关键词：思想政治、“六项修炼”、实践、成效
中图分类号：D412文献标识码：A
1、实施员工思想政治工作“六项修炼”的背景
近年来，在多次电网员工问卷调查和意见征求过程中，有不少员工反映工作压力大，考核任务重的问题，不同程度表露出对工作现状不满和抱怨情绪，说明电网员工队伍思想出现了波动，经过全面深入的员工思想政治工作调研，通过座谈交流、个别谈话、填写调查表等方式，掌握员工思想政治工作真实情况，发现了存在的三大症结：
一是一线员工的思想认识、职业素养和综合素质还不够强，难以适应电网企业愈发凸显的“争先、领先、率先”的竞争态势，加强员工思想政治工作，提升队伍素质和能力的需求十分迫切。
二是现有的员工思想政治工作方法针对性和有效性不强，难以适应企业改革和发展的需要，难以应对员工思想政治工作出现的许多新情况和新问题。
三是现有的员工思想政治工作内容和形式单调乏味，难以满足员工日益丰富和多元化的精神文化需求，国网公司优秀企业文化还未真正落实到基层，未能有效激发基层员工立足岗位开拓创新的活力。
因此，积极探索创新员工思想政治工作的内容、形式和方法，提升工作实效，解决实际问题是维护队伍稳定，不断增强员工综合素质和创争活力，不断提升员工凝聚力和向心力的关键。
2、员工思想政治工作“六项修炼”的探索和实践
2.1班组长的“六项修炼”：
简要归纳为“看、听、说、帮、练、创”六个字，其内容如下：
一是“看”的修炼。要求班组长具备敏锐的观察力、精确的判断力，学会在第一时间，从班组员工的神情举止中发现员工的思想波动、异常反映和情绪问题。
二是“听”的修炼。要求班组长善于倾听员工的心声，从员工的言谈中了解员工的思想动态和产生的原因，掌握员工的真实想法，从而拉近了与员工的距离，获得员工的信任。
三是“说”的修炼。要求班组长提高与员工沟通交流的能力，通过沟通与员工交流思想、交换看法、引导情绪、疏导心理，达到关心、教育、鼓舞和激励的作用。
四是“帮”的修炼。要求班组长关心员工的疾苦冷暖，及时了解并解决员工的实际困难，帮助员工端正思想、调整心态、稳定情绪、树立信心、激发干劲。
五是“练”的修炼。要求班组长抓好班组员工的职业道德教育和岗位技能练兵活动，提升班组员工的职业素养。
六是“创”的修炼。要求班组长抓好班组各项争创活动，通过创建“职工小家”、标准化班组、工人先锋号、党员服务队、青年文明号、巾帼建功和岗位能手等创先争优活动，培育班组员工“争先、领先、率先”精神。
2.2员工思想政治工作“六项修炼”
班组长“六项修炼”工作法有其局限性，一是实施的范围小，主体主要局限于班组长，容易形成班组长“唱独角戏”的尴尬局面；二是偏重于表面化的思想政治工作技能，深度不够，解决的实际问题不多。需要将该方法纵向提升和横向延伸，深化至党政工团齐抓共管、各层各级全面参与的员工思想政治工作“六项修炼”项目。其内涵如下：
“看”的修炼――观察言行举止分析思想动态
释义：细心观察，发现员工思想动态的异常和苗头；分析研究，把握疏导员工思想的先机和对策。
内容：1、不断提高观察能力，掌握“上班看脸色、干活看劲头、吃饭看胃口、说话看情绪”的政工本领。2、密切关注员工变化，认真开展调查询问，掌握员工思想反映、行为表现及产生的原因。3、研判发展趋势后果，研究制定缓解情绪、化解矛盾以及帮助解决实际问题的对策，及时采取防控措施，保障队伍稳定。4、跟踪员工思想动态，定期上报员工思想动态分析报表，适时召开分析会，掌握最新思想动态、防控措施落实情况和成效，确保员工思想可控、能控、在控。
“听”的修炼――倾听员工心声了解真实情况
释义：主动征询，多方面的倾听员工意见和建议；集思广益，多渠道的汇聚员工智慧和创新。
内容：1、建立公司领导联系基层班组制度，每个季度到联系点班组参加一次基层安全活动，召开一次调研座谈会、与班组员工进行谈心交流，倾听基层员工的真是想法，广泛听取的意见和建议。2、开展政工人员下基层班组征询活动，定期到一线班组、供电所征集员工意见和建议，了解基层存在的问题和困难，挖掘基层的先进事例和典型。3、开展班组建设、所务公开等各类民主管理员工意见征求会，听取班组员工关注的热点以及希望公开公示的内容，听取班组员工关于民主管理及班组建设的意见和建议，为深化民主管理、创新班组建设广纳建言、汇集民意。4、开展“我为员工思想政治工作建设献计月”活动，动员全体员工特别是一线班组员工为班组建设献计献策，广泛征集合理化建设，激发班组员工参与班组建设和管理的主人翁意识和创新精神。
“说”――提高沟通能力加强疏通引导
释义：说得清楚，有力宣贯形势任务和企业文化；讲得暖心，有效化解矛盾误解和思想波动。
内容：1、强化班组集中学习制度，将形势任务和企业文化纳入班组必学和必考内容，每年开展一次全员形势任务及企业文化测试。2、开展班组长周末讲堂、“怎样当好班组长”论坛活动，提升班组长宣贯形势任务及做好班组思想政治工作的能力。3、开展公司领导、支部书记及政工人员下班组讲形势任务及企业文化活动，把形势任务讲深讲透，将企业文化理念通过面对面的宣讲传播到基层班组。4、建立班组常态化谈心活动及“五必谈”制度。常态化谈心活动即；定期开展班前提醒、岗位提示、随机关心询问、集体谈话、个别谈心等活动达到交流思想、交换看法、宣传教育和疏通引导的目的；“五必谈”即：职工有苗头性、倾向性问题时必谈；职工违章违纪或受到处分时必谈；职工遇到困难或挫折，思想出现波动时必谈；职工间发生矛盾纠纷时必谈；职工岗位变动时必谈，第一时间引导情绪、疏导心理、化解矛盾。
