关键词：实践教学；立体化；培养；成功素质
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）32-0012-02
实践教学包括认识实习、课程实验、课程实习、课程设计、顶岗实习和毕业设计等内容，是水利类专业专业教学中的一个重要环节，也是学生从理论到实际过渡的纽带，教学效果将直接影响到学生的就业和今后的发展，甚至影响学校的发展。通过几年的教学实践，摸索出了一条成功的途径，我校水利类专业群取得了较好的效果。
1、 抓牢一个“实”字，认真安排专业认识实习。要使水利类专业群专业学生通过几年的专业学习达到就业的预期目的，必须在入学的第一年内认真组织学生开展认识实习，让学生从感性和理性上认识土木工程的特点、作用和功能，从内心深处激发学生的学习激情，变被动学习为主动学习，为后续学习打下坚实的基础。为此，我们在制定认识实习计划时结合专业特点在实上做文章，让学生有目标地学、有压力地学、有动力地学。例如，组织学生到新建图书馆基础施工现场参观。
（1）认识实习理念实。认识实习的目的就是让学生初步了解一般水利工程、土木工程、工业与民用建筑（构筑）物的功能及空间组合顺序；初步了解一般土木工程、工业与民用建筑（构筑）物施工前的准备工作和整个施工过程；增强学生对一般土木工程、工业与民用建筑（构筑）物的理性认识，为后期的专业基础课和专业课的学习打下坚实的基础。
（2）认识实习内容实。认识实习内容的好坏不仅影响学生的学习兴趣，而且影响学生今后的就业发展。因此，选择和安排内容时在“实”上做文章，在“新”上动脑筋，在“广上”想办法。充分考虑专业特点的同时，结合校内外建筑（构筑）物进行综合安排，在认识实习的一周时间内让学生参观陆水枢纽工程的所有建筑物，要求学生初步了解水工建（构）筑物的内、外部结构，以及平面、立面等建筑结构的布置、功能和作用；初步了解水利工程、土木工程、工业与民用建筑从勘察、设计到施工、使用的全部过程，激发学生的好奇心，并要求学生在教师的讲解、指导下完成2500～3500字的认识实习报告。
（3）认识指导教师实。指导教师的水平对野外认识实习教学的影响十分大，因而选择教师时十分讲究，优先考虑具有工程设计、施工经验的中年教师担任指导老师，最低标准是硕士研究生毕业、工作满2年以上，且具有讲师或工程师以上职称的人员担任，不允许安排没有实践经验的教师上岗。从根本上保证师资水平，不允许在认识实习中误人子弟。
2、 落实一个“精”字，合理组织课程教学实验。水利工程类专业基础课，无论建筑材料，还是理论力学、材料力学、结构力学和土力学与地基基础，单纯的理论教学无法解决问题，必须通过实验对理论学习加以补充，从而解决学生学习过程中的疑惑，达到知其源，并知其所以源的目的。
（1）教学计划安排精。根据国家教育方针的要求，全面贯彻成功素质教育理论，认真分析传统教育的经验教训，充分考虑学生特殊需要，反复制定、修改、完善培养方案，把课程教学过程中实验教学纳入培养方案，确保计划落实到位。
（2）实验内容安排精，针对不同课程的不同要求安排实验课，安排实验课时必须经主讲教师和实验教师集体讨论，制定学大纲，将实验内容细分到不同章节，在安排实验内容的同时，必须制定实验方案和实验程序与实际操作要点，明确学生通过实验应该达到的目的。
（3）实验时间安排精。在什么时候做哪些实验是十分重要的，必须通过有限的实验教学提高理论教学效果，帮助学生理解和掌握基础理论，为专业课的学习打下基础，为今后事业的发展培养综合能力，以期通过量的积累达到质的飞跃。
3、 突出一个“活”字，精心部署专业课程设计。水利工程类专业从《工程制图》、《工程测量》、《工程力学》、《水工建筑物》到《施工组织与管理》、《钢筋混凝土结构》、《施工技术》、《工程概预算》等专业课，单纯的理论学习很难让学生动手，必须经过实际训练才能达到理论与实践的有机结合，提高学生的实际操作能力。为此，我们根据各专业的不同要求灵活安排课程设计，取得了满意的效果。
（1）形式上活。对于《工程测量》、《房屋建筑学》等课程，我们以现场实际操作为重点，要求学生通过几天的实习时间完成一个阶段性任务，达到实际工作的需要。对于《施工组织与管理》、《施工技术》、《钢筋混凝土结构》、《工程概预算》等专业课程的课程设计，我们以单独项目设计为重点，要求学生通过小项目的设计计算掌握工程设计施工的全过程，为今后的工作打下基础。对于《建筑材料》、《土力学与地基基础》等专业基础课程，我们以单项验证实验为重点，通过简单的实验来验证理论的真伪，促进学生的理论学习。
（2）组织上活。根据不同课程的不同特点，灵活组织学生实习和培训。《工程测量》课的实习采取校内定点与校外多点相结合的原则，充分利用实习机会让学生接触生产实际，提前适应工作。《施工技术》课的顶岗实习、生产实习和毕业实习，我们坚持分散与集中相结合的原则，要求学生将实习内容与毕业实际和就业相结合，实现学习的有效过渡。《钢筋混凝土结构》、《水工建筑物》、《工程概预算》等课程设计，以单项工程为重点组织实施，要求学生在指导教师的辅导下独立完成任务，提高学生的动手能力。
4、 坚持一个“新”字，全面抓好本科毕业设计。高职毕业设计（或顶岗实习）是大学教学中最后一个环节，通过毕业设计（或顶岗实习）让学习学习和巩固以前学过的基础课和专业基础课，学会使用所学知识解决工程实际问题，为生产服务。
（1）选题新。根据以往的经验，结合我院师资和学生两方面实际，组织教师开展讨论，灵活选择实用性强的课题，要求学生结合就业、实习等选择毕业设计题目（或顶岗实习单位）和指导老师，做到一人一题，一人一样，杜绝雷同。
（2）指导新。随着时代的进步和教育改革的深入，学生就业成为大学教育中的又一个重点，为了兼顾学业与就业的双重性，我们在毕业设计（或顶岗实习）指导上大胆改革创新，实行多头指导。坚持学校指导教师和实习单位指导教师双重指导，确保毕业设计（或顶岗实习）贴近生产实际，为就业打基础。坚持当面指导与远程指导相结合，充分发挥网络的作用，及时为学生解决毕业实习和毕业设计遇到的问题，确保毕业设计的质量。
一、主要做法：
在先进性教育活动开展过程中，局党支部认真按照上级方案部署，结合我县水利工作实际，始终坚持做到“五个到位”，努力实现两不误、两促进：一是思想认识到位。先进性教育活动伊始，我局党支部就召开动员大会，全体党员参加了会议，共同学习了上级有关先进性教育的文件精神，提高了全体党员对开展先进性教育活动的重要性和必要性的认识，增强了广大党员参加先进性教育活动的积极性。会上，支部领导班子逐一发言，讲见解、表决心，身先士卒，增强抓好这项工作的责任感和使命感。二是组织领导到位。局支部成立了水利局支部先进性学习教育活动领导小组，由支部书记任组长，副书记、支部委员等任小组成员，领导小组下设办公室，抽调有关股室负责人具体负责先进性教育活动的日常事务。领导小组的成立为先进性教育活动的顺利开展奠定了坚实的组织基础。在学习活动开展过程中，领导小组成员除以普通党员身份参加学习教育外，努力发挥表率作用，轮流宣讲党课，带头查找问题和不足，带头开展批评与自我批评，带头转变作风。三是制定计划到位。根据上级有关文件的要求，我局党支部认真制定了详尽的先进性教育活动实施计划，并针对第一阶段教育活动拟定了时间安排表，每周安排三次共9课时的集中学习和一次2学时的自学，要求所有参学党员严格按照计划和时间表的要求开展学习教育活动。四是学习培训到位。在学习中，我局通过创新学习形式，确保学习质量，先后采取了党员领导干部宣讲党课、参观食用菌博览会、观看中央党校电教讲座、农村供水现状调研以及汛前安全大检查等形式，丰富先进性教育活动内容，使理论教育更加形象生动，加深了党员干部对先进性具体表现的认识和理解。同时，局支部针对部分情况特殊的党员采取了不同的措施，对长期下乡在基层水电工地的党员，采取“下达学习要求，传送学习材料，寄回学习心得”，对年老退休、体弱多病的党员，采取结对子帮扶、送教材上门的方式开展学习，确保了支部党员参学率达到100%。五是工作落实到位。在抓好学习的同时，我局坚持理论联系实践，把先进性教育活动同水利实际工作相结合，以做好本职工作、努力服务“三农”为学习的出发点和落脚点，以学习促进各项工作的开展，不断增强本部门的服务意识，提高服务水平。认真开展汛前安全检查、“六千”水利和初级水利化工程扫尾、春修水利建设以及水利项目经费争取等工作，促进水利工作在第一季度实现开门红。
二、主要成效：
在先进性教育活动过程中，我们始终坚持把边学边查边改放在重要地位，带着问题开展学习，先进性教育第一阶段学习培训初见实效。
（一）党员作风进一步转变。通过先进性教育活动，着力解决好坚持理想信念、宗旨观念不够，思想素质还不完全适应“三个代表”重要思想和共产党员先进性要求的问题，提升了党员干部参与建设好海峡西岸经济区的信心，坚定了全心全意为“三农”服务、为全面建设小康社会服务的宗旨，在党员中形成了争当“五个模范”的良好氛围。一是争当信念坚定、遵纪守法的模范。牢固树立共产主义理想、信念，牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观，牢固树立正确的权力观、利益观和地位观，要敢于同任何违法乱纪行为和腐败现象作坚决的斗争。二是争当与时俱进、开拓创新的模范。带头适应新的形势，带头学习各方面的知识，在工作实践中善于创新，努力开创水利一流业绩。三是争当自我牺牲、无私奉献的模范。正确处理国家、集体、个人三者利益关系，以实际行动为群众办实事、谋利益，向群众证明，中国共产党是全心全意为人民服务的党。四是争当忠于职守、服务三农的模范。水利系统的广大党员应忠于自己的岗位，全身心的投入到服务三农中去，“关注三农、关爱三农、服务三农”，努力发展高效生态农业，促进农业增效、农民增收、农村稳定目标的实现。五是争当勇于克难、争创一流的模范。要勇于进取、善于做群众工作，努力解决好各类矛盾，促进社会和谐发展；要钻研业务，勇于探索新知识，提高服务三农的能力和水平，加快水利灌溉新技术的推广，努力开创水利事业的新局面。
