孤独的那年，孤独的我，还走过了一个个孤独的日子。
还记得那些年痛苦的日子，在一年级，我的性格比较敏感，总和林黛玉一样无病呻吟，把世界看得很悲观，泪水总像断了线的珠子，不由的掉下来。
那一年里，因为泪水，因为我的倔脾气，还因为各种各样的原因，是的各位人士都有意疏远我。我明确的知道，不管是老师还是同学都不喜欢爱哭的孩子。之后，我的成绩也日夜下降，各种各样的心事常常浮出来让我寝席不安，当看到一群群同学手拉着手一起走时，我便会笑起来，那笑是自嘲的笑，那是属于孤独者的笑容。不一会儿，我便趴在桌子上痛哭起来，当看到前面的同学哈哈大笑时，我心里自然也是很酸很酸，把他们的笑看成了讥笑，把这个世界看成了冰冷的世界。
不知不觉我会坐在窗户旁，想着一些事情，也想着这一些是不是我真的错了。当然，也只有在窗户旁才能尽情地抒发那个真正的自己！看着看着，刺骨的冬天，凋谢的枯枝败叶，把我深深的吸引，那或许快放学啦，老师不曾管我，我慢慢的寻找着真正的自己，那娇艳的花朵里的花瓣慢慢的凋谢，从这一刻起我才认为真的是自己错啦。
回到家里，我享受着孤独和寂寞，其实，如果可以，我真的想大喊一声：孤独，寂寞，求求你们别再来缠着我啦，我很痛苦，真的很痛苦。我的一点点思绪有时都会被这个让人烦的先生扰乱，他让我自卑，他让我敏感，他像是起跑线，把我和快乐拉的越来越远。有时，没法发泄时，我会把自己的作文全部撕掉，或呆呆的坐上几个小时，郁郁寡欢，闷闷不乐。
后来，我也试着慢慢的走出去交朋友，但还是没有人愿意和我玩，那种心里很酸的感觉，接受不了的我会更酸，但依然没有人安慰我。又是我在大街上行走，隐隐会觉得有人在我背后指指点点，虽然有时看一些小笑话会让我的心情变化，但那只管一点用。
妈妈也看出我情绪的不对头，她对我说：境由心造，个人的心情是由自己来把握的，世上本无事，庸人自扰之，退一步海阔天空，关键是调整自己的心境，烦心事如果对自己起不到正面的作用，赶紧忘掉重新开始。在同学聊天玩耍的时候，我总是主动走上去，他们慢慢的接纳了我，孤单远离了我，我终于享受到了友谊带来的快乐，在平常阅读时，我与尽量看一些正能量的东西，心胸变得更加开阔啦，我终于摆脱了孤独的梦魇。
或许你很难想象，在我这个活泼开朗的女孩的世界竟有着不一样的事。其实我早就想说：孤单，请你别再缠着我，和朋友一起走过的日子回忆起来才幸福。同时，我也想说：感谢那段孤单的日子，在这期间，我学会了思考，学会了自我调整。现在我明白了只有与孤单一起走过后，才更明白友情和亲情的重要，才更知道珍惜身边的一切！
我在上外附小毕业，我们的小学有一门特别的课书法，也就是因为这个，我在还没有上第一堂课的时候就觉得书法字写出来特别好看，老师写字时毛笔在宣纸上一跳一跳的，画出一横一竖、一撇一捺有粗线条，也有细线条，我被这浓浓的墨香所吸引，并且爱上了这种味道和感觉。
于是，我就去让妈妈帮我报书法的兴趣班。来到兴趣班，我发现那里处处挂着各式各样、不同字体的作品，老师介绍道：我们这儿学的是楷书、隶书、行书三种字体，考出十级，就能学草书。这么些作品让人看着就心动，我就下定决心，开始学习书法。
来到课堂，那儿十分的安静，仿佛都听得见每个人的呼吸声，伴着浓浓的墨香，我开始了我的学习书法之路。
现在我已经考出了七级，拿到了证书，可是由于学习的紧张环境，我不得不结束了我在兴趣班的学习书法之路，但是我还是很喜欢书法，所以一旦周末写完了作业，我就会在家自己练习书法，所以到现在，已经过去一年了，虽然没有坚持下去，我还是会在家里动动笔的。
看着家里的书法作品，我就会想起当时写这幅作品时的不容易。第一步是先挑选自己要写的一幅作品。第二步是老师一个字一个字地教学，这个过程是很漫长又无味的，需要反反复复的练习练习，再练习，但这是完成一幅作品中最重要的一个步骤了。在练习的过程中，我也出现了很多次不耐烦的现象，是爸爸妈妈的教诲和我对书法的热爱让我一次又一次的坚持了下来。最后一步，就是把这两个星期以来，每天练习的字，一个一个拼起来，加上落款和盖章，一幅作品就完成了。当然并不会只像说的那样简单，要反反复复的把一整幅作品完整的练习很多遍，在最后写的时候，当然也不是一遍就过。完成这一幅作品，加上练习，花了我整整一个月的时间和心血，但是看到最后那幅完整的作品时，我感到十分的开心，也觉得一个月的努力没有没费。