“帮”――关心员工疾苦解决实际困难
释义：用心关爱，了解员工实际困难；用力作为，帮助员工解决问题。
内容：1、以服务员工为出发点，认真开展从常态化调研和访谈活动，认真倾听员工的心声，关心员工的疾苦冷暖，及时了解员工的实际困难。2、畅通信息沟通渠道，发挥好基层工会组织作用，及时了解员工困难后第一时间向上级汇报，及时研究帮助解决员工实际困难的方案。3、建立班组“五必访”制度，即：职工生病住院时必访；职工家庭不和睦时必访；职工家庭红白喜事时必访；职工家庭生活困难时必访；职工受到挫折时必访，通过及时的走访慰问，帮助员工调整心态、端正思想、稳定情绪、树立信心、激发干劲。4、深化员工服务中心建设，针对员工的实际困难，及时开展各种政策宣传、思想疏导和扶贫济困等服务活动，帮助员工渡过难关、解决问题。
“练”――强化技能练兵提升职业素养
释义：勤学苦练，提高员工业务技能；竞赛比武，全面提升职业素养。
内容：1、加强政治理论学习，开展社会主义、爱国主义、集体主义教育，引导员工树立正确的世界观、人生观和价值观。2、抓好员工的职业道德教育，培育企业主人翁意识，牢固树立遵纪守法、诚实守信、乐于奉献的理念，强化服务意识，自觉维护企业形象。3、建立完善涵盖政治素养、道德素养、技能素养、文明素养等内容的班组员工职业素养题库，开展以“每日一题、每周一查、每月一考、每季一讲”为主要内容的职业素养提升活动。4、组织班组、部门、公司等各个层面的职业素养技能竞赛和比武活动，促进班组学习培训的常态化，提升班组学习培训的效果。
“创”――积极争创典型激发争先活力
释义：深化创争，培塑班组先进典型；文化引领，打造班组文化特色。
内容：1、加强班组团队建设，构建员工思想政治工作，创建“职工小家”、开展互助互济活动，营造班组团结和谐的氛围，塑造班组良好形象，提升班组凝聚力、执行力和战斗力。2、组织开展“企业文化进班组”系列活动，建设班组学习园地，培育符合国网核心价值观、特色鲜明的员工个人愿景和班组愿景。结合班组安全生产、优质服务、廉政建设、学习型班组建设等工作，抓点带面，着力打造一批有特色的文化班组示范点。3、注重开展小型多样、丰富多彩的班组主题实践活动，组织员工参加义务献血、爱心捐助等活动，利用节假日、工休时间开展青年志愿者、党员服务队等服务活动，在实践中培养班组员工高尚的道德情操，在班组培育“忠诚企业、爱岗敬业、奉献社会”的良好风尚。4、开展创建工人先锋号、党员服务队、青年文明号、巾帼建功和岗位能手等先进典型创争活动，培育“争先、领先、率先”精神。宣传和学习上级表彰的各类先进典型，注重发现、挖掘、表扬班组自觉践行国家电网公司核心价值观的先进事迹和先进个人，营造“人人学习先进、人人争当先进”的氛围。
图：员工思想政治工作“六项修炼”释图
2.3员工思想政治工作“六项修炼”实施过程
2013年6月至10月，丹阳市供电公司在全体班组长中开展“六项修炼”，班组长能力水平和班组队伍和谐建设有了较大的改进。但同时，班组长压力过大和“唱独角戏”的局限性逐步显现。
2013年11月起，丹阳市供电公司开展班组思想政治工作调研，研究完善班组思政工作机制，延伸工作内容，创新工作方法，将班组长“六项修炼”深化拓展为员工思想政治工作“六项修炼”。
2014年2月，丹阳市供电公司制定出台了《加强班组思想政治工作的实施意见》，进一步明确了班组思政工作的目的意义和内容措施，制定了班组思想政治工作责任制，明确了党委、党支部、班组长、党小组长、工会小组长等四个层面各类人员的班组思政工作责任，同时还规范制定了《班组集中学习制度》、《班组员工思想动态分析与沟通制度》、《班组“五必谈、五必访”制度》、《公司领导联系基层班组制度》等5项制度，为全面推广实施员工思想政治工作“六项修炼”提供了制度保障。
3.员工思想政治工作“六项修炼”实施成效
通过实施员工思想政治工作“六项修炼”，丹阳市供电公司班组建设水平、队伍整体素质以及和谐稳定水平有了显著提升，主要表现在三个方面：
3.1维护队伍和谐稳定。通过“六项修炼”，倾听员工心声，帮助员工解决实际问题，使员工思想政治工作更加贴近实际、更加有的放矢，把“三线”工作方法真正落到实处，有利地提升了班组队伍的凝聚力、执行力和战斗力，在“五大体系”建设深化提升等各项重大改革期间未发生队伍稳定失控现象，队伍总体呈现出团结、奋发、向上的和谐风貌。
×校庆“六一”国际儿童节系列活动总结我们实验小学本着以人为本，体现欢乐童年的主题，以真正把“六一”节还给儿童，让儿童有一个美好的童年为出发点，组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我校系列活动开展情况总结汇报如下：一、领导重视，精心组织。我校领导高度重视庆“六、一”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用广播电视、报刊、网络等传播媒介，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体少先队员的热烈欢迎。二、内容丰富、形式多样。