语言，在网络人们的发言不受约束限制，许多人们喜欢在网络中表达自己的看法，甚至借助网络媒介进行信息传播，从而推动了网络语言的发展。
（二）消极影响
某些网络语言的出现与汉语规范完全偏离，网络语言的产生更多的是为了交流方便、新奇，并没有对汉语规范进行严格的遵守，甚至会曲解某些词语的词义，以及故意出现的错别字，直接影响了语文教育的规范性。青少年是网民群体主要成员之一，青少年对新鲜事物充满了好奇且更善于接收，但是青少年的施是非辨认能力比较薄弱，在培养青少年语言的阶段，若是让他们对网络语言大量的接触、使用，那么将会使青少年形成不良的语言习惯，对于其表达也会形成不规范的习惯，同时也会降低人们语言鉴赏能力、阅读能力、书写能力。在网络大环境下进行交流时使用网络语言，使得传统语言文化得到了逐渐的渗透影响，也逐渐淡化了传统语言的功能。
在经济全球化发展，各国之间的文化交流、贸易交流等逐渐频繁，作为重要交流载体的语言，得到了人们的高度重视，在新时代下中国影响力得到了提升，社会各国人们对汉语言的关注也逐渐增多，许多外国人认识到汉语言所带来的文化魅力，并掀起了一阵“汉语热”。为了促进汉语言的发展，急需正确的认识网络语言的作用，对其进行可续的利用，充分发挥网络语言的积极性，推动汉语言文学的发展。
二、对新时代汉语言文学发展的建议
（一）汉语言文学应当对网络语言进行积极利用
网络语言在广泛的普及、发展中，存在一定的积极作用，促进了人们对自己真实感受的表达，同时增强了预言的生动诙谐性，因此在发展汉语言文学的时候应当对网络语言正确的看待，对网络语言的糟粕、精华精心科学的分辨，避免出现对网络语言一味模仿导致汉语言文学精华流失。对权利语言进行正确的使用过程中，也要对现代语言文学进行积极的诵读，发扬汉语言文学的魅力。
（二）放弃对落后的网络语言的使用
网络语言的出现很多时候表示着不良的信息，人们应当自觉的对其进行屏蔽，不再进一步的传播这些不文明的网络语言，倡导文明用语。若是有人对落后的网络语言进行应用，应当及时的对其进行提醒，从而维护网络预言的健康发展。同时在健康网络预言的应用中，不会对汉语言文学的进步产生不利影响。
三、结语
综上所述，通过对新时代网络语言对汉语言文学发展的影响的研究，从中可以了解到新时代网络预言的发展会为汉语言文学的发展产生推动作用、丰富汉语言内容等积极影响，但也会带来威胁汉语言文学的规范性等消极影响。因此为了促进汉语言文学的持久发展，应当对新时代网络语言正确的看待，取其精华、去其糟粕。
参考文献：
[1]韩李楠.网络语言给汉语言文学发展带来的影响分析[J].普洱学院学报，2016，（01）.
[2]樊星.网络时代汉语言文学的经典阅读与体验[J].语文建设，2013，（23）.
论文关键词:网络社会网络道德高职大学生
随着网络技术的普及和发展，网络成为人们生活、工作、学习中不可缺少的一部分，越来越多的人加人到“网民”行列中，形成了一个庞大的网络社会。
一、网络社会及其道德特点
(一)对网络社会的理解
随着互联网在社会生产与生活中的迅速渗透，“网络社会”一词越来越被人们所认可，一种理解认为:“网络社会”就是指作为各种网络共同构成的“互联网”以及人们通过互联网技术所实现的“网络化”过程中“网民”之间的互动;另一种理解是以“网络空间”来界定“网络社会”;有人认为网络的本质就是一种“在线”整合体，也有人从传播学的角度将互联网看作是“一个模拟传统社会传播形式的数字化平台，或者说与现实社会并列的虚拟传播环境，一个虚拟社会”。无论怎样理解，“网络社会”都是一个与人们现实的社会生活系统有着较大差异和区别的网络空间系统。直观地看，网络空间展现的纯粹是数字信息之间的关系，实质上，其背后存在的是被数字信息所遮蔽的人与人之间的关系。网络社会中人与人的交往呈现出与现实社会交往不同的特点，因而形成网络社会不同的伦理道德特点。
(二)网络社会的道德特点
第一，网络社会道德标准的不确定性
道德标准是对人们行为的一种道德评价，现实社会中人与人的交往形式主要是面对面的直接交往，道德活动范围受物理空间限制。道德交往一般基于血缘、地缘、业缘关系建立起来的，交往过程受制于人的社会地位、社会身份和社会角色等因素，交往的范围也基本限于权力、地位、职业和利益相近的社会阶层，道德评价标准在人们的交往活动中通过历史的积淀趋于稳定、统一，并带有民族性特征。而网络社会，网络化的道德交往是虚拟空间的反映，超越了物理空间的限制，道德关系不仅仅是熟人之间的善恶评价关系，大量陌生的、不同阶级、不同民族、不同地区、不同语言的人，在网络中发生着直接或间接的关系，因而对同一性质的行为，其道德评价标准不尽相同、具有不确定性。
第二，网络社会道德行为的难控性
首先，与现实社会相比，网络社会是离散结构，没有中心和界限，不受任何组织机构控制。其次，与现实社会交往主客体不同，网络化交往的主客体处于“无标识状态”和虚拟状态下，可以隐藏姓名、身份、年龄、性别二形象等，因而信用度、可靠性无从谈起，更无组织机构加强控制，交往形式以字符为介，是间接的、虚拟的、符号化的，可相逢不相识，人们更多的是按照自己在现实社会中的人生体验来约束自己或不约束自己。现实中人们不能或不敢做的事在网上可能会做，故非常自由和难于控制。
第三，网络社会道德规范约束力的弱化
现实社会中的道德主要靠社会舆论、传统习俗和内心信念三者来维系。而网络社会由于其虚拟性的特点，网上人的言行仅靠个人内心信念来维系，这样遵从道德规范与否也不易觉察和监督，道德规范约束力大为减弱。
第四，网络社会道德的新要求
1985年，J·H·穆尔在《元哲学》杂志上发表《什么是计算机伦理学》的论文，指出计算机技术创造的新的可能性的周围，存在着传统伦理学不能直接回答的一系列道德新课题。互联网的普及和发展产生了新的人际关系、道德关系，引发一系列问题，这些问题是近数年间发生的并具有新的特点。人类社会道德规范在历史运动中有一个量的积累过程，并在适用范围在总体上趋于提高和扩大。网络发展同样也需要教养，网络行为也需要和其他社会行为一样有一定的道德规范和原则。因而需要在传统伦理道德的基础上加以研究，构建适用于网络社会的伦理道德体系。
