天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习里修剪。而一份好的成绩如同玉般，需要勤奋去雕琢，以下是讲安排时间，以下是活动计划：
2由于已近期末，至重要的将转至学习复习，因此各类活动不多。
以上是初教系团总支xx年1月份活动计划
初教系团总支
学生分会
初教系xx年2月份活动计划
新学期的到来，我们又来到了紧张的筹备工作，在这过去的一个学期中有过收获的喜悦，也有过挫折和失望，2月份，本学期的开始，为了响应学校创建文明卫生校园的号召，特拟定以下计划：
2月19日，我系全体系干于下午1:00在英华楼举办了文明高专，我在行动;，英华楼大扫除。活动中既能体现我系对创建文明卫生校园的重视，同时也身先士卒，用行动和全校师生一起创建文明卫生城市。
由于是一开始，所有活动将于3、4、5月份举行，以上是初教系团总支xx年2月份活动计划！
团总支
初教系
学生分会
初教系xx年三月工作计划
桃李花林又一载，新一学期，所有工作将有新的突破，新的收获，以下是三月份工作计划：
开学相关工作，召开工作会议，整理内部资料等一系列常规工作将有序的开展。
计划、准备开展三月学雷锋;系列活动，班级活动由主题班会和清扫校园、及各班自己的学雷锋;活动。我系团总支将从三个主题开展六项活动，从缅怀、思想教育，实践三方面开展一系列活动。
为了加强我系学生对学习的意识，我系将从3月份初开展早锻炼;活动，加强学生的体质。
响应我校的号召，做文明大学生，我系在三月份将对党员、预备党员、系干、班干进行寝室卫生抽查，及上课情况调查工作，并将配合校里做好校风学风建设工作，并制定和实施各班级月工作考核评比制度。
配合校团委开展相关工作及学雷锋;系列活动，创建文明校园的相关工作，及升旗仪式和五四青年林的维护工作。
对我系团员额团员证、团档进行查漏补失，并发展新团员争取将我系团员率达到100℅。
我系将于三月中旬制定出一份对预备党员的考核制定并且实施。
以上是初教系团总支xx年三月份工作计划。
团总支
初教系
学生分会
xx、2、26
初教系团总支三月份活动计划
三月是学雷锋月，我系将以弘扬雷锋精神，共建文明校园;为主题的主题月系列活动将有序开展，并以思想教育，实践行动两个方面出发达到双重目的。以下是活动计划：
三月初，我系将举办弘扬雷锋精神，共建文明校园;的万人签名活动；
为了积极落实弘扬雷锋精神的号召将于三月初举办你是我的同学的爱心基金会;的爱心助困活动；
学习雷锋精神，你我共参与;知识竞赛活动将于三月上旬组织举办；
三月中旬，我系将举办以爱为名，我系携手共创文明卫生城市;秋收义扫活动和我爱我校，感恩师情;的校车情况活动；
三月下旬，我系将举办我身边的典型人物事迹报告会;和做一名优秀学生干部;的心理讲座活动；
配合学校以及其他活动的开展，并号召各班开展学习雷锋活动和主题班会。
以上是我系三月份的活动计划。
初教系团总支
xx、2、26
初教系团总支三月份工作总结
微风习习吹来，带来了绵绵细雨，同时也带走了三月雷锋月;，以下是我系三月份工作总结：
为了积极落实创建文明卫生校园的章程，响应学工处的号召，在三月上旬初步制订了各班级考核制度，并选拔了八人参加每天7：407：55的检查，此外，也加大了教室卫生，寝室卫生检查的力度。
在三月初，我系团总支召开了全体系干会议，经研究，讨论确定了学雷锋活动;，并制定了各项活动的策划。
为了征选我系5月份魅力教师文化艺术节开幕式及文艺汇报晚会的节目，于3月中旬对各班发起了号召，征选优秀节目，并制定了有关事宜。
以上是初教系团总支3月份工作总结。
初教系团总支
xx、3、24
初教系团总支三月份工作总结
微风习习吹来，带来了绵绵细雨，同时也带走了三月份，以下是我系三月份工作总结：
为了更加大力宣传，弘扬雷锋精神，我系于3月2日中午于高专以食堂门口100米处举办了以弘扬雷锋精神，共建文明卫生校园;的万人签名活动，同学们一听是与雷锋同志;有关，便纷纷来签名，参加活动。
学习，弘扬雷锋的形式多异，雷锋用一生奉献于社会，感恩社会，而我系为弘扬雷锋精神感恩全校教师，于3月7日下午4：004：50于室外篮球场旁清扫三辆校车，这一感恩行动得到了老师们的一致好评，职工们的赞赏，忘记了脏、累。
三月三十日上午举办了以爱文明，两系秋收义扫;活动，与机电系一同共100人于当天7：30集合步行至秋收广场，学生们不怕脏，不怕累，沟里，草丛里的垃圾都被清扫干净，完成集合，秋收纪念馆的管理人员也热情的邀请我们参观了纪念馆，感受了先烈们的英勇、无畏。
以上是初教系三月学雷锋工作的总结。
初教系团总支4月份活动计划
光阴似箭，日月如俊！转眼间三月份便过去了。以下是我洗团总支四月份活动计划。
我系将于四月上旬举办初教系师生同乐会;趣味运动活动。由各班学生报名参加，各班级进行对抗后最终优胜队将于我系辅导员队进行PK，获胜者有奖品。此次活动在丰富学生课外活动的同时，也加强了系师生间的关系。
四月上中旬，我系将紧锣密鼓的进行魅力教师文化艺术节;庆祝建党91周年暨文艺汇报晚会节目的预选、复选和确立节目，进行培训，充分展示学生的教学职业素养和技能风采。
四月底，各班班级预选魅力教师文化艺术节;十项节目，按系名额进行筛选。此次艺术节将有以下十项比赛：儿童故事比赛、开幕式暨红歌放声唱;比赛、文化艺术节会徽设计比赛、舞蹈比赛、情景剧比赛、器乐比赛、多媒体课件制作比赛、手抄报手工制作比赛、粉笔字比赛、英语口语比赛。每个班每个同学必须参加至少两项节目比赛，由各班班主任、辅导员进行预选，并按系里指定名额上交名单，参加决赛。通过以赛促练;达到提高学生综合素质的目的。
我系将配合校团委开展一系列活动。例如，开展学生干部素质拓展活动‘建党90周年演讲比赛，环保艺术节环保植树活动，选拔四名优秀辩手参加由校社联举办的辩论赛等。
以上是初教系团总支四月份活动计划。
初教系团总支
xx年3月26日
初教系四月份活动总结
天气变化是时间飞速流动的见证，四月是非常忙碌的一月，以下是四月份工作总结：
1、4月1日-----7日，对我系魅力教师文化艺术节开幕式暨庆祝建党90周年晚会节目的预选和复选。4月中至下旬对选出的节目人员由老师额外进行培训。
3、4月6日，我系举办了魅力教师文化艺术节暨建党90周年晚会节目主持人选拔。
4、为了庆祝建党90周年，我系于4月20日举办了庆祝建党90周年演讲比赛，由我系团总支书记xx老师和邬老师，两名辅导员为评委，最后由09初教（2）班xx为冠军并推选参加校选
以上是我系团总支四月份的活动总结。
初教系团总支
x年4月24日
初教系四月份工作总结
天气的变化是时间飞速流动的见证，四月是忙碌的一个月，以下是四月工作总结：
1、4月1-7日，对我系魅力教师艺术节开幕式晚会暨庆祝建党九十周年晚会节目的预选和复选。4月中至下旬对选出的节目人员由老师额外进行培训。
3、四月份，我系的中心工作都为魅力教师文化节的前期工作做准备。4月6日，我系对艺术节开幕式暨建党九十周年晚会主持人选拔，最终选拔了四名优秀的学生。
5、4月下旬，我系召开会议，讨论艺术节活动赞助，发动各部门人员为艺术节进行拉赞助活动。
6、4月20日，我系在与体育系的辩论赛中取得了非常优异的成绩，并为今后打下了基础。
以上是我系团总支四月份工作总结。
初教系团总支4月份工作计划
光景不待人，须叟发成丝;盛年不重来，一日难在晨。时间总是这样匆匆流逝，以下是我系团总支四月份工作计划：
1、四月上旬，我系团总支将各班团档、团证进行查漏补失，并积极发展新团员，力争团员率达100%。
2、我系将于四月份配合校团委组织我系学生参加业余团校暨大学生骨干培训班，并挑选学生参加学生干部素质拓展营。
3、四月份上中旬，我系的工作将配合校团委进行立校建党91周年演讲比赛，环保艺术节环保植树活动。
