根据《教育部办公厅关于进一步学习贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉深入开展教育思想大讨论活动的通知》精神，我校将要提高认识，统一思想，结合本校实际，认真制订方案，深入开展教育思想大讨论。现将自己有关想法小结如下。一、突出重点，提高认识，统一思想。教育思想大讨论的重点是组织全体干部教师围绕胡锦涛总书记在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的重要讲话精神，深刻领会中共中央国务院《若干意见》和省委省政府、市委市政府有关实施意见的精神实质，针对当前未成年人思想道德教育中存在的突出问题，通过开展教育思想大讨论，使广大干部教师进一步深刻领会《若干意见》的精神实质，提高认识，统一思想，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，牢固树立教书育人、育人为本，德智体美、德育为首，注重实效的观念和科学的教育观、人才观、质量观和政绩观，增强对未成年人思想道德建设的责任感和紧迫感，切实发挥学校在青少年学生思想道德建设中的主课堂、主渠道和主阵地作用。二、因地制宜扎实开展教育思想大讨论。具体工作安排如下：
第一阶段：8月至10月中旬，组织全员培训学习。我校要广泛开展以进一步加强和改进未成年人思想道德建设为主要内容的干部教师学习培训活动，原原本本学习《若干意见》，深入领会文件精神实质。10月中旬将组织开展培训，培训对象为中层干部、班主任、年级组长、德育课教师。我校要结合教育教学工作，组织开展《若干意见》的校本学习培训活动。
第三阶段：12月下旬至1月，总结交流，推广先进经验。我校要做好教育思想大讨论总结工作，及时总结教育思想大讨论成果，积极推广先进经验，树立新典型，以点带面，推动全局。12月28日前，我校要将教育思想大讨论工作书面总结。
三、加强领导，精心组织。我校要加强对教育思想大讨论的领导，校长要亲自抓，明确领导责任，精心设计教育思想大讨论的方案并狠抓落实。要认真组织，全体动员，全员参与，确保每一个干部教职员工都参与教育思想大讨论活动。要采取多种富有实效的形式，将集中学习讨论与自学相结合，与学校日常学习相结合，通过培训班、座谈会、讨论会、专家报告会、先进经验交流会、专题调研、参观考察等形式，开展丰富多彩的学习和讨论活动，力求取得实效。要充分发挥新闻媒体的广泛宣传和舆论导向作用，积极开辟大讨论宣传专栏，引导家长和社会各界广泛参与，共同树立正确的人才观和教育观，创设良好的社会环境。
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今年2月26日，中共中央、国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（即8号文件）。5月10日至11日,中央又高规格召开了全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议。在短短不到3个月的时间里，中央既发文件又召开会议，部署加强和改进未成年人思想道德建设工作，充分体现了中央对这项工作的高度重视。今天，我们召开各区、县级市党委分管领导和市各有关单位负责同志参加的联席会议，研究如何贯彻好中央8号文件和全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神，推动我市未成年人思想道德建设工作广泛深入开展，迅速在全市上下营造出关心未成年人健康成长的浓厚氛围。
*市是一个拥有725万多人口的特大城市，其中未成年人160多万，约占总人口的22%。抓好未成年人思想道德建设显得十分重要。改革开放以来，我市一直十分重视未成年人的思想道德建设。特别是近几年来，市委、市政府把这项工作作为深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，践行“*”重要思想的重要举措，结合*创建文明城市工作，大力推进未成年人教育，为未成年人的健康成长营造良好的社会环境，在工作机制建设、活动阵地建设、青少年维权服务网络建设、思想道德实践活动、学校德育教育等各方面采取了有力措施，取得了较好的成效，积累了很多好的经验，使全市未成年人整体素质不断提高，也为今后加强我市未成年人思想道德建设奠定了良好的工作基础。近一个时期以来，我市各部门、各单位在已有工作的基础上，再接再厉，认真组织学习贯彻中央8号文件以及全国会议精神。刚才，市教育局、市文化局、市新闻出版和广播电视局、团市委、市妇联、市关工委等6个单位在会上汇报了贯彻落实的意见和措施，表明我市各部门正在行动起来。特别是关工委的领导，具有很强的政治敏感性和工作积极性，开展了一系列工作，向市委提出了一些很好的意见和建议。市委宣传部、市文明办、市教育局、团市委、市青教办联合组织了专题调研活动，并分别召开了各类座谈会。