一、用细节材料丰满历史
在笔者看来，历史就像是蕴藏在冰冻了几千年的头发中的DNA（遗传物质），永恒存在。“历史教学就是为抽象的文字添枝加叶，使干枯的树干变成郁郁葱葱的大树，使枯燥的文字变成生动具体的历史”。[1]具体就是通过提供“骨架类”材料让历史变得有序，通过提供“血肉类”材料让历史变得丰满，通过提供“毛发”类材料让历史变得生动，营造一个教师“享受教”，学生“享受学”的教学氛围。现尝试分述如下：
1.“骨架类”材料。这类材料是支撑中学生历史观的基本要素。“骨架类”材料至少应具备以下特点：（1）足够的代表性：能代表昨天的发展大势，能为今天、明天提供借鉴；（2）足够的支撑力：能承前启后，能为“前因”提供回顾性解说，能为“后果”提供预见性铺垫；（3）足够的辐射力：通过“骨架类”材料的辐射力，引导学生触类旁通、举一反三，重现他们心中的“昨日”。我们的历史教学大纲和历史教材就属于“骨架类”材料。中学历史教材、大纲通过向中学生呈现人类社会发展过程中最具影响力的重大历史事件和著名历史人物的活动过程，把人类社会在不同历史阶段的生活与生产方式、道德与价值观念、文明与素质提高等重要活动，形象、具体、生动地呈现给学生，使其通过学习历史来学会生活、学会做人，实现中学历史教学最重要、最根本的目的。
2.“血肉类”材料。现行中学历史教材中，受教材篇幅、课时等诸多因素的限制，部分重点或难点缺少相应的史料作支撑，有的只是抽象的结论而无具体的说明过程，这就无形中给教师讲解和学生理解增添了困难，而“血肉类”材料通常能为其提供注脚，解释原因或讲述后果，合理补充这类材料有助于减少理论阐释，降低学习难度。以讲解中国外交史《乔的笑》为例，通常我们只是对中学历史教材中自由阅读卡上的介绍材料进行讲解，但这样的讲解略显“单薄”和“骨感”。在讲解“乔的笑”之前，笔者通常会补充乔冠华在前往联合国途中写的一首诗：“一九七一，十一月一日，万里大江横渡，一望长空尽碧。此去欲何为？擒虎子，入虎穴”。通过对这首诗的讲解，同学们初步认识到乔冠华的才气和睿智，接下来通过对乔冠华在第26届联合国大会上大笑表现进行解读，同学们就能自然地体会到乔冠华作为外交家的才气、睿智以及豪迈的性格特点，人物形象、历史事件都立刻丰满起来，以外交家的自豪感带动中学生的自豪感。
3.“毛发”类材料。这类材料表面看和特定历史事件没有必然联系，但通过巧妙地“位移”，实现时间或空间上的“穿越”，对帮助学生理解历史时间往往会有意想不到的效果。2011年《历史课程标准》就要求“注重人类历史不同领域发展的关联性，注重历史与现实的联系”。[2]比如，我们在讲到海峡两岸关系时，同学们往往觉得这是“大人物”的“大事情”，是陌生而遥不可及的。于是我说到，同学们，海峡两岸的交流是全方位、多层次的，也许就发生在我们身边，你们相信吗？看到大家疑惑的表情，我解释说，同学们都知道骨髓捐献，那你们知道大陆同胞中第一个向台湾同胞捐献骨髓的人是谁吗？她就是我们苏州的，而且就是我们相城区元和街道的，她叫杭彬，在2007年为14岁的台湾少女捐献造血干细胞，成为中华骨髓库和台湾慈济骨髓库合作的大陆捐“台”第一人。这个切实发生在我们身边的感人事迹不仅提升了同学们的自豪感，也使同学们对海峡两岸关系有了更感性的认识。
二、甄选历史材料要注重真实性
与其他知识类型不同，历史具有过去性和不可再现性，除非“穿越”否则无法亲见。现在呈现在我们眼前的只是各种各样的史料而非历史本身，因此注重史料的真实性就显得尤为重要。“史料不具或不确，则无复史之可言。”[3]因此，在甄选史料时应做到：
1.去伪存真。笔者认为，至少可以从以下两个方面着手：一是由近及远，即将历史事件放在更广的空间范围或者更长的时间跨度去校验。比如，由于修史者的主观偏见，日本对二战期间的侵略历史一直避而不谈，甚至强词夺理，这时就不妨把历史放在更大的背景之下，放到日本周边国家、放到亚洲甚至全世界范围内去校验，真伪立显，这是所谓的由近及远；二是由远及近，运用极致细微的、类似“DNA鉴定”的手段去辨别真伪，好比鉴赏古玩，先看他的材质是否相符，器形是否相符，是否有加工痕迹，再结合落款等进行鉴别……