网络社会的道德特点使网民常常处于道德的冲突与选择中，而表现出网络道德行为的一系列问题。高职大学生文化层次较高，思想活跃，是接受新事物的敏感人群，已融人网络社会生活，网络道德修养成为其思想道德修养的重要组成部分。笔者采用问卷调查的形式对所在高职院校210名大学生进行了间卷调查，间卷涉及不同年级、不同专业、不同性别的高职大学生，旨在了解高职大学生网络生活、网络道德的现状，发现问题并提出解决的对策。从而加强高职院校德育教学的针对性、实效性。
二、高职大学生网络道德现状
(一)高职大学生网络道德的总体趋势是积极向上的
从问卷调查结果来看，高职大学生对网络社会道德的认识基本是正确的，54.76%高职大学生认为与传统的道德规范与法律规范相比，目前网络社会的道德规范与法律规范是不健全的，尚待完善，21.9%高职大学生认为网络社会与现实社会是不同的，需要发展其自身的道德规范。
在网络生活实践中，92.86%的高职大学生认为网络社会需要法制规范;49.05%高职大学生对网络不道德行为表示气愤;40.48%的高职大学生在网上聊天或发表看法时，没有使用过不文明的语言或符号缩写;46.67%的高职大学生认为自己在网络生活中的行为是规范的，30.95%认为自己的行为比较规范;55.24%高职大学生对对现在语音聊天室、论坛、贴吧存在的骂人现象表示非常反感;在网络游戏泛滥的今天，仍有51.9%的高职大学生认为网络游戏无聊，浪费时间。
以上这些数据说明具有较高知识层次的高职大学生们能够正确认识网络社会，理性地看待网络社会生活中的一系列道德问题，其网络道德总体趋势是积极向上的。但调查的同时，我们也发现部分高职大学生的网络道德还存在着一些问题。
(二)高职大学生网络道德存在的主要问题:
第一，部分高职大学生的网络道德意识模糊
5.71%的高职大学生认为与现实社会相比，网络社会是自由的，完全可以不负责任;18.57%的高职大学生认为网络社会是虚拟的，不必太认真;10.48%高职大学生分不清哪些网络行为是不道德的;56.67%的高职大学生对电脑“黑客”很佩服，认为他们技术高超;34.76%高职大学生会好奇地进人一些不良网站;35.24%高职大学生对语音聊天室、论坛、贴吧存在的骂人现象持无所谓的态度。这些数据说明部分高职大学生对网络社会、网络道德的认识是模糊的，甚至是不正确的。
第二，部分高职大学生对网络道德规范不了解
网络道德规范是人们网络生活应遵守的公共准则，也是人们正当网络行为的指南，而调查中我们发现高达83.33%高职大学生表示不了解网络法规;62.38%高职大学生表示不了解网络道德要求，那么高职大学生在网络生活中就会无所适从，就会出现不当的网络行为甚至是违反法律、道德规范的行为。
第三，部分高职大学生网络道德行为失范
高职大学生网络道德行为失范表现在几个方面:首先，使用不文明的语言或符号，55.24%的高职大学生在网上聊天或发表看法时，使用过不文明的语言或符号缩写;45.24%的高职大学生使用不文明的语言或符号的理由是不痛快时发泄一下，43.33%的同学是别人用时我也用;其次，浏览不良网站，8.1%的高职大学生主动浏览黄色网站，30.48%的同学偶尔浏览过;当无意中看到反动的宣传文章或讨论时，34.76%的高职大学生表示会因好奇，进去看看;第三，因上网而影响正常学习，11.9%的高职大学生因控制不住自己经常包宿上网，41.9%的同学会因心情不好偶尔通宵上网，25.24%的高职大学生因对课堂教学内容不感兴趣而逃课上网，32.86%的同学会因心情不好也逃课上网。
在网络社会中，高职大学生的网络道德问题是其思想道德状况的真实体现，加强网络道德教育是加强高职大学生思想道德教育的重要内容。
三、加强高职大学生网络道德教育的思考
(一)丰富高职院校德育内容，引导高职大学生正确认识网络道德的实质
网络道德是对人们的网络行为进行评价，调整网络这个虚拟社会中人与人、人与电子空间，进而调整人与电子空间和物理空间等多种关系的一切原则和规范的总和。网络社会是网络主体通过电子信息网络自觉自愿地互联而建立起来的，但网络并不是伦理道德的主体，而只是一种载体，网络道德的主体仍然是人，网络道德实质上就是网络主体在网络活动中应具备的道德规范。离开了人，离开了普通意义的伦理道德，网络道德也就无从谈起。
一方面，高职院校应开设有关网络文化知识的讲座，使高职大学生正确认识网络社会，认识网络社会的道德特点，明确网络道德的实质，了解在现实社会中应遵守的道德规范在网络这个虚拟、开放的社会、这个缺乏监管、制约的社会也同样需要遵守;另一方面，丰富高职大学生道德修养的内容，增添网络道德特殊要求的讲解，如我国针对网络道德问题制定的“全国青少年网络文明公约”，美国计算机伦理协会制定的《十戒》等，还可根据高职大学生中的主要网络道德间题，编写同学们自己的网络道德小册子，目的就是使高职大学生了解网络道德的基本要求，从而自觉遵守网络道德，在网络活动中自觉践行道德原则。
(二)发起“文明上网”的倡议，加强网络道德规范的宣传
网络法律规范、道德规范不明确是高职大学生无法正确判断和践行网络道德规范行为的最直接原因。目前在网络技术较为发达的国家，通过道德与法的结合，把网络道德的内容以法律和道德条例的形式，对网络人提出遵守网络规范的要求。如美国政府通过的《信息净化法》、《总统反恐怖法》、《隐私权保护法》。美国计算机协会通过并采用的《伦理与职业行为准则》，美国南加利福尼亚大学颁布网络伦理宣言，明确谴责“六种网络不道德行为”等都值得我们学习和借鉴。90年代，我国出台了《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《互联网信息服务管理办法》等。并于2001年11月了《全国青少年网络文明公约》，这些网络伦理道德规范从对网络技术人员到普通“网民”，再到青少年网络人，都提出了相应的规约，但由于宣传不够，这些规约远没有被网民所了解。