今年，我们在总结历年庆“六、一”系列活动经验的基础上，保留了效果较好、深受小朋友欢迎的传统项目，并注意充实新内容，拓展新形式。从内容到形式都突破往年，既有全校举办的“小红花艺术节”暨庆“六、一”大型文艺演出、“我的爸爸妈妈”演讲比赛、书画大赛、写字比赛、争创文明城市征文活动；也有各中队自行开展的经典诗文诵读、知识竞赛、才艺展示等；还有同学们自己设计制作的手抄报、黑板报等各种形式的活动。极大丰富了孩子们的节日生活。三、宣教结合，重视维权。“六、一”儿童节来临之际，我校一方面利用校园广播、手抄报、黑板报等形式加大《义务教育法》、《未成年人保护法》等保护儿童的政策、法律、法规的宣传力度，倡导“儿童优先”、“尊重儿童”、“支持儿童”的意识，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障；一方面面向家庭，利用家长学校宣传科学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观，从而达到学校教育与家庭教育的有机结合，动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子的目的，为少年儿童的健康成长提供了一个良好的社会环境。四、广泛发动，爱心献儿童。“六一”儿童节前夕，学校本着为儿童办好事、办实事的原则，号召广大干部教师与贫困儿童“手拉手”，结成帮扶对子，以各种形式帮助家庭贫困的儿童，将片片爱心献给了学生。广大同学也积极响应号召，纷纷捐款帮助贫困的小伙伴，学校共收到学生捐款元。以此为契机，学校设立了助学基金，长年接受来自社会、师生的捐助，达到长期资助贫困学生的目的。可以说，今年的“六、”一，孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。系列活动从研究决策到准备到活动过程，都是以孩子意见为主，广大辅导员老师给予指导，总的活动体现了“在活动中成长，体验成功的快乐”的宗旨，让同学们体验到了成功的快乐，真正做到了“让每个学生拥有的钥匙”。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕十八大三中全会精神，紧扣城区中心工作，以构建城区机关服务型党组织为目标，通过广泛开展“六个一”党建活动，进一步强化学习，提升素质；强化民智，提升合力；强化服务，提升效能，为城区“四区”建设提供坚强保障。
二、“六个一”党建内容
（一）“一站”——建立一个党员服务站。建立机关党员服务站(机关党员服务中心)，加强机关党员管理服务是新形势下加强党员教育管理的迫切需要。城区机关党员数量较多，且较为分散，因此城区机关将统一建立党员服务站，进一步加强和改进党员的教育管理。各党（总）支部也要建立相应的党员活动室，并定期组织相关活动。
（二）“一日”——组织一次党日活动。以“七一”庆祝党的生日为契机，各党（总）支部组织开展有特色的党日活动，如党史宣讲活动或参观附近红色纪念馆等，进一步提高党组织凝聚力。
（三）“一书”——精读一本好书。为培养机关良好学风，广大党员干部要结合自身工作实际，通过多种形式，每季度每名党员精读一本以上关于城市建设、管理或党建等各方面相关书籍。通过不断学习，进一步提升党员自身素质，全面推进各项工作上新台阶。
（四）“一文”——撰写一篇调研文章。各党（总）支部要紧密联系部门工作实际，深入群众，细心聆听党员干部群众的呼声，认真剖析实际工作中的热点难点问题，切实掌握第一手材料，确保每年撰写上报一篇以上有内容、有见解的高质量调研报告，供党工委、管委会决策参考。
（五）“一户”——结对一户困难群众。各党（总）支部要认真组织机关党员结对帮扶困难群众。每个党支部至少要结对一户困难群众，支部党员数20人以上的根据实际情况结对2—3户困难群众。通过多途径、多形式的结对帮扶活动，让困难群众切实感受组织关怀。
（六）“一会”——开好一个党员建言会。针对城区发展和管理中的热点难点问题，各党（总）支部定期组织召开城区发展党员建言会，广泛听取意见、建议，为部门和城区发展献智献策。
三、组织领导
一要切实加强领导。城区机关各党组织要高度重视，把“六个一”活动纳入2014年各党（总）支部党建工作主要内容，及时做好2014年的党建工作计划。党员领导干部要身体力行，率先垂范，普通党员干部要积极参与，全面深化城区机关党组织建设
二要健全活动机制。把开展“六个一”活动建设学习型、发展型、服务型党组织活动推向纵深。城区各机关党（总）支部各要根据实际情况，明确一位责任领导、指定一名联络人员、制定一份工作计划，切实落实党建工作责任制，保证党建活动的正常开展。
在全市公安机关当前正在开展的“六个专项治理”工作中，如何正确理解、贯彻和落实工作要求，对于进一步加强公安机关行风建设，认真解决当前公安机关执法和队伍中存在的突出问题，促进严格、公正、文明执法，树立良好形象，具有重要意义。通过这一阶段的学习和理解，我认为在“六个专项治理”工作，应该做到“克服四种消极影响，抓牢四个工作重心”。