2.去粗取精。人类历史上保存下来的史料可谓浩如烟海，其种类不可谓不多，有典籍、笔记、民谣、碑文、图标、实物图片、考古资料等。历史教学必须坚持“论从史出”这一基本准则，以史料为依归，做到言之有据，不能为了提高学生兴趣去消遣性地“戏说”历史，更不能盲目相信荒诞无稽的历史虚构，而必须从广泛阅读历史材料、通达古往今来的史籍中去体验和感悟。
记得苏州市教研室历史教研员、苏州市历史学科带头人沈春华老师来我校组织教研活动时提到：“我希望我们的学生，尤其是初一、初二的学生来历史课堂是来‘享受’的，而不是靠死记硬背类应付考试的。”作为历史科学教学工作者，愿以同仁堂“炮制虽烦必不敢减人工，品味虽贵必不敢减物力”的古训自勉，努力做到心中有“史”，手中有“料”，营造教师“享受教”、学生“享受学”的良好氛围。
注释：
[1]郑林.提高历史课堂教学效果的关键问题――处理好教学与教科书的关系[J].历史教学（中学版），2007（20）：20.
[2]中华人民共和国教育部制订.初中历史课程标准[M].人民教育出版社，2011.
优秀共产党员先进事迹材料(一)
在进入高新区工作的近两年，汪曼莉同志在平凡的工作岗位上严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，全面的完成各项工作任务;作为一名共产党员，时时处处以党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、积极主动，尽心尽职，勤奋努力，发扬了高新人不怕苦累的无私奉献精神，能较好地完成本职工作任务。在政治上追求进步，思想上寻求升华，在德、能、勤、廉、绩等各方面都有较大的进步;为高新区共青团建设发展做出自己应有的贡献，被授予全市优秀共青团干部称号;同年在全区党的群众路线教育实践活动主题演讲比赛中还荣获了二等奖。此外，每年还有多篇通讯报道在各大省级市级网站、报刊以及微信平台上发表。
一、重视理论学习，培养自己良好的政治思想素质
作为一名党员，必须具备过硬的政治素质和良好思想素质。为了培养自己鲜明的政治立场，优秀的思想品质，近年来，该同志时刻关心国家大事，认真学习马列主义、思想、邓小平理论和三个代表重要思想，拥护和执行党的路线、方针、政策，坚持用科学的理论武装自己的头脑，用马列主义的立场、观点和方法分析问题和解决问题，在政治上始终同党中央保持一致，紧紧围绕局党委的中心工作，理论联系实际，自觉加强政治学习，认真学习中国特色社会主义理论体系特别是系列讲话精神，自觉坚定理想信念，讲党性、重品行、作表率。树立了遵纪守法、廉洁自律、热情服务、助人为乐的为人民服务的思想，积极参加各种有益的社会活动，让自己具有强烈的社会责任感，真正当好领导的助手。
二、勤于辨析思考，培养自己良好的文字业务素质
作为一名党政办的工作人员，首要任务就是负责做好全区的文字材料和宣传报道工作。从事文字工作是一个专业性极强的工作，既没有一个衡量的标准，又十分吃苦，而且还难以看到成绩。为了使自己的文字材料和宣传报道工作达到要求，得到上级领导的认可，该同志在学习、辨析、思考上下了大量功夫，积极加入到我区新闻报道小组，参加区领导组织外来新闻人员的授课培训，并仔细通读区组宣部门订阅的帮助提高文字写作水平的书籍，在阅读中按照自己在办公室需要负责的事宜进行分析理解，通过思考融入自己的思想，针对领导布置的材料任务，并不急于求成，而是首先认真揣摩领导意图，然后精心构思布局，每一份材料都字斟句酌，不用华丽的辞藻，实事求是，认真修改。
为了宣传高新区工作，让社会了解高新区情况，了解高新人的精神面貌，该同志积极主动地做好宣传工作，除了在文字上下功夫外，在宣传方法和角度上做文章，针对全局性的工作和重大活动进行及时宣传和全面宣传;围绕中心工作和重要活动进行重点宣传;对涉及社会的热点和难点问题进行深入宣传。由于该同志在文字业务上注重思考，善于总结，培养了自己良好的文字业务素质，为做好其他工作打下了扎实的基础。
三、积极实践创新，培养自己良好的工作能力素质
认真贯彻落实区党工委、管委会工作安排部署，在全区三大战役活动、三员入企、党建发力活动中，积极履行自身岗位职责，发挥先锋模范作用，并起到了办公室与企业的桥梁和纽带的作用，融入中心，服务大局。坚持党的宗旨和群众观点，真心诚意为群众办实事，作风深入扎实，无私奉献，清正廉洁。