团市委、市青教办印发了文件，对学习贯彻工作作了部署。市教育系统充分发挥学校的主渠道作用，围绕德育工作，积极改进中小学思想品德、思想政治课的课程设置、教学方法和形式，努力探索工作的新领域、新途径、新办法。市、区各相关部门认真履行职责，切实抓好整治网吧、“扫黄”“打非”、保护未成年人合法权益等工作，积极为未成年人健康成长营造良好环境。市属新闻媒体的舆论宣传已经启动，逐渐加大了对未成年人思想道德建设工作的报道力度。目前，我市学习贯彻工作在升温，力度在加大，总体形势是好的。然而，我们的工作与中央的要求，还存在许多不相适应的地方，接下来还有许多事情要下功夫去做，有许多问题要下大力气去解决。下面，我就近期学习贯彻中央8号文件和全国会议精神，推进我市未成年人思想道德建设工作，讲三点意见。
一、要深入学习，深化认识，把思想和行动统一到中央决策精神上来
党中央、国务院站在全局和战略的高度，立足于应对国际国内形势深刻变化，建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明，实现全面建设小康社会宏伟目标，立足于坚持立党为公、执政为民，树立和落实科学发展观，维护和实现广大人民群众的根本利益，立足于确保中国特色社会主义事业长远发展、实现中华民族伟大复兴，作出进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重大决策，是远见卓识的战略之举。中央8号文件和全国会议对加强和改进未成年人思想道德建设工作的重要意义，阐述得很深刻、很透彻，对今后工作的指导思想、方针原则、主要任务，也作了全盘规划，提出了新的思路、新的举措，对于我们开展好这项工作具有很强的指导作用。加强和改进未成年人思想道德建设，首先要把思想认识统一到中央的精神上来，认真组织好广大党员干部特别是领导干部学习中央8号文件和全国会议精神，要把学习贯彻全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神列为今年领导班子理论学习中心组和干部理论学习的内容。参加今天联席会议的市属各职能部门、单位，都是我市未成年人思想道德建设工作直接责任单位，各区、县级市委也都担负着组织推进本地区未成年人思想道德建设工作的领导责任，必须先学一步，把传达学习中央精神的工作摆在突出的位置。通过学习，把思想和行动迅速统一到中央的决策上来，为贯彻好中央精神奠定坚实的思想基础，真正把未成年人思想道德建设作为事关国家前途和民族命运的战略工程，作为确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的希望工程，作为关系亿万家庭切身利益的民心工程，作为社会主义精神文明建设的基础工程，摆上全局工作的重要位置，抢抓机遇，乘势而上，切实抓紧抓好。
二、要广泛宣传，形成声势，大力营造浓厚的社会氛围
切实加强和改进未成年人思想道德建设意义重大、影响深远，社会各界对此极为关注。积极营造未成年人健康成长的良好社会环境，舆论宣传工作十分重要。在这方面，《人民日报》、《光明日报》、中央电视台等中央各大新闻媒体行动迅速、力度很大，做出了很好的榜样示范。希望市属各新闻媒体的负责同志和全体采编人员要向中央新闻媒体学习，切实增强社会责任感和政治敏锐性，按照“三贴近”要求，切实加大对未成年人思想道德建设工作的宣传报道力度。要组织精干力量，及时而又广泛宣传报道中央和省委的重要决策和工作要求，及时宣传报道我市各级党委、政府和各职能部门加强和改进未成年人思想道德建设的工作动向，及时宣传报道全市基层单位工作进展情况和取得的经验，及时宣传报道社会各界大力支持、积极参与的情况和涌现出来的先进典型。同时要积极开展舆论监督，对危害未成年人健康成长的问题、对不重视未成年人思想道德建设的问题要及时揭露批评，推动改进工作。要把在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥舆论宣传作用的程度和效果，作为检验和衡量新闻单位当前开展的“三项教育”成果的重要依据。各级党委宣传部门要把加强和改进未成年人思想道德建设作为新闻宣传工作的重要内容，制定报道方案，作出统筹安排，组织协调和指导督促各新闻单位运用多种形式，在重要版面和时段宣传和报道未成年人思想道德建设。各级教育部门、团委、妇联以及文明办、青教办要主动配合，提供信息，共同做好新闻宣传工作。同时，要利用各类宣传阵地，认真组织好未成年人思想道德建设的社会宣传，使这项工作家喻户晓。
三、要明确分工，迅速行动，抓紧推进各项工作任务落实