一是克服“形式上”的消极想法。“六个专项治理”工作是省厅今年内一项加强队伍建设，提高民警执法能力和水平的工作措施。治理工作影响力大，工作要求高。但是，在开展“六个专项治理”工作之初，一些部门和民警简单的认为此项活动雷声大、雨点小，只是造造声势而已，而没有针对违反“五条禁令”、违规办理户证、非执法主体参与执法、公路“三乱”、利用执法管理权乱收滥罚、违规使用涉案款物等六个方面深入地排查当前工作中存在的突出问题。由于思想认识上的偏差，导致少数单位治理工作仅停留在形式上。因此，在实际工作中我们要及时调整工作策略，通过学习、教育、宣传等形式提高民警对开展“六个专项治理”工作必要性和重要性的认识，采取多种形式对各部门、各单位活动开展情况进行全面检查，通过检查使各部门清醒的看到自身工作中存在的问题和差距。
二是克服强调客观原因的消极倾向。治理工作既要解决当前工作中存在的突出问题，更要为建立严格、公正、文明的执法队伍提供动力。当前，我们的各项公安工作任务非常繁重，民警的工作压力大，不免会出现急躁和抵触情绪，从而降低了治理效果。针对这些客观存在的矛盾和问题，一方面通过学习讨论端正民警的工作态度，变被动治理为主动治理，另一方面通过科学安排工作和学习，统筹兼顾业务和教育，合理协调形式和内容，使治理工作有条不紊的开展，治理工作和其它业务工作两不误，两促进。
三是克服认识浮浅的消极认识。“六个专项治理”不仅仅是加强队伍建设的一种形式，更应该是在行风评议和执法水平上为队伍建设提供了有利的保障。我们不能简单的认为“六个专项治理”工作过程中学学文件资料，写写心得体会就达到了要求，而是应该把有效解决执法和队伍中存在的突出问题，提高民警综合素质和基本执法办案技能作为开展“六个专项治理”工作的最终目标。
四是克服中心工作与治理工作发展不平衡的消极影响。今年以来，全市公安机关相继开展了“社会主义法制理念教育”、”讲正气、树新风”专题教育、“打击自行车被盗专项整治”、等专项活动。大量警力和精力主要集中在以上工作上，因此造成治理工作与其它工作发展不平衡的状况。于是一些单位产生了顾此失彼、疲于应负的现象。为更好的解决这一矛盾，我们应该根据实际情况做到边工作、边学习、边治理、边整改，各项学习教育活动相互兼顾、交叉进行，各项业务工作稳步开展、齐头并进，以学习教育促进工作，以工作成果来检验学习治理效果。
在避免四种消极影响的同时，要结合本警种、本部门的特点和队伍实际，牢牢抓住“六个专项治理”的四个核心内容即：“深”、“实”、“长”、“新”，确保治理工作取得实效。
一是抓“深”忌“浅”。抓牢深层次的问题不放松，杜绝蜻蜒点水，雨过地皮干。在“六个专项治理”工作中六个方面的问题要逐一对照，认真排查，深刻剖析和查找问题产生的根源，积极整改。在治理工作中，敢于亮丑，敢于刺刀见红，要通过采取自查自纠和互查互纠，认真开展批评和自我批评等多种方法和手段，坚决把民警队伍中的深层次的问题找出来，这样治理工作才能真正取得成效。
二是抓“实”忌“虚”。在“六个专项治理”工作中，必须在“实”字上下功夫。要通过认认真真的学习，扎扎实实的排查，实实在在的剖析，切实可行的整改，立足长远的建制，真正把治理工作的各项要求落到实处，坚决避免走过场，图形式。
三是抓“长”忌“短”。从队伍的长远发展出发，逐步实现制度化管理。今年是我局的制度建设年，我局将整理和完善分局队伍规范化各类管理制度、预案等。同时，在不断实践中，通过排查及时发现管理“空白点”，针对存在的问题，完善管理措施。在“六个专项治理”工作中，我们将针对六个方面的问题，在积极整改的基础上，进一步健全和完善执法监督制约机制，规范执法程序，严格涉案款物的管理，通过制度化的管理进一步提高队伍正规化建设水平。
一、联系企业自身情况，为创建工作夯实基础
开展“六个一”创建活动要从审视企业自身出发，明确自身的发展需求，只有这样才能够明确开展“六个一”创建活动的终极目标。
某物资供应企业为了加强党的建设、提高员工建设水平以及基层管理水平，将“六个一”基层党支部创建活动作为一个重要的举措。公司党委将其作为增强企业经营和管理效率、完善党建工作服务等的重要手段。“六个一”创建活动要求按照时效性与实践性两个基本原则，企业根据其指导思想，联系自身发展的实际情况，为创建活动找准落脚点，并将活动标准制定明确，将责任认真落实，为创建工作夯实基础。
（一）审核队伍现状，为创建活动找准落脚点。该企业为了顺利开展创建活动，确定了只有对企业队伍现状正确把握才能够将活动的主要落脚点明确找出这一结论。企业党委首先对“六个一”创建活动的目标和内容深刻了解，接着面向党委书记以及普通党员进行一次深刻的研讨大会，并深入到企业的各个阶层进行调研，找出企业员工和党员队伍建设中的缺陷，并结合这些问题深入探讨企业面对自身发展现状应采取的措施以及努力方向。企业党委深刻认识到“六个一”创建活动不但是党建工作系统性、基础性的建设工程，同时也对企业各项工作的开展起了推动作用。
（二）确定创建标准。衡量活动是否有效必须创建一个活动标准，这样活动创建过程就能够按照标准有针对性地进行。企业初步确定了活动创建思路后，接着对企业物资供应中存在的现状、员工队伍的思想现状以及企业管理现状进行综合调查，将打造精细化物资管理队伍的创建目标：组织严密、纪律严明、反应快捷、管理到位以及供应及时有保障等作为创建目标，严抓企业各个方面的工作，其中包括：质量、服务、安全、经营管理以及保养措施等几个方面。企业党委针对这几个方面制定了新的规范，提出了科学保养、精细化管理以及服务优质化的工作要求，并要求企业党员加强自身的服务意识，将服务优质化以及管理精细化等工作标准认真落实，并将其作为企业创建精细化管理队伍的重要工作内容。