因此，一方面，国家政府应加大对网络法律规范、网络道德规范的宣传力度，形成良好的文明上网氛围。另一方面，高职院校应利用高校阵地加大网络道德规范的宣传，如借鉴国内外网络伦理研究成果，根据本校的学生网络道德现状，增开“网络道德”课程，开展专项的网络法规、网络道德的学习活动，提出“文明上网”、“争做网络道德学生”的倡议等，推进网络道德规范在高职院校的普及，促进高职大学生树立正确的树立网络道德观。
(三)强化网络道德意识，提升高职大学生的思想道德境界
网络道德意识是一个多维度、多层次的心理活动系统，是网络道德认识、网络道德情感、网络道德意志的统一体。网络道德认识是对网络行为的是非、善恶的理解与评价;网络道德情感是网络主体在一定网络道德认识的基础上对自己和他人的网络行为进行评价时产生的内心体验，如憎恨感、愉悦感、责任感等;网络道德意志则是不受网络诱惑因素的影响，能够调节和控制自己的情感冲动和网络行为，包括自主、自律、自觉等。
网络道德意识不强是目前高职大学生网络生活的一个主要问题，网络道德意识培养是一个循序渐进的过程，也是一个全社会共同努力的综合系统工程，高职院校应通过一切途径，如课堂教学、舆论宣传引导、校园网络文化阵地建设、校园网络管理等等，创设一个全过程、全方位的网络道德意识引导的大环境，提升一高职大学生的网络道德认识，提高他们对网络行为的是非、善恶的判断与评价能力;丰富高职大学生的网络道德情感，深化“已所不欲，勿施于人”理念;增强高职大学生的网络道德意志，自觉调节和控制自己的网络行为，努力做到网络生活中“慎独”。从而，强化高职大学生上网的尊重意识、诚实意识、政治意识、责任意识、自律意识，提升其网络生活的思想道德境界。
关键词：网络环境寝室文化
网络的流行的确给大学生带来了前所未有的体验，但网络在宿舍中的流行，也给寝室文化带来了很多问题。
一、网络环境下寝室文化面临的挑战
大学生寝室文化是个广义概念，它是反映大学生衣、食、住、行的一个综合范畴。［1］的确，过去的寝室文化涉及的就是这些。但是网络的异军突起已经给寝室文化带来了巨大的变化和挑战：
（一）从硬件设施来看：物质文化的变化。寝室的硬件设施包括寝室所处的自然环境、规划布局、内外陈设等。随着经济的发展，很多高校的校园已经从过去的那种低矮破旧的楼房变成了宽敞明亮的豪华楼房，无论是自然环境、规划设置还是设施风格都比以前显得更加人性化。［2］尤其是高校的寝室建设，看看目前的许多高校的寝室已经不再是过去的那种几张桌子、床、椅子的简陋设施，很多高校在寝室里配置了电视、电话、电脑桌、网络接口等，学生在寝室里可收看到有线电视和上网。
（二）从软件上来看：一是制度文化的变化，二是精神文化的变化。这里主要阐述精神文化的变化，其核心是价值观，包括学习方式、人际关系、心理氛围等。优越的硬件设施和便捷的网络使得许多学生的学习场所已经由原来的教室、图书馆转移到寝室，他们通过互联网上丰富的资源进行网上学习，通过阅读网络上的电子书籍、期刊杂志、网络新闻、BBS论坛等来获取知识。伴随着学习方式的转变，人际交往方式也随之变化，过去以通信、打电话、参加社团等经典的交往方式逐渐被方便快捷的电子邮件、QQ聊天等取代，因为新的通信方式给大学生进行远距离的交流提供了便利，他们利用电子信箱、QQ聊天、网上留言等在不与人直接接触的情况下，以符号的形式就可以与别人交流，这种方便、快捷的交流方式倍受许多大学生青睐。但有的学生为了逃避现实交往的困难，开始慢慢沉浸在网络这个虚拟的世界里，他们不愿再与现实中的人交往，甚至对网络形成了依赖，无疑会造成自我封闭或是心理问题。
二、存在的问题和原因分析
物质文化层面的优越性可以说是无与伦比，然而在精神文化层面所呈现的重大负面影响已经引起了社会的广泛关注。以下笔者从精神文化层面对大学生个体身心的负面影响做阐述。
(一)对个体身体的伤害：由于电脑长时间接触电脑，又得不到适当的锻炼，导致学生的视力和身体素质的严重下降。2003年3月24日《人民日报》报道：中国政法大学目前近视人数约占在校总人数的30％―40％或更高，肺活量不达标者占7％―8％。在校8000多学生中，有10人左右患有抑郁症或精神分裂症，每年约有7―8个肺结核学生到校医院就诊。每年的12月、1月是校医院医疗的高峰期，曾出现过一天有570―580个学生前来就诊，这种健康状况令人担忧。
（二）对个体心理的伤害：其一是迷失自我。优越的寝室环境给大学生提供了一个绝对自由的小空间。在这里，家长不会每天都督促他们学习，教师也不会来干预他们的业余生活，宿舍管理员也不会因为他们上网而把他们视为违反宿舍规章制度，再加上有些大学生的自制力较差，利用网络之便，打着学习的口号“为所欲为”。不断载出的报道已经给我们敲响了警钟：2004年12月15日中央电视台报道，上大81名大学生沉迷于网络游戏被集体劝退；2005年1月4日《北方热线网――沈阳日报讯》刊出“清华大学生沉迷网络游戏，步步沉沦被学校开除”；2007年4月16日弗吉尼亚理工大学爆发了美国历史上最严重的校园枪击案，据有关方面分析，主要也是长期沉迷于游戏、暴力导致的结果。屡屡发生的这些事件令人触目惊心，已经引起了有关方面的高度警惕。其二是价值观的迷失。不良的网络信息引发思想混乱。据调查，互联网上发达国家垄断着90%以上的信息资源，从而通过网络向全球其他国家不断发送和传递文化信息。不同的文化、不同的政治制度和不同的信仰及其所谓的人权、民主的理念也使我国的传统的思想文化教育受到强烈的冲击，从而使大学生们本来不太成熟的人生观、价值观产生了混乱，甚至盲目崇拜外国。另外据英国米德尔塞克斯大学的蒂姆莱贝教授的调查，因特网上非学术性信息中大约有47%与色情有关，而据浙江调查显示有25.4%的大学生偶尔无意中去过，因好奇偶尔无意中点击的占14.5%，有3.6%的学生经常光顾。［3］将近一半的比例也让我们感到忧心。