最后，我觉得书法帮了我很多：让我整个人都静下心来、让我学到了很多礼仪、让我更加的有气质我爱书法！
自从连续看了三季的《中国诗词大会》，我就被诗歌感染，与它结缘。诗词大会上，那些选手们对诗词的热爱与追求，令我深受感触，情感得以熏陶。
诗歌绘美景
从古至今，一首首诗歌，向我展示了一幅幅如诗如画的美景。吟一首清代诗人高鼎的草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，我仿佛在一片花海中徜徉，沉醉于旖旎的春光；读一首宋代诗人杨万里的接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，我仿佛在微波泛起的荷塘边感受夏日荷塘之风；念一首唐代诗人杜牧的停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，我仿佛在山捡的枫林中享受采撷红叶的乐趣；诵一首边塞诗人岑参的忽如一夜春风来，千树万树梨花开，我仿佛又在一片净色中踏雪赏景，纷纷雪花悄然而下
一首首诗歌，一道道美景！
诗歌蕴哲理
一首首诗歌中，总是蕴含着深刻的哲理。朱熹的问渠那得清如许？为有源头活水来，教育我们要不断汲取新的知识，获得真知；苏轼的不识庐山真面目，只缘身在此山中，向我们诠释了当局者迷，旁观者清的道理；陆游的纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，又告诉了我们不能只立足书本，实践也极其重要，做一个读书与实践相结合的人
一首首诗歌，一个个真理。
诗歌寄情思
诗歌中，总是寄托着诗人各种各样的情感。易安居士的莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦那是一种何等的愁思，人比菊花还要消瘦，定是缘于她对丈夫的思念；纳兰容若的一生一代一双人，争叫两处销魂两人情投意合，奈何造化弄人，偏偏不能在一起，那是对爱情的渴望与叹息；李太白的举头望明月，低头思故乡，纵使月光那样柔美，但月下故乡的意向更令人向往；陆放翁的王师北定中原日，家祭无忘告乃翁，不仅是他对子女的临终遗嘱，更是对祖国拳拳的热爱之心
一首首诗歌，一段段情思。
诗歌，充满韵味，情思悠长，伴我成长！
当我拿起画笔，在白纸上构画无彩的梦想时，总不禁想起最初学画画的时候。
那时我才一年级，做事三分钟热度对我我来说是常有的事。才学了一年画画的我，因为朋友们相继的放弃也决定放弃。对于父母的劝说只当作是耳旁风，听而不闻。每当星期六早晨，我都要躲在被窝里，任凭爸妈怎么喊我，我都赖在床上。妈妈真的看不下去了，一把把我从双上揪起来，并告诉了我一些道理。其实这些大道理我都懂，只是没有耐心罢了。
妈妈并没有说的太多，只是劝我再上几节课试试。
我本只是不屑的点点头表示答应，想应付一下妈妈，随便上几节课。可谁知，几节课下来我就完完全全地爱上了画画。每次画画课都是老师和爸爸妈妈叫停才不心不甘情不愿地恋恋不舍地放下画笔。只要画笔在手里，我总不停地画。
从小到大，画画陪伴我走过了七个春秋，陪伴我度过了童年。这么多年，我的画画技艺也有不少进步，考级证书也已经得到了七八本。还记得我第一次参加画画考级，那时才8岁，是报考色彩5级中年龄最小的。
考级前晚，我兴奋地收拾、整理考级用品：画板、画笔、手桶、调色盒。我一边如数家珍地清点着，一边压抑着自己激动紧张的心情。
考级当天，我早早地来到考级会场，特意挑选了一个感觉最好的位置。考级铃声响起，大家纷纷动笔。我也开始抱着画板画。因为考前联系都有椅子，可考级会场却只有放画板的椅子，我也只好给自己增加难度，抱着画板画。
画上阴影，为画画填上最后一笔，完成。我看了一眼表，距离结束还有一个小时，便悠哉哉地收拾工具交卷。当我走向门外等待的爸爸时，自信满满地说了一句：没问题。
几个月后，成绩出来了，我很荣幸地拿到了第一张证书。
像一个太阳，我是一棵小树苗，没有了理想，我就无法健康地生长，无法长成参天大树。