中央8号文和同志的重要讲话明确提出了加强和改进未成年人思想道德建设的四项主要任务：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。这四项主要任务涵盖了未成年人思想道德建设的主要方面，是我们工作中必须牢牢把握的主线和根本。围绕落实这四项主要任务，我们要抓紧制定具体的贯彻实施意见，并参照中央文明委的做法，对加强和改进未成年人思想道德建设各项工作任务进行分解，明确牵头单位和责任部门，象抓其他精神文明创建活动一样，抓好检查落实和考评。市委将要召开全市加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，对全市学习贯彻中央8号文件和全国会议精神作出部署安排。目前，会议还在筹备之中。各有关部门和各区、县级市不要等，能做的事情就抓紧去做，要有响应，有行动，同时，要结合各自的工作职能，认真对照中央8号文件和中央文明委4号文的安排和部署，结合我市实际，提早考虑下一步的工作计划，排出具体的工作项目，制定实施的办法和措施，既为整体推进本地区、本部门、本单位的工作做好准备，也为市委制定贯彻实施意见提供依据。
当前，加强和改进未成年人思想道德建设面临着极为难得的历史机遇，全党全社会重视未成年人思想道德建设的大气候正在形成。这次全国会议一再强调，加强和改进未成年人思想道德建设，既要加强经常性工作，又要抓几件立竿见影的实事。我们要立即行动起来，抢抓机遇，乘势而上，合理安排和周密部署本地区本单位的工作，把长期规则和近期安排结合起来，把战略性任务和战役性任务结合起来，按照中央的要求，结合*的实际，认真抓好为未成年人办实事的工作，尽快取得阶段性成果，推动各项工作迅速迈上新台阶。一是要大力净化文化环境。进一步采取有力措施，按照谁审批谁管理的原则，深入开展“网吧”专项整治，严厉查处黑网吧和网吧违规接纳未成年人进入等违规经营行为，切实净化网络环境。当前，市文化局牵头开展了“网吧”的专项整治工作，取得了一定的成果，但是在城乡结合部的一些地区比如白云区等还存在严重问题，情况不容乐观，对此要有清醒的认识。要深入持久开展“扫黄”“打非”斗争，把查处色情口袋书、黄色卡通画和暴力游戏软件、流氓玩具等列入“扫黄”“打非”和文化市场日常管理的重要内容。对制造传播反动、、、迷信出版物的违法犯罪行为要坚决查处，依法严惩。各类新闻媒体要坚持“守土有责”，自觉抵制低俗媚俗之风，消除广播影视和报刊中的不健康内容，净化银幕荧屏。加强校园周边环境的治理工作，进一步增强未成年人的安全感。坚决有效地净化未成年人健康成长的社会环境，争取短期内要有明显改观。二是要千方百计地为未成年人建设更多更好的活动场所，积极推动爱国主义教育基地和有关文化基础设施向中小学生集体参观免费开放。按照中央要求，各区（县级市）至少要有一个未成年人活动场所。目前，我市共有11个少年宫、3个儿童活动中心，作为市重点工程项目的*市第二少年宫已于3月底正式开工，*市第三少年宫也已立项，进入选址阶段。同时，47个市级爱国主义教育基地已全部实行中小学免费参观打卡制度，一大批“小公民”道德建设实践基地、环保教育基地、青少年法制教育基地、中学生劳动技术学校等阵地也都逐步建立起来。但是个别区、县级市还没有未成年人活动场所，这与*的经济地位是不相称的。市文明办要把未成年人活动场所建设作为硬件要求提出来，抓好统筹，市计委要关注这件事。我们要乘此东风，积极推进爱国主义教育基地和未成年人活动场所的建设，使这项工作再上新的台阶。要进一步发挥好、运用好各类基地在未成年人素质教育中的重要作用，针对未成年人的特点和需要，充实展出内容，改进展示手段，培训讲解队伍，加强内部管理，提高服务水平。要对公益性的未成年人活动场所进行认真清理整顿。青少年宫、少儿活动中心等场所要坚持把社会效益放在首位，坚持面向未成年人、服务未成年人的宗旨，由政府保证经费，决不能搞营业性创收。被挤占、挪用、租借的要限期归还，名不符实的要限期改正。三是要抓紧做好中央电视台少儿频道落地、覆盖和开办市电视台少儿频道工作。各区和市各有关单位有责任协助办好市少儿频道。四是要积极创造条件，在校园、社区、青少年宫有组织地开办一批公益性网吧，为未成年人健康上网提供阵地。市里要选择一、两个区作为试点，在区、街或社区文化站（室）建设一批公益性网吧，对未成年人开放。在操作上，可由区、街或社区提供场地，市、区多渠道筹措资金，给予必要的投入，加强对未成年人上网的引导和疏导。五是要拨出专款扶持青少年文艺作品的创作，尽快组织推出一批深受广大青少年欢迎的文艺作品。市文化局、文联要组织专业和业余工作者深入未成年人的生活、深入未成年人的实际，创作适合未成年人的文艺作品。六是要加强未成年人问题的研究，并列入今年社科重点研究课题，为开展未成年人思想道德建设工作提供理论支撑。对于上述六项工作，市属各职能部门要按照各自的分工责任，纳入今年工作目标任务，迅速制定方案，积极行动，抓好落实。市文明委对各部门的办实事的情况，要纳入精神文明建设的范畴，象抓其他文明创建活动一样进行检查，加大工作力度。各区、县级市也要从本地区的实际出发，围绕加强和改进未成年人思想道德建设，抓好、办好几件受欢迎、有影响的实事。
[关键词]博物馆未成年人思想道德建设