三、应对的策略
笔者试从心理教育的角度和网络管理方面给大学生一些建议。
（一）从心理教育的角度：广泛开展身心健康教育：从生理健康来说，我们要合理饮食、适时休息、加强体育锻炼、多参加社交活动、保持愉悦的心情等。根据北京师范大学的经验，一个完善、系统的心理健康教育体系应该包括工作网络、教育网络和服务支持网络。［4］应对因网络而引起的问题，我引用林崇德先生把教育对象分级策略：正常行为、轻度心理障碍和严重的心理障碍。我们必须针对不同情况进行不同的对策：若是正常、健康的个体，通过常规性的心理健康教育指导正常人健康地生活，克服种种危机，防止各种心理障碍和心理变态的发生，使他们心理得到完善的发展；若是轻度心理障碍的个体，如问题行为、不良习惯、环境适应问题等，这类群体能认识到自己心理异常，而且多数人能主动寻求帮助和治疗，他们良好的自我调节功能无需我们过多操心；最重要的是严重的心理障碍者，此类患者的心理障碍表现包括幻觉、思想错乱、行为异常、感情失调，对自己完全丧失自知力，不承认自己有精神病，如精神分裂症、抑郁症、沉迷网络等。这类人虽然为数不多，但影响比较大，我们必须充分调动学生、教师、宿舍管理员和心理健康教育工作人员等各种力量来对他们进行帮助、教育，尽快使他们恢复正常的生活。若通过教育仍解决不了的严重患者，我们必须求助医疗机构来承担。
（二）加强网络管理员的管理：从技术层面来看，网络的管理主要是网络的安全管理，其保护措施主要从物理安全、访问控制和传输安全等三个方面来考虑。［5］物理安全主要是防止对网络设备和电缆等的非法使用和意外损坏等。在寝室中主要涉及的硬件资源是网络接地系统、布线系统、端口、电缆等。本着节约、安全、合理的原则，访问控制识别并验证用户的身份，将用户限制于已授权的活动和资源。如网络管理员设置口令一定要起到保护作用，若发现网络存在非法入侵者的活动时，不是立即制止入侵者的活动，而是采取跟踪非法入侵者的活动，检测非法入侵者的来源、目的，非法访问的网络资源，判断非法入侵的危害，确定处理此类非法入侵活动的方法。网络资源的属性一定要体现主从关系，例如为了防止用户破坏文件，将文件的属性设为只读；为了授予某一类用户修改和使用文件的权力，将该文件的读写和执行权限授予该类用户；网络的安全监视，通过监视可以立即发现网络故障点、控制网络访问范围；审计和跟踪，这由两部分构成，记录并在记录的基础上进行分析和统计，从而找出问题所在，保证网络的正常运行。传输安全要求保护网络上被传输的信息，防止其被窃听或修改。在校园网中，良好的物理安全是传输安全的前提，在传输过程中用到数据加密和防火墙技术。如何实现加密，则需用到加密解密算法，如DES、RSA和数字签名。有两种包过滤和应用层防火墙技术。这里的包过滤主要是对一些垃圾信息、色情信息、病毒信息和恶意的政治信息等消极信息和侵蚀学生思想的信息进行屏蔽，同时对一些非法网站进行过滤；应用层防火墙主要是察看用户在什么时间访问过什么网站，这些还可以帮助网络管理员察看查看有没有出卖机密信息、识别网络间谍。
从网络教育层次来看，网络管理员建立特定的网络规章和网络安全方面的教育。网络法律是针对网络中出现如网上欺诈、网上剽窃、网上散播谣言等现象而制定的法律，除了国家或政府制定的网络法律以外，还可以根据各个学校出现不同的情况，在小范围制定一些规章制度，这样更具有针对性。定期把一些信息给学生，以便学生能及时的了解动态信息。
（三）加强网络用户的个人管理，自觉遵守网络道德：寝室生活是一种集体生活，我们要自觉注意安全，特别是用电的安全，网络开通后，寝室里无形中增加了许多电器设备，这些贵重的物品要妥善保管好，平时我们一定要注意防火、防盗。另外对于网络用户除了自觉遵守相关的法律法规、网络管理员的要求以外，还要自觉遵守网络道德。网络活动发展迄今，早已向社会展示了这样一个道理：不运用网络道德对计算机活动进行控制，将影响其进一步健康发展。对于我们应当自觉培养一种“慎独”精神，即在别人看不见的时候，在僻居独处的情况下，也要谨慎自己的一举一动，自觉地遵守道德规范而不放纵胡为。
总之，我们应该从自身出发，自觉抵御网络的侵蚀，在网络流行的今天，在一个更加丰富多彩的氛围下生活。
参考文献：
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随着信息技术的发展，出现了网络文化产品繁荣的景象，促使网络文化功能不断扩展。从目前来看，网络文化的功能主要有思想教育功能、学习研讨功能、娱乐功能、主体交流功能等几个方面。而根据课题组的调查结果，高职学生主要利用网络浏览信息，观看影视作品，购买商品，通过网络聊天工具和朋友交流等，集中体现了校园网络文化的娱乐与交流功能。高职学生在利用互联网进行学习交流、提高自身思想认识水平方面还比较薄弱。因此，我们需要开展形式多样的校园网络文化活动，寓教于乐，引导学生关注网络文化中的思想教育功能和学习研讨功能。首先，利用校园网络开展思想教育活动。创办内容积极向上、主题特色鲜明的精品网站，关注社会热点和高职院校热点，在网上及时地进行新闻报道，坚持正确的舆论导向。借助网络平台，高职院校可以对学生进行系统的社会主义核心价值观教育、人文素质教育、职业道德教育等等，必要时可以采用倡议投票、交流互动的方式激浊扬清，明辨是非。其次，利用校园网络开展学习研讨活动。鼓励高职学生成立学习兴趣小组，定期在网上举行学习交流活动。在学校的网站上开辟专门的学习交流板块，学生可以就学习中的问题和教师进行在线研讨。鼓励学生社团积极利用网络推进成员间交流与学习，比如开设社团论坛专版，或建立专门的QQ群等。最后，还可以利用网络开展高职学生的就业咨询和心理咨询服务。利用网络的覆盖面广，信息传递速度快的特点，普及相关就业知识和心理健康方面的知识。通过在线答疑的方式，帮助解决高职学生遇到的各类工作、生活上的问题与困扰。