4、由校社团联合会举办的校园辩论赛将于四月份开展，我系将选拔四名优秀辩手参加，并提交创新辩题。
5、我系将于四月上旬举办初教系师生同乐会;趣味运动活动，由各班学生报名参加，班级对抗的最终优胜队将与我系辅导员队进行pk，胜者有奖品。
6、四月上中旬，我系将紧锣密鼓地进行魅力教师文化艺术节庆建党91周年暨文艺汇报晚会节目的预览，复选和确立节目，进行培训。
7、四月底，各班班级预选魅力教师文化艺术节;十项节目，按系名额进行筛选。此次艺术节将有以下十项比赛：儿童故事比赛、校园歌曲比赛、文化艺术节会徽设计比赛、舞蹈比赛、情景剧比赛、器乐比赛、多媒体课件制作比赛、手抄报、手工制作比赛、粉笔字比赛、英语口语比赛。
以上就是初教系团总支四月份工作计划。
初教系五月份计划总结
为了进一步推进我系的教学改革，培养学生的教师职业情感，展示学生的教学职业素养和技能风采，形成学生离乱联系实际的良好学风。经研究，讨论拟定以下计划：
一：为庆祝中国共产党建党九十周年，展示初教系风采，扩大初教系的影响，我系将于5月5日举办 初教系坚定信念跟党走;文艺汇报晚会暨初教系魅力教师文化艺术开幕式。挽回的筹备工作将分阶段式管理，项目式管理，责任制管理相结合。
二：我系讲举办第二届魅力教师文化艺术节，时间长达一个月，并且此次文化艺术节在之前艺术节的技术上外加了开幕式晚会和乐器比赛，艺术节共分为10项，如下：
1 初教系坚定信念跟党走;文艺汇报晚会暨第二届魅力教师文化艺术节开幕式；
2第二届魅力教师文化艺术节会徽设计将于晚会前一周共举办，优胜者将于晚会当晚进行表彰；
3唱响红歌;歌唱比赛；
4魅力教师舞蹈比赛；
5做一名合格的教师;粉笔字比赛；
6多媒体课件制作比赛；
7庆祝建党九十周年手抄报及手工作品比赛及展览；
8乐器比赛；
9儿童故事比赛；
10英语口语比赛。
以上是初教系团总支五月份活计划。
初教系 团总支x&4&26
初教系五月份工作计划
五月，代表忙碌，辛劳的月份，不仅是因为国际劳动节的到来，而是五月对于我系来说工作活动都极其繁重，以下是五月份团总支工作计划：
一：为迎接五四青年节的到来，我系为响应校得号召将于四月底至五月上旬举办争做优秀青年;义务支教活动，活动既联系了我系专业特色，也是为了更还的学习五四精神;
二：五月，我系将举办长达一个月的初教系第二届魅力教师文化艺术节;。慈禧艺术节更深入地了解我系未来人民教师;的专业技能，也是为学生提供一个锻炼自我，塑造自我，展示自我的机会和平台，此次艺术节将分为一下10项：
1 初教系坚定信念跟党走;文艺汇报晚会暨第二届魅力教师文化艺术节开幕式晚会；
2第二届魅力教师文化艺术节会徽设计将于晚会前一周共举办；
3唱响红歌;歌唱比赛；
4魅力教师舞蹈比赛；
5做一名合格的教师;粉笔字比赛；
6多媒体课件制作比赛
7庆祝建党九十周年手抄报及手工作品比赛及展览；
8乐器比赛；
9儿童故事比赛；
10英语口语比赛。
以上是初教系团总支五月份活计划。
初教系 团总支
x&4&27
六月份工作总结
骄阳似火烈日悬空，汗如雨下，我们又在转眼间送走了一个月，一下是六月份工作总结：
六月份初，我系的工作主要是魅力文化艺术节;，主要是魅力文化艺术节的后期工作及整理各类比赛材料。
我系于六月份中旬，对各班教室卫生，寝室卫生进行了总结。并对各班的活动出勤率，上课抽查情况，晚自习早锻炼的情况进行了汇总。
为了下学期能更好的进行迎新工作，我系于六月下旬制定了迎新计划，及确立迎新人员名单及有关事宜。
六月份末，我系的学生工作活动全部结束，整理内务，上收各班的材料。
以上是初教系团总支六月份工作总结
初教系团总支
九月份活动计划
转眼间，暑期两个月已悄悄逝去，新学期，新气象，以下是我系九月份活动计划：
九月份上月，我系将举办迎新生;活动，在此活动中由我系系干（除有特殊原因不能返校的系干）负责接待新生。
九月中旬，我系工作中心将以团总支、学生分会招新活动，将在各班大力宣传，制定严格选拔细则，选拔将分为面试笔试面试实习成员，为我系选拔出一批优秀学生干部。
以上是初教系九月份活动计划。
初教系团总支x年9、月1日
九月份工作计划
在这秋风飒飒，炎热逐退的日子里，转眼间，新学期到来了，以下是工作计划：
九月份初，我系将开展了迎新生;活动，再次活动中由我系全体系干除有特殊原因不能返校的系干，负责接待新生。
九月份中旬，我系工作中心将以团总支、学生分会招新为主，将在各班大力宣传，制定严格的选拔细则，为我系选拔出一批优秀学生干部。
九月份下旬，对实习系干进行考评，并将对上一学期的文件材料进行整理，存档。
以上是我系团总支九月份工作计划。
初教系团总支
x年9月1日
九月份工作总结
炎炎夏日，汗流浃背也挡不住我们前进的脚步，求知若渴的心，以下是九月份工作总结：
我系由九月份初开展了迎新生;活动，在此活动中学生干部以高度的热情，饱满地精神迎接每一个新生，发扬了不怕苦，不怕累的精神，使新生留下了一个好印象。
九月中旬，我系主要活动就是先选拔新学生干部，在我系团总支的大力宣传和公平，公正;的选拔下，选拔出了一批优秀学生实习期，为我系工作增添新的气象。
以上是初教系团总支九月份工作总结。
初教系团总支
x年9月26日
九月份活动总结
新学期新风貌，在这秋风飒飒的日子里，我们回到了我们的课桌上，转眼间，一个月就这样匆匆流逝了，一下是活动总结：
我系于九月份初开展了迎新生;活动，在此活动中，学生干部以高度的热情、饱满的精神迎接每一个新生，发扬了不怕可不怕累的精神，是新生留下了一个好印象。
九月中旬我系主要活动就是选拔新学生干部，在我系团总支分会的大力宣传和公平公正的选拔下，选拔出了一批优秀的学生进入实习期，为我系今后工作增添了新的气象。
为了响应学校创建文明卫生校园;的号召，我系于九月二十一日中午12点组织了一批学生参加了由校团委主办的创建文明卫生校园万人签名会;活动，学生们都很积极的参与其中。
以上是初教系团总支九月份活动总结
初教系团总支
x年9月26日
十月份活动计划
在这秋风飒飒的日子里，我们迎来祖国母亲的华诞，以下是我系十月份活动计划：
为号召学生们说文明语，行文明事，打造文明卫生校园;我系将于10月份举办从创建文明卫生校园;为主题的实用比赛。
十月份中下旬，我洗为提高加强学生们的口才能力，将举办新生杯辩论赛，以班级为单位进行对抗。
为响应学校号召，我系将于十月份下旬举办寝室设计大赛的预选;要求是：寝室设计新颖，富有创新，以文明为中心，充分利用废物。
以上是初教系团总支十月份活动计划。
初教系团总支
十月份活动计划
在这秋风飒飒的日子里，我们迎来祖国母亲的又一次华诞，以下是我系十月份活动计划：
1、十月初我系上收新团证、团档、团费，补证补档，发展新团员的一系列有关团员;的工作结束。
2、为响应我校创建文明卫生校园;的这一号召，我系将于十月中旬结束以创建文明校园;的报刊出版。
3、在校团委的号召下我系将于十月中旬进行升旗仪式及五四青年林的维护。
4、十月中至下旬，我系主要工作将转向评优评先;这一中心整理我系近一年来所有工作，有关资料，文件，争取在评比中再夺佳绩。
5、在学校的号召下，我系将于十月份下旬开展以创建文明卫生校园;为主题的演讲比赛，通过比赛来响应学校的号召。
6、为加强我系学生口才方面的能力，我系将于十月中至下旬开展学生辩论赛活动。
以上是初教系团总支十月份工作计划。
初教系团总支
x年9月26日
10月份活动总结
在这样一个秋风瑟瑟，带有一丝丝寒意的日子里，我们系开展了许多的活动，为了展现学院美丽的风景，体现当代大学生积极向上的精神风貌，表现学院学生的和谐生活，开展了以创建文明卫生校园;为主题的演讲比赛。
我系在十月上旬开展了第四届初教系‘新生杯’;辩论赛，看着那一个个辩手在争辩着，极大地锻炼了学生们的语言交流能力，辩论赛十分激励，让观众们拍手称好。