雷锋同志曾说过共产党员是块砖，哪里需要哪里搬，共产党员就像钉子一样，组织把你安排在任何岗位上都必须永不生锈，闪闪发光。参加工作以来，该同志主要负责全区会务、法制、考勤、保安保洁人员工资、网络等相关工作，本着全身心投入原则，基本是以单位为家，尽职尽责，坚守岗位，不仅放弃了节假日，还主动加班加点，几年如一日，就算上会材料各部门交的再晚，依然坚持将所有版面排完，通过OA发送至所有参会领导和部门后才离开办公室。以实际行动树立了自己勤恳、扎实的工作形象。热情待人接物。待人接物是机关工作的重要环节，办公室作为机关的窗口，尤其要做好这一工作，为培养自己热情的服务形象，她始终坚持文明服务，礼貌用语，态度热情诚恳。并且努力培养自己的处事和应变能力，面对纷繁复杂的机关事务和许多突发性的临时事项，能沉着应对，冷静分析，理清头绪。
四、强化廉洁自律，培养自己良好的职业道德素质
自2007年5月入党后，为了维护党员形象，维护党的纯洁和尊严，她牢记入党誓词，时刻以一个党员的身份来严格要求自己，坚决抵制不良思潮的影响，坚持原则，秉公办事，廉洁自律，凡是规定不准做的事坚决不做，不利团结的话不说，不利团结的事不做，不违章、不违纪、不犯法，做一个称职的党员。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是她作为一名共产党员对生命价值的追求。全心全意为人民服务是我党的一贯宗旨，长期以来她都格守着奉献不言苦，追求无止境的人生格言。她常说，自己作为一名新时期的共产党员所做的这些努力，离优秀共产党员的标准和要求还远远不够，为此，在今后的学习、生活和工作中，她将进一步加强学习，严于律己，时刻牢记党的教导，继续加倍努力，提高自己的思想政治觉悟和业务技能水平，为成为一名名副其实的优秀共产党员而不懈努力奋斗。
优秀共产党员先进事迹材料(二)
xx同志自入党以来，她一直以一名合格党员的标准要求自己，认真学习，积极思考，在平凡的岗位上，始终如一，勤奋刻苦，扎实工作，尽自己的所能发挥党员的模范带头作用。
一、加强理论学习，坚定理想信念
加强理论学习,首先在思想上加以重视,而最为重要的是理论联系实践。她主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会马列主义、思想、三个代表重要思想和科学发展观，十、十八届三中全会精神及的重要讲话，并参加支部开展学习实践活动，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。
二、爱岗敬业，切实做好本职工作
自从进入党政办工作以来，她从一名打字员做起，扎实工作，确保各类文件、通知及时下达，通过自己的努力，在领导和同志们的帮助下，自己的业务水平不断提高。各类文件质量、格式要求在局办公室系统的评比中始终名列前茅。同时经常把自己熟悉的公文写作与排版的相关知识同事们分享得到同事们的好评。
在日常工作中，还积极做好各类会议的前期准备和接待工作，配合主任起草和打印各类会议材料，布置会场，做好会议期间的服务工作，常常是早来晚走，但当自己的工作得到认可时，还是她常说自己的辛苦和付出是值得的。她还兼任中心接待员，对于前来反映问题的职工群众都能热情相待，一杯热茶、一张笑脸，耐心的倾听来访人的诉求，及时做好记录，为领导下一步的工作做好铺垫。
此外，能够积极参加支部的各种学习，对于中心举办的各类活动都能够积极参与并协助工作，不断锻炼自己各方面的能力。
三、不断进取，发挥党员的先进模范作用
虽然她只是机关的一名普通工作人员，但她时刻牢记我是一名党员。党员就是一面旗帜，工作人员就是机关的窗口，因此要具备扎实肯干的工作作风，要以自己的工作热情，使命感和责任感对待繁杂的工作，能树立全心全意为基层服务的宗旨，让党员的先锋模范作用反映到本职工作中，落实到自己的岗位上。
入党十几年来，她一直以身边的老党员、先进分子为榜样，学习他们吃苦在前、享受在后的精神，同时也努力以身作则，用自己的实际行动影响和带动身边更年轻的党员，并主动听取来自领导和同事们的意见和建议，不断改进工作，认真开展批评与自我批评，时刻维护党员和机关工作人员的良好形象。