（二）依法行政水平得到提高。我们着力解决好转变工作职能、转变工作方式不够，水行政执法水平还不完全适应推进依法行政、建设法治政府要求的问题，不断提高工作效率，改进机关效能，依法行政水平不断提高。一是政务公开力度进一步加大。在水利大楼醒目位置设置大型政务公开栏，把涉及取水许可发证、水电开发审批、水利经费拨补、水行政规费征收的法规、文件、程序、标准和结果予以全面公开，方便服务对象监督，群众满意度不断提高。二是农村水电建管得到加强。进一步规范农村水电站的建设审批程序，强化农村水电运行管理，建立健全安全生产监督机制，督促建设单位成立安全生产监督机构，落实《安全生产责任书》，确保水电建设项目安全实施。三是水行政窗口单位形象得到改善。在局办公大楼一层开设办证大厅，实行一个窗口服务，杜绝了门难进、脸难看、话难听的不正之风，水事案件报查、取水许可发证等工作做到集中办理、一步到位，在水行政窗口单位开展文明用语、礼貌待人、热情接待活动取得成效，社会反映良好。共2页,当前第1页1
（三）党群、干群关系进一步密切。我们着力解决好坚持深入基层、深入群众不够，服务理念和服务水平还不完全适应全面推进可持续发展水利要求的问题，努力实践全心全意为人民服务的宗旨，进一步密切了党群、干群关系。一是积极开展慰问困难党员和群众的活动，关心群众生活，为群众排忧解难，先后走访了凤都镇石峰村、泮洋乡淮溪村的43户困难群众和县喉咙际电厂的30户特困职工，发放慰问金18000多元，使广大群众切实感受到水利系统的作风在先进性教育活动中发生的新变化，看到先进性教育的初步成效。二是积极开展汛前安全大检查，组织相关技术力量对全县小型水利水电工
程进行一次拉网式安全大检查，查找问题隐患，落实整改措施。三是认真实施村级供水项目前期工作，组织技术人员下乡，走家串户了解农民群众的疾苦，调查农村安全供水状况，认真编制实施方案，促使我县50个村级供水项目挤入省水利厅项目盘子。
（四）水利工作实现开门红。我们着力解决好坚持求真务实、艰苦奋斗不够，工作作风还不完全适应全面建设小康社会要求的问题，进一步端正工作作风，身体力行“三个代表”重要思想，水利各项工作进展顺利。一是防汛保安工程。开展汛前安全大检查，落实整改措施，防汛备汛工作基本就绪。同时抓好病险水库、高危边坡除险加固，重点抓投资90万元的文洋、炉坑、院洋3座小型水库的除险加固工程，确保汛期安全；积极抓好春修水利建设，重点抓好投资130多万元的46条骨干灌溉水利修复工程；投资30万元建设县防汛指挥系统，努力提升我县防灾减灾科技水平。二是“六千水利”工程。投资1000多万实施50个村级人饮供水工程；投资90万元实施文洋、院洋、炉坑等3座病险水库加固工程；投资190万元新建塔洋、平沙、秀峰等3座小型水库；投资140万元建设湖滨、凤埔、黄田、平湖等4片山地水利；投资50万元续建桃溪小流域水土保持工程；投资200多万元实施凤都、鹤塘中型灌区节水改造工程。上述“六千”水利建设工程目前正在实施勘测设计和方案编写，待省级项目经费到位后，即可如期启动建设。三是城区排涝工程。投资558万元，新建新丰无名溪、护城河出口排水闸、城关南大桥水闸等3座排涝水闸，进一步提升我县城区抵御洪涝灾害的能力。目前，省级项目资金已到位65万元，南大桥水闸工程已启动实施。四是初级水利化县工程。计划续建引水渠道10、5km，配套灌渠85km，节水防渗138km，新增有效灌溉面积6、55万亩，新增保灌面积0、68万亩，新增节水灌溉面积3、17万亩；建设仕坂现代水利园区1片，节水灌溉面积1000亩；新建水源工程3处，配套引水渠道4km；新建排水闸3座，加固病险水库3座，新建农村人饮工程50个；建设山地水利4片，新建蓄水池720个，容积5、13万m3，灌溉面积1750亩；实施洪水预警报系统、防汛调度系统及管理信息自动化建设、小型水利产权制度改革。项目累计完成土石方32、88万方，投工41、45万工日，完成投资2416、3万元。目前，除重点骨干水利在全力组织修复和防汛调度系统进入设备安装调试阶段外，其他工程正在进行工程勘测设计、编写实施方案，待省级项目经费到位后，即可如期启动实施建设。五是以电代燃料工程。XX年计划实施的鹤塘东际村以电代燃料省级试点项目，项目受益人口0、18万人，工程总投资145万元，其中省水利厅补助45万元，目前东际村电站技改工程已完成，试点工作将全面铺开。同时，我局今年还争取启动鹤塘、西洋、东际、南阳以电代燃料部级项目，该项目总投资1260多万元，其中争取国家专项补助800万元，目前该项目已通过省厅审查并上报水利部，我局将进一步加大工作力度，对该项目进行跟踪，争取早日启动实施。六是农村水电开发工程。进一步强化管理，抓好水电运行、建设安检，落实责任制，确保水电工程生产安全、建设安全，实施47座在建水电站的施工，总装机3、38万kw，总投资1、89亿元。七是项目开发储备工程。加大实施项目带动战略的力度，抓好“十一·五”项目前期规划工作，围绕“六水六千一配置”的水利发展思路，重点抓好中型灌区、桃溪水库、电气化县、以电代燃料和山地灾害治理等项目，争取更多水利项目进入国家、省级项目盘子，以水利经费的持续增长扶持我县农村经济的可持续发展，为全面实现小康贡献力量。
三、存在问题与不足：
我局在开展先进性教育第一阶段学习培训工作中，虽然取得了一定的成效，但也存在一些问题与不足：一是理论学习投入还不够，由于水利部门是业务性很强的涉农部门，党员干部经常要下乡深入建设工地，而且今年我局水利建设任务非常繁重，很多工程技术人员一个人要同时承担几个项目的规划、设计、施工工作，身心俱疲，工学矛盾较难处理，虽然通过帮扶顺利完成了学习培训，但效果不够理想；二是一些党员对先进性教育活动的重要性和必要性的认识深度还不够，参加学教活动的积极性还不够高，有敷衍了事的思想；三是结合工作实际，开展新时期保持共产党员先进性大讨论不够，广大党员对先进性的标准和具体要求的理解还不够深入。这些问题有待于在下一阶段的学习教育活动中，采取有效措施加以改进解决。
关键词：PBL教学模式；教学过程质量监控；教学模式选择
中图分类号：TU99；G642、4 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2013）01-0090-04
建筑给排水工程是给排水工程专业的专业核心课程之一。传统的建筑给排水工程的课程教学模式以教师课堂讲授为主，学生参照教材和教师提供的PPT课件进行系统学习。通常在课堂教学内容完成后，再根据教师提供的工程样图、设计方法和步骤，在教师的指导下完成课程设计等实践性教学环节的工程技能训练。整个教学过程大多是将基本的专业理论知识和工程设计程序强行灌输给学生。
传统的教学模式存在以下几个严重不足：课堂上，学生经常性处于“被动学习”状态，以“听讲”和被动性理解代替了积极思考，不能充分发挥学生的学习能动性和有效激发学生的学习兴趣；学习过程以教材和课件为参照，分章节进行，学生对教学内容缺乏整体性把握，无法有效形成工程整体性概念，学习效率偏低；教学过程中工程技能训练不足，学生难以将专业理论与工程实际进行有效结合，导致后续课程设计环节的简单模仿和抄袭。
目前，工程实践能力与创新思维的培养已成为高等院校环境类专业人才培养的核心与重点[1-3]。在此背景下，改革传统的建筑给排水工程课程教学方法，构建以本科生工程实践能力培养为核心的新型PBL教学模式，具有重要的理论和实际意义。
一、PBL教学模式及其应用
PBL（Problem-Based Learning）是以问题为中心，以学生为主体的教育学习模式，首创于20世纪60年代末。该模式自创建以来，在医学教育领域取得了显
著而丰硕的成果，继而在教育学领域得到了广泛的认同。近年来，PBL教学理念在世界各国高校得到广泛重视，并呈现出不同的实践形态。从院校或系科层面的大规模推行到单门课程的小范围采用，多种层次并存。联合国教育、科学及文化组织PBL科研所副主任杜翔云撰文谈到，研究显示，PBL的成效取决于其推行程度，但即使只在单门课程中采用，也可以促进学生学习动力和技能的发展。国内学者及教育工作者对PBL的研究和使用已历经十多年，研究表明，中国对PBL教学模式的研究和使用多集中在医学领域，在计算机、数学、化学、数控加工实训、电工电子学、机械基础、物流管理、体育、生物学、高等旅游教育、工程力学等课程教学领域也有过积极有益的尝试[4-5]。
PBL教学模式在高等工程教育领域的应用始于20世纪70年代。在北欧，以丹麦的奥尔堡和罗斯基洛德大学为代表，将PBL教学模式引入了工程学领域，创建了以问题为导向、以项目为基础的新型PBL教学模式，在培养学生的工程实践能力与创新思维等方面进行了积极有益的尝试[6-7]。近年来，不同层次的创新型、复合型人才培养已成为中国理工类院校教育改革与发展的目标和方向，在此背景下，有利于动手能力、分析能力、协作能力和开放性思维方法培养的PBL教学模式在国内高等工程教育领域得到了广泛关注。
二、建筑给排水工程PBL教学模式的构建原则与方法
（一）问题设置的基本原则
问题的设置是PBL教学模式的核心，问题既要以学生经验为基础又要与他们将要学习的专业知识相关联，需具备以下几个条件。
1、能引出与所学领域相关的概念和原理
在设计问题时， 首先要确定学生需要获得的基本概念和原理，由此出发设计问题。在建筑给排水工程的PBL教学过程中，可以以一幢建筑的给排水工程方案设计作为一个问题，也可以分别以建筑的给水系统、排水系统、消防系统或热水供应系统等单个子系统的工程方案设计作为一个问题。当然，除了工程方案设计之外，还可以从工程建设、施工等不同角度来设问。
2、能激发学生的学习兴趣并利于学生自己提出具体的子问题
大的问题是由教师设置的，但是在学习小组中，学生需要有自己小组的具体问题。通过提问可培养学生的自主学习意识，学生自己提出的问题才是对能力提高有帮助的问题。在实际教学过程中，教师可提出建筑给排水工程方案的设计任务（给出题图和设计任务书），同时提供一套图纸范例（学习目标样式），引导学生提问。
3、必须具有真实性、开放性和系统性
PBL的问题应来源于建筑给排水工程实际，与学生将来的职业生涯中所要面临的问题相似；问题同时也是没有标准答案的， 可以有很多的解决方案， 只是方案各有优劣；问题需具有系统性，能有效帮助学生理解和构建专业知识的框架体系。通常一套工程方案的设计可基本囊括建筑给排水工程的核心概念、设计原理和基本方法、步骤，因此，以工程方案设计来设问比其他形式的设问更合理。
4、涉及的专业知识面尽可能广
PBL问题的真实性与系统性决定了学生在解决问题时需要利用已经掌握的专业知识和基本技能。与建筑给排水工程的教学紧密相关的其他专业知识，包括
流体力学、管道工程学、流体机械、污水处理、建筑材料、热力学、自动控制原理、给排水工程施工等，问题的设置应有助于学生将这些专业知识串联起来，实现对所学知识的自主应用。问题越复杂，应用专业知识的要求就越高， 越有利于起到夯实基础、培养能力的教学目的。