开展与创建文明卫生校园的演讲赛，既联系学生的卫生状况，又能让学生积极投入到建设一个文明的校园中，让学生们切实了解到校园环境是很重要的。
十月中旬，我系开展新生入党培训，我系进行了第一次党课听讲，学生们按时到场，认真听老师讲课，课后还让学生写党课感言，让学生了解中国共产党是为人民服务，一切为了人民的政党。
十月下旬，我系还开展了创建文明卫生校园的调查问卷;，在学生当中进行调查。
寝室的设计比赛，各个寝室把寝室装饰的很漂亮，还进行评比，每个宿舍独出心裁，各具特色，这也丰富了学生的设计，创新能力。
在这个金秋十月，这些丰富的活动，让学生们的课余丰富多彩，尽情享受在大学中的美好生活，我们系也将会继续进行各种各样的活动，我们活动部也将会尽力把这些活动办得精彩。
初教系团总支
十月份工作总结
在这喜迎祖国母亲华诞的十月里，我系开展了以下工作：
十月份中旬，我系在校团委的号召下举行了周一升旗仪式，我系的学生穿着校服，带着校徽，新老生升旗率为95%左右。
我系在号召学生们一起打造文明卫生校园，特举办了以创建文明卫生校园;为主题的演讲比赛，学生们积极参与，达到了预期的效果。
十月份中旬，我系特举办了钢琴比赛;，此比赛是为加强学生们基本功的锻炼，同时也使老师能更好似了解学生的能力。
为加强我系学生们的口才能力，我系特于十月份中至下旬举办了新生杯;辩论赛，各班级对抗，赛事激烈。
我系为响应学校寝室设计大赛;特于十月份下旬在系里进行了预选，并推选了几个有创新，充分利用了废品的寝室参加决赛以上是初教系团总支十月份工作总结。
关键词：语文现状；心理障碍；有效策略
就小学语文学习而言，主要侧重于识记和浅层次的理解，相对而言，思维难度较小，但是从小学升入初中以后，语文学习的知识点增多，除了需要进行识记以外，还要去分析和理解，课堂容量增大，语文学习难度增加。为了让初中新生更快地适应语文学习，教师需要在语文教学过程中引导学生主动学习、独立学习，帮助学生培养良好的语文学习习惯，为学生语文素养的形成奠定坚实的基础。
一、初中新生语文学习的现状
小学生在升入初中以后，在语文学习方面存在着很多问题，
由于开始接触更广的知识面、更高的知识层次，但是本身的思维能力还没有提高，所以对角色的转换还不理解，其中最为显著的便是适应问题，即学生难以及时地适应初中语文教学，感觉语文学习难度增大，这是因为小学语文学习的习惯已经难以满足初中语文学习的要求。
1、语文学习的不适应
小学生具有较强的直观性，抽象思维和想象能力较弱，在小学语文学习中也是重视对知识的识记，缺乏对思维知识的有效应用，但是进入初中以后，语文学习需要进行深入的分析和独立的研究，很大一部分学生难以适应语文学习，出现小学与初中脱节的现象。
2、出现语文学习的心理障碍
进入初中以后，课程开始增多，且学校管理严格，导致部分学生感到压抑，甚至畏惧学习，从而失去了学习的兴趣和信心。就语文学习而言，难度增大，出现惧怕语文学习的现象，严重地阻碍了语文教学活动的开展。
3、缺乏科学的语文学习习惯
小学升入初中，学习方法和学习内容有了很大的改变，因此原先的学习习惯已经无法满足初中语文学习的需求，进而阻碍了语文学习的效果。因此培养学生的语文习惯对于新生而言是至关重要的，直接关系到学生语文素养的形成。
二、转变初中新生语文学习习惯的有效策略
学习习惯的培养直接关系到学习的效果和学生综合能力的培养，就语文教学而言，要加强对学生语文学习习惯的培养，特别是对刚升入初中的学生，更要从一开始帮助学生养成良好的学习习惯。这就需要初中语文教师结合初中语文教学的特点和初中生的实际需求，采用合适的方式，培养学生良好的学习习惯。
1、做好摸底工作，做好小学升入初中的衔接
在学生由小学升入初中以后，不要急着开始初中课程，而是要对学生进行语文摸底工作，了解学生的语文功底，为后期教学活动的开展奠定坚实的基础。同时要对小学语文教学目标进行研究和分析，进而使其与初中语文教学目标进行有效的衔接，循序渐进，只有这样才能避免出现小学语文教学与初中语文教学脱节的现象。此外，在刚升入初中以后，要根据学生的特点放慢学习的进度，做好新旧知识的铺垫，从而为学生由小学向初中过渡创造良好的条件。
2、合理把握时机，做好学生语文学习的引导
首先，要充分利用好课余时间，引导学生走向更加广阔的语文天地。语文学习与实际生活息息相关，因此需要教师引导学生树立在生活中学习语文的习惯，即关注社会、体验生活，这样才能在生活和学习中了解接纳语文文化，同时引导学生阅读文学名著，亲近文学，为学生的阅读和写作积累创造良好的条件。
其次，要上好开学的第一节语文课，运用生动的语言和灵活的讲解，使学生体验到语文的美感和趣味，最大限度地调动学生学习语文的积极性。在课堂教学中，教师要引导学生去探索和发现，而不是进行单纯的知识呈现，要引导学生自己获得知识，体验成功。
此外，上好第一学期的语文课，培养学生自主学习的能力，教授学生语文学习的方法和技巧，这也是小学升入初中学习成绩稳定的关键。在教学活动中，要让学生形成对语文学习的整体认识，并对教学目标进行细化，降低语文学习的难度。
良好的语文学习习惯直接关系到语文学习的效果和语文素养的形成，因此需要语文教师以先进的教学理念为指导，重视对初中新生语文学习习惯的培养，通过摸底调查，明确学生的语文基础，为教学活动的开展提供参考和依据。同时要加强对关键时期的重视，在教学活动中注意培养学生的学习习惯，引导学生自主探究、合作学习，为语文素养的形成奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]丁燕燕、注重习惯养成自然：浅谈培养学生良好的语文学习习惯[J]、新课程学习：社会综合，2012（6）、
当我带着好奇心走进这美丽的校园时，我发现，初中的校园原来会有那么多的与众不同！高大的教学楼，小学时没有的实验楼，住宿楼。环顾操场四周，大门旁的光荣榜上，贴着众多我的师哥师姐们的光荣事迹。笔直的人行道两旁，一棵棵翠绿欲滴的大树郁郁葱葱，绿得格外耀眼。草坪里的小草绿莹莹的，像一块块碧绿的大翡翠。人行道尽头，雷锋叔叔的雕像显得多么耀眼，他动人的事迹激励着我：要做一个处处有益于别人的人。学校中央的操场，绿草如茵，将来这里将成为我们的乐园。最引人注目的就是综合楼前面的飞机模型了，它引起我无限的遐想，鼓励我在无边无际的知识海洋里遨游。多么优美的学习环境啊！
这个学校的学生来自四面八方，开始都不是很熟悉，相处了一段时间，我也认识了不少同学。米康，是我最先认识的，也是我的同桌，他性格有点内向，老实憨厚，学习成绩也挺好的，是我学习的榜样。之后呢，我还认识了一个形影不离的好伙伴：贝德志。我和他的床是靠在一起的，正好还是在同一个班，所以我们十分要好。希望我能遇到更多的知心朋友。
当然啦，新来到一个学校，当然也遇到许多新老师。我们班的班主任姓王，所以我们都亲切的叫她王老师。王老师是一位教学经验丰富的老师。我想：这个学校的老师个个都是像王老师一样的好老师。我相信，在这些老师的教导下，三年后，我一定可以取得优异的成绩，升上高一级的学校。
关键词：初中语文 作文教学 层递式 新课程改革
中图分类号：G633、3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）04-0083-01