中图分类号：G27文献标识码：A文章编号：1009-914X（2016）16-0262-01
引言：加强和改进未成年人思想道德建设，对青少年观众进行爱国主义和革命传统教育，帮助他们不断提高社会主义觉悟和道德品质素养是博物馆的崇高任务。改进未成年人的思想道德建设，是贯彻科学发展观，实现可持性的需要。加强对未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务，也是博物馆的重要职责。始终把未成年人思想道德建设工作贯穿于博物馆一切活动之中，紧密结合创建和谐社会、提供优质展览，使大庆博物馆成为未成年人学习科普知识，了解本土历史、文化知识的教育基地，帮助未成年人树立积极向上的理想情操，倡导文明健康的生活方式，与社会各界合力为未成年人的健康成长创造良好的氛围，取得良好的社会效益。
一、博物馆职员对青少年起到教育作用。
博物馆职员形象的好坏，直接影响观众参观的兴趣、道德修养和行为道德修养和行为准则。博物馆职员的举止言谈、衣着仪表、知识水平、特别是工作中的认真负责态度、坚强的意志品质等无不作为个体文化潜移默化的传递给青少年，发挥着教育功能。因为青少年正处于身心发育的时期，他们的抽象思维能力较差、模仿能力较强，所以作为一名博物馆职员，绝不能忽视自身的启发和榜样作用，要以自己良好的职业形象、高尚的人格影响青少年观众，使他们在不知不觉中接受教育，养成尊重他人的良好品格。
二、博物馆加强未成年人思想道德建设的必要性。
加强和改进未成年人思想道德建设，标志着青少年精神世界状况已经得到了高度重视，加强和改进未成年人思想道德建设已成为关系国家前途和民族命运的希望工程，是构建和谐社会的重要组成部分。他们思想素质直接关系到中华民族的整体素质。未成年人的心智尚未成熟，缺乏必要的知识储备和辨别是非的能力，同时求知欲和好奇心又旺盛，容易受到某些不健康的文化内容的影响而误入歧途，博物馆理应肩负起未成年人思想道德教育的重任，更应充分认识新形式下进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要性，切实担负起政治责任，积极创造未成年人健康成长的良好社会环境。教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，养成遵纪守法、公平正义、诚信友爱良好意识。
三.博物馆是如何加强未成年人思想道德建设的。
1.采用多种教育活动并举，扩大先进文化传播途径
博物馆作为人类教育的公共文化教育事业，被誉为高雅的娱乐休闲场所、学校之外的“学校”，在人们生活中发挥着非常重要的作用。其社会教育功能包括三个方面：知识展示、学习互动和成果共享。在充分发挥博物馆社会教育功能、满足人民群众精神文化需求方面，我馆设有专门的社会教育机构，建立了一支素质好、技术过硬、经验丰富的社会教育队伍，结合本馆资源，针对不同观众的特点，特别是对青少年群体，发挥人才，设备优势，制订有针对性的教育计划，经常开展有针对性的社会教育活动，实现寓教于乐的最佳教育效果。向人们尤其是未成年人传播家乡悠久历史、灿烂文化，以及自然科学知识，从而培养他们热爱祖国、热爱家乡、热爱科学的思想品质。
2.完善服务功能，提升服务水平，为未成年人提供优质服务？
在接待服务过程中，博物馆坚持规范化、细致化、专业化、人性化的服务标准，使每一位未成年观众在此都能够增长知识，有所收获，从而发挥好教育基地的作用。
博物馆完善接待服务制度、服务流程和监督机制。实行三级接待制度，根据观众的性质和特点不同，将接待工作分为三类。为了保证展览品质，提升参观质量，陈列部工作人员每日坚持两次对展厅进行全面巡查，及时修整、完善展览服务设施，保证最佳的展示效果。
3.利用举办夏令营，在参与的过程中体会到博物馆的魅力？
民俗博物馆利用未成年人休闲的最佳时间，有针对性地举办未成年人喜爱的专题夏令营。这样同学们就可以参观博物馆中旧时的大厅、备弄、私塾、闺房、儿童房和文人书斋等专题陈列，使他们对其中所蕴涵的民族智慧、民族精神和民族感情有了更为深切的感受。还可以使同学们接触、体验、学习到非物质文化遗产和民间手工艺：通过学习编织中国结，便会领略其中深入浅出的道理，从而开启了稚嫩的心灵；坐在祖辈曾坐过的小凳子上游戏凝聚了民族智慧的九连环、华容道……，放风筝、扎彩灯……找回了珍贵的属于他们的童趣；在古宅中玩“老鹰捉小鸡”，体会到集体主义精神的力量；学书法、学剪纸，体验了中华民族文化的博大精深；学习手工布艺，感受中国人传统的吃苦耐劳、勤劳勇敢、诚实诚信的品德。夏令营的举办，加强了大家对博物馆的了解和认识，使同学们从内心深处熟悉博物馆、热爱博物馆，最大限度地满足了未成年人的精神文化需求，发挥了博物馆教育的功能，提高了全社会对博物馆的认识，收到了很好的社会效益。自2009年起，民俗博物馆连续4年举办了特色不同的夏令营，受到了学生和家长们的欢迎，更受到了南京市教育局的极大肯定，多次来馆进行调研，一致认为，该夏令营教育内容健康、形式多样，有利于未成年人参与，要求博物馆今后每年都能与南京市教育局联办这种寓教于乐，有特色的夏令营。
