在学校里，我们都会见到许多老师，每个老师都有各自的性格特点和兴趣爱好。我们可以把他们想成漫画，而我的漫画老师就是我们的音乐老师。
音乐老师有一个强壮的身材，他带着一副眼镜，微微上翘的头发显得更加帅气。音乐老师还有一个癖好就是打响指，这一个招式可不得了，一打，就又能让音乐老师帅一次。
音乐老师的性格，有时严格有时和蔼，但是音乐老师发火的次数是要凌加和蔼之上的。
以前，音乐老师发火那可是真发火，虽然表情上没有表现出来，但这行动中真狠啊！有一次，我们班上有个同学喝水，音乐老师看见了，就板起来脸，将那个同学的水杯像打保龄球一样使劲的把水杯扔到讲台底下，发出了巨大的响声，吓的我们的心脏乱蹦乱跳的。
到了现在音乐老师有所改变了，现在呢，音乐老师发火是发火，但是和以前相差太远了。在上音乐课的过程中，我发现老师发火的下意识就是忍，就是说老师发现我们做错时，不会去发火，而是去忍，装做和蔼的样子告诉我们。
音乐老师的爱好就是听他喜欢的音乐，有的时候听入迷了，老师就会闭上眼睛，放开歌喉唱一段。
这就是我的音乐老师，一个又酷又帅又强壮的老师！
在新的学期里，我们班来了一个新老师——李老师。
李老师留着短发，短短的头发贴在她耳朵后面，很服帖。只偶尔调皮一下蹦出来捣乱，但一点都不影响老师美丽的形象。
美丽的李老师给我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。
你瞧！李老师正在聚精会神地给我们讲课，每个同学都听得津津有味。可我却望着时钟，心里想：快！快下课呀！今天妈妈做了我最爱吃的可乐鸡翅，我得快点回家。
就在这时，李老师一个眼神像剑一样向我“杀”过来，正好射中我的心，溜了号的心瞬间归位，我仔细的看着老师，认真的听讲，害怕再被老师的眼神“杀”了。
李老师不但眼睛特别而且还很幽默。有一次，老师在给我们讲课，突然传来一阵呼噜声。老师环顾教室：哦，原来有一位同学睡着了。老师把食指放在嘴上，示意我们别出声。她悄悄地走向那位同学，伸出食指轻轻地挠他痒痒，同学的手动了一下，抬头一看——呀！老师正在站他桌前，吓了一大跳。我们全班同学都哈哈大笑起来，同学不好意思地挠挠头，赶紧端端正正地坐着听课。老师像什么事也没发生过继续讲课。
这就是我们的语文老师——李老师。
我看过一幅漫画，虽然他只有四张图片，但是那幅漫画给我很大的启示。
有一次放学，小明和小红走在一起。他们经过一个垃圾桶，垃圾桶周围都是垃圾，这是不文明的人扔的他们捏着鼻子，小红说：“让我们把垃圾扔进垃圾桶里吧！”说完，她就开始把垃圾扔进垃圾桶里了。”你扔你的，“小明说，”为了不让别人把垃圾又扔出垃圾桶里，我有一个办法。”小明便放下书包，拿出纸张，在上面写字。小红把垃圾扔进了垃圾桶，拍了拍手。这时小明也把字写完了，他把纸张贴在垃圾桶上。上面写着这几个字：“文明——只差一步。”小红见了，夸小明写得好。
文明真的只差一步吗？我认为是的，文明只差一步。人们有心把垃圾扔进垃圾桶里，但垃圾都扔在了外面，如果在走近一步，垃圾就扔进垃圾桶里了。
我由此得到了很大的启示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把垃圾扔进垃圾桶里，是一个很好的抉择。但是人们文明行为就差一步，所以我希望人们要严格约束自己的行为，不让文明差一步。
教学目标
1.借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
2.进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。教学重难点学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
多媒体课件一个各类漫画等。
教学时间：约80分钟
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画1.学生展示自己收集到的漫画。
（1）指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。
（2）师生评价（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）
（3）同学或小组之间相互介绍，相互评价。
（4）教师小结
三：创作漫画
1.根据前图创作
2.交流自己创作时的感受
四：自由习作
1.谈话讨论习作题材
2.多角度写片段
3.评改（1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）
每个人都有过老师，但你会不会知道自己相处多年的老师有什么特点呢？我有一位老师，他的特点非常突出。
我的音乐老师就是我要说的老师，他教我们音乐已经有两三年了，我们非常喜欢他。音乐老师才艺出众，做过好几次的舞台主持人，享受过无数人的掌声和赞美，而且老师唱歌也很好听，但除此以外我更觉得老师像一个表演京剧的人，因为老师变脸很快。
老师开心时，会摆出许多有趣的动作，有时还会闹出笑话来，老师会和颜悦色的给我们说一个小故事或唱一首歌以及让我们看个电影或一些有关音乐的电视节目。但如果老师不开心那我们都完了，如果有人上课不好好听课或坐姿不好，那木棍就要落在……反正有一位同学上课说话老师让他站了一节课！
我还有一个充分的例子可以说明老师的“面具”，有一次老师正为我们讲着一个课本上的故事，讲着讲着不小心用棍子打到了灯，那时老师的表情真是难以形容，等事情平下来以后，全班同学都笑出了声，也因此挨了好多下。
这就是我的音乐老师，我喜欢的老师，京剧老师！
这是一幅引人深思的漫画，漫画的意思是这样的：有两个小伙伴，放学后正兴高采烈地往家里走。忽然，看到路旁的垃圾堆积如山，而旁边的垃圾箱内却空空如也，小女孩毫不犹豫地弯腰捡起了那些令人恶心而又臭气熏天的垃圾丢进了空空如也的垃圾箱。而小男孩则想：这样解决不了事情的根本问题，人们还是照样会随手把垃圾丢在箱外。于是，他灵机一动想出了一个好主意。他放下书包，拿出了纸和笔，在上面工工整整的写了一句话：“文明——只差一步”，然后把这张纸工工整整地贴在了垃圾箱上。小女孩看着他认认真真的样子也连连点头称赞。小男孩心里像吃了蜜一样，得意的笑了，他心想：做好事是一件多么快乐的事情啊!