传统应试教育环境下的初中语文作文教学无疑是教学的重难点内容，学生畏惧写作、写不好作文、无从下笔等现象司空见惯，在初中语文作文教学中屡见不鲜。近些年，随着新课程改革的实施和深入，传统低效、高耗的语文作文教学模式亟需淘汰，创新、有效的教学模式亟待构建，且初中语文作文教学的重点，也从过去“以仿写促学生作文水平提升”到重视对学生个人感受和生活感悟方面写作方向的转变。为此，则要求初中语文作文教学应循序渐进，采取层层递进、逐层推进的方式实现学生写作水平和能力的培养与提升。层递式教学正是此类的典型代表，其不仅能够让初中语文作文写作教学变得更具有针对性，而且还能循序渐进促进学生写作基础能力得到提升。以下，作者将结合自身教学实际经验，结合当前初中语文作文写作教学特点及学生的实际需求，探讨层递式教学下的初中语文作文教学的应用策略，以期进一步提升学生作文写作水平，突破初中语文作文写作教学“难关”。
1 前初中语文作文写作教学现状分析
作文写作教学作为初中语文学科教学的重要组成部分，占据着初中语文课程教学的“半壁江山”。语文作文不仅是学生语文基础素养和能力的综合体现，而且还能为学生提供才华施展的空间。因此，一直以来，无论是语文学科课时设计和安排上，还是各类语文测试中，作文一直都是“重头戏”。然而，从当前我国初中语文作文教学现状上看，其教学的现状却不容乐观。作文教学不仅存在着诸多难以突破的教学“瓶颈”问题，而且学生对作文学习和写作的“畏难”情绪严重，这些严重阻碍着初中语文作文写作教学效率的提升。目前，在初中语文作文教学中，存在的主要问题表现为：一是教师在进行作文教学存在较强的功利思想，往往是通过要求学生背诵范文来积累材料和实现写法提升；二是作文教学缺乏具体讲解和指导，教学的针对性和指导性等存在问题；三是未重视对学生主体意识的培养，造成学生写作过程中对教师、教材等依赖性强；四是学生生活阅历和生活经验积累不足，造成写作过程中“无话可说”的局面。以上四个问题是存在于初中语文作文教学现状中较为突出的问题，且严重阻碍着初中语文作文教学质量和效率的提升，制约着学生的能力发展。因而，亟需转变作文教学思路，遵循逐层递进的原则，探索出富有成效的作文教学方法，以实现初中语文作文教学效率及学生写作能力“双提升”的目的。
2 层递式教学的基本内涵
所谓的“层递式教学”，顾名思义，其主要内涵是依照“逐层递进”、“环环相扣”的原则，一步一个脚印的推进教学，以促使学生能力得到相应的提升。层递式教学在初中语文作文教学中的应用基础在于学生之间存在个体差异性。正是由于学生个体之间的差异性，使得不同的学生具有不同的作文写作基础、能力等，而针对不同基础、能力的学生实施统一化教学必将造成部分学生的不适应。为此，基于学生的个体差异，提出层递式教学法，根据不同阶段学生的不同写作水平，不同学生的不同写作基础，逐层递进，让每一个层次的学生、每一个阶段的教学，学生都能得到最大的收获，教学都能取得较好的成效。
3 层递式教学在初中语文作文教学中的应用策略
一般而言，层递式教学在初中语文作文写作教学中的应用实践是分阶段、分目标推进。以下，作者就以自己教学的331班共59个学生为例，分六个阶段就层递式教学在初中语文作文教学中的应用策略作具体的探讨。
第一阶段：该阶段是作文写作教学的基础阶段，在这一阶段，教学的重点应当坚持以学生为本，从学生的生活实际情况出发，引导学生关注和重视生活以及自我的真情实感，引导学生认真观察生活、发现生活、探索生活，并初步学会用文字将其记录下来，形成一定的反馈。具体操作可以遵循以下几个步骤：第一，要求每一个学生每周上交2至3篇的周记，并对其中写的较好的作品加以表演，以鼓励学生继续创造，激发他们写作的热情和积极性；第二，保障学生每周都能得到一定的写作训练，如每周设置两节课的写作训练课，来培养学生形成写作的基本能力；第三，作好与家长的沟通工作，协同家长一道，共同督促学生进行写作练习。
第二阶段：在学生具备写作的基础能力，能够将生活中的所见所闻和真情实感用文字表达出来之后，就需要步入第二阶段――重视习作的韵味。习作的韵味，就是对学生写作的个性和新颖性进行针对性的指导，使学生的习作变得更具有可读性和内涵。
第三阶段：强化对技巧训练。娴熟的写作技法是佳作形成的必备基础，初中阶段的学生在写作技法的掌握上，往往存在较大的不足，且大多是以记叙为主。对此，这一阶段，教师就需要强化对学生写作技巧的训练，采取多重、多元化的写作训练，让学生在不断锻炼中实现技巧提升。
第四阶段：加强对学生文章立意和构思方面的训练，适当结合历年中考作文真题，让学生尝试自主构思和立意，从而使学生得到充分的“实战经验”。
第五阶段：整体上提升学生的写作能力，设置各种文体限制，让学生在既定的文体下写作，以提升写作的能力。与此同时，教师还可以在此阶段要求学生多阅读些课外书籍，拓展作文写作视野，从而掌握充足的写作材料，为写作积累丰富的素材。
4 结语
总而言之，作文教学是初中语文教学的重点和难点，要突破这一重难点教学，势必需要教师采取逐层递进的方式，结合层递式教学，从对学生真情实感的引导出发，环环相扣、步步推进，到最终实现学生写作整体能力的提升，以此来提升初中语文作文教学成效。
参考文献：
关键词：初中语文 教学效果 策略
进行教学改革是教育事业发展的必然要求。随着新课程标准的实施，初中语文教学也加快了改革步伐，这对传统的教学模式提出了新的挑战，对教师的教学活动也提出了新的要求。那么，如何使语文教学适应新课改的发展要求成为广大初中语文教师所面临和关注的主要问题。
一、新课改下初中语文教学现状
1、受传统应试教育的影响，大多数教师仍采用灌输式教学方式，学校为了取得较高的升学率和较好的社会评价，在教学中忽视了培养学生的学习兴趣和人格发展，课堂教学以教师的讲解为主，以取得优异的成绩为主要目的，学生只是被动地接受知识，因此，学生容易产生厌学情绪，在升学压力下更加脆弱和叛逆，进而形成师生间的对立对抗。
2、在教学中注重对课本知识的传授和学习，却忽视培养学生的语言应用能力，致使逐渐失去了学习语文知识的兴趣。
3、教学观念陈旧。传统的教学理念下，教师认为教学活动就是教师的“教”和学生“学”，教师占据着教学的主体地位，不注重发挥学生的学习主观能动性，学生的主体作用得不到发挥，只能被动地接受来自教师的知识，致使学生对学习缺乏兴趣，从而学习效率低下。
4、教学方法落后。在教学中，有的教师凭经验教学，认为教学知识基本一样，有时会把自己以前的教案应用到目前的教学中，对新的教学材料缺乏足够的研究，而且不愿意利用以多媒体技术为代表的现代化教学手段。
二、新课标对初中语文教学的要求
新课标实施以来，要求初中语文教学不再以成绩的优劣和答题技巧作为评价学生的唯一标准，要注重培养学生的学习兴趣、提升学生的人文素养，使学生具有完善的人格，要结合学生的心理特点和教学实际选择适合学生的教学方法，把素质教育渗透到语文教学中，培养出适应21世纪发展要求的合格人才。因此，新课标对初中语文提出了新的要求：培养学生的创新能力和语言综合运用能力;引导学生进行探究式学习，促使学生正确地理解教材内容，自主地提出自己的看法和问题，并通过学生间的合作交流提出解决问题的办法;培养学生鉴赏文章的能力，正确认识散文、议论文、记叙文、小说、诗歌和戏剧等常见的文章体裁，欣赏文学作品时能提出自己的观点和评价，对作品中的精彩语句和段落能够用自己的语言表达出来，能够领会作者的写作意图并从中受益;培养学生的阅读能力，促使学生正确使用汉语言进行有感情的阅读，并养成良好的阅读习惯。
三、提高初中语文教学效率的策略
与新课标对初中语文的要求相比，当前初中语文教学还有很大差距，因此，初中语文教师必须加以改进，以推进教学改革的全面发展。