4.在博物馆网站中开设少儿网站，让孩子们足不出户也能参与到博物馆的活动中。
当今社会，网站也是博物馆对外宣传和教育的重要窗口，各类博物馆可以把自己丰富多彩的教育项目以及教育信息和资源放到网站上，让更多的人了解，为更多的人提供方便。针对未成年人的特点可在开设的少儿网站中设置知识区、活动区、手艺区、游戏区等项目。在知识区，可采用动画的形式，再配合展览的背景资料予以呈现，摒弃过去那种枯燥的文字稿，潜移默化中去传递知识。在活动区，可采用图文并茂的形式，将现场活动照片和文字予以结合，向同学们进行展示。在手艺区，可将传统手工艺的制作步骤予以逐步分解，教习孩子们如何动手制作完成。在游戏区，可将传统的游戏项目以动画的形式教授给同学们，让他们去了解什么是九连环、华容道，怎样去玩滚铁环、丢沙包、抽陀螺等。总之，设置的少儿网站要结合未成年人的特点，采用生动活泼的展示形式为他们提供更多的教育机会，它就像一把交给孩子们的钥匙，为他们开启了一扇大门，让他们看到了另一个世界。
[关键词]未成年人思想道德建设调查
一、调查方法和调查对象
本次调查活动主要采取了问卷法和访谈法。调查对象抽取了正在进行假期补课的夏河初三某班,该班共有36名学生,全数参加了这次调研活动。这个班36名学生中,有汉族学生20人,藏族学生10人,回族学生5人,撒拉族学生1人。年龄均在14~16岁之间,全部符合未成年人的年龄要求,调研抽取的对象具有地区代表性,因此这次调研活动应该是有普遍意义的。
二、调查分析
1.未成年人爱国主义情感调查
经过调查,学生对身为中国人很自豪的有30人,占总人数的83.33%,不自豪的有0人,无所谓的有6人,占16.67%,88.88%的学生关心国家大事,并有72.22%的学生曾参与过讨论。对于长大后出国的问题,相当多的人希望长大后出国留学或工作。
2.未成年人的思想、信念、责任感调查
在理想问题上,94.44%的学生有明确的目标,仅有2人表示上学是为了完成义务教育,并未有长远打算。34名有理想的同学中,其中上大学的人数最多,为29人,占34人的85.29%,另外也有下海做生意,当国家公务员等理想的人。
在人生价值取向这一方面,想为国家社会做贡献的占50.00%,另外18人中有8人要求实现自身价值,其它10人是表示未做过此方面的考虑。个人理想上,不少学生过于偏重个人生活前途,功利色彩比较重,相当一部分学生只是为了考个好大学、找个好工作而学习、追求个人利益、向往高收入、高消费、关爱精神少之又少。
关于信念问题,只有2个表示没有,占总人数的5.56%,其余34人表示有确切的(其实这与夏河县藏传佛教兴盛有关)。
关于责任感问题,未成年人学生的社会责任感有待提高。
3.未成年人对德育建设的认识调查
在关于德育必要性的问题上,同学们的表现很积极。34人表示有做道德教育的必要,另外2人不是反对,而是认为自身道德层次应与自身修养有关,要靠自身的作用。在探讨这个问题时,学生主要有以下几个观点。
(1)先学做人再学做事,优秀的人必须要有才更有德。
(2)有才无德之人让人感觉是个废物。
(3)德育有利于培养自身的好习惯,有助于高尚的人格的养成。
(4)德育能提高个人心理素质,如克服外来压力,有助于更好的学习。
(5)德育可以约束自我。
4.未成年人基础文明素质调查
在帮助同学方面,愿意无私帮助的有8人,占总人数的22.22%,帮助后看对方态度后决定是否再次帮助他的有23人,占总人数的63.89%,5人不会主动帮助别人,在别人要求后会尽力帮忙,这部分学生占总人数的13.89%。
对于见老师后是否会主动问好打招呼这一问题上,所有同学的回答都是肯定的,这项调查结果让人多少有些欣慰。
5.未成年人网络生活现状调查
考虑到网络生活在现今学生生活中所占分量越来越重,网络道德建设也是未成年人思想道德建设的一部分,而且该地网吧中学生人数占大多数这一现实,特将此部分列入调查范围之内。
对于上网利弊的问题,26人认为利大于弊,占学生人数的77.78%,10人认为弊大于利,没有人表示无所谓利弊。在关于是否应该在网上遵守现实中的道德规范问题上,仅有12人表示肯定,并愿意在网络活动中遵守道德规范,其中1人表示自己有网络道德的底线,其余24人的主要观点是网络是个虚拟的东西,在上面无所谓道德不道德(个人认为,这种行为无视他人的感受,是对他人的不负责,是不可取的)。
6.关于未成年人心理健康和青春期心理调查
据学习领导介绍,打架是学生中最常见、危害最大的违纪事件,学校虽然严规禁止,但这一现象总不能根除。在与学生交流的过程中,笔者发现大部分的学生表现得异常好斗,特别是藏族同学(虽然这与藏族地区传统有关,但这不得不让人深思)。有学生透露,学校甚至出现过类似黑社会的帮会组织,幸亏学校处理的比较及时,各有关部门配合的比较及时,要不后果就不堪设想。这真是触目惊心啊!