5、问题的解决需要学生之间的合作学习
问题的复杂性和系统性决定了学生只有以小组合作学习的形式才能解决问题，单靠个人的力量去寻找答案并不是最优的选择。学习小组以学生寝室为单位，方便他们课后交流，并结合他们的学习基础合理搭配组员，确保教学过程能顺利进行。
（二）PBL基本教学流程与方法
以建筑给水系统课程教学为例，列出PBL教学模式的基本流程。
第一步：提出问题，开启思维（图1）。
第二步：分析探究，学习交流（图2）。
根据教学需要，第二步可重复进行多次，直至达到阶段性教学目标的要求。
第三步：总结归纳，成绩评定（图3）。
三、PBL教学过程管理
（一）提问阶段管理
从上述PBL教学流程可知，PBL教学模式与传统教学模式的最大不同在于学生是学习过程的主体，而教师在教学过程中主要起引导作用。教师除了设置问题，还要鼓励学生提出问题并对所提的问题进行合理分类。一种简单易行的问题分类方法是根据教材章节的目录进行。不管学生提出的问题多么幼稚和简单，教师都要先予以肯定和鼓励，同时引导学生学会对问题进行归纳。这样，学生在后续的学习过程中带着问题阅读教材、样图和参考资料，学习效率要比传统方法高得多。以下问题是教师在教学过程中常犯的错误，需尽可能避免。
1、问题设置难度过高、过低或过于具体
比如将“建筑给水系统的工程方案设计”改为“施工图设计”，施工图设计对于刚刚接触建筑给排水设计的三年级的本科生而言，综合性太强，学生可能因现有知识结构的缺陷（缺乏施工常识）而感觉难度较大，不易完成；还有一些具体的理论性问题如“建筑给水系统的节能供水原理”等，表面上看，这类问题通过阅读教材即可很容易获得答案，但仅从教材上了解基本原理远远不够，必须引导学生在了解基本原理的基础上学会将其用于解决实际问题，这样才能体现PBL的自主性、启发性教学的优势。
2、用主观性或暗示性的语言引导学生做出片面的判断在启迪学生提问和帮助他们进行问题分类时尤其要注意不要使用带有主观性或暗示性的语言。教师既要肯定学生提问和探究的热情，又要允许学生的思维在不偏离大方向和不犯原则性错误的前提下适当地走些弯路，这样对培养和锻炼学生的独立思维能力和工作能力大有裨益。
（二）分组学习和探究过程管理
引导学生制订合理的学习计划，根据组员个人的特长和学习基础进行分工，保证每个组员能积极参与学习探究过程；充分利用网络平台等现代教育技术手段，在课后与学生积极沟通，及时帮助学生纠正方向性和原则性错误，确保各小组学习目标的实现；充分利用课堂上的分组交流环节展示学生的学习成果，予以及时的肯定和鼓励，同时要善于发现和总结学生自主学习过程中的共性问题，并及时解答；在每一轮课堂讨论与点评结束后，引导学生在现有学习成果的基础上不断提出新问题。
（三）总结评分阶段管理
阶段性学习目标完成以后，应和学生一起总结之前的学习过程，结合学习报告（包括文本和图纸）归纳和梳理重要的概念、原理和方法。阶段性学习成绩的评定以小组为单位，按照自评（30%）+互评（30%）+教师评定（40%）的办法进行。
四、PBL教学模式与传统教学模式的比较与选用
（一）PBL教学模式与传统教学模式的比较
表1从教学主体、教学方法、教学手段、学习内容、教学目标和课程质量管理等6个方面对PBL教学模式和传统教学模式进行了比较。
（二）教学模式的选择
并非所有的教学内容都需要以PBL教学模式进行。如排水系统中水气流动的物理现象、自动喷洒灭火系统的设计计算等，此类问题的理论性、系统性均较强，问题相对抽象，不易借助实物或生活经验加以理解和想象。此时，若采用传统的课堂讲授方法，借助图片、PPT幻灯演示等手段可以帮助学生迅速准确地理解重要的概念和设计方法、步骤，很可能比PBL教学效果更好。
在教学过程中，是采用PBL教学模式还是传统教学模式，需结合教学内容和目标灵活运用，同时还要充分考虑学生的学习基础、现有能力和思维习惯。此外，也可以将教学内容和教学阶段进行适当划分，将传统教学模式与PBL教学模式结合应用，可以发挥各自的优势。
五、结语
要冷静客观地看待PBL教学模式，切忌盲目照搬和机械套用。目前，许多学生尚未掌握自主学习的正确方法，因此，采用PBL教学模式时必须慎之又慎，要在充分调研的基础上制订切实可行的教学方案，方能达到激发学习兴趣、启迪思维和培养能力的目的。
参考文献：
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Construction and practice of PBL teaching-studying pattern for the course of water supply and drainage systems of buildings
YANG Qun， WANG Zong-ping， LUO Fan
（School of Environmental Science and Engineering， Huazhong University of Science and Technology， Wuhan 430074， P、 R、 China）
认识实习报告格式
实习内容
专业(本/专)
年级
班级
学 号
姓 名
指导教师
实习单位
时 间
内容提纲
前言
一、 实习目的
二、 实习时间
三、 实习地点
四、 实习单位和部门
五、 实习内容:要求字数不低于5000字
六、 实结
附:指导教师评语:
实 习 报 告 成 绩:
指 导 老 师 签 名:
年 月 日
XXXXXXX学院**学院
专业认识实习报告格式范文
XXX实习报告
姓名： 学号：
专业：
班级：
指导老师：
实习单位：
实习时间：X年X月X日X年X月X日
认知实习目的：
(1)认知实习，就是在我们没有上过专业课或者只是初步学习过专业课前，学院组织我们深入企业、工厂、车间，提前认识我们将要学的东西是什么，对这专业的哪些知识比较感兴趣，初步明确自己的学习目标。
(2)为了更好的让我们了解我们的专业，更好的掌握将来发展方向，学院组织我们进行认知实习。在认知实习中我们熟悉了一些基本的工业加工方法和流程，了解一些常用机器的操作方法，认知企业环境保护方法与力度。对于我们只在学校象牙塔的学生来说是一次难得的学习机会和经历，对以后走进工厂奠定了一定的实践基础，积累了宝贵的经验。
(3)这次实习能培养学生的生产实践和理论联系实际的观念，增加学好本专业的主动性，增强学生观察事物，发现问题和提出问题的能力，开阔我们的眼界，增强对专业的热爱，树立牢固的专业理想。
认知实习任务：
一、 浅析生活污水处理流程(杏林污水处理厂) 6月25日(星期三)
二、 电镀废水处理工艺 (松霖卫浴)6月27日(星期五)
三、 浅析化工污水处理流程 (翔鹭石化)6月30日(星期一)
四、 浅析大气袋式除尘流程 (三维丝环保股份有限公司)7月2日(星期三)
五、 浅析工艺生产处理流程 (三达膜科技)7月3日(星期四)
认知实习内容：
一、 杏林污水处理厂(6月25日)
20xx年6月25日星期三 ，在杏林污水处理厂的工作人员的带领下，环境工程12级1班参观认识了杏林污水处理厂。
其中，我们跟随着污水的流程进行参观，从黑乎乎、带着各种杂物的进水泵口、到黑水翻涌的曝气池、沉淀池到水流潺潺的终沉池，最后到出水泵口。
杏林污水处理厂的污水处理工艺包含格栅分离、重力沉降、A2/O活性污泥法等工艺。污水处理系统包括一级处理、二级处理和污泥处理。在经过污水无害化处理之后，水质可达到一级B标准
今天的天气不够给力，下午的倾盘大雨也未能阻止我们去参观杏林污水处理厂的如火热情。讲解的老师带着麦克风、拿着伞给同学们做细心的讲解。同学们摩肩接踵、踮起脚尖、竖起耳朵地凑到一起听老师介绍。
学到了A2/O工艺为厌氧-缺氧-好氧生物脱氮除磷污水处理工艺，该工艺对BOD5、SS、氮、磷都有很高的去除效果，因此又称为生物脱氮除磷工艺。
A2/O工艺将生物反应池分为厌氧段、缺氧段和好氧段。在厌氧段，回流污泥中的聚磷菌释放磷，同时BOD5得到部分去除;进入好氧段，聚磷菌又变本加厉的吸收磷，污泥成为高磷污泥，通过排放剩余污泥的方式将磷去除，BOD5得到更进一步的去除，同时NH3-N被消化;通过含硝酸盐、亚硝酸盐混合液的内回流方式，使NH3-N在缺氧段发生反消化脱氮反应，因而该工艺具有同时生物脱氮除磷的功能。
A2/O工艺充分利用了厌氧-好氧除磷和缺氧-好氧脱氮原理。
曝气池是利用活性污泥法进行污水处理的构筑物。池内提供一定污水停留时间，满足好氧微生物所需要的氧量以及污水与活性污泥充分接触的混合条件。 曝气池主要由池体、曝气系统和进出水口三个部分组成。
今天的杏林污水处理厂之旅，使我们收获了很多，我们了解了污水处理的流程与工艺，不再是对污水处理一无所知。更甚为未来的工作打下了基础。
二、 松霖卫浴(6月27日)
松霖卫浴的污水处理车间处理的是生产过程中产生的电镀废水。
20xx年6月27日星期五，在高攀峰老师的带队、松霖科技园工程师的热情介绍下，我们参观了松霖卫浴的电镀车间以及电镀污水处理车间。
在松霖卫浴的电镀车间，我们了解了电镀处理工艺流程，分别为：
除蜡、除油、亲水、粗化、还原、预浸、活化、解胶前水洗、解胶、解胶后水洗、化学镍、焦铜前水洗、焦铜、酸铜前水洗、酸铜、过硫酸铵、半光镍、全光镍、 铬前活化、光镍、退挂等多道工序。
松霖卫浴集团的污水处理车间总投资200万美元落成，占地600平米，日处理1200吨，污水经过处理后，排放量减少，可以循环使用，回收率为70%以上。污水排放经过环境监测办事处的实时监测，做到污水及污染全部零排放。电镀车间将污水分成类排放到污水处理车间进行处理，分别设有铜系污泥池、镍系污泥池、铬系污泥池以及综合污泥池。经过这次的认识实习，我对污水处理方法的选择有了更深入的认识，在去之前的认识只停留在书本理论上，对电镀废水的处理系统只是大概知道怎么做却不知道为什么这么做。通过今天的现场参观认识，工程师们耐心详细的讲解，我觉得我对电镀废水的处理有了更直观的接触，对系统流程各个部分以及废水处理工作原理有了更高层次的认识。目前的专业知识储备仍然不足，从今往后要多读多看专业书，扎实专业基础，为今后工作打下深厚的理论知识。
三、 翔鹭石化(6月30日)
翔鹭石化处理的污水主要是石油化工废水。
2014年6月27日星期五，在曾老师的带队下，黄中裕主任热情讲解介绍下，12级环境工程1班参观了翔鹭石化集团的污水处理系统。