1、创新教学观念。要想改变传统的教学方式，教师必须创新教学观念，只有通过观念的不断更新才能促进教学方式的转变。一是教学活动要面向全体学生，关注学生的共同发展。教师要根据新课改的发展要求，不断优化教学目标、教学内容和教学方式，适时调整教学方向，积极为学生营造轻松愉悦的教学气氛，搭建让学生自由发挥的平台，鼓励学生进行自主探究学习，让学生在学习过程中发现问题、分析问题、解决问题。二是注重培养学生的语文素养。在教学过程中要引导学生把学到的知识应用到实践中，培养并强化学生的语言应用和表达能力。三是在教学中融入美育教育，增强学生的审美观，促进学生的全面发展。四是通过小组合作学习培养学生的团结协作精神。在课堂教学中，教师可以按照学生的学习能力和心理特点把学生分成若干个学习小组，并结合教学实际提出合适的教学问题，让小组内的学生通过自由讨论确定答案。通过小组合作学习方式能够增强学生的团队合作精神，激发学生主动地投入到教学中，提高学生的课堂参与性，从而提高教学效果。
2、转变教学方式。为适应新课改的发展要求，教师要进行教学角色的转变，开展教学活动要以学生为中心，树立学生的学习主体地位，教师在教学中起指导作用，帮助学生解决学习中遇到的困难和问题。要结合学生的实际情况进行教学设计，要创新教学方式，引导学生进行自主探究式学习、小组合作学习、创设问题情境学习等，使教学模式更加丰富多彩，教学氛围更加轻松和谐。教师要给予学生更多的思考时间和空间，鼓励学生积极思考、主动回答问题，以激发学生的求知欲、调动学生的积极主动性、培养学生的学习兴趣。此外，教师还要不断丰富教学内容，要搜集与之相关的教学资料，以拓宽学生的视野，丰富学生的知识面。教材中的知识来源于生活，并应用于生活，因此，教师要善于把教学内容和实际生活结合在一起，把学生身边的事融入到教学中，让学生感受到知识的生活化，便于学生更好地理解和吸收所学知识。
3、加强现代化教学手段的应用。新课改倡导运用先进的教学方法，注重应用现代化教学手段，不断丰富教学内容，开拓学生的视野，促进学生的全面发展。随着信息技术的快速发展，多媒体技术在初中语文教学中得到了广泛应用，并为初中语文教学增添了新的活力。多媒体教学手段具有生动形象的特点，能够通过图片、动画、视频、声音、文字的播放直观地展示教学内容，便于学生对课本知识的掌握和记忆。而传统的语文教学则以教师的讲解和板书为主，学生感到教学形式枯燥乏味。因此，多媒体技术在语文教学中的应用，不但节省了课堂时间，而且使语文教学更加形象直观，让学生真正感受到学习带来的快乐。
总之，在新课改背景下，初中语文教师必须积极应对教学中存在的问题，按照新课程标准的要求及时转变教学观念，创新教学方式，合理运用现代化教学手段，激发学生的学习兴趣。这样才能使初中语文教学适应新课改的发展要求，才能有效提高初中语文教学质量，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]孙平、对新课改后初中语文教学的反思[J]、新课程：中学，2013（1）、
项工作，同时认真完成了上级教育行政部门布置的各项德育工作。现将本学期的工作总结如下：
一、优化育人队伍、提升育人实效
1、 构建德育工作网络
本学期为了加强德育工作领导力量，校长室组建政教处，增派两位同志担任政教处副主任，同时在原有团委、学生会负责同志的基础上，选派两位同志担任干事，极大地增强了学校德育工作的领导力量。目前学校有完整的德网育工作网络。
2、培训班主任群体
本学期以来，由于××扩轨的需要，初一年级充实了一批年轻班主任，他们富有工作热情，但工作经验欠缺，急需培养锻炼。为此，政教处在期初、期中、期末分三次召开初一年级班主任会议，对各项班主任工作进行手把手的指导，并建立××中学班主任青蓝结对制度，让年轻班主任迅速成长起来。此外，政教处在期初修订班主任工作条例，组织学习各项条例和制度（教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知，××市××中学班主任常规工作条例，××市××中学班主任一日工作常规，中学生守则，中学生日常行为规范，××中学学生一日常规，××市××中学学生十项礼仪常规，××市××中学教室规范化管理条例），让各位班主任带着规则走上班主任岗位。学校与每位班主任签订《××市××中学班主任工作责任书》，明确职责。10月19日晚，总校在尚雅楼举行了师德报告会，我校教师认真听取了报告，无不深受感动，为之动容。在报告会上，班主任代表黄颖泉、张辉、王丽萍等以质朴的语言，讲述了他们不断学习，勇于探索，积极实践，无私奉献的一件件鲜活的感人事迹。这次师德教育活动，极大地激发了全校教师尤其是班主任的工作热情，提高了教师的职业道德素质，并为造就一支思想端正、具有现代教育观念、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍奠定了良好的基础。12月份政教处组织班主任沙龙，主题为如何营造良好的学习氛围、如何培养学生良好的学习习惯，会前，政教处印发了学习习惯培养方面的有关学习材料，会上，全校班主任热烈发言，各自讲述自己的绝招，实现了工作方法的互通有无、工作经验的共享共赢。此外，学校校长室还在每月印发班主任工作介绍材料、发送班主任工作信息短信等，使我校班主任的工作能力得到不断加强。
3、展示团委、学生会风采
团委、学生会在有关同志的辛勤努力下，已经成为落实政教处各项工作计划的生力军，同时,他们的工作也是政教处工作的有效补充。学生会完成了新一届的学生会换届选举，完成每月的校园黑板报的更新，落实学校卫生值周工作的班级顺序，召开了每周值周班级会议，并制定了相关要求、考核表格，操作程序，顺利地完成了本学期班级值周考核。组建新一届校园广播台，实现了大课间和中午的正常广播。制定××市××中学校园文明监督岗招聘方案，召开志愿者会议，进行了分组和相关要求的讲解工作，校园文明监督岗志愿者实行试用期制度。向全校发出建设文明卫生校园倡议书。学校团委举办少年团校一期，本学期发展团员142人，宣传各班优秀典型“××之星”共四期。
4、彰显家校合力
××中学一直重视家庭教育在培育学生中的作用。有事与家长多沟通已成为学校工作的常态，本学期发放《寄宿生家长须知》、《关于参加高中部体育节入场式告家长书》、《防诈骗致学生家长的公开信》、《运动会安全注意告家长书》、《关于开展“洁净家园、有序市容”专项活动告家长书》、《关于××中学学生综合素质评定工作告家长书》等。20xx年9月8日下午召开全体走读生家长会议，告知五严规定下新的作息规定，蒋校长作了发言。十月份，成立家长委员会，修订《××市××中学家长委员会章程》。11月11日学校开办第九期家长学校。年级组长周颖作了初一年级上半学期工作汇报，副校长蒋国生作了题为《高品质服务，育持续发展之才》的报告，介绍学校的工作思路与办学理念。特邀专家作关于《怎样让孩子自主学习》的报告。12月25日，我校开展了以“孩子，我想对你说”为主题的家庭教育交流活动。该活动是在亲情家书交流的基础上开展的，孩子们在亲情书信中真切地表达了自己对父母的感激之情和在成长过程中渴望被理解、被认可的心愿；家长在书信中，真诚流露出渴望和孩子沟通增进了解的愿望，并对孩子提出了真诚中肯的建议。在交流中，家长代表就自己的教育经验和困惑谈了深切感受，以最鲜活的实例激起了在座家长和孩子的共鸣。20xx年1月9日我校开展了以“两代人心灵碰撞”为主题的家庭教育交流活动。上午，在高中部尚雅楼我校召开会议，校长、40名学生家长代表、新“三好”标兵和模范家长参加了会议。在会议中，一大批新“三好”标兵和模范家长获得了表彰，部分家庭教育优秀论文获得了荣誉证书。会议结束以后，全体人员听取了首都师范大学李文道博士的报告。下午，初二年级学生和学生家长在各班教室里进行交流活动。家长代表畅谈自己的成长历程以及相应的子女发表感言，接着，家长代表谈对孩子的殷切希望以及子女谈如何实现对家长的期望。到会学生和家长无不激动落泪，整个活动内容充实，意义深远，极大地提高了家长和学生的认识水平。以本次活动为纽带，学校、家长和学生的心连结得更加紧密。
二、落实一月一事、实现系统育人