青春期是生理和心理迅速变化的时期,被称为成长中的“危险期”。这一时期对未成年的青少年学生的整个人生是非常关键的,而笔者发现学校并没有为这一特殊时期的特殊群体导航的具体措施,多数学生对这方面的了解少之又少。学校领导反映,早恋是这个时期最普遍的一个现象,这对学生正常生活产生的极大的负面影响。学校青春期方面的思想教育有待加强。
三、调查结果
此次调查结果表明,该校未成年人思想道德建设总体上是到位的,大部分学生热爱祖国、积极向上、思想活跃、能遵守社会公德,对自己的未来及祖国的未来充满信心,但主流后面仍有不少问题有待解决。
1.未成年学生思想道德情况不容乐观的表现
(1)爱国主义情感不浓厚,羡慕国外生活,渴望出国。
(2)不少学生过于偏重个人生活和前途,缺乏社会责任感,在人生价值观方面,追求个人利益,向往高收入、高消费。
(3)在道德情操方面,有一定的学生道德判断能力不强,没有良好的社会公德,打架、早恋等现象时有发生。
2.未成年学生思想道德情况不容乐观的原因
(1)学校教育失当。学校思想道德教育的层次太低,德育的方式仅停留在理论的灌输,脱离了学生生活的实际,思想道德教育的效果并不是很好。
(2)家庭教育有误区。一些学生在家长过于严格溺爱的教育方式下,丧失了自身的道德准则,不少家长过于重视孩子的智育成果,忽视了孩子应有的道德,这对于学生的思想道德建设是非常不利的。
(3)社会环境的不良影响。网络、影视、书刊上充斥着血腥暴力、色情的东西,这对未成年人思想道德建设及学生的身心健康构成了很大危害。社会上的拜金主义思想、享乐主义思想、极端个人主义思想已逐步侵蚀着未成年人的心理健康,严重阻碍了思想道德建设。
(4)未成年人的自身问题。未成年人由于他们阅历浅,自我约束能力差,很容易在道德之路上迷失方向,偏离正确的人生轨道。
四、加强未成年人思想道德建设的建议
1.学校切实加强教育,特别是对少数民族学生,构建德育目标体系,把德育放在教育首位,从实处出发,从小事做起,逐渐培养未成年人的道德习惯,营造良好的校园道德氛围,充分发挥思想政治课的作用。学校应当建立帮助未成年人度过青春期的教育体系,加强对违纪事件的管理,预防为主,防治结合。
2.家长应注重对孩子进行思想道德建设,反思自己从前的教育方式,努力建设健康家庭,为孩子提供良好的家庭思想道德教育环境。
[关键词]未成年人；思想道德建设；养成教育
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出，“当前和今后一个时期，要紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操”。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，加强和改进未成年人思想道德建设意义十分重大。为了切实增强未成年人思想道德建设的针对性和实效性，必须努力探索未成年人思想道德建设的新形式和新途径。
一、以活动为载体，积极开展道德实践教育
道德教育不仅需要道德上的说教，最根本的还在于道德行为的实践。正如蔡元培先生1920年12月7日在新加坡南洋华侨中学的演讲中所指出的那样：“道德不是熟记几句格言，就可了事的，要重在实行。”道德实践对未成年人来说显得尤为重要，因为他们对许多道德现象的正确认识及其道德品质的形成，往往是在反复的道德行为选择、实践中实现的。这就要求教育者在对未成年人进行道德教育的过程中，应遵循未成年人的身心发展规律，开展形式多样、丰富多彩的道德实践活动。例如，针对小学生偏重于形象化思维、善于模仿、情感脆弱、天真好动、喜欢听故事和做游戏等特点，可以开展如下这些生动活泼、吸引力强的实践活动：放映优秀的富有教育意义的影片，讲述道德楷模故事，邀请先进人物作报告，进行各种游戏和小组竞赛，开展班际、校际间的联谊活动，做一小时盲人、聋哑人……。在丰富多彩的课内外道德实践活动中，学生才能获得深刻的道德体验，不断提升道德素质。教育者要积极创建各种有利于未成年人道德实践的机会，让少年儿童在广泛参与道德活动实践、主动实施道德行为的过程中，逐步加深道德认识，获得道德情感体验，磨砺道德意志，养成道德行为习惯。
特别需要指出的是，在开展道德实践教育时，必须高度重视道德规范、准则要求的可操作性。我们的道德教育，不仅要使受教育者明了道德原则、规范、准则的基本要求，更重要的是使他们知道如何具体去做。只有可操作性强，才能使未成年人易于理解和遵循，从而将道德认识转变为自觉的道德行为，并在行为的不断重复中凝结成优秀的道德品质。
二、以日常生活为依托，注重基本道德素质的培养
生活是道德得以生长的土壤，离开了生活的基础，道德是无法进行“无土栽培”的。在未成年人思想道德建设中，应着眼于从他们身边的小事和细微处抓起，利用小事“小题大作”，进行生动而切实的道德教育。“小事见大节”，从普通的日常生活小事中能培养高尚的道德素质，这就叫“循乎其末以渐及其本”，是道德教育的一条必由之路和成功经验。