在参观前，黄主任主要对污水处理、污水处理装置的目的及污水处理工艺流程做了讲解。在现场参观时，黄主任依次对UASB厌氧池、一段好氧池、V型砂滤池、跌水曝气池及两种膜组展开了详细的介绍。
其中，UASB厌氧池中水黑如墨，一段好氧池中含着活性污泥的水不断翻滚着， 黄主任介绍说通过厌氧处理后COD显著下降，再经过V型砂滤池去除部分SS、COD和钴、锰、铁后，水可以达到一级排放标准。
经过这次的认识实习，我对污水处理方法的选择有了更深入的认识，在去之前的认识只停留在书本理论上，对石化污水处理工艺是只知其然不知其所以然。通过今天的现场参观认识，黄主任不惧炎热耐心详细的讲解，我对化工污水的基本特征、公司的环境保护措施以及水处理各个单元都有了更深刻的了解，再一次认识到超滤和反渗透技术在实际工程中的应用。不再是只有理论认识，而从实践中获得真知。
四、 三维丝(7月2日)
三维丝生产的是袋式除尘器。
20xx年7月2日星期三，在李代霖老师、龙绛雪老师的带队下，工程师热情讲解介绍下，12级环境工程1班参观了三维丝公司的袋滤技术研究院和滤袋生产车间。
在参观前，工程师为我们做了三维丝公司的介绍。我们首先参观的是袋滤技术研究院。
该研究院是三维丝斥资上亿元建立的国内首家袋虑研究院。该研究院建有产品开发实验室、滤料(袋)监测中心、工况模拟平台、PM2、5控制工程模拟试验平台、中试工厂，具有专业化、功能化滤料开发、滤料(袋)性能评估、寿命预测、失效分析，工况模拟实验、行业标准制定等一系列综合实力。接着我们参观了滤袋生产车间，了解短短的一段纤维如何摇身一变，成为除尘的功臣的过程。
经过本次的三维丝之行，我认识了除尘利器除尘滤料，并且深入地了解到它是如何生产的。作为排放浓度最低的除尘技术，袋式除尘是减少大气污染物的主力军，对削减污染物排放发挥了重大作用。而我们作为环境工程的学子，要努力充实知识，为将来做准备。
五、 三达膜(7月3日)
三达膜生产的是各类膜以及净水机。
201x年7月4日星期五，在叶茜老师的带队下，工程师热情讲解介绍下，12级环境工程1班参观了三达膜公司的膜组展示厅、陶瓷膜车间、三达膜污水处理及中水回用系统。 在参观前，工程师为我们对公司和膜做了知识普及。我们首先参观的是膜组展示厅。我们见到了陶瓷膜、中空纤维膜和平板膜等膜组，工程师还为我们演示了净水机的净水流程。其次，我们到生产车间观看技术人员如何生产陶瓷膜。最后却不可缺少的一个环节，我们参观了与环境工程密切相关的污水处理及中水回用系统。工程师介绍说这个系统采用BIO-CEL平板膜组件MBR系统，对厂区的生活污水和生产废水进行会用处理。 经过这次的认识实习，对膜处理水污染有了更深层次的认识，知道了除了传统的污水处理工艺，新兴的发展中的膜处理技术因其优越性能越来越受到人们的喜爱与推广。今天通过现场的直观的接触以及工程师的讲解，我想我对膜处理水污染很感兴趣，希望能够在接下来的学习和工作中深入地了解与研究。
认知实结：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。进行为期两周的认识实习，接触很多，感受很多，收获很多。学院的老师在我们参观企业前为我们做了关于工艺流程的介绍，同时，企业里的工程师热情解答，在短短的半个月里，我们不仅在认识上更上一层楼，而且在知识上也有一定增加，实践能力有所见识。更重要的是，让我们知道环境工程是什么，为什么要学习这门专业，引领我们思考怎么去更好地学习这门专业。此次实习令人沉思，戒除浮躁心理，调整未来计划，使人生路走得更有方向感。
感谢学院为我们大家安排了这么多认识实习的机会，使我们不再迷茫，不再疑惑，人生更有目标，心态更加积极，斗志更加昂扬，意志更加坚定，引领我们向梦想前进。
拓展阅读：
对实习过程、结果以及体会用书面文字写出来的材料就是实习报告。
一、实习报告的资料收集从开始实习的那天起就要注意广泛收集资料，并以各种形式记录下来(如写工作日记等)。
丰富的资料是写好实习报告的基础。
主要收集这样一些资料:
1、在社会实践工作中党的路线方针政策是如何在工作中贯彻执行的。比如单位组织学习，内容是什么、什么学习方式、学习后的效果如何，对自己和同志们的思想有否提高。
2、专业知识在工作中如何灵活运用。比如法律专业，注意法官或法律工作者在执法过程中是如何灵活运用法律条款，深入了解优秀法官，如何运用法律以外的手段解决民事纠纷，提高结案率的;秘书专业的学生可以直接将秘书实务、应用写作等科目中的问题带到实践中去，在实践中寻求理论与实践的结合点等等。
3、观察周围同事如何处理问题、解决矛盾的。实习是观察体验社会生活，将学习到的理论转化为实践技能的过程，所以既要体验还要观察。从同事、前辈的言行中去学习，观察别人的成绩和缺点，以此作为自己行为的参照。观察别人来启发自己也是实习的一种收获。
4、实习单位的工作作风如何。单位的工作作风对你将来开展工作、发展自己，提高自己有什么启发;某些同事的工作作风、办事效率哪些值得你学习、哪些要引以为戒，对工作对事业会有怎样的影响。
5、实习单位的部门职能发挥如何。对不同职能部门的工作作风、履行职能的情况有什么看法和认识。
二、实习报告的写法
根据本专业特点，可以全面地写。
如法律专业，去法院实习，获得的是作为一个法律工作者应该具有全面素质材料，这时，可以将所实习的全部内容，包括法律工作者的政治素质要求、业务素质要求;法律条文的运用;法官的个人魅力(言行举止语言表达等综合因素)在法庭上的效果;法官需要的语言表达能力等等。
文秘专业作为一个办公室文员，实习中工作性质内容可能涉及所学大部分骨干课程，如会议(会议之前的准备工作、会议过程中服务工作、会后的总结工作，以及整个会议涉及的文书有哪些，领导对这些会议文件的写作要求有哪些，写作者在准备过程中有哪些成功的做法或失败的教训;文秘工作者的仪表礼仪有什么要求等等)。也可以根据实习的内容确定某一局部的工作、就一个专题作为重点描述对象。
如文秘中的档案管理，单位对工作人员的要求有什么、自己学的哪些知识在工作中运用上了，你运用的方式方法是否符合工作需要，效果如何;同事是怎么对待档案管理工作的，他们有什么值得你学习的地方等等。
报告结构安排:
第一部分:以实习时间、地点、任务作为引子，或把实习过程的感受、结果，用高度概括的语言概括出来以引出报告的内容。
第二部分:实习过程(实习内容、环节、做法)
1、将学校里学到的理论、方式方法变成实践的行为;
2、观察体验在学校没有接触的东西，他们是以什么样的面目、方式方法，以怎样的形态或面貌出现的。
比如，部门职能，原先你不了解，之后从工作中由什么样的问题，引发了你对职能部门的了解。再比如人际协调方法，工作中的人际协调和你学的公关理论与实务有什么样的差异，你怎样体会公关理论等。
第三部分:实习体会、经验教训，今后努力的方向等。
文章也可以以实习体会、经验为条目来结构全文。
如，在实践中发现自己的优势:团队协作意识强;善于根据自己的知识、能力挑战新工作;事后善于总结等等。
从实践中看到的缺陷:政治触觉不够敏感;专业知识欠扎实;动手能力差等等，用这些，把自己实践的过程内容串起来。不过，这样的报告相对来说需要较高的写作能力。
三、实习报告写作要求:
1、报告必须写自己的实习经历，可参考别人的资料，但不能抄袭，一旦发现一律作为零分处理。
2、如有引用或从别处摘录的内容要表明出处。参考文献的标注方法一律采用文后注释，书写顺序为:如著作类:著者、书名、出版地、出版者、出版年、起止页码;如期刊类:作者、论文名、刊名、出版地、出版者、卷号或期号、起止页码。
十八大以来，党中央、国务院提出了一系列加快水利改革发展的方针和政策，为新时期水文工作指明了方向。水生态建设、流域经济社会发展、最严格水资源管理、全面深化改革等都对水文工作提出了新的要求，水文事业发展迎来了难得的机遇，同时也面临着巨大的挑战。
作为高职院校，如何为国家培养适应水文行业新形势下的水文与水资源工程专业的高技术技能人才，是需要认真设计和实践的。
1水文行业的新发展
1、1水文机制体制改革加快，基础设施投入空前增长
近年来，水利部积极倡导和推行水文机构改革，省级水文机构升格或高配副厅级干部，理顺地市级水文机构规格，推动地方水文工作实行双重管理体制，水文单位因地制宜地参照《公务员法》管理。中央和地方政府逐年加大水文投入力度，特别是2011年、2012年以来实施的中小河流水文监测项目，水文投入得到空前增长。截至2015年，全国水文经费投入总额超100亿元，其中基建经费占绝大部分。
1、2水文观测处理应用的全面信息化
水文测验方式和技术处于由传统方式向现代化方式的转变阶段，初步形成驻测、巡测、水文调查、应急监测相结合的水文监测体系，水文测报现代化水平不断提升，全国已有50%的雨量站、水位站实现了自动观测、长期自记和数字存储。先进的流量、水质、泥沙监测仪器得到推广应用，地理信息系统、遥感系统、全球定位系统等现代技术的应用逐步扩展，目前正积极构建智慧水文监测系统。
1、3水文行业公众服务的广度和深度大幅增加
社会发展对水资源的优化配置、节约和保护提出了更高要求。在城市供水安全、防洪安全、水生态保护与修复、区域经济发展战略、建设社会主义新农村、保障农村饮水安全等方面，水文作为国民经济和社会发展的基础性公益事业，有着不可推卸的责任。
1、4生态水文建设全面铺开
在我国，由于经济社会发展，水生态问题愈来愈突出，如水体污染，湖泊面积减少，湿地退化，河道断流，地下水位持续下降，入海水量减少等。十八大中提出要建设生态文明，具体到水资源方面，首先必须做好水量和水质的监测，同时积极拓展水生态监测服务体系。重点监测河湖流量管理监测、水质(藻类等生物类)监测、绿水监测和地下水监测、土壤墒情监测。
1、5城市水文工作日趋重要
随着经济社会发展，我国城市化进程明显加快，城市化水平已由1980年的19、48%迅速增长到2015年的55%。大多数城市坐落在江河湖海之滨，并有防洪任务，这就对城市水文提出了越来越高的要求。城市水文主要涉及防洪排涝、城市水环境、城市供水、城市给排水、城市规划设计和城市景观等多个方面。
2人才培养模式的改革