（三）加强班子建设。创建“六个一”的核心是加强班子建设，只有做好了班子建设才能够把握创建活动的关键。企业以“班子建设为基础，创建精细化管理队伍”为原则，将创设“协作团结好、经营管理好、形象作风好、政治素质好”这“四好”作为重点，全面开展企业“四好班子”建设活动，通过“改善、充实、调整”企业班子结构，抓好形象建设、能力建设以及作风建设。
班子形象是企业建设精细化管理队伍的缩影。企业党委一方面组织开展班子民主生活会，一方面加强政治理论学习，通过这两方面的工作将班子建设对建设精细化管理队伍的重要性深入人心。对班子成员提出严格的要求，要求他们能够在精细化管理队伍上作出表率，并提高各项工作的管理能力，同时注重提高自身的素养，使班子成员更加团结，能够相互补台。将班子建设成为员工心中的强大的领导集体。
二、以思想建设为前提，积极展开“六个一”创建工作
推动物资供应单位“六个一”建设的顺利开展，培养全员的思想素质，明确思想为行为的先导，这是开展创建活动的关键。
企业党委认识到，基层党支部建设必须要慎重，并将“六个一”工作的创设作为契机，将加强思想教育作为工作前提，采取一系列方式加强培训党支部书记，对他们进行系统的培训学习，通过学习使他们对“六个一”活动内容和目标有更深刻的认识，并形成共识。作为党工作的落脚点以及党组织基础的党支部，其在党活动和党领导中起到了至关重要的作用。因此只有将党支部的思想工作建设完全才能够使企业建设精细化管理队伍工作得到真正的落实。企业党委将建设党支部思想作为基础，确保企业顺利进行员工队伍建设工作。
三、发挥骨干作用，加大创建活动的推动力
榜样的力量是无穷的，因此要通过开展“六个一”创建活动，实现物资供应单位达到精细化管理目标，必须发挥企业党员的带头作用，进而带动全企业积极学习党政思想，认真学习物资管理和供应技术，从而不断提高企业的运营效益。
（一）培养具有特色的专业化人才队伍，发挥党员干部的领头作用。在企业日常的工作生产中，他们承担着指挥管理企业各项工作的重担，同时，他们又在监督物资质量控制难题以及降低物资保养费用等方面起到了关键作用，企业党委正是认清了这一点，所以在企业的正常管理经营中十分重视专业骨干人才队伍的建设，这些高素质、高能力的专业人才有力地推进了企业建设精细化管理队伍的进程。
（二）充分发挥专业管理人才的示范作用。专业化的管理技术人员是从员工队伍中脱颖而出的佼佼者，在广大员工心中具有很强的号召力和人格魅力，党委通过发挥他们的示范作用，有力推动企业建设精细化管理队伍的步伐。在该企业中，某管理部门副主任A的管理技能非常好，并且在员工中的有着良好的口碑。党委党支部授予A“管理技能培训教员”的称号，并将建设学习精细化管理的重任交给他，这样能够充分发挥他的模范作用。通过企业实行精细化管理的训练后，企业在物资采购供应管理方面将监管、降本作为重点，并突出了任务指标、管理指标以及客户满意度等几个方面要素的建设，将管理目标进行了细分，并重点突出，大大提高了企业的物资供应力度和运营水平。
四、发挥百名人才工程的促进作用，实现全员成才的企业目标
在“六个一”创建活动中，建设高素质的员工队伍是其基本要求。为了达到这一要求，同时满足企业的发展需求，企业开始大力培养人才。从长效机制建设入手，公司制定了一系列关于人才评审以及绩效考核制度，通过制度进行保障，依靠政策激励、舆论引导等，为员工营造一个岗位成才的企业大环境，充分提高了员工积极投身到提高执行力、完善自身技能的热情。通过严格的绩效考核制度，企业中各级管理人员以及业务人员都明确了自身的任务和目标，使责任深入到每个人的内心，在无形中提高管理力度，这有力地推动了企业的发展，使企业更具竞争优势。
“六个一”创建活动的开展，对企业内部各项工作起到了推动作用，有力推进了物资供应单位建设精细化管理队伍建设的进程。由此可见，企业以思想建设为前提，通过加强班子建设、发挥骨干作用、充分发挥专业管理人才的示范作用等一系列工作的实施，可以达到实现全员成才的企业目标。在“六个一”活动的创建过程中，员工及基层党组织的思想和精神面貌都得到了很大的转变，使企业在竞争中获得了更大的优势，有力推进了企业的发展。
关键词：“六个为什么”大学生理想信念教育
中图分类号：G640文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2011）12-103-02
理想信念是人们超越现实、超越自我、追求未来远大价值目标的自觉意志和持久观念，是世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。中央提出的“六个为什么”这一重大命题，既是关系国家发展前途命运的根本性问题，也是大学生普遍关心的重大理论和现实问题。理论局组织编写的《六个“为什么”――对几个重大问题的回答》一书，从理论与实践、历史与现实、中国与世界相结合的战略高度，对事关党和国家前途与命运的六个重大问题作了全面系统深刻而又深入浅出的阐释与回答。这有助于澄清大学生思想认识上的疑惑，加深对中国特色社会主义理论体系的理解，统一思想，凝聚共识，牢固树立科学的理想信念。“六个为什么”既是高校理想信念教育的主要任务，也是其重要指导思想。高校应把“六个为什么”教育融入到高等教育的整个过程之中，坚持用“六个为什么”引领高校学生理想信念教育，积极探索用“六个为什么”引领大学生理想信念教育的有效途径，引导大学生健康成长。