二、提升高职学生的网络素养，规范学生的网络行为
校园网络文化突破了时空的限制，扩展了教育空间。我们既要看到校园网络文化给学生带来的积极影响，如开阔眼界，增长知识，促进交流和沟通，也要关注高职学生的网络行为，提升他们的网络素养。根据中国青少年网络协会2011年的《中国青少网瘾报告》，本专科学生的网瘾比例为14%，主要表现为上网时间长、上网频率高；上网的娱乐性目的强，如玩网络游戏、聊天交友、看电影下载音乐等；上网的实用性目的较弱，沉迷于网络游戏使其学习和生活受到严重影响。除了网瘾这一突出问题，还有一些高职学生因为自我管理能力薄弱，法律意识淡薄，出现了网络行为失范、网络失德等问题，如浏览传播不良信息和图片，在网络上发表不负责任的言论，甚至攻击诋毁他人等等。这些问题的出现要求我们在进行校园网络文化建设的过程当中提升学生的网络素养，规范学生的网络行为。首先要在高职校园积极宣传健康、合理地使用网络。通过举办相关的知识讲座、主题活动包括演讲比赛、辩论赛、网上讨论活动，让学生树立“健康上网、文明上网”的观念，逐渐培养他们科学合理的上网习惯。其次要对高职学生开展网络道德教育和网络法制教育。例如开设网络道德与法律的选修课，通过典型案例剖析系统地学习教育等，让学生知道哪些网络行为是不道德的或是违法的，了解网络失范的危害及严重后果，防微杜渐。研究怎样将上述教育融入到学生的日常教育中去。通过定期举办论坛、征文或评选校园“健康文明上网之星”活动，让学生提升网络素养，规范自身网络行为。
三、实施网络文化建设人才的选拔与培养，让学生参与到网络文化的管理与监督中来
高职院校的网络文化建设既需要现代网络技术提供技术支持，也需要传统校园文化提供精神与内容支撑，而它的效果最终还要靠一支强有力的人才队伍来保障。根据课题组的调查，目前高职校园网络建设中存在的一个突出问题就是没有完善的机构，缺乏相关人才。因此，培养校园网络文化建设队伍是当务之急。首先，要成立专门的领导机构。例如，浙江大学就成立了校园网络信息建设与管理领导小组，由学校分管宣传工作的党委副书记担任组长，设立了专门的校园网络信息管理办公室，负责日常事务。浙江大学的做法也给高职网络文化队伍建设提供了思路。其次，要认真研究本校实际情况，考虑校园网络建设队伍的人员分配与组成。由于校园网络文化建设是一个涉及面广的复杂工程，需要多方配合，因此在培养校园网络建设队伍方面要也充分考虑成员构成的多层次、来源的多渠道。
（安徽大学计算机科学与技术学院，安徽合肥230601）
摘要：无线传感器网络是一种能量、资源受限的网路系统，实现网络中节点能量使用均衡延长整个网络的生命周期是无线传感器网络路由设计的重要目标.本文在基本蚁群算法在无线传感器网络应用的基础之上提出了几点改进策略.将节点现有的能量水平作为计算转移概率的条件之一，使优秀路径上的节点在网络中存在的时间更长.将节点的位置信息作为计算转移概率的条件，通过将位置信息写入转移概率中，使节点在搜索路径时具有方向性.最后本文利用MATLAB工具对改进的策略进行了实验仿真，并将结果和原始的ACO算法进行比较分析,仿真结果显示改进策略在延长节点的生命周期，维持网络能量均衡方面比其他俩种算法具有一定的提升.
关键词：无线传感器网络；蚁群算法；能量均衡；路由协议
中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）05-0013-03
1引言
随着传感技术、无线通信技术和嵌入式技术的不断发展成熟，无线传感器网络逐渐成为当今社会的研究热点.它强大的感知能力、自组织能力、部署方式简单方便的特点决定了在很多领域都有广阔的应用前景[1,2].由于无线传感器网络中节点的能量受限，将传统的网络协议应用到无线传感器路中不太现实.近年来，许多学者对无线传感器网络路由做出了大量的研究[3].
无线传感网最初的雏形是起源于上个世纪70年代,当时的技术仅处于初始的研制阶段,此时的网络采用点对点的传输,而且传感器节点只具有简单的数据获取能力.80年代左右,无线传感网技术己经慢慢发展起来,该网络采用串/并口方式与控制中心相连,并且传感器节点具有了获取各种不同信息的能力.到了20世纪的末期,由于其他学科技术的综合发展,使得无线传感网技术也有了更好的发展,该技术采用总线连接方式代替了串/并口方式,形成了真正意义上的无线局域网络21世纪,无线传感网作为多学科交叉的新兴技术研究领域,被世界各个国家高度关注,给军事方面、学术和工业界等带来了巨大反响.然而由于传感器一般由电池供应电能，而且分布的环境可能比较恶劣.经常更换电池不太现实，因此传感器的能源供应成为制约无线传感器网络发展的一个重要的因素.由于传感器能量主要消耗在数据的发送过程中，因此减少数据传输过程中发送次数、平衡整个网络中传感器的能量成为人们研究的热点.研究无线传感器网络路由算法起于1990年以后,如今这一课题的科研很有活力,不论国内还是国外相关的科研工作人员付出了很多的努力.无线传感器网络拓扑结构易变,并且使用有限能量的电池供电.这些特征使得传统的路由算法机制无法再用于无线传感器网络,所以要研究设计新的路由算法.目前越来越多的学者和科研机构投入到无线传感器网络路由算法的研究中来,使得这项研究成为当今的热点领域.路由算法越来越复杂,其性能越来越高,能满足更高层次的质量需求.同时越来越多的智能算法的引入使无线传感器网络路由算法更加高效、可靠,性能有了显著的提高,使之成为目前研究的重点.其中蚁群算法在无线传感器网络路由算法中得到了广泛的研究.
