一、前言
多年来,课堂教学效率低下一直困扰着我们老师,常见到老师上课时,要么大发雷霆,要么无奈摇头,只因为我们的学生课前预习不充分,没办法进入下一环节的教学,只能停下来,用课堂上宝贵的时间来补偿学生欠下的预习债。而这样一来,能用两课时上完的课,我们就要花上三课时甚至更多时间。有的教师为了能够两课时上完一课,上第一课时,不管学生预习如何,硬是硬着头皮上,结果课堂上出现了许多夹生现象,要么学生课文读得结结巴巴,要么云里雾里不知所云,这样的课堂效率怎么能高。
新课标提出要改变学生的学习方式,努力培养学生主动学习的能力,提倡高效课堂。课前预习是教育培养学生自觉主动进行学习的过程。基于以上两点,我们觉得很有必要对学生的预习活动进行研究。
为了配合《小学语文课前预习指导研究》课题的研究,本小组想就本校学生的预习现状做一调查。
二、调查目的与内容
1、对于口算题,你通常:……………………………………()
A、按照题目要求口算。B、简单的口算,有难度的进行笔算。
C、先口算,检验时笔算。
7、你对草稿本的看法是:……………………………………()
A、无关紧要,可有可无,所有的题目都不会使用。
B、考试时会使用草稿纸,平时有时会使用,一般不用固定的草稿本。
C、很重要,一如既往地都使用草稿本。
8、在你的学习中,你觉得“估算”运用的情况是:()
A、很多,经常运用。B、在做估算题时才会进行估算。
C、作用不大,往往计算出正确结果,再根据结果得出估算答案。
D、不能确定。
9、对试卷命题中出现的口算题,老师对你们的要求是:…………()
A、要求先进行口算,检验时用笔算。
B、简单的口算题要求口算,有难度的可进行笔算。
C、按照题目要求进行口算。
10、根据你的观察,你班大多数学生做完计算题后通常:………()
A、独立检查验算,不与别的同学验证答案。
B、先独立检查,再与别的同学验证答案。
C、先与别的同学验证答案,发现问题再进行检查验算。
D、除非老师强调,一般很少检查
一、调查目的
进行小学生自主阅读能力问卷调查,是培养小学生自主阅读能力的需要,是语文教学的需要,是了解课题研究过程中学生学习现状的需要,也是为小课题“小学低段学生自主阅读能力培养的研究”获取第一手资料,了解他们的学习、阅读状况的,熟悉他们这个年龄段的心理需求,清楚他们实验研究前后的变化,以便更好地进行引导、总结,为今后教学做好工作。
二、调查说明
1、阅读能力:
首先质疑能力方面,实验班的自主性与质疑度要高于非实验班,为85%比65%。与他人的交流分享比例也达到了了90%,高出20%,喜欢交换图书,交流思想。
7、阅读认知:
对于“阅读可以给你带来哪些收获”,主要有以下方面:·可以学到更多知识·可以识字积累词语·可以放松身心·可以明白做人的很多道理·可以带来快乐。显然,实验班的认知度要比非实验班高很多,更深刻和知性。
四、反思总结
1、在网购过程中,难免会遇到一些困难,其中主要困难是商品描述不清楚,达到45%,其次是商品数目繁多和网站太多,网上市场太杂乱,有些商品质量较差,占30%。
7、同学们网购为了安全性考虑,付款方式一般都采用支付宝,占比例的60%,货到付款占22%,网上支付占17%。
三、大学生选择网购的原因:
1、小作文教学课堂上,引导、鼓励学生大胆的说、写。
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20__年__月我校举行了“家长问卷”调查调研活动,让家长评估学校的管理、教育教学、班主任工作,学生成长环境等方方面面,从而征求家长对学校各方面工作的意见和建议。现就本次问卷调查作如下小结,并对调查结果作简要总结。
一、问卷调查内容。
本次问卷调查的内容涉及到涉及师德师风、家校联系、教育教学、寄宿生活情况等6项选择。
二、调查问卷安排及方式。
我校通过抽样调查的方式进行,为确保每位家长能够毫无顾虑地填写自己的意见,我们的问卷调查采用无记名方式。
三、调查问卷的统计和分析。
本次的家长问卷调查具有代表性,基本涵盖了学校各个层面的学生家长,采用无记名方式,调查结果具有较强的全面性和真实性,是对我校教育教学工作的综合评价,能充分反映出我校各方面工作的真实状况。本次发放的调查问卷50份,收回50份,我们指定专人进行了统计分析,现就收到的问卷情况分析如下:
1、家长对学校发展需要改进的问题和建议:
在回答“您认为学校进一步发展中还有哪些问题需要改进的,或你有什么好的建议”一问时,显得比较突出的问题有:
(1)、学校能开展一些有利于孩子身心健康的活动,多开展一些孩子们擅长的课程。
(2)、加强学校纪律,管好学校的方方面面。
(3)、老师应多关心、体贴学生。
(4)、多进行一些思想教育。
(5)、学样样多开展主题活动,加强学生的实践能力的培养。
(6)、食堂收费方面不要太高。
(7)、多开展一些文明倡导活动,对师生行为的检举。
(8)、学校应想办法改善师生住宿条件。
从家长的这些意见和建议来看,主要是围绕学生的身心健康和学生前途来提的,学校要把这些好的建议进行疏理,通过研究、讨论,并安排专人负责,向上级汇报,在有限的人力和财力的情况力争逐项解决。
总的来说,这次问卷调查,帮我们摸清了“家底”,让我们很客观地“看”到了自己工作上的成绩和差距,同时为今后的工作指明了努力的方向。随着社会的不断进步,人类的追求也越来越高,特别是对教育方面的要求会不断提高。这对我们教师来说,无疑是压力越来越大,但压力越大挑战越多,机会越多!只要我们牢记“为学生的终身发展奠“为社会的可持续发展”的理念,以人为本,兢兢业业,办社会满意的学校,做学生喜爱的老师,“满意”就会永远在我们身边。