作为一名新时期的共产党员，她以奉献不言苦，追求无止境为自己的人生格言，虽然自己也做了一些努力，但离一个真正优秀党员的标准和要求还是有一些距离的，在今后的工作和生活中，还需要更进一步加强学习，严于律己，时刻牢记党的教导，加倍努力工作，提高自己的思想觉悟和业务水平，做一名名副其实的四优党员。
优秀共产党员先进事迹材料(三)
我叫代玉英，32岁，中国共产党员、1998年毕业于包头师范学校，现于蒙古族小学任教，做为一名教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在我所热爱的事业上;凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚，对本职工作的热爱，对民族团结的热心，全部默默溶铸于自己从事的事业中，优秀共产党员个人先进事迹材料。用自己的实际行动认真践(公文有约为您提供)行三个代表。工作中，曾多次被评为市级优秀教师、市级优秀幼儿教师、市级师德先进个人、市级骨干教师、县级优秀教师、县级优秀幼儿教师、县级各项活动先进个人、县级骨干教师、县级教学能手、县级十佳师德教师、园级优秀教师、园级优秀班主任的称号。我所带的班级多次被评为优秀班级。我还多次代表幼儿园参加县、市的公开教学活动，我所讲的课分别荣获县、市级一、二等奖。诸多荣誉的取得代表着我对幼儿教育事业的热爱。我用行动诠释着一名年轻的党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，身先士卒的模范带头作用。现将近几年工作事迹介绍如下：
一、爱岗敬业，默默奉献
作为一名党员，我时刻坚定共产主义信念，积极参加保持共产党员先进性教育活动，努力使自己的行为和党的要求保持一致，规范个人的言行，紧密团结在党支部的周围，让自己的思想行动和组织保持一致，处处起模范作用。
常听到这样一句话：我是革命一块砖，哪里需要哪里搬。做为一名共产党员，就应该体现一块砖的精神。记得95年五、四青年节到来之即，县团委要我园出一个舞蹈，当时因为杨老师回了老家，所以缺了一个演员。这时领导找到了我，我没做任何考虑，在排练时间短，舞蹈难度大的情况下接受了这个艰巨的任务。还有一次，在去年十月一之前，我已经买好了回山东的车票。可是园长一声令下：30号晚上有演出，我立刻退掉了车票，投入到了排练中。
还有在刚结婚不久，由于意外我突然怀孕了，但为了不耽误工作，我不想要这个孩子，最后还是把孩子做掉了。可是我心里放不下我的工作、我的孩子们，所以在做完人流后，我没向领导请假，在三月刺骨的春风中，坚持来到了单位。最后郝园长知道了，非常生气地把我送回了家。可我在家还是惦记着班级、惦记着我的孩子们，半个月的假期我在家只待了五天就上班了。而在以往的工作中，只要我可以坚持在岗位上，我就不会请假。结婚时，我没占用工作时间筹备婚礼;临产时，我坚持到临产的前一天才请假休息;工作时，我事事抢在先，提前完成任务。为了这，有人说我傻，有人说我贱。可我自己不这样认为，我只知道做人、做事要对的起良心，而我要对的起我的孩子们。同时我也知道：能力有限，努力无限这句话。
二、关爱幼儿、家长信赖
一个人做任何事都不是一帆风顺的，做老师，特别是做一个幼儿教师要想教好每一个孩子，得到每一个家长的认可，那就更难了，通过十多年的一线工作让我明白了，师幼之间，教师与家长之间必须要以心换心。
记得在1999年我收了一个小小班，班中孩子平均年龄不到两岁半，当时班级中有个叫乐乐的孩子，她走路还东摇西晃的，我们怕她摔倒，就时刻跟着她，由于这是她第一次来园对一切事物都好奇，所以什么都想看，什么都想玩，这样一天下来，她是很开心，我们却爬不起来了，最让人头疼的是：她白天在活动的时间还好，可是到了中午睡觉的时候就会哭闹不止，因为全体小朋友上床睡觉了，没人和她玩了，为了安抚她，我们就抱着她满地走，只有这样她才能入睡，可是睡着了也放不下，轻轻一动就醒了，所以我们只能一手抱着她一手写教案，这样两个小时下来我的胳膊都麻木了。现在她已经上了小学，可是还经常回来看我，给我写信，向我汇报学习情况。这就是爱的延续，让我体验着收获的快乐，我用我的爱心浇灌了他们，他们也用行动回报了我。这就是幼教的魅力，如同温煦的天空，给我带来了感动和欢愉。所以说真心实意的爱学生，对他们进行情感的教育，是他们成长所需的绿肥。
