那一刻，我感觉到一股强大的力量在我心头涌动……
那是我加入田径班的第三周，一个星期三的下午，我正在参加特长班的训练。刚一上课，老师就先让我们绕着操场“疯跑”五圈。虽然这数字听起来很少，但是跑下来累着呢！可我没有被这1000米的.长跑训练给吓怕，也没有被打败。我坚持着跑完了。
之后，老师要测我们的速度，因为有五圈的长跑在先，我想一定没有上次的速度快。跑完之后，我迫不及待地想知道结果，就跑去问刘老师。可老师却故作神秘地答：“不能告诉你。”我心里暗想，一定没有上次的好，所以老师不和我说。
要公布成绩了，我紧张地期待着自己的成绩。“牛溶恒，40秒！”万万没想到，我比上次的成绩还有进步了呢。虽然不是班里第一，但老师在全班面前表扬了我；虽然只是一句简单的表扬，但我却视若珍宝。
那一刻，我感觉到一股强大的力量在我心头涌动，我想，那是坚持的力量，那是鼓励的力量，那是进步的力量！
我学习进步的秘密其实我认为学习进步的秘密很简单，就是两个字——勤奋。古往今来有许多伟大的学者都是因为他们的勤奋而最终成就了他们的事业。鲁迅因为他的勤奋而写下了那么多辉煌的巨著；爱迪生因为他的天资和努力发明了电灯等许多东西，为造福人类做了很大的贡献。等等，许多伟人的成功都是靠他们的努力。我认为学习靠勤奋这是最基本的，每个人的天资不同，关键是要靠后天的努力学习。勤奋，才能够进步。对于勤奋学习，关键我要做到以下几个方面：课上要做的比别人认真，要集中精力听老师讲课，课下要多花时间对课堂内容进行复习，回家要自觉学习，主动学习，要多做课外练习，把别人用来玩的时间花在学习上。花的时间比别人多，下的功夫比别人深，付出的比别人多，就一定会有很大的收获。正如古人云：“勤能补拙是良训，一分耕耘一份收获”，付出了总会有回报的。我正是因为花的时间比别人多，才可以取得学习的进步。所以，我学习进步的秘密就是靠后天的勤奋学习。
这学期，学校开展了“文化扑克牌”活动，参加这个活动以来，我改掉了许多坏习惯，学习、做事都取得了进步。
那天，侯老师在谈话课上宣布：“这学期学校开展争‘文化扑克牌’这么一个活动，只要你每周做到规定目标，就可以拿到四张牌。同学们，努力吧！只要收集齐了整副扑克牌，就可以评为本学期的好学生！”。
后来，我知道了，原来每周目标是不同的，有上学不早到迟到、主动捡废纸、离开座位椅放进、课间玩耍不追跑、专心听讲勤发言等等。从此，我对照每周目标的要求，暗暗地使劲，努力改正自己身上的各种坏习惯，争取得到更多的“文化扑克牌”。渐渐的，我发现一些坏习惯真的离我远去了，真是太开心了！
我爸爸曾说过“良好的习惯是成功的一半”。现在，我手中的“文化扑克牌”越来越多，身上的坏习惯越来越少。我相信，只要坚持努力，将来做什么事情都一定能成功。
感谢你，我的好伙伴――“文化扑克牌”。
读书节已经结束，在读书节活动中，班主任李老师向我们推荐了许多美文例如：《爱，让你快乐》、《天堂上的玫瑰》、《幸福是一种感觉》、《追逐生命的脚步》、《品味四季生活》。我们在早读课上积极阅读这些书籍，并认真做了摘记。那一行行富含生命哲理的文字，使我们在思想和情感中顿悟，并悄无声息地传递着不可言喻的愉悦。
这些书使我们明白了爱是神圣而奇妙的情感之梭，以最美丽的心灵之丝，编织我们的灵魂之衣。只要有了爱，人生就有了温暖的质地，生活就有了快乐的花纹。
这些书让我们知道了生命之中本没有一成不变的风景，只要我们的心永远向着太阳，那么每一个清晨就会向你展现出一个等待着由你来开启的美景。
我们总是在进步中成长，进步带给我们美好的滋味。享受这种滋味的有许许多多的事物：科技；思想，经济，成绩……但是对我这个准备上四年级的小学生来说，学业上的进步才是我心中最为自豪的事情。你想知道我的进步有多大吗？想知道吧！好，那现在就让我来写写我的进步吧！