为适应水文发展新形势，本院的水文与水资源工程专业也及时响应，调整人才培养模式和课程体系，为水文行业培养合格的技术技能人才。在人才培养模式改革方面，改变以前的本科学科体系的培养模式，按照职业岗位要求，根据主要工作任务，重点培养职业所需要的核心技能。依照现代水文行业四大岗位工作群，充分结合校内外实习资源，建立新的“四模块，双实习”的人才培养模式。“四模块”是指适应现代水文四大岗位工作群的四大课程模块，分别是水文信息化模块、水生态监测模块、现代水文测验模块和水文公共服务模块，四个模块按照能力递进的先后顺序，依次衔接，分布于第1～6学期。“双实习”是指充分利用校外水文实习单位在水文生态监测模块和现代水文测验模块具有的优质实习资源，结合我本院校内在水文信息化模块和水文公共服务模块方面的实训资源，建立和“四模块”配套的实践教学体系，化解本专业实践教学薄弱的难题。
3配合人才培养模式的课程体系的改革
本专业原课程体系主要依据传统水文行业的“水文测验、水文预报和水文计算”三模块而搭建，其余课程均根据课程之间的学术逻辑关系进行编排，是为研究型水文专业而设立的，未能很好地体现出能力递进和应用型、实践性，在梳理现代水文行业的四大岗位工作群后，建立起对应的“四模块，双实习”的人才培养模式。其中，“四模块”是搭建新的课程体系的主要支柱，新的课程体系也有四大模块，分别是水文信息化课程模块、水生态监测课程模块、现代水文测验课程模块和水文公共服务课程模块。水文信息化课程模块培养的是学生应用现代水文仪器和软件的核心能力，属于四模块中的基础部分，主要在第l和第2学期开设;水生态监测课程模块培养的是学生生态水文要素监测的核心能力，在四模块中处于基层进阶部分;现代水文测验课程模块培养的是学生利用现代水文仪器和新观测方法进行水文勘测的核心能力，在四模块中处于中心主体部分;水文公共服务课程模块培养的是学生利用水情信息进行资源利用监督、地质灾害预警、城市防洪等服务工作的能力，在四模块中处于发展提升部分。
水文信息化课程模块主要课程有水利工程CAD、计算机应用基础、vB程序语言、数据库基础、电路基础、水利工程测量和3S基础;水生态监测课程模块主要课程有水文学原理、水质监测及评价、生态学基础和水生态环境监测方法与技术;现代水文测验课程模块主要课程有水文统计学、水文测验学、水文预报和水文水利计算;水文公共服务课程模块主要课程有水资源评价与管理、水文地质学、水土保持监测和城市水文学。
4教学模式的改革
按照现代高职教学改革的基本理念，要重视实践，重视和生产对接，但是本专业的校内实践教学条件和实际生产差距较大，不宜实现大范围的理实一体化教学模式，而目前的水文行业多数岗位的工作任务是一半户外操作，一半户内计算。综合这些情况，可将主要讲述户外操作类课程的实践教学任务集中在校外教学实习和项岗实习中，主要讲述理论计算、软件操作类的课程采用任务驱动法和项目教学法教学。任务驱动法对于传统理论性知识的理解有着较好的改革效果，比较适合有大量计算任务的相关水文课程。同时，本专业教师及学院勘测设计院经常承接水文行业的相关工程项目，教师工程项目实践经验丰富，项目案例较多。在具体教学过程中，结合教学内容，将实际生产项目零碎化、简易化后作为课堂教学项目，引导学生收集资料、设计方案、合作分工，最终完成相应的教学任务。
其次，考虑到本专业学生的班级人数一直保持在30人左右，在教学过程的组织上，尝试采用小班化教学模式，鼓励学生自主学习、合作学习和探索学习，上课形式多样。积极鼓励讨论式课堂，教师交替采用一对一和一对多的教学策略，既保证整个教学进度，同时又做到因材施教，充分尊重学生的能力差异。积极关注学生学习情感，调动每一位学生的学习积极性，做好学生个性、情感和能力的全面培养发展。在非课堂教学环节的教育上，尝试采用导师制，5～6名学生配1位专业教师为导师，导师在自习时间和业余时间，在带领学生进行实际生产项目过程中，悉心为学生进行指导和讲解，同时，在学习质量评价和教师教学工作量计算中，充分考虑导师制影响因子。
5创新人才培养质量评价机制
本专业传统的考核评价机制是教师主导制和试卷考核制，在进行人才培养方案和课程体系改革，尤其是教学模式改革的基础上，为进一步适应水文行业企业对合格毕业生的要求，必须对本专业的人才培养质量评价机制进行改革，改革主要有3个基本原则：第三方评价原则、强化过程评价原则和强化项目成果评价原则。第三方评价主要是在学习质量评价的主体上，更多地计入潜在用人单位的评价和学生团体的评价_强化过程评价旨在更多地关注学生良好的职业情感和职业态度的养成;强化项目成果评价主要是逐步用模拟生产项目的质量评价替代纯理论知识考核。这一评价机制改革和前面三方面的改革是密切相关，缺一不可的。
6改革需要有特色
水文与水资源工程专业是本院传统的水利类专业，具有很好的行业背景和影响力。在水文行业新发展的情况下，要继续保持优势，一是需要同步调改革，二是需要在改革过程中建立和强化自己的特色。
6、1强化专业社会服务能力
本专业具有良好的行业背景，校内勘测设计院和教学系经常承担水文类的横向科研项目，教师和学生参加社会实践的机会较多，教师可将课堂教学内容和生产实际项目结合，采用项目教学法或者以教学实习和项岗实习的形式组织教学过程，既培养了学生的实践操作技能，同时又在行业内树立了服务品牌。当前，水文行业的社会服务项目激增，例如水资源论证、山洪地质灾害调查、河道勘查和农田灌渠改造等项目，这些对于本校积极开展水文社会服务是一个很好的机遇。
6、2尝试进行开放性课程改革
现阶段水文行业正处于深刻变化的阶段，新仪器、新方法、新技术、新业务层出不穷，如何紧跟行业的发展，更新教学内容，培养符合现代水文行业的高技能人才，是需要精心设计和筹划的。如果走正常专业人才培养方案调整的流程，不仅工作量大，而且在教材建设申报、实训教学资源建设、培养能力调整等方面严重滞后，因此可采用进行开放性课程改革的方法解决实效性问题，具体来讲就是在确定每门专业课程教学内容和教学目标时，不局限于培养方案和教材，设立固定教学内容及目标模块，新增教学内容及目标模块，固定教学内容及目标模块依据当前培养方案和课程标准适当精简，新增教学内容及目标模块依据近2年行业的新发展情况进行编制，教学内容采用教师讲义的形式进行补充。
6、3率先建立高职类该专业和应用型本科该专业培养对接模式
目前，国内开设水文与水资源工程专业的高职院校极少，因此可抢抓机遇，提前和开设本专业的应用型本科院校联系，共同开发本专业的高职——本科对接培养模式和课程体系，鼓励学有余力的学生积极升学深造，并适当加大在社会和行业内的宣传，以此作为特色，做大做强本专业。
作者：刘姣姣 李太星 来源：无线互联科技 2015年23期
一、实习基地建设的必要性
(一)给水排水工程专业“三大实习”的可靠基地。认识实习、使学生对本专业涉及的范围、学习内容、发展方向有个感性认识。为学习专业课做好准备生产实习、学生通过上岗实习，进一步了解工艺流程和运行管理、把课堂学到的理论知识与工程实践结合起来、更好的消化课堂学习的理论知识。毕业实习、为做好毕业设计和走上工作岗位做实践方面的准备。
(二)现场教学的理想课堂。教师在讲授某些课程时、可以组织学生到实习基地进行现场教学。比如，沉淀池整流设施，靠黑板、挂图、屏幕学生不好接受、而到现场参观后，则直观清晰。易于理解和接受。在毕业设计过程中、学生在布置工艺流程时、往往也需要到实习基地去进一步对照实际的工艺流程，对照实物，使设计更加规范准确，同时、将进一步提升设计者的设计信心、热情和成就感。
(三)培养青年教师和教师备课的必要场所…实习指导教师在接受实习任务后、必须先深入实习基地备课，将整个工艺流程、工艺构筑物的构造、工作原理、运行要求、生产成本、经济效益、管理手段等内容全部吃透，才能自如地指导学生。专业课教师、特别是缺少工程经验的青年教师，无论是准备课堂教学、制作课件，还是现场教学，都离不开工程实际。只有到实习基地、面对实物，有针对性地解决光靠书本很难理解的问题、才能备好课、讲好课。
(四)本专业客座教授的不竭源泉实习基地除派人员指导学生实习外、还常年应学校要求派出专业造诣深、经验丰富的技术人员为学生做学术报告、专业介绍、就业指导等，实习基地成为客座教授和讲座题目的稳定来源。
二、实习基地建设的实践
(一)选择实习基地对于给水排水专业，不是所有的净水厂、污水处理厂都可以作为实习基地实习基地要具有一定基本条件，经校企双方共同努力，精心建设、培育，才能成为稳定可靠的实习基地实习基地是指具有一定专业特色，集人文、社会、地理、资源于一体的环境l2l，具体应包括以下几个方面：实习基地应具备工艺流程多样、生产设备先进和管理体制优秀等硬件条件、能够满足实习教学的要求，承担实习任务：企业领导及各层次人员热爱教育事业，关心学生实习：实习基地能选派一批素质高、工作经验丰富的技术人员与学校派出教师共同组成强有力的实习指导教师队伍：文化氛围浓厚，生态环境优美，有利于学生陶冶情操，激发学习兴趣、培养综合素质根据实习基地的上述选定原则。自2003年、我们与长春水务集团、长春一汽集团、长春市管线处、长春红星管道公司等单位共同建设了第一净水厂、第二净水厂、第三净水厂、第四净水厂、石头口门水库、新立城水库、放牛沟加压泵站、西郊污水处理厂、北郊污水处理厂、双阳污水处理厂、汽车厂污水处理站等实习基地特别是在这些基地的工程扩建、工程改造过程中，实习始终没有中断，为专业教学提供了难得的机会与条件、丰富了实习教学的内容、取得了良好的教学效果目前本专业的实习基地、生产工艺流程各不相同、构筑物类型多种多样、既有经典的传统工艺形式、也有世界先进水平的工艺类型、能够与课堂教学内容一一对应学生在理论教学中所学的基本理论、构筑物工作原理、工艺流程及操作运行过程等内容。都能在各个实习基地得到印证、理解如南岭水厂始建于1932年，有传统的隔板式絮凝池、平流式沉淀池、普通快滤池：中日友好水厂具有世界先进管理水平、有全国最早设计投产的横向流斜板沉淀池；西郊、北郊污水处理厂近年投产，并具有三级处理工艺。实现污水回用：长春市配水管网管径在75ram以上的管线超过1400km、红星管道公司对敷设时间超过五十年，经常爆管、漏水的管道逐渐更换、为本专业实习提供了施工现场。同时、十二、五期问、长春市还将新建净水厂和污水污泥处理项目、将有最新的工艺技术与最新的技术设备投入使用。所有这些、都使得本专业的实习基地具备了一、流的硬件条件。
(二)实习基地建设中企业的作用实习基地的建设是学校和企业的共同任务、明确双方的责任、是巩同和发展实习基地建设的关键pI。在建设实习基地和安排生产实习时，生产单位不只是被动的接待、而是亦客、亦主双方不是纯粹的甲方、乙方关系，应达成共识，目标一致，态度一致，动作一致I。