当前我们的未成年人思想道德建设除了从日常生活小事抓起之外，还必须重视基本道德素质的培养。《公民道德建设实施纲要》倡导的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字“基本道德规范”，是对全体公民的基本要求，当然也是未成年人的基本道德行为规范。这些规范是最起码、最一般、最基础的规范，是首先要求人人都必须做到的。未成年人思想道德建设要从这些最基本的道德素质要求的培养抓起，要求他们人人皆知、人人践行，将这些规范作为自己生活的基本准则。只有着眼于未成年人的思想道德实际，从切实可行处抓起，才能逐渐提升未成年人的道德层次和水平。思想道德建设也应该在未成年人最基本的道德素质培养的基础上，引导其向更高的道德教育目标努力，向更高层次的道德境界迈进，从而促进整个民族道德素质的逐步提高。
三、以身作则。充分发挥榜样示范作用
现代心理学研究表明：人的一切行为，从动作的模仿到语言的掌握，从态度的端正到人格的形成，都可以通过对榜样的模仿而习得。榜样在道德教育中具有重要的启发、示范作用，对人们具有极大的感染力和说服力，对未成年人来说尤其如此。为此，我们应注意发挥父母、教师、成人等对未成年人道德人格有重大影响的人群的道德榜样作用。
父母是孩子的第一任启蒙教师，是孩子最早接触及接触时间最长的人，父母的为人处事以及言谈举止对孩子有着非常深刻的影响，并往往在无意之中被孩子所模仿。若家长自身在日常生活中身体力行，做到讲究卫生、举止文明、诚实守信、尊敬师长等，孩子就会效仿父母的良好行为，并在潜移默化中逐渐养成良好行为习惯，形成道德品质。所谓“身教重于言教”，道理正在于此。“孩子是父母的一面镜子”，父母一定要时刻注意自己言行对孩子的影响，做好孩子的道德榜样。教师与学生朝夕相处，教师的行为作风、求知精神、处世方法、气质特征都在对学生起着熏陶和感染的作用。著名教育家叶圣陶曾经指出：“教育工作者的全部工作就是为人师表”l2l。教师必须做到严于律己，率先垂范，在道德品质、文化知识、工作作风等方面，都应成为学生的表率。
未成年人除了受到父母、教师等与其关系最为密切的人的道德影响之外，其他成年人也是未成年人的重要模仿对象。他们不自觉地充当了未成年人的道德参照，对未成年人有重要的道德辐射作用。一般来说，成人的道德修养水平越高，对未成年人道德意识和行为的健康发展越有利，反之亦然。这就要求我们注意将加强未成年人道德教育与整个公民道德建设结合起来，倡导成年公民增强责任意识，自觉以身立教，为未成年人树立良好的榜样。此外，还可借助革命领袖、英雄模范、著名科学家、学者、历史名人以及文艺作品中的正面典型人物形象及身边道德高尚的普通公民来教育未成年人。
四、与规章制度建设相结合。加强纪律、法制教育
《公民道德建设实施纲要》强调：“公民良好道德习惯的养成是一个长期、渐进的过程，离不开严明的规章制度。”未成年人具有年龄小、自制力差、意志力不强、易受诱惑等特点，这就使得未成年人思想道德建设仅仅靠教育是不行的，还需要外在的纪律、规则、制度等“他律”的约束和强制，才能使其养成良好的道德行为习惯，培养高尚的道德素质。科学、合理、严明的纪律、规章制度可以促进各项道德守则、文明公约等在实践中得到落实，为未成年公民道德素质养成和整个公民思想道德建设提供有效的制度保障。正如法国著名教育家和社会学家涂尔干所言，纪律“从本质上说，它是无与伦比的道德教育手段”。在这方面，可以通过“道德立法”的形式，赋予某些道德以法律性质，以促进道德的自律。邓小平曾在分析我国缺少执法和守法的传统以及由于道德素质太低，许多人法制观念差，导致不少青少年犯罪的情况时，严肃指出：“法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行这个教育，社会上也要进行这个教育。”强调在学校、企业和全体人民中尤其是未成年人中加强纪律和法制教育，以促使人们形成依法办事和依法规范行为的良好习惯。近些年来，一些发达国家采用“道德立法”的形式，制定了严密而完备的法规、纪律和各种管理制度，来促进未成年人的行为养成，收到了较好的效果，这一点很值得我们借鉴。我们应在未成年人中大力进行普法宣传和教育，增强未成年人的民主法制观念，从而帮助他们自觉约束或中止不文明行为，促进未成年人道德素质和整个社会道德风尚的改善。
五、恰当运用奖、惩等德育辅助手段以增强教育实效性
奖励和惩罚作为外部的调控手段，对个体道德品质的形成起到一定的作用。奖励是对道德行为做出的肯定评价，是为了使未成年人的好行为能够不断重复，发扬光大。当奖励运用得当时可以大大调动未成年人的积极性，激励他们在向善的道路上再进一步。同样，适度的惩罚(不是体罚)也是必要的：一定程度的紧张、焦虑和畏惧是人内驱力的一种源泉，而内驱力是人们行动的一种动力，不可或缺。惩罚可以促使未成年人产生心理不安、敬畏、焦虑、羞愧和悔恨等心理感受，并在反省中进一步认识、体验规范、规则的正确性，起到矫正的作用，是一种帮助未成年人克服和杜绝不良行为的一种有效的道德教育方法。加强未成年人思想道德建设，我们可以适当地运用奖励和惩罚，以达到规范未成年人行为、刺激良好道德习惯养成的目的。
六、构建家庭、学校、社会“三位一体”的“德育网络”
家庭、学校、社会是未成年人道德养成过程中不可分割的三个方面。它们之间相互联系、相互作用和相互制约所形成的德育机制，对未成年人良好道德素质的养成具有多种而复杂的影响。
在未成年人思想道德建设中，家庭起着不可替代的作用。这是因为家庭是未成年人接受道德教育最早的地方，是青少年教育链中最重要的一环。家庭中长辈的思想品德观念和言行作风，往往是子女思想品德发展特别是学会做人的基础和出发点，而且家庭成员之间的感情、血缘上的联系决定了家庭德育对儿童、青少年思想品德行为习惯的养成具有长期的影响。