本学期政教处认真学习《新教育实验【每月一事】操作手册》，在校本文来源：文秘114 ***长室的指导下，制订学年度一月一事活动计划，然后分月制订活动计划，严格按计划实施活动细则，每月进行评比表彰，并把每月活动的详细资料台帐整理归档。20xx年九月份规则主题教育月80页；十月份爱国主题教育月209页；十一月份奋斗主题教育月132页；十二月亲情主题教育月170页；20xx年一月节约主题教育月142页。活动要点如下：
1、20xx年9月份：
（1）9月6日于体育馆组织法制报告会，组织法制报告听后感评比。初一（6）施澍芃等42名同学获得优秀法制报告听后感评比等级奖。
（2）9月7日班级组织以“学常规”为主题的主题班会，初一年级班主任重点讲解《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《××中学一日常规》，强调靠右走路的要求；初二年级重点讨论形成或讲解班规班约；初三年级强调教室卫生、寝室卫生纪律要求及其他规范。
（3）初一年级举行“九月行为规范优秀班级评比”， 初一（10）班、初一（2）班被评为行为习惯优秀班级；举行“九月文明宿舍评比”， 男生410室、女生308室等13个宿舍被评为文明宿舍；举行“九月行为习惯优秀标兵评比”， 初一（1）潘晓亮等50名学生被评为行为习惯优秀标兵。
（4）初二年级举行班级班规班约展示。初二（1）班、初二（2）班、初二（3）班、初二（4）班、初二（6）班、初二（8）班、初二（9）班、初二（10）班被评为班规班约优秀班级。
（5）全校举行“最美班级评比”， 初一（6）班、初一（7）班、初二（1）班、初二（6）班、初二（7）班、初三（4）班被评为最美班级；另初三年级举行“最卫生班级评比”， 初三（1）班、初三（5）班被评为“最卫生班级”。
（6）全校举行《江海人文·规则篇》读后感评比，初三（2）班许清飏等65名学生获得等级奖。
2、20xx年10月份：
（1）10月初各班完成纪念国庆60周年为主题的黑板报，学校组织评比。以下班级获得一等奖：初一2班、初一10班、初二9班、初二10班、初三4班。
（2）初一年级由学生会举行“祖国献你一首诗”主题朗诵比赛；初二年级各班由团委组织举行“爱校一策”活动，重点是发动学生为××中学发展献计献策。
（3）举行电影《爱的延续》观后感评比，初一（2）班张彦玲等53人获得等级奖。
（4）10月12日全校各班举行爱国主义教育主题班会。
（5）进行“国旗下讲话”征文评比结果：初一（2）班顾青云等45人获得等级奖。
（6）10月30日，全校举行爱国主义诗朗诵评比，以下班级获得一等奖：初一9班、初一2班、初二3班、初二7班、初三5班。
3、20xx年11月份：
（1）11月初各班完成“奋斗”为主题的黑板报，学校组织评比。初三2班、初二1班、初二7班、初一10班、初一9班获得一等奖。
（2）表彰初一（1）班蔡迎香等320人为××中学期中学习标兵。
（3）表彰 “十佳文明标兵”：
初一1杨 钒；初一3陈 义；初一4沈佳玲；初一6潘施祺；初一10陈 曦；初二2施 雯；初二9仇心惟；初二10潘奕飞；初三1张佩蓓；初三5姜琦
“十佳艺体学生标兵”：
初一5王赛帅；初二8戴 宁；初二1茅戴睿；初三2 徐秋玲；初二3张妍楠；初三3夏 沁；初二4沈伶佳；初三4楼林子；初二5邢艺萌；初二6 任 荔
“十佳优秀学生干部”：
初一2顾李云；初二6陆佳楠；初一8邱 钰；初二9陈佳楠；初一9李 欣；初三1方英杰；初二2俞鑫杰；初三4姜春钰；初二5郁槟榕；初三5程 帆
（4）表彰初一1班葛旭等200名学生分别为班级最勤奋学生、最乐于助人学生、最佳课代表、最佳组长、最爱劳动学生、最佳室长、最守纪律学生、最卫生学生。
（5）11月9日，各班举行以“奋斗”为主题的主题班会。
（6）初一年级各班举行“立志达标”活动，引导学生确立终身职业目标、高考录取大学目标、中考录取高中目标、期末考试目标等。发统一表格认真填表，并有家长意见确认。
（7）11月16日下午第四课初二年级举行“奋斗励志故事会”评比，初二（4）杜晴、初二（2）张嘉倩获得一等奖。
（8）11月23日下午第四课初一年级举行“为理想而学习”演讲比赛，初一7班施成威、初一10班王艺楠获一等奖。
4、20xx年12月份：
（1）12月初举行“亲情”为主题黑板报评比，初一10班、初一9班、初二8班、初二7班、初三1班获得一等奖
（2）初一年级开展了“为父母洗脚或洗头”的活动，初一（6）班陆渝宁、潘施祺等同学撰写了优秀感悟随笔或日记。
（3）初二年级开展了 “算算亲情帐”活动， 初二（1）班施焱龄、盛妍妍等同学撰写了优秀感悟。
（4）初三年级开展了“心怀感恩写家书活动”， 初三（1）班徐小懿等25套家书被评为优秀家书。
（5）12月25日初三年级举行了“孩子，我想对你说”的家长报告会，初三（1）黄苏冰家长、初三（2）刘亦成家长、初三（3）夏沁家长、初三（4）宋彬烨家长、初三（5）邱雨桐家长作了精彩发言。
（6）20xx年1月9日，初二年级举行了“学会学习，共同成长”为主题的“两代人的心灵碰撞”交直流活动。
（7）12月30日，全校各班举行了迎新晚会，邀请部分家长参加。初一5、初一6、初二4、初二5、初二8、初三1、初三3、初三5班的迎新晚会综述评为一等奖；初一7、 初二2、初二4、初二7、初二10、初三2班迎新晚会视频评为一等奖。
（8）举行家庭教育论文、“教子有方”故事评比结果，初一（2）茅好好家长黄艳等23名家长撰写的文章获得等级奖。
5、20xx年1月份：
（1）1月11日前各班完成节约为主题的黑板报，学校组织评比。
（2）初一年级各班每位学生反思了自己的饮食习惯，写了反思文章，学会节约粮食。年级组统一设计了《节约粮食调查问卷》，每班进行了调查问卷，并写好了整改建议。
（3）初二年级各班开展了“少吃零食、不吃路边摊点食物倡议”活动，每位学生记录了10天（1月4日—1月13日）在零食上的花费，各班进行了认真统计并写好了反思文章，对班级提出节俭建议。
（4）初三年级各班举行学生穿衣习惯调查问卷，调查问卷由年级组统一设计，各班汇总了调查结果并撰写了关于穿衣习惯的分析报告。
（5）学生会汇总初一、初二、初三年级的调查数据，写了一份高质量的调查报告，并提出了具体的节约建议要求，该调查报告发给学生人手一份，并已发往《××教育周刊》。
（6） 1月11日下午第四课各班举行“节约”主题班会。
三、建设校园文化、提升办学品位
1、完善制度文化
和谐校园需要人本科学、和谐民主的制度保障。 富有人文情怀、创新活力与团队精神的制度文化体系，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。它要求学校建立起完整的规章制度，规范师生的行为，借以建立起良好的校风，保证校园各方面工作和活动的开展与落实，同时还要搞好相应的组织机构建设和队伍建设，保证各项规章制度得以贯彻。在新的“五严”形势下，学校的一些规章制度已经不符合“五严”要求，政教处系统整理了学校以前的各项规章制度，废止了一些重复的、落后的制度，完善修改了一些新的制度，并在上级教育行政部门的指导下制订了一些新的规章制度。具体分类为：
班级建设、评比制度：
《××市××中学班主任常规工作条例》、《××市××中学班主任一日工作常规》、《××中学学生一日常规》、《××市××中学学生十项礼仪常规》、《××市××中学教室规范化管理条例》、《××市××中学班集体达标创优考核评比条例》、《××中学文明中学生评比条例》、《××中学课程全优生、特优生评比条例》、《××中学优秀共青团员评比条例》、《××中学优秀学生干部评比条例》、《××中学“十佳文明标兵”、 “十佳艺体学生标兵”、 “十佳优秀学生干部”评比标准》、《××中学升国旗礼仪规范》等。
学校宿舍管理制度：