一、“六个为什么”与大学生理想信念教育的内在联系
1.“六个为什么”与大学生理想信念教育在内容上具有一致性。当代大学生应当确立马克思主义的科学信仰，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想。“六个为什么”旗帜鲜明地主张必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，必须坚定不移地走中国特色社会主义道路，必须坚持人民代表大会制度，必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，必须坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，必须坚持改革开放不动摇，这在实质上是强调信仰马克思主义，坚定对中国共产党的信任，坚定走中国特色社会主义道路的信念，从而坚定实现中华民族伟大复兴的信心。而中国特色社会主义是迈向共产主义这一理想社会的坚实一步，坚持马克思主义，坚持中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路，最终目标是为了实现共产主义的远大理想。因此，“六个为什么”的问题实质上就是理想信念问题，“六个为什么”与学生理想信念教育在内容上具有一致性和契合性。
2.“六个为什么”是大学生树立科学理想信念的前提条件。当代大学生科学理想信念的确立，是建立在对马克思主义指导思想、中国共产党领导、中国特色社会主义道路的正确认识之上的。“六个为什么”涉及到党和国家应当坚持的指导思想、发展道路、政治制度、政党制度、经济制度、发展方向等六个方面的重大问题，弄懂弄清“六个为什么”，有助于大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，从而解决大学生理想信念教育的深层次问题。因此，弄懂“六个为什么”是树立科学理想信念的思想基础。现实中，一些大学生之所以不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊等问题，其思想根源就在于没有真正弄懂弄清“六个为什么”。
3.“六个为什么”是解决大学生理想信念问题强有力的思想武器。“六个为什么”所涉及的问题是以前长期困扰大学生科学理想信念形成的根本问题。随着改革开放进入攻坚阶段，我国社会正在经历着极为深刻的社会转型和变革，人们的社会思想、价值观念和价值追求日益呈现出多样化的趋势。伴随着经济全球化和我国全方位对外开放，资本主义意识形态趁机渗透，不断冲击社会主义核心价值体系。“六个为什么”既清楚地讲明了“必须坚持什么”、“为什么必须坚持”，又讲明了“不能搞什么”、“为什么不能搞”，廓清了当前意识形态领域存在的错误思潮，并对其进行了深入剖析，从理论上和实践上进行了严肃批判。这对于分清理论是非、澄清模糊认识，帮助学生走出思想误区，解决思想困惑，正确认识问题，引导学生树立社会主义核心价值观，为树立和增强中国特色社会主义理想信念提供了强有力的思想武器。
二、“六个为什么”对加强大学生理想信念教育的重大意义
1.“六个为什么”统领大学生理想信念教育有利于推进和谐校园建设。当前，我国正深入贯彻落实科学发展观，大力构建社会主义和谐社会，而构建和谐校园，是构建和谐社会的重要组成部分，也是国家培养高素质人才的根本保证。建设和谐的校园文化是构建和谐校园的重要前提，要用和谐先进的校园文化来引领和谐校园建设，在这个过程中，“六个为什么”无疑是高校和谐校园文化建设的重要前提。目前在一些高校校园内还存在着不和谐的音符，在大学生群体中也不同程度地存在着一些与社会主义时代特征相抵触的思潮，部分大学生的核心价值观受多元价值观念的影响正在迷失，一些大学生不健康的思想观念问题也日益凸显。坚持用“六个为什么”统领大学生理想信念教育，有利于引领高校校园多样化的社会思潮，建设先进和谐的校园文化，从而更加有利于和谐校园建设与和谐社会的构建，进一步优化高校校园的育人环境。
2.“六个为什么”统领大学生理想信念教育，有利于抵制不良社会思潮的消极影响。理想信念是大学生健康成长的精神支柱、发展动力和政治保证。作为全面建设小康社会的重要力量，大学生的理想信念如何，将直接关乎国家未来发展和兴衰成败。以“六个为什么”统领大学生的理想信念教育，既是大学生自身成长成才的现实需要，也是践行社会主义核心价值体系和实现中华民族伟大复兴的客观要求。目前来自国际国内的各种不良影响，将不同程度地影响到大学生的价值取向，使高校的理想信念教育面临新的挑战。坚持用“六个为什么”统领大学生理想信念教育，有利于抵制和改变不良社会思潮对大学生的消极影响，帮助大学生明辨是非，分清正误，树立正确的世界观、人生观和价值观，促进广大青年学生健康成长成才。