1、生产单位主动热情、学生宾至如归。在实习基地的建设和使用过程巾、长春水务集团等单位相关的领导、技术人员及全体员工关心、支持教育事业。热情接待实习学生，不仅提供工艺图纸、各种技术参数、水质报告、以及系统建设过程的光盘和照片等技术资料，还提供会议室(座谈、听讲座)、资料室、食堂等配套服务，为实习基地的巩同、完善和发展做了大量工作
2、企业尽可能满足实习要求、保证实习效果在不影响企业生产、不泄露国家机密和企业商业秘密的前提下，实习基地的工艺流程、构筑物、设备、文档全部对学生全天候开放在保证系统正常运行、不降低水质和水量的前提下、根据实习要求。尽量提供方便比如、正常运行时展现在学生面前的滤池只是一个水面、而内部配水系统、排水系统的T作情况都看不到为此、技术人员提前对滤池进行反冲洗、边操作边讲解、使学生对反冲洗过程一目了然。此外、在企业进行检修、改造时，厂方会提前告知学校，学校将不失时机地组织学生现场教学
(三实习基地建设中学校的作用学校在实习基地的建设和使用过程中、负责组织实施实习基地的建设以及后续的发展巩固丁作
1、学校设立专门机构为了建设、培育好实习基地、保证学生的实习效果、学校成立了常设的实习基地建设机构、每半年组织召集一次双方骨十技术人员与骨干教师参加的联谊交流会、总结在实习基地建设和实习过程中存在的问题和经验、制订下期目标、完善相关工作。
2、规划实习基地建设目标学校负责提出对实习基地在“质”和“量”两个方面的具体内容与要求、特别是学生在实习中必须要熟悉掌握的工艺流程运行过程及主要构筑物工作原理：要明确提出对企业派出参与指导实习的技术人员在德、能等方面应具备的条件：要明确提出学生实习过程中需要企业提供的图纸资料及其他文件
3、安排实习时间、开展相关教育。每次实习前。学校提前一周将上述要求及学生实习内容、实习时间、实习人数等告知企业、以便企业提早安排。学校要配合企业对学生进行安全教育、要求学生遵守企业劳动纪律和安全规则、尊敬企业技术人员和工人师傅、树立大学生的良好形象、培养学生的敬业精神及团队精神。
(四)充实指导教师队伍、提高实习教学质量在选派实习指导教师时、一方面在本校选择有经验、有责任心的教师，另一方面，由实习基地选择具有丰富理沦基础和实践经验的高级工程师工程师作为兼职指导教师参加对学生的指导、共同承担实习任务。
1、认识实习是以了解生产T艺为特点的实习在认识实习环节中、主要以企业选派的技术人员作为实习指导教师、选择有代表性的工艺系统进行讲解。捉高学生对々业及T程实践的感性认识。
2、生产实习是以掌握生产艺过程、消化理论知识为特点的实习在生产实习环节中、由企业的技术人员和学校教师分头指导、并有实习基地的当班技术人员参与、要求学生跟班操作、加深对工艺原理的理解、熟悉系统各阶段的运行状况。
3、毕业实习是为即将进行的毕业设计做实践知识储备为特点的实习在毕业实习巾、以毕业设计指导教师为主。选择重点：[艺、重点构筑物为主要内容、以提高工程没计能力为目的、重点讲解工程设计与工艺运行的相关知识、
目前、给水排水工程专业已形成了一支稳定的、高素质的指导教师队伍、来自企业和实习基地的指导教师热爱教育事业，关心学生的成长，责任感很强、他们与学校老师合作、共同完成实习基地的建设、培育和完善工作，学校常和他们座谈、交流、从教学方面讲解对实习基地的要求、保证了实习健康有序的进行、
三、实习基地建设应重视的几个问题
(一)制定完备的实习文件。为达到实习的预期效果、必须制定完备规范的实习文件，使实习有序进行I。我们所制定的文件包括实纲、实习任务书、实习指导书、实习答辩提纲。通过不断的修订、完善。使实习有序进行、收到了预期的效果。
(二)灵活选择实习方式。充分利用企业的生产、施、技术检修、技术改造等1二作的有利时期，结合学生认识实习、生产实习和毕业实习等不同实习阶段对实习内容、实习深度的不同要求，确定一种实习方式或多种实习方式穿插的有机组合一般包括参观、上岗、实际操作、收看录像、听报告、座谈、讨论、香资料等。
一、基本情况
我局作为第二批开展深入学习实践科学发展观活动的单位，始终高度重视此项活动的组织开展工作。自2009年3月13日召开特区文体广播电视系统深入学习实践科学发展观活动动员大会暨举办学习实践活动学习班以来，截止目前，已圆满完成学习调研阶段的各项任务。全局所属6个党支部共69名党员参加了学习实践活动。按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求和特区“求实创新、加快发展”的活动主题，把“满足群众需求，服务文化民生”作为本单位学习实践活动的主题。并根据我局确定的“高举旗帜、注重导向，围绕中心、服务百姓，立足广电强宣传，着眼文化促发展”的思路，提出了“以文体活动为载体，以广电宣传为手段，以服务民生为根本，以科学发展为目标”的工作定位，扎实开展深入学习实践科学发展观活动。
二、主要做法
（一）精心安排部署。全区深入学习实践科学发展观活动动员部署之后，我局高度重视，及时召开了党组会议，统一了思想，明确了认识，研究成立了我局学习实践活动领导小组及办公室，制定了《*特区文体广播电视局深入学习实践科学发展观活动实施方案》，设立了科学发展观学习园地，认真研究制定了学习日程安排表、阶段的工作方案，准备工作达到了充分有序的要求，为学习实践活动开好头、起好步奠定了良好的基础。在整个活动过程中，局党组负责同志始终带头抓好学习实践活动，集中精力，对学习实践活动精心组织、周密计划，并突出我局提出的“满足群众需求、服务文化民生”的学习实践主题。为保证学习活动的扎实开展，我们始终注重做到“四个坚持”：坚持把学习提高贯穿于学习实践活动的始终，使每个党员干部受教育、得提高；坚持发动群众依靠群众，广开言路，真正找准领导班子和机关建设存在的突出问题；坚持理论联系实际的学风，拿起批评与自我批评的武器，开展积极向上的交心谈心活动，增强了领导班子的凝聚力和解决自身问题的能力；坚持边整边改，不断扩大和巩固学习实践活动成果，并取得了一定的成效。
（二）着力强化学习。于3月13日及时召开了特区文体广播电视系统深入学习实践科学发展观活动动员大会，对开展深入学习实践科学发展观活动作出全面安排。结合实际，采取个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨等形式，组织全局党员认真学习《、邓小平、论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和《科学发展观》等内容，参学人员均根据自己的知识水平和认识程度撰写读书笔记。我们还组织学习了党的十七大、十七届三中全会、省第十次党代会、市第五次党代会、特区第九次党代会和特区九届二次党代会精神。根据工作需要，开辟了学习宣传专栏，进一步创新了学习载体，丰富了学习形式，摘登了部分党员干部学习心得体会，提高了学习效果，使党员干部对科学发展观的科学内涵加深了理解。自开展学习实践活动以来，我们对本局党员干部组织集中学习5次，进行专题辅导3次，党组中心学习组集中学习1次，开展学习交流2次，强化了学习效果。
（三）深入开展调研。局领导班子成员根据行业特点，联系工作实际，结合各自分管的工作，分别到分管的基层单位，挂钩帮扶点、村村通广播电视工程建设点、文化信息资源建设项目点等开展调查研究工作，先后到木岗镇小黄桶村挂钩扶贫点，梭戛乡落群、仓边、沙子等行政村、堕却毛稗田村、折溪乡折溪村、落别乡落别村，岩脚镇羊场、木贡、西北等行政村和中寨乡鲁戛、移山等行政村开展以“满足群众需求，服务文化民生”为主题的实践活动，同时就农村电影放映等文化民生工程等课题，邀请乡镇文化服务中心的同志到局座谈，广泛征求意见。在调研工作中，局主要负责同志自觉做到领题调研，并带头确定重点调研课题，局领导班子及其他成员也积极开展领题调研工作。局长李清洋同志领题的“关于*特区公共文化服务体系建设问题的思考”、“如何推动农村文化的科学发展”两篇调研文章已提前撰写完成并上报特区学习实践活动领导小组办公室。我局系统吴莉、谢俊两名党员同志分别撰写的“如何在文化建设中坚持统筹兼顾协调发展”、“*特区广播电视工作存在的问题与对策”的两篇文章，列入我局内部交流材料，并纳入上级业务部门的调研交流课题进行推荐。还有副局长伍德斌、田军两位同志分别撰写的“第三土语区布依文化的保护和传承”、“抓好农村体育工作”等调研文章除了在本局系统学习实践活动中进行交流外，将作为我区文体广播电视业务调研文章积极向省市业务部门进行推荐。在深入开展调查研究工作中，我们认真梳理调研情况，交流调研成果，还按规定组建了“领导班子分析报告起草小组和体制机制小组”，为领导班子分析检查报告的撰写和机制体制的“废、改、立”做好超前准备工作。
（四）认真组织讨论。按照科学发展观的要求，紧密联系文体广播电视工作实际和党员干部的思想实际，以“满足群众需求，服务文化民生”为主题，就如何满足广大人民群众精神文化需求，实施好文化民生工程，推动文化事业的发展繁荣等问题开展解放思想大讨论。通过讨论，进一步加深了文体广播电视局党员干部特别是领导干部对科学发展观的理解，增强了文化工作的忧患意识、责任意识和机遇意识。
（五）做好“四个结合”。开展学习实践科学发展观活动重点在于实践，而实践的真正目的是要推动各项工作的科学发展。为此，我们紧密联系实际，注重在“实践”二字上下功夫，努力通过实践活动提升文化工作的科学发展水平。着重坚持做到了“四个结合”。
一是坚持与文化信息资源共享工程建设相结合。经争取，我区在六盘水市首家实施的文化信息资源共享工程县级支中心建设，总投入68万元，在完成设备安装的基础上，已投入运行，并经省中心检查验收。与之相配套的197个村级服务点的设备正陆续到位，目前已发放设备的点达到了192个。省文化厅徐圻厅长率队检查调研，对我局开展此项工作给予了较高的评价。
二是坚持与村村通广播电视工程相结合。今年我区争取到农村广播电视村村通工程877座，属历年来争取到项目计划最多的一年。此项工程的实施，将增加受益农户19294户，将新增广播电视可接收人口38588人。在实施广播电视村村通工程中，我们坚持与文化扶贫、新农村建设、移民工作和农村危房改造工作结合起来。在安排工程任务上，特区几大班子领导干部党建挂钩扶贫点、特区机关70个单位党建扶贫点均安排有“村村通”项目，项目覆盖贫困村122个481个自然寨子，实物补助折合资金投入577、5万元。“村村通”项目共覆盖各级新农村建设试点村23个，其中省级试点1个、特区级试点2个、乡镇级试点20个。有15个移民搬迁自然村寨得到项目倾斜，有63个涉及第一期危房改造的行政村的有关农户得到了“村村通”项目的支持。在农民群众的积极要求下，我局努力向上级广电部门争取，最近又得到了150座“村村通”广播电视工程计划，追加的这批工程计划已重点安排在梭戛、箐口、洒志、毛口等少数民族乡。