《关于寄宿生管理与考核的有关规定》、《××市××中学寝室管理制度》（包括××市××中学宿舍管理条例，住校生管理制度，文明寝室评选标准，寝室长职责，××中学值日轮流表，寝室物品摆放标准，学生宿舍管理内务、卫生、纪律扣分处理意见）、《寄宿生须知》、《寄宿生家长须知》、《××中学文明寝室评选标准》、《××中学学生“星级宿舍”评比有关规定》、《××中学新生入校承诺书》、《生活指导老师安全工作规范》、《生活指导教师职责》、《生活指导教师一日工作流程》、《生活指导教师工作考核办法》等。
2、提升环境文化
这里所说的学校环境文化，具体指的是学校建筑文化的创设。我校建筑物以欧式建筑为主，本学期随着300米操场和××报告厅的投入使用，学校又增添了两道靓丽的风景线。首先，政教处确保了学校环境的洁净和靓丽。开学初划分好卫生清洁区和公共教室包干明细表，实行各班一日三扫制度，一周一大扫制度；加强值周班的检查力度，值周班实施了一日四查制度（早晨、中午、晚会、不定期抽查一次）。响应南通市和××市爱卫会关于开展冬春季灭鼠工作的号召，切实加强冬春季除四害工作，有效改善环境卫生。积极开展“洁净家园、有序市容” 冬春专项行动，为美化城市卫生环境，优化交通秩序，做出了我们应有的贡献。其次，政教处坚持以“文化品位、现代信息、人文精神”为理念，着眼于环境文化氛围建设对师生的熏陶和感染。政教处向全校师生征集教育箴言，择优张贴，还通过教室美化布置、墙报、网站、校训、校歌、荣誉室、阅览室、体育场等，展示各种积极向上的文化，再次，政教处努力管理学校学生公寓，为全体寄宿生营造一个家的氛围。“安全为基础，温馨为目标”一直是宿舍管理工作领导小组的基本理念。政教处着力使环境成为校本课程的载体，成为德育美育的载体，成为文化育人的载体。
2、 丰富精神文化
精神文化是学校文化建设的核心，体现在办学理念。校风、校训、教风、学风等价值体系和育人取向之中。首先，政教处始终贯彻××中学的育人取向：基础扎实，习惯优秀，能力见长，发展持续。学校的一台文艺节目或一个文化艺术节，所追求的立意就是为了培养学生的艺术才能；学校的一个科技讲座或一次制作活动，想达到的目的就是奠定学生终身热爱科学的精神。其次，政教处继续做大做强校刊《江海人文》，成立了由毛校长率领的10位乐于德育探索的教师参与的《江海人文》工作室，本学期起《江海人文》坚持一月一主题，与学校主题教育月相呼应，同时建设副刊《人文苑》，使《江海人文》成为××学子的精神家园，成为学校进行润物无声教育的第二课堂。再次，政教处突出人文环境的建设，搭建民主平台，营造民主、平等、和谐的管理氛围，让教师、学生时时刻刻感到自己是学校的主人。同时，政教处两位同志工作中坚持求真务实，以自身言行为标杆，引导教师珍视和热爱手中的教育权力，使教师的职业意识、角色认同、教育理念、教学风格、价值取向等与学校的主体文化协调一致，促使学校价值与教职工价值共同实现而获得双赢，进而让校园人文氛围对学生起到潜移默化的影响，为学生的成长、成才提供了丰富的“养料和水分”，为创新人才的培养搭建了平台和阶梯。
四、德育硕果累累、冷静反思不足
1、喜获累累硕果
本学期，在校长室的正确领导下，在××全体师生的支持努力下，德育工作由务虚走向务实，取得了一系列喜人硕果。学校校刊《江海人文》在第四届全国中小学校刊校报评比中获得“最佳教科研刊一等奖”，主编宋军老师被评为“最佳编辑”； 20xx年11月获得南通市“我爱我祖国”主题教育系列活动先进集体；学校公寓被评为“南通市文明宿舍”；初二（3）班团支部被评为南通市红旗支部；陈冬霞老师的《香溢校园 阅读伴成长》在“南通市第三届中小学优秀班会课预赛××赛区方案评比”中获得一等奖。在××市第四届“家庭教育日” “家庭教育论文”、“教子有方故事”征文活动中，初一（6）施澍芃家长李静《我的信，我的心》荣获一等奖；初二（8）李路遥家长陆袁燕的《陪伴孩子一起成长》、初三（3）邢睿凌家长杨晶的《家有小女，加油小女》、初三（5）邱雨桐家长徐菊的《要问兴趣哪里来》、初一（5）张悦雯家长张辉的《我为女儿发工资》和初三（2）张雨嘉家长张辉的《寓教于叙 谈笑之间巧疏导》获“教子有方故事”征文二等奖；初一（10）倪冰冰家长赵冬梅的《我家有女初成长》荣获三等奖。初一（10）宋喆人家长宋军的《育儿杂谈》和初三（3）蔡雯佳家长徐益红的《家庭教育应注重细节》荣获“家庭教育论文”三等奖，获奖数量和质量遥居全市之首。
摘 要：随着经济社会发展的不断加快，全球经济文化一体化的步伐也不断加快，经济社会发展更需要更多综合素质高的高科技人才。在这样的形势下，人才的培养应该从基础教育做起，注重基础教育和义务教育在学生个人成长过程中的重要作用。广大的初中教育工作者，要充分认识当前语文教学的特点和任务，要进一步探索语文教学的新方式、新方法，不断促进初中语文教学的发展，提高语文教学对学生创造力的培养。
关键词：初中语文教学；学生创造力；培养
当前，随着经济社会发展的不断加快，全球经济文化一体化的步伐也不断加快，经济社会发展更需要更多综合素质高的高科技人才。[1]在这样的形势下，人才的培养应该从基础教育做起，注重基础教育和义务教育在学生个人成长过程中的重要作用。笔者作为一名初中语文教育者，对这一点体会很深。在当前的初中语文教学实践过程中，教师往往受应试教育的传统理念影响，注重对于学生知识传授，却忽视了对学生创造能力的培养，没有重视学生个性化的发展，没有对学生性格特点进行深入了解。这种应试教育的影响，对初中语文教学产生了负面的影响。广大的初中教育工作者，要充分认识当前语文教学的特点和任务，要进一步探索语文教学的新方式、新方法，不断促进初中语文教学的发展，提高语文教学对学生创造力的培养。本文尝试对浅析初中语文教学存在的问题进行分析，注重阐述语文教学如何对学生创造力发展产生重要影响。
一、初中语文教学方面存在的问题
伴随着经济社会的加快发展和全球经济文化一体化步伐的不断加快，初中语文教学的目标、内容、方式、形式都发生了新的变化。尤其，面对市场经济条件下的日益激烈的竞争环境，初中的语文教学更要转变教学理念，更加注重培养学生的个性和创造力，摒弃传统的教学理念和方式，使基础教育和义务教育能够在初中生的成长过程中发挥着重要的作用，能都对学生未来的发展起到重要的作用。需要看到的是，初中语文教学还面临着很多新的问题和挑战和很多亟待解决的问题，主要表现在以下几个方面：
（一） 重视程度不够
随着经济社会的不断发展进步，经济活动变得更加活跃和重要，对人们生活着重要的作用。因此，初中教学过程中，对于理科和英语的重要性的认识不断深入，无论是学校还是学生家长都充分认识到了理科和英语在学生未来发展中的重要地位。
（二）教学方式落后
当前，初中语文教学的方式还十分传统，基本还是停留在传统的课堂教学之上，还仅仅凭借语文教师的一张嘴和一支笔来实现知识的言传身教，对于学生的主动性、创造性考虑的不多，课堂教学的内容也以填鸭式的知识灌输为主，缺少趣味性和交流性，学生在教学中的主体地位得不到发挥和尊重，学生的个性化需求被长期忽视，这种单向的交流方式和教育方式，严重阻碍了初中语文教学水平的不断提高。
（三）教师创新能力不强
语文教师的素质和能力是初中教学水平不断提高和语文教学对学生创造力提高的关键环节。反观当前的初中语文教师队伍，由于初中学校对于语文教学的重视程度不足，激励政策不完善等原因，使得初中语文教师教师队伍水平不足，很多教师的知识结构已经严重的滞后，缺少中青年的教学骨干，初中语文教师的整体素质不高，缺乏固定的的培训。其次，初中中文教师的工作积极性也不高，学校没有将语文教师的个人发展和初中教学的改革结合起来，没有采取激励手段充分调动教师们的积极性和创造性，没有对语文教师进行教学改革进行扶持，使得广大初中语文教师的创新能力远远不足。[3]