三、爱心助教、爱满人间
爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对偶尔的爱让我在工作中不计得失，不懈的钻研。我始终坚信：扎实的业务基础是更好地完成本职工作的必要保证。除了参加园里组织的业务学习以外，利用业余时间自学专业知识。为了赶上时代的步伐，采用最新的教育教学手段。我利用课余时间自学了制作课件，由于没有基础，一切从零开始，白天上班没时间，只有晚上坐在电脑前，进行制作，最后我用了一个月的时间作出了一套课件，并参加了市里的课件比赛，荣获一等奖。这段时间我知道了，只有努力学习就没有实现不了的目标。
教育的最高境界。这就意味着教师必须具备奉献精神，有人说：用心灵赢得心灵。敬业精神，校的赵晓英老师就是这样一位教师典范，把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，管理中创新，和谐中育人。
一、用爱心感染学生。
巡视教室，爱心是具体的琐碎的每天总是早早到校。看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了遇到天冷或天热的时候，同学们衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件很差，就多次送给学生衣服。天气不好学生中午不能回家，就给孩子买饭。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，总是主动帮她补课…家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他生活，又要关心他健康，还要关心他否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
二、用激励激发潜能。
一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。教室后墙设立了一个“最棒专栏，教学的具体工作中。凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，小星星数量最多者为本周组长，一学期一大评，每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了学生懂得团结互助了班风更好了学风更浓了。
三、用制度培养习惯。
就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、利用班会，多年来。队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她约束，自我反省，从而达到良好的习惯养成。就拿现在五(1班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育…通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
四、用责任做好纽带。
以博得学生对课任老师的尊敬和信任，教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等。使他因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，解学生对所任学科各方面的表现。
五、用真心引领学生成长。
可是发现每当她与学生说到请家长时，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们疑虑，便试着改变策略，当孩子进步了电话通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，颁发喜报告知家长。把与家长的沟通当作对学生的一种奖励。本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的差生始终以“不放弃每一个学生为行为准则，树立他自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他每一个人都有展示自她机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受爱阳光。