2无线传感器网络的耗能分析
根据大量研究表明无线传感器网络中节点的能量消耗主要分为三个部分：数据采集（即感知环境）耗能、数据融合耗能、通信耗能[6].由于通信耗能在三部分耗能中占据绝大部分，所以在试验中只考虑了节点间通信耗能.本文采用的能量消耗模型为：
具体的计算公式如下：
（1）节点发送数据的能量消耗公式为：
从2-1可以看出当节点节点间的距离大于阈值时，发送数据的耗能将大大的增加.
（2）节点接收数据的能量消耗计算公式为：
ER(k)=kEelec（2-2）
3改进策略
3.1将节点的位置作为影响转移概率的因素之一
当邻居节点的转移概率相近，或者转移概率最大的节点远离汇聚节点时，会增加传输路径的长度，增加了耗能.将节点相对于汇聚节点的位置信息作为计算转移概率的条件之一.转移函数可变为：
其中τij(t)为t时刻节点i到节点j路径上的信息素浓度；εij(t)为t时刻节点i到几点j之间路径启发信息；其中εij=1?筑dij即启发信息是俩节点之间距离的倒数；?滋j是节点位置对路径的启发信息，其中?滋j=1/dj，dj表示节点j到汇聚节点的距离.?琢、β、?姿是调节因子，分别反映了信息素对蚂蚁转移概率的影响、节点间距离对蚂蚁转移概率的影响、节点到汇聚节点间的距离对蚂蚁转移概率的影响.可以看出当下一跳节点和汇聚节点的距离大时转移概率函数p相对变小，蚂蚁选择该节点的概率变小.
3.2将节点剩余能量作为影响转移概率的因素之一
无线传感器网络是由多个传感器节点自组织形成的，每个节点的在网络的寿命，直接关系到整个网络的生命周期.将节点的剩余能量作为影响转移概率的因素显得十分必要.可以将转移概率函数设计为：
其中τij(t)为t时刻节点i到节点j路径上的信息素浓度；εij(t)为t时刻节点i到几点j之间路径启发信息；其中εij=1dij即启发信息是俩节点之间距离的倒数；
3.3抑制信息素的增长
蚂蚁搜索出最优路径后，由于蚂蚁的正反馈机制该条路径上的信息素含量将会进一步的提高.这样全网中较优秀的路径上的节点能量很容易耗尽，降低了整个网络的生命周期.本文采用蚂蚁携带抑制信息的方法来解决上述问题.即当蚂蚁在节点i的候选节点集合中选择j为最优路径后，该路径上的信息素适度的降低.
3.4路径信息素的更新
每当完成一轮路径选择后，对所有蚂蚁走过的路径上的信息素按照以下规则进行更新.
τij(t+n)=(1-ρ)×τij(t)-τij(t)（3-3）
式中τij(t+n)表示t+n时刻节点i和节点j之间路径上的信息素含量；ρ表示整个网络路径中信息素的衰减因素；τij(t)表示本轮计算中m个蚂蚁对节点i和节点j之间路径上的信息素含量的抑制.其中
4仿真分析
本文的仿真环境为MATLAB.仿真系统模型为：在面积大小为200200的空间内随机的部署200个感知点，负责感知信息和接收、发送数据包.汇聚节点设置在感知区域的边沿，坐标为（0,0）.采用TSP标准库中的实例来布置场景，平面区域中的节点有的分布是均匀的有的分布是不均匀的.为了更好的进行试验，做出以下假设：（1）传感器节点的是不可以移动的.(2）所有的传感器具有唯一的标志ID，并且可以感知自己的坐标.（3）除汇聚节点外传感器节点的能量受限、初始能量相同，并且可以感知.
4.1评价指标
本文提出的改进策略旨在实现无线传感器网络的能量均衡.仿真实验主要考察节点的能量消耗、网络的生命周期、路径长度等方面考察了改进策略的有效性.
4.1.1节点的能量消耗
无线传感器网络需要将检测区域采集到的数据经过一定融合，传送到汇聚节点.为了延长整个网络的生命周期需要减少网络中所有节点的能耗，并且保证所有节点的能量使用的均衡.如果一些节点的网络任务过重，将会使这些节点过早的退出网络.不利于网络能源的均衡利用，可能降低网络的生命周期.
4.1.2网络的生命周期
网络生命周期的长短是衡量无线传感器网络路由协议的重要指标之一.
4.1.3路径长度
由于无线传感器网络中节点能耗主要体现在节点间的通信方面.而发送数据的能量消耗和节点间的距离是呈现出指数型关系.因此，降低传输路径长度降低网络能量消耗的重要手段.
4.2路径长度
从上文的无线通信能量模型中我们可以看出无线通信能耗主要体现在节点间的通信方面.而发送数据的能量消耗和节点间的距离是呈现出指数型关系.降低传输路径长度降低网络能量消耗的重要手段.在依次仿真试验中选取某个节点作为源节点，通过蚁群算法和改进的算法搜索路径.得到的数据如图所示：
从上图4.1中可以看出原始的蚁群算法在搜索最优路径过程中经历了10跳，而改进的算法在搜索最优路径的过程中经历了8跳.俩种算法都经过了编号为89的节点，由于改进的算法引用了节点的位置信息，下一跳节点选择为编号为60的节点，原始的蚁群算法从邻居节点中选取转移概率最大的编号为198的节点.明显的增加了整体的路径长度.因此，可以看出改进的算法在降低传输路径长度方面有一定的提升.