3.“六个为什么”统领大学生理想信念教育有利于培养社会主义事业的建设者和接班人。在我国改革开放初期，邓小平就告诫全党：“要特别教育我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大理想，一定不能让我们的青少年作资本主义腐朽思想的俘虏。”胡锦涛指出：“理想信念，是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前进的向导，也是有志青年奋发向上的动力。”崇高坚定的理想信念也是大学生的精神支柱和力量源泉，是他们战胜困难、取得成功的思想基础和重要保证。为此，中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出，要把理想信念教育作为加强和改进大学生思想政治教育的核心。高校青年大学生是祖国的未来，是中华民族的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。我国经济体制、政治体制及社会结构的较大变化，对于大学生的价值观念的形成影响也较大。坚持用“六个为什么”统领青年大学生理想信念教育，有利于在价值取向多元化背景下，科学指引大学生确立正确的思想、道德、价值观念，逐步形成合理规范的行为习惯，培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
三、以“六个为什么”引领大学生理想信念教育的实践路径
1.加强日常管理，增强大学生理想信念教育的实效性。在高校日常的理想信念教育中融入“六个为什么”，是解决大学生中存在的思想政治问题的重要环节，也是教育引导大学生学习、践行“六个为什么”的重要载体。一方面，要加强课程教育教学改革和建设，另一方面，要大力开展理想信念教育活动，在日常管理活动中不断融入“六个为什么”教育。优化大学生的日常管理，可以从三个方面着手进行：做好大学生党建工作，保证大学生党员队伍的先进性；做好大学生心理健康辅导工作，引导大学生树立正确的人生观；健全大学生社团组织管理，更好地发挥社团带动大学生健康成长的积极作用。高校应定期开展形势政策讲座、重大纪念日纪念活动等各种丰富多彩、形式多样的教育活动，如开展，并努力形成制度化与规范化，使理论实践教育与理想信念教育相互渗透、相互促进。在学校开展的活动过程中，大学生会不断受到“六个为什么”教育的影响与熏陶，道德素质不断得到提高，精神文化生活会更加充实。与此同时，高校也可以通过成立带有一定政治性质的社团、协会等来教育武装学生，提高他们学习“六个为什么”的独立性和主观能动性，从而提高大学生接受“六个为什么”教育的效果。
2.强化课程渗透，拓宽大学生理想信念教育的主渠道。一方面，要充分发挥思想政治理论课主渠道的引导作用。思想政治理论课是大学生的必修课和对大学生进行理想信念教育的显性课程，也是大学生学习“六个为什么”的主渠道、主阵地。以“六个为什么”统领大学生理想信念教育，首先要利用好思想政治理论课渠道。高校思想政治理论课是青年大学生的必修课，是帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观的主要途径，也是青年学生接受理想信念教育的主要渠道。“六个为什么”要进入大学生头脑，必须要融入高校思想政治理论课，思想政治理论课要担负起主要载体的作用。要不断推进“六个为什么”进学生头脑、进教材、进课堂，不断增强大学生对“六个为什么”的认同感，充分认识“六个为什么”的意义，领会“六个为什么”的内涵与实质。在各项课程的教学过程中，要注意把握其精髓，深入进行社会主义理想信念教育、马克思主义世界观、人生观和价值观教育，以及改革创新和爱国主义教育。
另一方面，要充分发挥人文社会科学课对大学生理想信念教育的功能。“六个为什么”统领下的大学生理想信念教育，也可以吸收人文社会科学的育人功能。大学生理想信念教育要树立全方位育人、全过程育人的理念，人文社会科学是以理论或知识的形式凝结的世界观、人生观和价值观，可以给人以文化熏陶、理论启迪、净化心灵，促进思想飞跃，而且以历史和现实相承的脉络，通过批判、反思，从而不断给人们提供新的人文精神和理想信念。
3.在高校校园文化建设中融入“六个为什么”，进一步发挥校园文化的引导功能。先进、和谐的校园文化有利于大学生健康成长成才，但必须以“六个为什么”为支撑。在校园文化建设中融入“六个为什么”，就是要坚持“六个为什么”的统领作用，按照建设先进和谐的高校校园文化的要求，使“六个为什么”的内容融入高校校园文化，形成优良的高校教风、学风和校风，建设一个优美、高雅的校园环境，进一步丰富高校学生的精神文化生活。高雅而又丰富的校园文化生活、优美的校园文化环境、浓厚的学术氛围等，有利于塑造高校大学生的心灵，不断提升大学生的思想境界，形成奋发向上、先进和谐的校园文化。这种文化在潜移默化中势必会对大学生产生深远的思想影响；同时也能进一步增强大学生对“六个为什么”的认识，不断培育他们对社会主义的真挚情感和热爱之情。
“六个为什么”与大学生理想信念教育在社会主义意识形态工作上的共通性，决定了两者之间的深刻内在价值契合与一致性。当前大学生的理想信念教育，应当以“六个为什么”来统领，增强大学生对“六个为什么”的认同感，增强大学生的社会责任感和历史使命感，构筑大学生奋发向上、积极进取的精神支柱，不断提高大学生思想政治教育工作的科学化水平。