记得三年级上册期中考的试卷发下了之后，我感到很惊讶，因为我这次期中考只考了78分。让我百思不得其解，我从来就没有考过这么低的分数，考了这么低的分数，我被老师狠狠的批评了一顿，让妈妈伤心不已。在这次教训中，我决定努力学习，考过比这一次高20分以上的分数，现在我已经读三年级下册了，期末考的成绩发下来了，果然，我如愿以偿，得到了自己想要的分数，这次期末我考了97.5分，这就是我这一年的努力，这也是我努力学习的成果。
所以，世界上没有不劳而获的事情，只要有付出，才会有所收获，你想要进步是非常简单的：只要努力学习，就一定能取得好成绩。
我的打字速度渐渐在成长之中，我从开学以来我的打字速度才23到24分左右，现在我的打字速度可以达到31到34左右了。
不知道为什么我的打字速度怎么这么快就达到了这么高的水平。
我想的话可能是因为努力吧因为努力所以我的打字速度才这么快。因为我的坚持不懈所以我的打字速度才这么快。
说到这里我想到了老师经常对我们说的一句话“你只要努力，不管在难的困难你都可以克服，你要相信自己的实力。”
因为想到这个我的打字速度才这么快，我每次都想着放弃，但是我想到这句话，我都会坚持下去所以我的打字速度才这么快。
对了我也想参加这次的打字比赛，但是我还没有这种级别，所以我要更加的努力，这样就有机会参加这次的打字比赛，我要相信这句话“世界上没有不可能的事。”每次遇到困难我都会想到这句话，所以我一定要参加这次的打字比赛。
我一定要相信自己，我一定行的。
曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”在此句中，曾子强调出“三省”自省的方面不仅仅包括忠诚、朋友，还包括学习。
学习，不能仅仅为了获取知识而学习，每天抽时间还要去反省自己。比如：今天哪个地方不会，问问老师。哪道题不会或者哪道题的步骤不对，一定要牢记等。学习，还要适当的放松，古人有云，“劳逸结合”只有适当的学习加上适当的放松，才能够认真地进入学习状态，放松不包括任何电子物品，但可以下楼跑跑圈、跳跳绳，呼吸新鲜空气等，但如果选择玩手机、电脑那就不行了，因为在此时，你的大脑处于紧张与兴奋的状态，这样大脑不仅没有放松，而且你写作业时，会迫不及待的抓紧写作业，这样保证不了质量，也保证不了字体。这样只会有坏的一方面。
自省，是万物进步的源泉。自省，更是学习进步的源泉。自省，会带领你走进成功的彼岸。
“读书好多读书读好书”这是作者冰心曾说过的。是呀！因为，书籍是人类发展的营养品，是人类提高的阶梯。一本好书蕴藏着作者的高尚灵魂，凝聚着一个人的
好书伴我成长，随着时间一天一天的过去，我也一天一天的长大，一本本好书更成为了一位我生活中的好伙伴，我每一天都在看书，我在书中学到了很多的知识，也认识了许许多多的主人公。我在《水浒传》里结识了待人忠诚的宋江；在《三国演义》中里认识了机智勇敢，神机妙算的人物——诸葛亮，我记得他用他的聪明智慧识破了周瑜的阴谋诡计；在童话《鲁滨孙漂流记》里面，我懂得了不论遇到什么困难，都要有一颗永不放弃，永不言败的心。
这几个星期，我又读了一本书──《没有秘密长不大》，他描述了同学之间的酸甜苦辣，虽然都是一些平平常常的小事，但却让我明白了在生活中，朋友之间的友情。从这本书中，我不仅仅懂得了要珍惜朋友之间的友情，还懂得了沉迷
在书中，我们能学到许多许多丰富的知识，愿好书永远伴我成长！
虚心是进步的阶梯是我一直都认为的，而我也有过这样的事例。