三是坚持与“农家书屋”建设相结合。今年我区共争取省新闻出版局支持的“农家书屋”建设项目77个，目前有25个行政村“农家书屋”的设备设施已发放结束。最近，正在积极组织力量帮助新窑乡鸭塘村、箐口乡坝子村等“农家书屋”工程点完成图书编号上架等工作。“农家书屋”建成后，将在帮助农民群众增长知识、脱贫致富、维护权益、保护健康和提高修养等方面起到积极的推动作用。
四是坚持与推进数字化电视转换工程相结合。继六盘水市中心区启动数字化电视转换工程之后，今年我区将完成1、25万户数字化电视转换工程任务。为有效推进这一工作，我局严格按照省委、省政府有关文件精神，在特区党委、政府的领导下，初步完成了以下工作:一是将除新闻宣传从业人员以外的原特区有线电视台网络从业人员成建制上报省网络有限公司；二是在完成网络资产登记的基础上，完成了*网络分公司机构代码证、工商税务登记等有关手续的办理工作；三是在报告特区党委、政府并经市编委办批复，特区编委办已正式下文组建“*特区广播电视台”，按照特区党委《关于*特区有线广播电视网络整合工作的专题会议纪要》要求，我局正积极抓好台网分离工作，有关人员划转、资产管理正严格按国家有关规定和人事劳动及国资部门的规定程序办理。目前，我们正积极与省网络公司对接，开展数字化电视转换工程的前期宣传工作。
（五）广泛征求意见。学习实践活动一开始，我局就十分注意发动群众，按照“自己找、群众提、上级点”的思路，采取设置意见箱、开设热线电话、电子邮箱、召开座谈会、发放征求意见表等多种形式，广开言路，多层次、多方位地听取干部职工、服务对象和社会各方面的意见建议。组织召开局机关干部职工和乡镇基层文化工作者征求意见座谈会各一次，认真听取广大干部职工的意见和建议；向特区有关单位和监管服务对象发放《征求意见表》72份，收回51份，征求到对我局领导班子以及班子成员和文体广电工作的意见和建议16条。经过认真梳理分类，共归纳为7个方面的问题、意见或建议，并结合实际制定整改措施加强整改。
三、取得的成效
（一）学习效果进一步增强。在整个学习实践过程中，班子成员和全体干部职工始终把理论学习摆在首要位置，立足于学习提高，从理论的高度深入思考问题，消除了许多模糊认识，绝大多数同志在工作任务重的情况下，利用节假日和休息时间自学，撰写读书笔记和心得体会，做到了工作、学习“两不误、两促进”。
（二）党性观念进一步提升。一是通过学习实践活动使领导干部思想认识有了深刻转变，增强了党的组织信念、纪律观念。大家认为，贯彻好民主集中制，就要在班子内部正确执行集体领导和个人分工负责相结合的制度，坚持党性原则，顾全大局，密切协作，互相配合，形成合力。班子成员一致表示，今后要自觉维护大局和班子团结，自觉接受党内外监督，主动加强班子成员之间的沟通交流，充分发挥班子的整体作用，进一步提高班子的凝聚力、战斗力。
（三）文化民生工程有效推进。一是“村村通”广播电视工程第一批291座建站任务提前完成；二是农家书屋工程涉及的25个点的设备已发放到位；三是已批的12个农民体育健身工程顺利实施；四是文化信息资源共享工程县级支中心建设已通过省验收，197个村级服务点共98、5万元的设备已配备到位。通过实施这些工程，进一步提高党员干部为人民服务的宗旨意识，使广大人民群众真正感受到学习实践活动带来的实惠。
（四）工作作风明显转变。通过学习实践活动，使广大干部职工的思想认识由过去的“我是文化行政执法者，你要服从我”转变为“我是公仆，我要为你服务”，并落实到了具体工作实际中。坚持进门让一个座、一声问候、一杯茶水、倾听一个反映、办好一件事情的“五个一”原则，让服务对象高兴而来满意而归，树立了文体广电部门的良好形象。
四、主要体会
（一）充分准备，深入发动是搞好学习实践活动的前
要搞好本单位的学习实践活动，必须在吃透中央精神的基础上下功夫，认真分析本部门党组织建设和党员的现状，结合实际制定切实可行的工作计划和保证措施，反复做好广泛深入的思想发动，使每个党员干部在思想上提高认识，目标任务、充分调动广大党员干部积极参与的热情；必须辅之以相应的宣传舆论攻势，才能扩大知晓度，推动学习实践活动不断深入。实践证明，准备充分，发动广泛深入，学习实践活动就起步快，参与率高，效果明显。
（二）创新方式，抓好学习是搞好学习实践活动的基础。提高党员干部素质是这次学习实践活动的重要任务，抓好学习教育至关重要。我们把学习教育贯穿于学习实践活动的始终，认真完成“规定动作”的同时，在创新学习方式、体现特色上下功夫。比如我们开展“满足群众需求、服务文化民生”大讨论活动，营造了良好的舆论氛围，有效促进了学习实践活动的深入开展。尤其是经过学习调研阶段，深深体会到浅学和深学不一样。一知半解，是是而非，不理解科学理论的精神实质，就不能成为调研工作上的带头人。只有学细、学深、学透，时代紧迫感、使命感、责任感才能自觉地增强，积极性也才会自然地提高。
（三）领导带头，以身作则是搞好学习实践活动的关
在学习实践活动中，领导班子成员带着党员学、讲给党员听、做给党员看，极大地鼓舞了广大党员学习的热情，使学习实践活动保持了良好的势头。领导干部以普通党员的身份带头参加各项学教活动，带头记笔记、撰写心得体会，带头做学习辅导，带头讨论，带头分析评议、开展批评与自我批评，认真听取意见建议，带头整改问题，带头开展交心谈心活动，带头深入基层开展调研，将自己置身于学习实践活动之中，时时处处为普通党员做表率，要求党员做到的党员领导干部首先带头做到，使广大党员深受教育和鼓舞，增强了学习的自觉性和工作的主动性。
（四）落实制度，强化检查是搞好学习实践活动的保
不图形式，不走过场，我局制定了一系列的保障措施和制度，并严格抓好贯彻落实，坚持做到集中学习人人签到，定期公布学习出勤情况，定期检查学习笔记，起到了用制度管学习任务的落实，管党员素质的提高，并通过强化日常检查，确保了学习实践活动的实效性。
五、存在的问题和今后打算
为了全面了解**局单位文化建设情况，最近我带领有关同志到**局、**局、**局等单位进行了调研，通过座谈和现场考察等方式，了解了各单位文化建设的情况，初步摸清了存在的问题，并初步提出了加强和改进单位文化的建议。
一、基本情况
近几年，我局不断重视和加强单位文化建设，在精神文明建设、和谐单位建设、廉政文化建设、文明单位创建等方面取得了明显成绩。
1、思想教育工作常抓不懈。近年来，我局先后开展了“保持共产党员先进性教育”、“社会主义荣辱观教育”、“十七大精神”、“深入学习实践科学发展观”等学习教育活动；开展了以弘扬“献身、负责、求实”的水利行业精神为主要内容的理想信念教育活动；开展了向邓平寿、谢会贵、崔政权等先模人物学习活动；开展了和谐基层建设、和谐单位建设等活动。在不同时期，针对干部职工思想上出现的热点难点问题，我局做了大量的释疑解惑、理顺情绪、调适心态、化解矛盾的工作，促进了全局各项工作的顺利开展。
同时，我局还以《**运河网》为阵地，开辟了“机关党建”、“廉政建设”、“队伍建设”、“文明创建”、“青年之家”、“职工论坛”等栏目，宣传上级的工作思路和重要决策，宣传水利系统先进模范人物的事迹，交流思想政治工作经验，刊登干部职工的学习体会和调研成果，为我局思想政治工作构筑了一个崭新的平台。
2、和谐单位建设取得扎实效果。按照海委的统一部署，我局于20xx年组织实施了“和谐基层建设年”活动，通过帮扶和增强基层自身造血功能，帮助基层解决了影响基层发展而又无法通过自身解决的大问题，12基层河务局（闸所）搬迁建设工程、基层大型修缮项目实施后，极大地改善了基层单位的工作生活条件，基层干部职工的精神面貌焕然一新，干事创业的热情被激发出来。20xx年，我局又按照海委“构建和谐海委”的要求，大力开展了和谐单位建设，制定实施了《**局和谐单位建设实施意见》，明确了当前和今后和谐单位建设的目标和任务。《意见》中还鲜明地提出了全面推进水文化建设的构想，提出高度重视挖掘、保护和开发**运河的历史、文化价值，进一步做好**运河历史文化的传承工作。目前，我局《**运河志》续修和《岳城水库志》编修工作，开始着手收集整理**运河及沿河各地文化资料，开展文化标识碑（牌）设置的前期工作。**河务局开展了“明白**”课题研究，收集整理**各方面的资料，在水文化建设方面进行了有益的尝试。
3、廉政文化建设成效显著。我局把廉政文化建设作为加强职工思想建设、反腐倡廉的一项重要工作，全局上下以廉政文化进机关、进家庭、进基层、进工地为载体，组织开展了廉政对联、警言警句、廉政短信有奖征集；“廉洁勤政和践行党章”演讲比赛；廉政文化作品展览；“唱响廉政歌”歌咏比赛；楼道廉政文化建设及廉政文化理论征文、“廉文荐读，读文思廉”等一系列廉政文化建设活动，使全局廉政文化建设丰富多彩、贴近实际、扎实有效，营造出了浓厚的廉政文化氛围。
4、“建家”工作扎实有效。20xx年我局工会提出了“三年”、“五年”的基层建家目标，即：争取用三年时间解决三级局（闸所）洗澡难的问题，五年内实现“三小”规划目标（即：有小活动室、小食堂、小浴室）。目前，全局各基层三级局都建起了小浴室和小食堂，基层“职工小家”建设也有了长足的发展，“三年”建家目标得到实现，较好地解决了多年来一直困扰基层单身职工吃饭难、洗澡难和看电视难的问题，促进了基层的和谐稳定。同时，各单位因地制宜，勤俭建家，充分调动单位和职工的积极性，利用有限的经费和资源，改善设施，添置器材，坚持经常开展活动，“三小”建家目标也提前实现，基本做到了海河工会关于“五有”的要求。即：有组织、有制度、有场所、有活动、有作用。初步做到了组织健全、制度落实、项目丰富、活动经常，活跃了职工生活，稳定了职工队伍，增强了基层的号召力、凝聚力和向心力，促进了各项工作的顺利开展。20xx年，临西河务局获全国水利系统模范职工小家荣誉称号。今年10月，我局获得“全国水利系统职工文化先进集体”称号。