学校是对未成年人进行正式、系统教育的专门机构，它在道德建设中居于核心地位和中心环节，是思想道德建设的重中之重。在当前的未成年人思想道德建设中，各级学校要科学设计不同年龄段及各学习阶段道德教育的具体内容，坚持不懈地进行学生遵守日常行为规范的督促检查，充分而有效地发挥自身在未成年人思想道德建设中的主阵地作用。
一、家庭教育是根源，是教育人的起点和基点
家庭对孩子实施教育是一个长期的过程，从另一个角度说，家庭教育其实是父母形象的再塑造，家长是孩子的第一任教师，也是终身之师。所以在对孩子进行教育时不能持“无以善小而不为，无以恶小而为之”的观点。美国学者R、F尼赫茨指出，作为父母应做到以下10点：孩子在场，父母不要吵架；对每个孩子都要给予同样的爱；父母之间互相谦让，相互谅解；任何时候，父母都不要对孩子撒谎；父母与孩子之间要保持亲密无间的关系；孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎；对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复；在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错；注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点；对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。
随着社会竞争的日趋激烈，家长对孩子的教育的重视程度也明显提高了。在望子成龙、望女成凤的道路上，却有不少人走进了一些误区。一是期望太高；二是期望单一；三是溺爱过渡；四是干涉过多。由于这些误区，使得出前面的几则“笑话”。据统计，有80%的学生在学习生活中存在有孤独、自卑、焦虑、依赖、忧郁等不良心理；66.84%的小学生不会洗衣做饭。据来自上海市自杀预防与干预研讨会的一份调查资料显示，通过对该市8个区、超过2500名中小学生调查发现，有24.39%的被调查者有过一闪而过的“活着不如死了好”的念头，15.23%的中小学生曾认真考虑过自杀的行为，5.85%的孩子有过实施自杀的计划，1.71%的孩子有自杀未遂的经历，而绝大多数父母对此却一无所知。
总之，要使孩子健康成长，家长不要以自己的好恶来为孩子设计未来，更不要用自己的标准来约束孩子，要给孩子提供一个健康的环境，还孩子一个自由的空间，让他们按自己的兴趣去发展。
二、学校教育是对未成年人进行思想道德教育的主渠道
《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程……”
学校是青少年学生健康成长的摇篮，是孕育希望的园地，加强青少年学生的思想道德建设，教育工作者责无旁贷。
一是改变传统德育教育模式。传统德育教育过程主要是围绕青少年的道德认知展开的，注重对道德观念、道德关系的感知及道德概念、道德准则的解释和说明，要求青少年无条件地接纳和认同既定的道德价值、道德规范和道德理想。对于处在社会转型期中的年轻一代来说，他们正处在一个可塑性大、内心矛盾、对外部世界变化敏感、寻求独立自主、而辨别力又不强的时期，他们的思想较固执，逆反心理严重，传统的灌输式教育已不适合当代青少年成长的需要。应当通过开展体验教育，社会实践活动，通过老师、家长的以身示范，通过社会风气的转变，周围环境的熏陶，使德育教育过程建立在直接性、动态性、体验性基础上。
二是认真学习，提高认识。进一步组织广大干部教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，统一思想，提高认识，增强责任感和使命感，牢固树立育人为本的观点，始终把德育工作摆在素质教育的首要位置。加大教育体制改革的力度，制定考核学习成绩和思想品德养成的权威性的指标，做到两手都要硬，从根本上扭转学校教育中的重智轻德。
三是举办家长培训班，改变家庭教育的误区。望子成龙，望女成凤几乎是每一位家长所具有的强烈愿望，但由于认识不足和片面追求，许多家庭教育出现了一些违背教育规律的现象，陷入误区。产生的原因主要是：一是家长的文化素质低；二是教育观念陈旧；三是不良的社会风气。针对这些，学校要开办培训班，对家长进行家教知识的培训，一是不断提高整体素质，树立正确的教育观念；二是让他们正视社会潮流，尊重孩子的意愿；三是加强教育，教孩子学会做人。
四是要加强一些单亲家庭、离异家庭、经营性家庭子女的教育。对思想道德认识和行为偏离的学生进行有效地校正，坚持教育与管理相结合，使“差生”逐渐转化。
三、整体动员、净化社会环境
一是家庭是社会的细胞，做好未成年人的思想道德教育，首先要充分发挥家庭教育作用。家长不能只关注子女的学习，还要重视子女的身心健康和品德修养，匡正自己的成才观念。为人父母者具有科学的人才观、并且不断提升自己的素质和修养，就能通过日常的言传身教给子女以陶冶，使他们从小在父母的全面关怀中得到德智体全面发展。
二是要把推动未成年人思想道德教育作为义不容辞的职责，为加强和改进未成年人思想道德建设创造良好舆论氛围……”发挥各种媒体的作用，使全社会形成共同关注未成年人的成长。只有这样，学校教育才会取得事半功倍的效果，反之只能是事倍功半，或是前功尽弃。