是的，文明——只差一步，如果我们每个人多向前走一小步，我们的文明就会前进一大步。如果我们不随地吐痰、如果我们不乱说脏话、如果我们不践踏草地、如果我们不乱扔垃圾，如果……,文明将永远留在我们身边，留在地球的每个角落！
今天，我看了一幅漫画，漫画的内容是这样的：
一天，红旗小学五年级的小红和小明背着书包一块儿上学。小红扎着两个小辫子，身穿花裙子，脚穿一双黑色的布鞋。小明梳着中分头，穿着一件白色衬衫、一条黑色牛仔裤和一双白布鞋。他们快到学校时，看见路旁有一个垃圾桶，垃圾桶周围有许多垃圾。小红指着垃圾桶说：“现在生活好了，生活垃圾也多了，人们乱丢垃圾，宁愿仍在垃圾桶旁边，也不愿意多走一步扔到垃圾桶里。”
小红向前走去，她把垃圾捡起来扔进了垃圾桶，可是小明却在那里站着不动。过了一会儿，小红对小明说：“你快来帮忙捡呀。”小明似乎想到了什么，他从背包里拿出笔和纸趴在地上写。
小红已经把垃圾捡完了，小明也写完了，他把纸条贴在垃圾桶上，纸条上写着“文明只差一步”。小红对小明竖起了大拇指，笑着说：“你真棒呀！”
我从这幅漫画中明白：文明只差一步，警告那些乱扔垃圾的人。文明只差一步，只要你再走一步，就可以获得文明。
书上有一幅漫画，这幅画看似简单的漫画，却让我思考了很久。
漫画讲述了一个发人深省的故事：一天，两个小学生——小明和小红结伴走在放学回家的路上，忽然，小红发现，路旁垃圾箱外有许多没投进箱里的垃圾，严重影响了城市卫生。小红赶忙上前一步，一边清理一边叫着发愣的小明过去帮忙。可小明似乎想到了什么，向路边的桌椅跑去。。。。。垃圾清理完了，小明却手拿一张纸，粘在了垃圾箱上，哦，原来纸上写着：文明——只差一步。是呀！如果我们每个人都管理好自己手中的垃圾，不让它“跑”到公路或路边，不就不需要环卫工人日夜辛劳了吗？
近日有个报道，天安门广场上每天有很多难以清除的口香糖渣，环卫工人每天都要用钻头钻，用铲子铲，才能勉强把它消灭。为了维护首都的形象，为了清除“可恶”的口香糖渣，环卫工人每天要弯大约一千三百多次腰。。。。。
同学们，让我们行动起来，先做好维护校园卫生，再扩展到维护城市卫生。让环卫工人们，轻松些，再轻松些。
有一天，有一个女孩叫小燕，有一个男孩叫小月。当他们走到一条小路时，突然闻到了一股非常臭的.臭味，原来是垃圾散发出来的臭味。
小燕说：“唉!这些人真不讲文明，居然把垃圾扔在垃圾箱的旁边!”小月说：“真不像话呀!”小燕高兴地说：“我们把垃圾捡起吧!”小月生气地说：“那么臭!”“捡完了垃圾洗一下手就可以了!”小燕生气地说。
当小燕马上要捡垃圾的时候，突然发现小月想一走了之，就说：“你到哪里去呀?你可别偷懒!”小月说：“我……我去买一张纸。”说着说着小月跑去买纸了，小燕使劲力气地说：“快点回来!”“知道了!”小月大声说。
过了半个多小时了!小燕发现小月回来了，并且还拿了一张纸，小燕把垃圾捡起来了，小月放下书包，拿出毛笔、墨，并且把纸放在地上，写了六个字：
“文明——只差一步!”并且还贴在了垃圾箱上!
小燕高兴地说：“哈哈!真想不到呀，你真棒!”小月挺真腰板得意地说：“你可别小看我!我的学问可大着呢!”
在这幅图画里面，给我留下了一个启示：我们不能把垃圾扔在地上，要扔在垃圾箱里，我们人类是很有文明的，但是就只是差一步!