5、群众性的问题活动丰富多彩。我局坚持把开展全民体育健身活动作为精神文明建设的一项重要内容，组织职工开展了丰富多彩的全民健身活动。恢复、建立了工间操制度，开展了“双健身月”活动，即每年利用“五一”、“十一”开展两次“健身月”，进行拔河、跑步、太极拳表演和趣味比赛等，丰富了职工的业余文化生活。20xx年，我局结合局庆组织了“庆祝**局建局五十周年职工业余书法、美术、摄影展览”，组队参加了海河工会组织的游泳、篮球、“迎新春”文艺汇演和书法、美术作品展览，选派的选手在全国水利系统职工配乐诗朗诵比赛中获得三等奖，较好地展示了我局干部职工良好的精神风貌。20xx年，我局被山东省体育局授予“全民健身月活动先进单位 ”。
6、学习型机关建设有声有色。我局在全局系统坚持开展“争创学习型单位、争做学习型职工”的活动，机关、直属单位坚持每季度分别制订政治理论学习教育计划，有针对性地对职工进行形势政策教育，组织开展向先进模范人物学习的活动。为培养机关干部职工的良好学风，营造机关和直属事业单位的学习氛围，20xx年9月、20xx年3月，我局分别开展了以“读好书、明事理、建和谐、促发展”为主题的读书月活动，为促进机关干部职工形成“爱读书、会读书、读好书”的文化生活习惯起到了积极的促进作用，初步营造出较浓厚的读书氛围。
7、大力开展文明单位创建活动。我局以文明单位创建为主攻方向，将文明单位创建工作纳入全局目标管理，广泛开展了群众性的精神文明创建活动。全局各单位在文明单位创建活动中都做了大量卓有成效的工作。到目前为止，全局10个二级单位全部荣获“市级文明单位”称号，其中**河务局在今年8月份通过了“20xx—20xx年度河北省文明单位”审查验收，率先跨入省级文明单位行列。另外，**河务局等5个单位获得海委文明单位荣誉称号。三级局中，有30%获得市级文明单位称号，70%获得县级文明单位称号。
二、目前我局单位文化建设中存在问题
1、对文化建设的认知程度不高，文化建设的自觉性不强。由于认识等方面的原因，我局文化建设整体氛围不浓，从各级领导的工作来看,不同程度地存在着对文化建设重要性的认识还不到位、抓文化建设的自觉性还不强的问题。特别是在挖掘、开发、宣传**运河悠久的历史、丰厚的文化底蕴等方面基本上没有做多少工作，更没有积极主动地开展水文化建设。
2、 文明单位创建工作层次不高。过去由于我局基层各单位物质条件较差，加之重视不够、投入不足等原因，高等级的文明单位创建工作一直滞后。截至目前，全局系统47个单位只有**局不久前才跨入省级文明单位的行列，高等级的文明创建工作任重而道远。
3、文化建设投入不够。我局基层各单位过去基础设施条件较差，机关环境建设跟不上要求，文化建设没有专项的经费投入，文体设施缺乏，创建工作没有保障。最近几年，办公环境虽有所改善，但受各方面因素制约，文化建设投入不足的问题依然存在。
4、单位之间文化建设发展不平衡。我局10个二级单位，35个三级单位，各单位内外环境不同，对单位文化建设重视程度不同、投入不同，造成单位之间文化建设发展不平衡，先进单位和落后单位之间的差距还比较大。
四、加强单位文化建设的建议和措施
单位文化建设要按照科学发展观的要求，坚持以人为本的原则，把人的全面发展和进步作为最高价值目标，把和谐单位建设作为核心内容，把铸魂、育人、塑形作为基本任务，从而为推动水利事业的发展提供文化支撑和保障。
（一）提炼富有积极向上内涵的单位精神，形成单位干部职工共同的价值理念
**局系统的各级水管单位，差不多都是成立几十年的老单位，在长期从事水利建设与管理过程中，逐步形成了一些好的价值理念和行为规范等。但是，不少单位由于缺乏文化的自觉，对于一些好的东西没有进行必要的提炼和升华，还处于自然散漫的状态。下一步，要强化提炼设计意识，把单位共同价值理念、职业道德、行为规范的锻造作为单位文化建设的重要任务。根据“献身、负责、求实”的水利行业精神，结合本单位的实际，提炼具有自身特色、富于积极向上内涵的单位精神，并有目的地加强引导和宣传，使多年积淀的文化特质和价值观念得到职工的理解、认同，并以此来凝聚人心、激励斗志。
（二）搞好制度建设，促进管理模式由传统经验型向文化管理型转变
要加强单位的制度建设，促进管理模式由传统经验型向文化管理型转变，逐步形成系统化、规范化、制度化的运行体系，用科学有效的制度来规范大家的行为。建立约束和激励机制，通过推行硬性管理、目标管理，强化考核评比及奖惩激励等措施，使遵守规章制度、按章办事成为职工的自觉行动。
落实制度的同时注重体现人性化，把职工真正当成单位的主人，体现依靠人、尊重人、理解人、关心人。通过人性化的管理，实现从被动管理向自觉管理的转变，使单位与职工之间建立一种“心心相印”的关系，愿意与单位“使命共担、难关共渡、感情共鸣、利益共享”，主动承担工作，既能自主管理，又能团结协作，实现人与单位的和谐发展。
（三）强化学习意识，打造学习型机关
1、确立先进的学习理念。当今社会，是以知识经济为主要特征的新时代，“知识改变命运，学习创造未来”。学习是进步的根基，学习是提高的阶梯。一个人学习掌握的知识越多，本领越大，眼界越开阔，思维越活跃，境界越高远，人个的自我价值和社会价值越能充分体现。与此同时，学习的过程不再单纯为了获取知识和掌握技能，而是一个重塑自我、完善自我的过程。要通过宣传和教育，使广大干部职工认识到学习的重要性，进一步树立“全员学习、终身学习、促进人的全面发展”的学习组织理念，“学习工作化、工作学习化、工作与学习相结合”的学习方式理念，“学习是武装自己、完善自己、提高自己”的学习本质理念，变被动学习为主动学习，变要我学为我要学。
2、丰富学习内容。一是加强政治理论学习，学好马列主义基本原理，学好马克思主义中国化的最新成果，用先进的理论武装头脑，指导行动。鼓励职工努力汲取政治、经济、法律、文学、艺术、历史、科技等各个领域的知识营养，加快知识更新，优化知识结构，做到眼界宽、思路宽、胸襟宽，以更好地胜任本职工作。二是要立足履行好岗位职责，大力开展岗位培训活动。要本着缺什么补什么、干什么学什么的精神，广泛深入地开展岗位培训工作，努力提高工作技能和业务水平。三是要鼓励职工特别是年轻职工虚心向实践学习，，勤于实践、勇于实践，在实践锻炼才干，在实践中成长进步。
3、创新学习的形式和载体。一是开展“创建学习型机关，争做学习型人才”、“读书月”、“知识竞赛”等活动，推动全员学习，促进学习型机关建设。二是举办学习报告会，邀请专家、学者讲授水利、管理、经济、文化、法律、时势政治等方面的讲座，提高大家知识次和理论水平，开阔思路和视野。三是举办各类学习研讨会、演讲比赛等活动，推动学习成果共享，达到互相学习、共同提高的目的。四是开展学习成果展示和评奖活动，激发职工群众的学习热情。
4、注重发挥领导干部的带动作用。领导干部的学风，对建设学习型机关影响很大。实践证明，有一个爱好学习、勤于思考的领导班子，就能带出一支爱好学习、勤于思考的职工队伍。因此，在建设学习型机关过程中，要着力把领导班子建设成为学习型的领导班子，把每个领导干部培养成学习型干部。领导同志首先要重视学习，带头学习，成为学习的楷模。广大职工也要切实在增加学习的自学性，把学习当作一种修养、一种境界、一种追求，在活动中不但学到真知，达到自我修炼、自我提高的目的。
（四）树立和谐理念，构建和谐单位
践行科学发展观，努力构建社会主义和谐社会，必须从单位和个人做起，积小和谐为大和谐。要坚持以人为本，把树立和谐理念、培育和谐精神、营造和谐氛围作为单位文化建设的重要内容，逐步形成贴近发展、贴近群众、贴近生活、贴近实际的和谐文化建设体制和机制，达到寓谐于教、寓谐于行的效果。
要加强思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，引导广大人们正确对待自己、他人和公众，正确对待困难、挫折和荣誉，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，培养乐观、豁达、宽容的精神品格，以自身的心理和谐促进单位的和谐、社会的和谐。要加强干群之间、不同群体之间和不同个体之间的沟通与理解，最大限度地减少不协调、不和谐因素。要加强廉政文化建设，努力形成以廉为荣以贪为耻的浓厚氛围，促进惩治和预防腐败体系的建立。
要加强和改进信访工作，促进单位的和谐和稳定。坚持分级负责、归口办理，做好初信、初访工作，努力把矛盾和问题化解在基层和萌芽状态，最大限度地增加和谐因素，减少不和谐因素。要畅通信访渠道，保证职工群众充分表达意愿，发表意见和建议，保证他们依法有序地提出检举、控告和申诉。要把握正确的舆论导向，引导群众正确履行公民的权力和义务，以理性合法的方式表达利益诉求。要建立健全信访问题排查化解机制，把信访工作重心从事后处理转移到事前排查化解上来，做到发现得早、化解得了、控制得住、处理得好。要抓好安全生产工作，加强平安单位建设，努力避免各种安全生产事故的发生。
（五）开展文体活动，丰富职工的精神文化生活
文体活动是单位文化建设的重要载体。各单位要积极创造条件，因地制宜地建设好职工文体活动场所，如室、图书室、乒乓球室、台球室等，有条件的单位还可建设篮球场、羽毛球场等大型体育场馆，为职工开展文体活动的提供方便。
要本着寓教于学、寓教于乐的原则，积极开展丰富多彩的文体活动，特别是要紧紧围绕“水”字做好“谐心、怡情、健身”的文章。以水或水利为主题，开展文学、摄影、书法、美术、雕刻等文学艺术创作活动，开展文艺演出、演讲比赛、歌咏比赛等演示活动；以水和水域为平台，开展游泳、垂钓、龙舟竞渡、溜冰、滑雪、冲浪等活动，从而使人们在与水和水文化的亲和交融的过程中，增强团结，提高素养，升华思想，愉乐身心。
（六）加强水文化建设，彰显水利工程的文化魅力
水文化是我局水管单位的“特色文化”。通过以所辖河道（湖泊）、水库、水闸等水利工程为载体，充分挖掘其的文化底蕴，进一步保护和开发其历史文化价值，彰显水文化的魅力；积极开展水文化研究、水文学艺术创作等活动，创造出丰富多彩的水文化产品。同时，通过水文化建设，拉近职工与水和水利的感情，增强工作的荣誉感、责任感和使命感，并在水文化建设的实践中，提高历史文化知识和素养，拓展视野，丰富内涵，提升形象。
（七）推进文明单位创建活动，努力塑造良好的单位形象
文明单位创建是群众性精神文明建设的重要组成部分，是全面提高单位管理水平和职工综合素质以及对外树立良好形象的有效途径。在省部级文明单位创建方面，我局**河务局已走在了全局系统的前列，为**局系统各单位树起了一面鲜艳的旗帜，他们按照围绕中心抓创建、抓好创建促发展的指导思想，实现了工程管理与防汛供水等各项业务与创建工作的良性互动。下一步，鼓励各单位以**局为榜样，加大文明单位创建工作力度，以创建文明单位和争取各种荣誉称号为载体，达到内强素质，外塑形象的效果。