记得在一年级的期中考试中我脱颖而出英语考了98分的高分，因此我得意忘性看不起别人每当妈妈要我做英语习题的时候，我都不耐烦地说：“我的英语好这呢？”结果，到期末考试的时候，我只得了77分，成为班上的倒数。这时，我在明白骄傲使人退步，于是，我下定决心一定要把我的英语成绩提高，到二年级上学期的时候，我每天都上补习班。不管是下雨还是下雪，我都坚持去补，补过回家后又写家庭作业还要做习题，每天都要到11点多才能睡。终于功夫不负有心人。到期末考试那天，我胸有成竹，笔头飞快地“驰骋”着。都不经过大脑的思考，好像做过千百遍的那样熟。当试卷改好了，公布成绩的时候。老师突然喊道：“刘亮，英语100分。”我听了，简直不敢相信，我竟然考了100分，那时，我非常高兴，看来虚心使人进步是对的。
骄傲使人退步，虚心使人进步。如果同学们都虚心学习的话，那么，我相信每个人的学习都会有很大的进步。
高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。读书可以让我们增长知识，也可以提高我们的写作能力。
从幼儿园开始，我就非常喜欢读书。当时我最喜欢的书就是童话，妈妈每天晚上都会给我读书，有的时候妈妈都读困了，我依然听得津津有味，妈妈读错一个字或者读串行，我都听得出来，可见我听得多么认真。
上小学后，我开始喜欢看小说，尤其是杨红樱阿姨的笑猫日记系列，里面的每个故事都非常感人，读着读着我便会流下眼泪。
慢慢地，我又开始喜欢上了科普读物，书中讲了很多与众不同的新鲜事，让我感觉到这个世界很奇妙。
现在，我又迷上了当代小学生、小学生文摘等读物。这些文章都是和我们同龄的学生写的，内容很贴近我们的生活，让我感到亲切。
随着年龄的增长，我还会喜欢更多的读物，我要坚持多读书，获得更多的知识！
安静的教室中，有一位怒目圆睁的老师，一手拿笔，一手拿着一个本子，正愤怒地瞪着一位同学，那同学却微笑地辩解着，说着说着，老师几次张嘴却最终摇了摇头无语了。
那同学便是宋子祺，是我们班忘做忘带作业的头儿，但他总喜欢耍赖，甚至连老师都说不过他，就像开头的那一幕。
宋子祺耍赖的事例还多得很。有一天，老师发了一张练习卷作为回家作业。然后，老师特意走到宋子祺的身边，双手放在宋子祺肩上，看着宋子祺，语重心长地说：“今天回家作业不算多吧?你可得好好做啊!”宋子祺点了点头，诚恳地说：“好的，我一定会做的。”
第二天，老师来收作业的时候，其他同学都积极地交了作业。唯有宋头儿充耳不闻，一动不动地坐在位子上。老师走了过去，和蔼地对宋子祺说：“宋子祺同学，作——业——呢?”这三个字拖得很长，惊醒了宋子祺。他先是眉头一皱，然后颤抖着从书包里拿出卷子，看看手中的卷子，又看看老师的脸，红着脸，支支吾吾地说不出个所以然。老师一把夺过卷子看起来，然后开始发火了，大声斥责道：“你，你这算做了吗?”宋子祺故作镇定地抬起头，微笑着说：“做了啊，怎么了?”老师又一声怒吼：“这叫做了啊!就两道题!”谁知道宋子祺却振振有词地回答：“对啊，做了两道题啊。”老师则继续咆哮：“两道题也算做了吗?”宋子祺仍然强词夺理地回答：“难道算没做?”“做了两道也算做得啊!”他低下了头，梦呓般自言自语，全然不顾站在一边气得说不出话来的老师。看，这就是他耍赖的表现。
这不，语文课上，王老师又问他要双休日做的小报了。他依然笑嘻嘻地回答：“做了，做了!”手还在空中夸张地比画着。一转头，从背后的书包里抽出一张卡纸，递给了王老师，嬉皮笑脸地说道：“看，做了!写了一个标题和一首诗啊。”全班一阵哄堂大笑。没想到他居然也随着我们一起笑起来。于是，“哈哈哈……”同学们笑得更厉害了，不少同学还笑得东倒西歪了。
下课后，我走到了宋子祺身边，对他说：“一件事，要么不做，去做了就要做到最好。像天上的星星，既然是星星就要发光，让人们看到你放射的光芒，成为群星中最闪耀的一颗。”宋子祺认真地点了点头。
我们相信只要他认真地做一定会成功，我们希望下一次在课堂上哄堂大笑为得是他的进步，而不是小丑般的表演!