4.注重社会实践，提高大学生理想信念教育的针对性。社会实践活动是大学生思想政治教育的重要环节，也是对大学生进行理想信念教育的有效途径。因此，要开展丰富多彩的社会实践活动，结合大学生本身的实际情况，注重生活理想信念、道德理想信念和职业理想信念的培养，促进大学生了解社会、了解国情，从而使他们更好地把社会理想信念和个人理想信念结合起来，将对社会主义和共产主义的理想信念转化为一种为祖国奋斗的强烈使命感和社会责任感，积极努力学习，不断自我完善，为服务社会做好充分准备，从而进一步深化大学生对“六个为什么”的认识，提高大学生理想信念教育的针对性。当前，就业形势日益严峻，应届毕业生参与社会实践、了解社会的愿望日益迫切，如何保障社会实践的有序开展、如何做到社会实践的有效落实，避免花架子、走形式，如何让大学生乐意参与社会实践、体会社会主义的优越性，坚定社会主义的信念，是大学生理想信念教育必须解决的问题。办好社会实践这件事看似简单，但实际上却是一个复杂的工程，是人、财、物的合力和学校、政府、社会各方面重视的结果。因此，要重视社会实践与经费筹措相结合，重视社会实践基地建设和实践内容相结合，引导社会实践与健全法律保障相结合。
5.开发网络教育潜力，增强大学生理想信念教育的创新性。作为重要的技术平台和信息传播平台，互联网在传播运用过程中渗透着鲜明的意识形态属性。目前，大多数80后、90后大学生成为运用网络的主要群体，而网络作为一种新的传媒工具，也是泥沙俱全，良莠不齐，严重地影响了大学生身心的健康成长，给大学生理想信念教育带来严峻的挑战，冲击了以“六个为什么”为指导的主流文化。另一方面，网络技术的飞速发展对大学生理想信念教育开辟了一条新的途径。尤其是校园网络对大学生理想信念教育搭建了新的平台。要主动出击，加强“六个为什么”的渗透，开发网站的潜力，才能更好地发挥网络对大学生理想信念教育的传媒定位。因此，要坚持虚实结合的方针，把现实生活的教育与网络教育平台结合起来，运用网络技术，利用其开放性、交互性、及时性等特点，开展形式多样、生动活泼的理想信念教育活动，创新大学生理想信念教育的方式，使教育内容的形态从平面化走向立体化，从静态变为动态，从现实时空走向超时空，努力增强教育效果。同时，必须正视互联网给大学生带来的不可估量的负面影响，加强引导和管理工作。
建设红色网站，是“六个为什么”统领下大学生理想信念教育的有效途径之一，其特别之处在于可以将现代网络技术迅速应用于马克思主义网络阵地建设，创造立体感的理想信念教育平台。要增强紧迫感、责任感和使命感，进一步完善校园网服务体系，努力建好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的思想政治教育类专题网站，用“六个为什么”占领网络阵地，构筑大学生理想信念教育的平台，创新大学生理想信念教育的方式。
[基金项目：本文系2010年广东省高校思想政治教育立项课题《“六个为什么”与大学生理想信念教育研究》（编号：2010ZY040）的阶段性成果。]
参考文献：
1.翟瑞。社会转型期大学生理想信念状况调查与重构[J].职业圈，2007（9）
2.邓小平文选：第3卷[M].北京：人民出版社，1993
3.中共中央文献研究室。十六大以来重要文献选编(中)[M].北京：中央文献出版社，2006
（作者单位：广东女子职业技术学院思政部广东广州511450）
一、组织机构
成立开展城乡共建“六个一”活动领导小组，具体人员构成如下：
组长：
副组长：
成员：
二、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实地发[20*]24号文件精神，围绕“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”这个主题，以提高农民文明素质和科学文化素质为目标，以扶贫帮困捐资助学、文体活动为载体，扎扎实实开展城乡共建“六个一”活动，为全地区社会主义新农村建设服务。
三、“六个一”活动内容
（一）与对口扶贫村开展一次精神文明建设共建活动，具体是：组织委部分党员和干部深入扶贫点与村党员、农民群众进行“三爱”教育；结合地区经济社会发展的大好形势，向广大农民宣传党和政府的惠民政策，富民措施；结合地区“五五普法”工作向广大农民宣传各级法律法规；结合当地实际帮助制定精神文明工作规划和今年工作计划；结合当地生产条件和生活条件，制定生产发展计划和改善生活条件的措施、方案。
（二）到对口扶贫村小学开展1+1捐资助学活动。具体是动员全委干部职工向其浪村小学贫困生进行1+1的捐资活动，由委办先进到村小学进行贫困生调查摸底，确定需要资助的学生人数和基本情况，然后由每位领导和干部确定资肋对象，进行捐资助学，建立助学关系，扶持其完成学业，解决贫困生的生活困难。
（三）捐送一批图书或音像资料。购买一批种植红枣、核桃、蔬菜及农用技术图书或音像资料捐送给帮助村民提高种植技术和管理水平，由行办到贫困村进行调查，确定所需图书的分类数量。
（四）开展一次集中环境清洁工作。发改委团支部和其浪村团支部联合组织全体团员、青年和在校学生，全系统的环境清洁工作，包括道路、医院内外及个人卫生等。
（五）开展一次“唱响‘三爱’、和谐发展”为主题的联谊活动，具体内容提要为：
1、组织部分党团员和干部到其浪村和村党团员开展一次爱党、爱祖国、爱社会的教育座谈会。
2、团支部与村团支部进行一次体育活动，如拨河、篮球比赛等。
3、进行一次“麦西来甫”文艺活动，以增进干部与农民群众的感情和友谊。