六、用恒心刻苦钻研业务。
更注重的钻研业务。教学中，抓好班级建设的同时。潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。课余时间总是不断地学习，教育教学上，积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。语文课堂上，为了使学生由爱学变成乐学，精心设计每一节课，散文的配乐朗诵、记叙文分角色朗读、小说的故事表演、议论文的小品演出等等教学活动在课堂上尤为常见。学生们说，上语文课，时间过得特别快。
优秀教师先进事迹材料：爱心铸就灵魂
优秀教师先进事迹--一生躬耕于教坛的李毅老师
2016年优秀教师先进事迹
优秀教师先进事迹:执着杏坛 青灯有味
2015年小学优秀教师先进事迹材料
在庆祝教师节暨优秀教师先进事迹报告会上的讲话
小学优秀教师先进事迹材料
优秀教师先进事迹
镇优秀教师先进事迹材料
2012年小学优秀教师先进事迹材料
申报优秀教师先进事迹材料
2012小学优秀教师先进事迹材料
高校优秀教师先进事迹
学生优秀团干部事迹材料(一)
工人先锋号是中华全国总工会制定下发的以创一流工作、一流服务、一流业绩、一流团队为活动内容中的荣誉称号。下面由语文迷为大家提供了工人先锋号的事迹材料范文，希望对你有帮助。
近年来，我九年级组以强化素质，弘扬个性，一切以学生的发展为本为目标，在新课程标准的指导下，按照竹林实验学校的办学要求，以教师队伍建设为根本，以教育科研为重点，以素质教育为核心，努力深化毕业年级教学改革，转变教育教学观念，积极探索行之有效的教育教学管理模式，形成了奋发向上有活力，团结和谐有凝聚力，敢干敢创有战斗力的良好组风和师德好、级风正;抓科研，有创新;抓特色，促发展的年级组特色，造就了一支敬业爱生、进取奉献、勇于创新的教师队伍，培养出了一批有文明、懂礼貌、求实、向上的合格学生，在教育教学中取得了显著的成绩，多次被评为优秀年级组。
一、举和谐大旗加强年级组内部管理，提升年级组整体素质
坚持以科学理论为指导，认真执行党的路线方针政策，自觉遵守国家法律法规和《教师法》以及各项规章制度，深入学习和贯彻三个代表重要思想，认认真真开展师德师风建设。每位教师认真反思和重点查找了自身存在的突出问题，明确了今后努力的方向，开展批评和自我批评，使全体教师教书育人、服务育人意识得到了极大的提高。
二、树坚定信念----认清学校大好发展形式，树立为学校整体发展添砖加瓦的信念
在竹林实验学校发展的过程中，九年级组不断夯实基础，开拓创新、扎实工作，向又好又快地推进学校整体发展的目标贡献自己的力量。部门内的每一位成员，都能充分认清当前学校发展的大好形势，提高个人综合能力素质，适应本职岗位技能要求，发挥年级组的整体力量作用，牢固树立为学校的提档上速贡献自己力量的坚定信念。在本期，全体教师都参与到创先争优活动，都牢固树立爱岗敬业、乐于奉献的信念和主动服务意识，忠诚于党和人民的教育事业，兢兢业业、刻苦钻研、锐意进取，受到社会广泛称赞。
三、倡科研兴组加快课程改革步伐，提升教师专业化能力
1、以加强质量监控为手段，全面提高教育教学质量
年级组在每学期开学初都要自行组织学生的假期学习情况摸底检测，以及相应的素质测查，并及时组织本组教师进行分析，迅速真实有效地寻找教师与学生在教育教学过程中的优点与创新之处，同时也发现教学中的问题与不足，了解在课堂教学中的缺失。这种来源于课堂又回到课堂的做法，真正实现教研重心下移，使教师把日常教学工作与教学研究工作融为一体，让他们逐渐形成在研究状态下工作的职业生活方式。经过二年多的努力，我们欣喜地看到组内教师们的教学行为在悄然发生变化，学生们的学习方式有了明显的改变，本年级的教学质量在北部新区位居前茅。
2、以加强年级组建设为依托，促进教师专业化发展
在年级组中，有6位教师都兼任了学校的学科教研组长，为此，年级组积极重视和发挥骨干力量在课改实验中的示范、引领、辐射作用，以点带面，典型引路，点面结合，进一步推进全面工作。开展每周一个教学开放日活动，充分发挥各级学科带头人、骨干教师的示范作用，为各级学科带头人，骨干教师搭建平台，促进其自身素质的提高。