二、促进初中语文教学提高学生创造力的途径
（一）培养学习兴趣
浓厚的学习兴趣，是提高学生创新能力的最佳途径。是初中语文教学的最佳渠道。在实际的教学过程中，老师不仅仅是知识的传授者，更是学生心智的启迪者，灵魂的引领者。初中教师要充分发挥“灵魂工程师”的重要作用，要在课堂教学中，通过知识这种载体，充分调动学生们的对于语文这门学科的兴趣，让呆板的课堂气氛活跃起来，让学生们积极地参与到教学活动中，可以极大地吸引学生的参与度、培养学生的学习兴趣，尊重学生的主体地位。要引导和鼓励学生们主动学习的能力和习惯，让学生养成独立思考、主动探究、热爱创造的良好习惯。
（二）注重涉猎课外知识
初中语文教学仅仅满足于课堂教学是远远不够的。必须充分利用起学生们的业余时间，引导和培养学生们主动涉猎课外知识的良好习惯。在初中语文教学的实践中，教师不要只是在课堂上进行教学，还应该发掘学生们课堂外的教学空间和发展空间，通过课堂上的书本知识进行引导，实现抛砖引玉的目的。
（三）注重课外活动开展
课外活动是初中语文教学的更广阔舞台和更加实用的课堂。学生的创新能力不仅仅体现在知识的占有率上和储备上，更体现在运用知识、实用知识的能力上，因此，培养学生的动手能力和实践能力，成为提高学生的创新能力的首选。通过开展丰富多彩的课外活动，将有利于学生将在课堂上所接收到的知识有效地运用在课外活动中和实际生活中去，让学生们在这个过程中，发现语文知识在实际生活中的重要意义和现实作用。可以通过组织演讲比赛、诗歌朗诵会、辩论会、课文朗读比赛、书法比赛等丰富多彩的课外活动，也可以组织学生们郊游并创作文章等等，引导学生们亲身参与其中，锻炼自己多方面的能力，体验语文知识的重要作用和获得荣誉成功的喜悦和快乐，这样必定会提高学生们的学习兴趣，不断增强学生们的学习兴趣和参与度，更好地促进他们创新能力的培养和进一步提高。（作者单位：河南省商丘市十一中）
参考文献
[1] 郭学进《初中语文教学对学生创造力的培养研究》《现代阅读（教育版）》2012/19
[2] 刘朝辉《论体育教学对学生创造力的培养》《山西科技》2009/03
【关键词】新课标；初中语文；教学；德育渗透
进入21世纪以来，社会经济迅猛发展，市场竞争异常激烈，学校教学作为培养人才的主要手段，受到了社会各界的广泛关注。初中是学校教学的关键阶段，在整个教学中起到承上启下的重要作用。若一味地按照原来的方式“满堂灌”实施教学，不仅不利于学生思想素质的提高，还会阻碍学生对语文的学习热情。在新课标的背景下，初中语文教师要转变固有的教育教学理念，自觉升级对语文教学的认识，注重语文工具性学科的特点，在教学中关注学生思想道德和综合素质的提高，挖掘语文教材和教学过程的德育功能，真正彰显新课标语文教学的教育目标，在语文教学的潜移默化中优化学生的品，以“春风化雨”的方式培养爱学习、爱劳动、爱祖国、爱生活的当代中学生。
一、德育渗透的概述
初中语文教学中的德育渗透是将语文教学中蕴含的德育情感与教学结合起来，在整个教学的过程中通过科学文化的培育和思想道德的渗透，授课教师要深入挖掘语文教材中的思想内容，在组织课堂教学活动过程中渗透德育元素，培养学生的品德修养，促进其塑造正确的价值观、人生观和世界观。
初中语文教学的德育作用极为突出，需要教师精心细致地做好备课、授课以及后续的拓展引导。须根据对授课对象的身心特征，充分挖掘教材的内涵底蕴，通过适当的活动形式和活动内容达成“教师――教材――学生”三维沟通交流，使德育渗透在有意设计之下“肆意”铺展延伸，直至学生的内心世界，最终达到以理服人，以情感人、情理塑人的目标。
在保证初中语文教学德育渗透的课堂教育有效性之外，还要采取得力措施以确保其长效性。德育渗透应当是一个日积月累、潜移默化的长期过程，使学生自觉或不自觉地领会了德育知识，逐步树立起良好的道德情操，达到“润物细无声”的最佳效果。
二、营造课堂氛围，创设德育情境
课堂氛围是学生学习的大环境，也是高质量教学的基础，良好课堂氛围的营造要能够设置符合教学需要的情境，激发学生的学习兴趣和思考热情，推动学习团队形成凝聚力和向心力，为良好的课堂教学活动提供前提条件。此外，德育教学思想的渗透也需要借助多媒体的力量，通过多样化的方式实施教学，调动学生的学习兴趣，将抽象的知识变得具体和生动。
笔者在教授《北京喜获2008奥运会主办权》时，于导入环节播放有关2001年申奥过程的一段视频，在现场气氛十分热烈的情境下让学生描述国人听闻喜讯的反应，并谈论自己感受和印象。先是激发学生的学习兴趣，后在引出主要新闻事件，最后挖掘学习内容中蕴含的文化情感。调动学生的观察力和想象力，引导其设身处地充分了解中国和国人为申奥所付出的努力和艰辛，感受申奥成功带来的巨大喜悦与荣誉感等复杂情感，从而让学生树立爱国主义的情感，提升身为中国人的民族自豪感。
三、潜心解读文本，扩大德育渗透
初中语文教学内容多为名家名篇，文字隽永，风格各异，情感内涵深富，是教育专家根据初中学生特点而精心选编的教材。因此，要在语文课堂教学中渗透德育思想，首先就应当立足文本，让学生充分细致地解读课文，与作者产生思想和情感上的共鸣，进而将阅读学习的深层感悟内化于心，最终外化于行。
在学习梁启超先生的《最苦与最乐》的时候，笔者首先组织学生在精读课文中归纳文章所罗列的最苦和最乐的事情，分析苦乐的缘由，带领学生回顾自身生活中的苦乐，与作者笔下的现象和事例作比较，引导学生理顺对生活经历的看法，树立起正确的苦乐观。
四、利用课外内容，扩大德育视野
初中语文教学的延展性无限宽广，因此课外拓展学习成为课内教学的必要补充。这就要求教师遵循教育教育规律，在具体教育教学目标的指引下，注重课堂之外对学生核心素质的巩固和拓展。而德育渗透的存在使得新课标背景下的初中语文教学的目标和方向更为明确。
初中语文教学中德育渗透的目标是学习和掌握语文基础知识，培训学生运用所学知识，解决学习和生活中所遇问题的能力；在知识传授中渗透中华民族悠久历史和文化传统的教育；通过深入阅读典范的文章，使学生爱学习、爱劳动、爱祖国，培养关注国计民生的情感态度，最终帮助初中学生形底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养。
对此，笔者在教学实践中总结：教师可以多组织一些课外拓展学习活动：①开展知识竞赛类活动，如诗词大会、灯谜比赛、辩论赛等，在学习竞争中推动学生的学习热情，渗透弘扬传统文化等德育元素；②组织课内外文本表演类活动，如课本剧改编汇演、名著经典场景表演等，让学生在身心投入具体情境中受到德育熏陶；③带领学生走出去，参与社会实践，如室外情境诵读或“写生”，走进孤儿院、敬老院等等，在动手操作、用眼观察、由心感悟等实践过程中牵动德育“涟漪”，振动其学生心灵。
五、结束语
在初中语文教学中，我们深感语文教材中蕴含的文化知识和丰富内涵，为德育教学渗透提供了有利的资源和养料。教师只有在教材处理中善于发现和深入挖掘德育的内容，不断地增强德育渗透意识，才能使德育在语文教学“润物细无声”。因此，我们在进行语言文字解读、赏析、训练与拓展同时，结合语文教材营造良好的德育氛围，通过教材解读渗透德育元素，并将德育渗透延展到课外教学，扩展初中学生的生命视野，助力其形成核心素养全面发展。
参考文献：
[1]罗伦、新课改背景下的初中语文创新性教学策略研究[J]、科学咨询（教育科研），2015，（01）：23、
[2]李艾、生活化教育理念在初中语文教学中的渗透与应用[J]、中国校外教育，2014，（S1）：387、
[3]甘小银、初中语文教学渗透德育教育的研究[J]、现代阅读（教育版），2013，（09）：161、
[4]梅舒琳、品语悟理以情感人――浅谈初中语文教学中的德育渗透[J]、党史文苑，2012，（06）：78、