4.3能量消耗情况
改进策略的初衷是降低网络整体的耗能、均衡网络的消耗实现无线传感器网络生命周期的延长.本实验迭代100次，俩算法下的网络能耗如下所示：
从图4.2中可以看出，俩种算法随着网络使用时间的增加网络整体的能耗趋于平衡，改进的策略和原始蚁群算法相比较在能耗方面有一定的优势.在网络开始阶段，由于网络上各个路径上的信息素相等，传统蚁群算法在转移概率相等时随机的选择邻居节点集合中的一个节点作为下一跳，改进策略将节点的位置信息作为转移概率计算的参数之一，使搜索路径具有方向性.这样改进策略在开始阶段的路径长度很可能小于原始的蚁群算法.在图4.2中可以看出在开始阶段改进策略的能耗明显小于原始算法.随着网络使用时间的增加，每个节点的能量差开始体现出来，位置信息对搜索路径的影响降低.因此，从图中可以看出，在稳定阶段二者的能耗差距不是非常的明显.
4.4网络的生命周期
无线传感器网络的生命周期直观的体现是网络中存活节点的个数.无线传感器网路中每个节点的传输能力有限，需要多个节点多跳的方式将数据传送到汇聚节点.当网络中存活节点的个数低于一定数量时，网络趋于瘫痪，不能够进行正常的采集传输工作.
从图4.3中可以看出在开始阶段，不考率人为的破坏的情况下传感器节点的数量是不降低的，随着使用时间的增加，当出现节点退出网络时，网络存活节点数量随着时间的推移急速下降.由于将节点的能量水平作为计算转移概率的因素之一，从图4.3中可以看出改进策略对网络中优秀路径中的节点起到了很大的保护作用，改进策略出现死亡节点的时间明显滞后于原始算法.
5结束语
通过阅读大量的文献，本文在原有的蚁群算法基础之上提出了几点改进策略旨在实现网络的能量均衡，延长网络的生命周期.同过和原有的蚁群算法相比较可以看出本文提出的算法有效地降低了网路中的路径长度，在提升网络生命周期方面有一定的优势.
参考文献：
〔1〕孙利民,李建中,陈渝，等.无线传感器网络[M].北京:清华大学出版社,2005,3~23.
〔2〕BonnetP,GehrkeJ,SeshadriP.Queryingthephysicalworld[J].IEEEPersonalCommunication,2000,7(5):10-15.
〔3〕刘志.无线传感器网络中的能量高效覆盖与路由算法研究[D].北京:北京交通大学,2011.
〔4〕唐勇,周明天,张欣.无线传感器网络路由协议研究进展[J].软件学报,2006,17(3):410-421.
关键词:网络语言语言发展规律语域修辞规范标准
网络语言自在网络上出现,至今一直备受关注,其研究也成为了近十年来语言学研究的热点问题,不少专家学者对其出现的原因、性质、特点、类型等问题作了比较深入的研究,但就其使用的规范方面,争议颇多,态度褒贬不一,没有形成定论。
目前从众多专家学者的观点来看,对网络语言的态度不外乎两种观点:一种是抵制网络语言,视网络语言为语言垃圾、语言污染。洪治纲先生在《寻找当代汉语污染源》一文中将网络语言列为“游离于汉语规范之外”,是影响汉语发展的污染源。闪雄的《网络语言破坏语言的纯洁》一文也对网络提出尖锐批评,完全持否定态度。以语言风格富于民族特色而知名的作家冯骥才认为:“网络语言给我们的民族带来了冲击,甚至造成了一定的‘烧伤度’。”他担心道:“网络语言的美国化倾向,影响了中国传统文化的含蓄、严谨和精致。”
另外一种观点就是认为网络语言的产生、存在和发展是合理的。在这个前提下有人完全肯定网络语言,如邝霞在《网络语言――一种新的社会方言》中认为,网络语言是“新新人类”的“新新话语”,是网络时代寓言发展的标志之一。有的人认为网络语言存在合理性,主张对网络语言采取规范措施加以约束。“2005年的网络语言的新闻报道中,有关一些省市语言文字工作和立法中涉及网络语言内容的共有42篇,占全年检索结果的15.6%”①。其中,上海市语言文字工作委员会官方网站“上海市语言文字网”了提交审议的《上海市实施〈国家通用语言文字法〉办法(草案)》②,共23条。这是国内首次将规范和限制网络语言语汇行为写入地方性法规。
对网络语言这一新的语言现象,我们应该运用动态的观念考察,而不是用静态的规则绝对地对其进行简单处置。网络语言,作为传统语言在网络上的变异应用,是在动态的语用过程中出现的,对其进行合理的评价,不仅要看它是否符合语音、词汇和语法规则,而且要看它是否适合当时的主题情境。在符合当时语域的前提下,突破语音、词汇、语法规则进行的创新,还要考虑是否符合语用规则。
一、语言发展规律
语言的发展通常是向日益满足社会需要的方向发展的,即语言的发展是为了满足人们不断变化的交际需要的。语言体系中,词汇最能及时反映社会变化,例如“红卫兵、牛鬼蛇神、造反派、走资派”等词语就反映了“”这一特殊历史时期的社会变化。同样,网络语言是为了满足网民们在网上交流的需要而产生发展出来的。网民经常使用的网络语言分为两种:第一类是为了与互联网这一新事物出现的一系列现象相适应而制造的新词,如“主页、下载、服务器、浏览器、客户端、版主”;第二类是为网民们所常用的随意的网上聊天语言,如“白骨精、蛋白质、恐龙、青蛙、童鞋、偶像、天才”等。
第一类网络语言现在已经随着时代的发展渐入人心,为大众所接受使用。引起众人争议的网络词语集中体现在第二类,即我们通常意义上讲的狭义网络语言。这部分网络语言的表现形式有为“汉字新词”(如白骨精指白领骨干精英的缩略)、“表意数字”(7456表示气死我了)、“谐音替代组合”(斑竹指的是版主,大虾指大侠高手)、“字母缩写”(IC是“Isee”的缩略)、“情意符号”(:-D大笑)、方言词语(童鞋指同学)及“童言赘语”(片片即照片)这几类。