四、重塑造人格探索德育教育途径，提升学生品德素养
(1)学校的王吉校长、娄平书记等校级领导都担任各班的跟班领导，长期深入到学生中去，了解学生的思想状况，并在每学期都组织召开了全年级的学生思想工作会，如：王吉校长的因为我是九年级、沈利副校长的青春伴我行等。
(2)年级组分别在七年级、八年级时都组织学生到部队进行了军事训练，强化了学生的体质，锻炼了学生的体魄，磨练了学生的意志。
(3)年级组组织学生积极参加重庆市组织的珍藏红领巾、奔向共青团活动，《少年先锋报》对此作了专题报道，引起社会的较大反响。
(4)年级组组织了学生参加第39届世界环保日纪念活动小手牵大手活动、靓丽社区我行动等富有特色的教育活动。李蔚等同学代表学校参加由英国总领事馆文化教育处和重庆市环保宣教中心共同举办的2010年气候酷派绿色校园行动，获得重重庆赛区初中组一等奖。
五、显年级特色具有一流的工作干劲，开创先进型年级组。
(1)承担了市级科研课题九年一贯制学校四段一体管理模式研究和全国科研子课题教师文学修养的提高与专业化发展研究的科研任务，6位老师担任指导教师工作，顺利完成任务并获好评。
(2)认真组织学生参加各类比赛，均取得好成绩，很多老师获各类优秀指导奖。其中，在重庆市的我心中的质量征文比赛中，黄橙橙和李蔚同学获得市级二等奖。
(3)多位老师参加市、区以及学校组织的各类比赛，仅2010年11月就有两位老师获区级教学比赛三等奖。
(4)年级组的9位党员教师都参与了学校支部组织的党员献课活动。其中，罗铁鹰老师荣获一等奖。
(5)每位老师认真参加市里组织的学科培训及英特尔未来教育培训、国学知识考试，并将所学知识溶于教学之中。
(6)积极撰写论文，参加各级教科所组织的论文比赛。其中多人获部级、区级、市级各类奖。杨德富老师的论文入编《教师文学修养》一书，陈永双老师参编了《物理导学》一书。毛彬老师代表北部新区参加重庆市教师普通话网络比赛获得二等奖。
学生优秀团干部事迹材料(二)
我于2003年加入共青团，加入后完成共青团里面的各项任务和其他的事情，2009年就读于Xx医学高等专科学校，而且在2009年加入了青年志愿者协会。
去年我走进了丰富多彩的大学校园，这里有浓浓的学习气氛，有虎虎的运动生机，有丰富的校园生活，有真诚的同窗情谊，还有大量的业余时间供自己支配安排。
在学习上，认真听讲，努力学习，并按时地完成各科作业，专心学习专业理论知识，积极并主动学习，不懂就请同学帮助解决，积极向上。刚进大学校园，一切都新鲜的，一切又是陌生。上个学期，我怀着初生牛犊不怕虎的精神积极参加了各种面试，各类活动，比如篮球协会、医学技能协会。系学生和校团等面试。不管是否成功，我都想尝试一下自己的能力，这样以后就不会留下太多的遗憾。
在工作方面，态度端正，三思而后行，细心，积极地配合班团干、老师、同学们完成班里的各种事情，比如，主题班会、出版报等。在保证学习方面的时间，在工作方面作出自己的一份贡献，并坚持不懈，逐步积累工作经验，并把以后的工作做得更好。
生活上，和老师、同学、朋友和睦相处，还有乐于助人，关心他人，团结友爱，团结一帮助，得到老师、同学的认可和好评。总之，同学们有什么困难，我能做到的，都尽自己的一份力量去帮助，这样就更加增加了同学之间友谊。
用坚守书写“师者”的大爱
——记重庆市巫溪县田坝镇中鹿小学教师赵世术
我虽然身患重病，但只要学生需要，就是爬我也要爬到讲台上去，因为那就是我的工作，我的本职。——赵世术
一名乡村教师，在长达5年的时间里，他背着学生过河上学。刺骨的高山雪水，无情地吞噬着他的健康，使他那曾经健步如飞的双腿，无法迈步。在长达20xx年的时间里，他靠妻子的背送坚守讲台。手指严重残疾不能弯曲后，他就用橡皮筋把粉笔和钢笔绑在大拇指和食指间，继续书写“师者”的大爱。
1973年，父母早亡的赵世术初中毕业后回生产队参加劳动。因为表现积极，他被任命为民兵连长兼水利队长，率领400多人投身农田水利基本建设。1974年，他在社会主义伟大建设事业中入党。1975年，他入读巫溪县师范学校，1977年师范毕业被分配至田坝镇下泽村小学，从此与教育事业结下不解之缘。