这部分网络语言与以往新词语产生的机制不同。从语言自身功能发展的需要来看,这又是适应社会发展和人们交际需求的必然产物。在网络时代,交际的领域从现实的面对面实时交际扩大到了网络领域的跨时空交际,为了满足这种交际需求,网民们创造出新潮的网络语言,使得语言的交际功能得到了进一步延伸。
二、语域
语域是语言使用的场合或领域的总称。英国语言学家韩礼德(M.A.K.Halliday)将语域定义为,语言变体可以按照使用的情况划分为语域。语言使用的领域的种类很多,例如:新闻广播、演说语言、广告语言、课堂用语、办公用语、家常谈话、与幼童谈话、与外国人谈话、口头自述等。在不同的领域使用的语言会有不同的语体。
不同的语言风格适用于不同的语域。网络语言是现代汉语在网络空间的变异,是一种独特的语言变体。它以网络为载体,是网民之间交流信息和情感时所使用的语言。在互联网上聊天时,双方是不见面的,网民现实的身份(包括性别、年龄、教育程度等信息)完全处于隐藏状态,他们必须借助于网络语言来表现自己的身份特征。同时他们所借助的工具是键盘和屏幕,交际靠文本模式进行,交流时的面部表情、语调、姿势、语气等这些辅助表达手段统统都被省略了。网络交际的这种特殊性使网络交际者既无法真切感受到交际双方所处话语情景的气息,又无法借助具体的情景、社会、文化语境所提供的相关信息去补充、完善语言所传递的信息量的不足。因此若想表达自己的喜怒哀乐,他们就会充分发挥自己的想象力,将标点符号、特殊符号、数字和字母等组合在一起,模拟现实交际中的面部形态,不断创造出一些生动活泼、充满怪异情趣的表情符号,以期望获得接近现实交际的丰富生动的效果。如:\(^o^)/表示举手欢呼;
网络语言的使用环境主要是网络,如QQ聊天、BBS、论坛、博客空间等。网络语言具有创新性、直观形象性、简洁高效性、风格幽默等特点。从语言的社会功能来看,这些网络语言的产生满足了交际的经济、简便的要求,满足了青少年网民活泼个性化的心理要求,因此在网络上大为流行,尤其受大多青少年的青睐。根据调查显示:网络语言在上网聊天时的使用率是最高的,达到76.96%;在日常会话中达2.45%;在书面写作中占5.88%(写作内容为日记或者随笔);在游戏中占2.45%③。网络交际的语域催生了网络语言的产生与发展,同时网络语言的使用场合也大致在互联网上。
三、修辞
网络语言为了表达诙谐幽默、轻松自由的效果,需要运用多种修辞格式。其中,双关、比喻、借代、飞白、仿词等是最常见的修辞格。网络语言经常使用双关、比喻等来表达轻松幽默的气氛,数字双关如“5201314”表达的是“我爱你一生一世”,语义双关如“潜水”表示“只看帖子不发言回复”。比喻在网络语言中的使用也比较频繁,增加了语言的深刻性和表现效果,如用“青蛙”来表示“长相比较丑的男性”,“恐龙”表示“长相比较丑的女性”。借代如“美眉”,用女孩子漂亮的眉毛来指代漂亮的女孩子,既形象又活泼。飞白是一种明知其错、故意效仿的修辞文本模式,这种修辞文本的建构,是表达者为了形象、生动地再现所叙写的人物形象而故意记录其说写的错误。这种修辞文本的建构,在表达上有形象、生动的效果,在接受上使人有如见其人、如临其境的感觉,网络语言使用飞白主要采用语音飞白和文字飞白。如“偶、童鞋、银”,是根据方言读音产生的。网民看到这些词汇的时候,就可以比较生动地感受到各个地方的乡音,感觉比较亲切。
网络语言在多种修辞格式的使用中产生发展,同时,多种修辞格的运用也增强了语言的表现力,使得网民在网络环境中交际更加轻松自如,摆脱了地域和实践的限制,扩大了交际空间。
四、衡量语言规范的标准
语言是人类的交际工具,能否满际需要是衡量语言是否规范的唯一标准。运用动态的观念看待网络语言,对其规范性也应该运用动态的语用标准来检验。随着交际类型的变化、交际语域的不同等这些语用因素的发展变化,语言也会发生变化。网络交际的语域、网络交际类型的出现,使得网络的产生和发展也应运而生。而且,从网络语言的火爆使用来看,它的产生发展和短时间内急速传播,足以看出其旺盛的生命力,也为传统语言的发展繁荣注入了活力。因此,从语言交际功能角度来看,网络语言的存在是合理的。
但是,我们也必须看到一些不符合文明道德的网络语言存在。这些网络语言有的存在人身攻击性,有的含欺骗性,有的趣味低级,有的损毁文明道德,对这些网络语言,我们应该提高自身“免疫力”,抵制这些“有毒”的网络语言的影响。这些“有毒”的网络语言需要网络技术进行信息过滤,需要文明道德甚至是法律来规范,不单单是靠语言制度本身来进行约束和规范。对中小学生而言,他们对语言的辨识能力还比较低,对语言的使用还比较容易受周围环境的影响,更应该加强这方面的防范,引导他们正确使用健康文明的语言和文明上网,抵制“有害”语言的不良影响。
注释:
①中国语言生活状况报告(上编).北京:商务印书馆,2006:222-223.
②上海市实施《国家通用语言文字法》办法(草案)./page/jsp/showdetail.jsp?con=dzzw&
id=2076.
③杨彦宝,张金帅,牛慧芳.大学生网络语言现状分析.文教资料,2009.9:33.
参考文献:
[1]朱竞.汉语的危机[M].文化艺术出版社,2005.8.
[2]于根元.中国现代应用语言学史纲[M].中国经济出版社,2005.2.
[3]“中国语言生活状况报告”课题组.中国语言生活状况报告[M].商务印书馆,2006.
[4]肖汉明.网络语言:一种新兴的语言现象[J].成都行政学院学报,2006.6.
[5]杨延宝.大学生网络语言使用现状分析[J].文教资料,2009.9:33.