他任教的下泽村小学位于半山腰，山下是李堂河，河水常年冰彻透骨，奔流不息。没有桥，孩子们上学必须要大人背送过河。当时他接手的低年级班共有24名学生，来自十里八村，以往，接送孩子都由各自的家长负责。为了不耽误家长干农活，他来后，便主动承担背孩子过河上学的任务。从此，每到放学时间，他就把学生集中起来，按照回家的路线分成组，一组一组地送。把所有学生送完，要花两三个小时，通常都是临近天黑他才能回到学校挑水煮饭。
花开花谢，水涨水落。此后的5年时间里，赵世术用他那一小时能走20多里山路的双腿，能挑150多斤重的双肩，把一个又一个学生安全地护送到家。孩子们在风雨里健康成长，他却被风雨严重侵蚀，落下了折磨他大半生的风湿病。
赵世术是个孤儿，从他记事起，就靠借债生活，因此，他养成了克勤克俭、苛刻自己的习惯。1977年参加工作，每月工资29元，此后虽然涨了几次工资，但是随着结婚和女儿、儿子的出生，他和妻子相继患重病，更是入不敷出，捉襟见肘。为了省钱，他很少买肉吃，几年没买过一件新衣;为了省钱，他自己种菜、喂猪、养鸡;为了省钱，他治病主要请乡村郎中，10多年来，他吃的中草药至少有四五千斤。
1994年，债台高筑的赵世术，眼看有几笔欠款即将到期偿还，情急之中，也迫于无奈，他向一位私人老板借了4000元的高利贷。拿到这笔钱后，他首先拿出122元，交了全年的党费。妻子哭着求他：“这122元能买10多服中药了，党费还是缓些日子再交吧。”赵世术回答道：“按时交党费，是党员的基本义务，我宁愿缓些吃药治病，也绝不能拖欠党费。”
赵世术对帮助过他的人，如数家珍，记忆力很好，但对他帮助过的人，记忆力却很差，甚至忘得一干二净。
“我是为学生垫交过学杂费，但他们都是还给我了的。”赵世术十分肯定地说。但学生们讲的事实却刚好相反。据赵世术当年的一位学生回忆，他们班24个学生的家里都很穷，几乎都不能交够一学期的学费和课本费。而上级规定，一个班必须一次性全部交清所有费用后才能领取新书。赵世术便先借钱垫交，学生啥时候有钱啥时候还他，他也从不催问。“赵老师教了我五年，起码有一半的学杂费是他替我交的。有的家里更穷，欠赵老师的钱更多。我们班的同学，哪个没欠过赵老师的钱，又有哪个是还清了的?这样的好老师天下难找。”想起30多年前的往事，一位学生思绪万千，激动不已。
天有不测风云，人有旦夕祸福。1997年4月27日傍晚，赵世术像往常一样在自留地里干完活，把一背篓青菜背回家。以往，像这样仅40来斤重的东西，他可以不费吹灰之力，没想到这次他却怎么也直不起身来。妻子见状，赶紧把他搀扶回家。赵世术以为，腿部、膝盖疼，用白酒揉揉睡一觉就会好，没想到第二天双腿无力，不得不找根棍子拄到学校上课。半个月后，他的双腿出现肿胀、化脓。当时，给妻子治病时借的高利贷没有还完，赵世术根本没钱到大医院诊治，只好到处请草药医生帮忙治疗。
药吃了很多，病却越来越严重。病得实在连坐的力气都没有的时候，赵世术也仅在家里躺了一天。他说：“孩子们快毕业了，关键时刻我不到学校，孩子们怎么办呀?”在丈夫的耐心劝说下，妻子答应把他背到学校讲课。那天，天上下着雨，本来就狭窄泥泞的田坎路更加难行，妻子一脚没踩稳，和丈夫一起摔倒在坎下的菜地里，雨水和泥水裹了两人全身。妻子泣不成声：“这课你别上了，你看都摔成啥样了啊!”他坚定地说：“教书是一门良心活，孩子们不能没有我，我也不能没有孩子，即使爬我也要爬上讲台。”从这以后，妻子天天背他上讲台。谁知道，这一背就是整整20xx年，20xx年当中，夫妻俩在山路上究竟摔了多少跟斗，他们俩记不清，外人也更不知道。
从20xx年起，赵世术的病情进一步加重，两只手的手指肿胀、化脓、腐烂，手指不能弯曲，无法握笔、握筷子和翻书。“连自己夹菜都困难了，你就别去上课了吧。而且你也没办法捏粉笔呀!”妻子试探着劝丈夫。
“不行，只要还剩一口气，我都要站到讲台上去。只有和孩子们在一起，我才高兴，离开讲台，我活着还有啥意思!”赵世术的态度十分坚决。
手指无法弯曲后，板书、批改作业和备课就更困难了。于是，赵世术找来橡皮筋，上课前请学生帮忙把粉笔绑在大拇指和食指之间，这样就解决了板书问题。学生们也很懂事，看到老师翻书困难，就自觉地在交作业本时将本子翻到需要批改的页码。讲课，赵世术经常拿不稳课本，前排的孩子就主动把掉在地上的课本捡起来，翻好后摊在他的手上。