人的理想都是五花八门的，有的人想成为教师，有的人想成为设计师，而我自己的理想是成为一名医生。也许你会问我为什么想成为一名医生？因为我上次生病的时候，妈妈带我去医院，来到医院，首先映入眼帘的是：被病痛折磨得在病床上呻吟的病人，看到他们那么痛苦，我的心纠成了一团，像有千万只蚂蚁在撕咬般地痛。从那时开始，我就立志成为一名医生，为人们消除病痛，让人们更加健康地生活。
为了实现这个愿望，我会更加努力地锻炼身体。如果没有一个健康的体魄，还怎样更好地为人们服务呢？做医生是件很辛苦的事，要熬夜加班。虽然辛苦，但我不会害怕，会坚持下去，会更加努力地学习，打好基础，锻炼身体，多读书看报，掌握更多的知识，多参加课外活动，开拓自己的视野，为自己的理想而不断奋斗。
一旦想到那些痛苦呻吟的病人，我真想自己尽快长大，成为一名优秀的医生。
没有理想的人，他一定很可怜，他的路会很黑暗，正所谓：理想好比一盏指路的明灯，指引你到达成功的彼岸。相信通过自己的努力，我以后一定会成为一名优秀的医生。
校园，让生活更美好！
伴着清晨的微风，一走进校门，就看见和蔼可亲的老师面带微笑地看着我们。一栋高大的教学楼映入眼帘，教学楼中的朗朗读书声，声声入耳。
上课了，热闹的校园安静下来，只剩下鸟儿悦耳婉转的歌声和我们的读书声，小鸟仿佛也想加入读书的队伍，在为我们卖力地伴奏着。我们也在它们的陪伴下，全神贯注着听着老师讲着有趣的课。
下课后，操场上的纸飞机在空中划过一道优美的弧线，篮球发出的砰砰声中充满了大家对它的热爱。同学们尽情地嬉戏打闹，操场后面的一块空地是女生的天堂。春天到来的时候，这里的几棵桂花树散发出淡淡的清香，在这里读书，聊天，做游戏再惬意不过了。
高楼层的孩子们在老师的提醒中放慢了奔跑的脚步，我们没有广阔的地方可以玩耍，但是这也限制不了我们喜悦的心情和玩耍的兴致。我们还在班上咋咋呼呼，好像什么都限制不住我们的欢乐。
放学了，一声悦耳的铃声过后，从教学楼里陆续传来老师再见的声音，一个个班级排着队伍走出了校园，校园慢慢地恢复了宁静。班级里还可以看见几个忙碌的身影，值日生把教室里的每一个角落打扫得干干净净，一尘不染，使教室焕然一新，为明天的我们留下一个干净的教室。
校园外，人山人海，有家长，有学生，有老师，还有志愿者车声，脚步声，聊天声，响成一片。清校铃声响了，提醒同学们要回家了，几个急促的身影走出校门。
每天似乎都是一样的，可是在细节上又增添了几分不一样的绚丽色彩。是校园让生活更美好，这是美好的回忆，有欢笑，有痛哭，有生气，有悲伤。这就是我的校园。
一碗蛋炒饭是最普通不过的，但是自己动手做的感觉就是不一样：那饭颗颗圆润，但也软糯香甜，热腾腾
星期天下午，肚子又在抗议了，打着鼓。我无奈的自言自语说：奶奶不在家，我也没有办法呀！再饿下去就要晕了。看着锅里的剩饭，想吃蛋炒饭。自己炒？不行不行，妈妈又不让呀！但是我看奶奶炒过，但是
在肚子的抗议中，我的脚像不听我的指挥似的，像厨房走去，最终我还是去炒了。我来到炤台边，打开放煤气的柜子，也不知道要转哪个。这个转下，开一次火，没有被点燃；又像另一个方向转，这下成功了。电视上说要倒油不炸锅的话，锅就要干不能有一滴水。我跑到外面拿了一张纸擦把锅擦干了，然后我往锅里倒了一些油，奶奶这时发现蛋还没拿呢，赶快走到冰箱拿了两个鸡蛋。看到冰箱里有雪菜，顺手拿来了。
这样我与锅的战斗拉开了帷幕。油要飞出来了，我拿了锅盖来当盾牌。把米饭倒在油上，一下就把油给灭了，我正打着蛋，闻到了一阵焦味，糟了我的饭！我连忙将鸡蛋倒在米饭上，并用锅铲将鸡蛋和米饭不停的翻炒。加一点盐也加了一点酱油，最后把雪菜也倒了进去。嗯，不真错！通过酱油的调色已经看不出焦了。直到传出了喷香的味道，米饭也呈现了诱人的金黄色，蛋炒饭就正式出炉了。我咽着口水，把饭铲到碗里大功告成啦！
这样一碗普通而又不普通的蛋炒饭就已经完成了，我狼吞虎咽的把蛋炒饭吃了个精光。那美妙的口感真是让我回味无穷，而自己动手使我明白了：劳动的付出会收获满载的快乐。
上下五千年，历史长河如流沙在沙漏中流逝，却带不走前人于长河中慨叹的句句篇章。
题记
是什么人喊着最原始的劳动号子哼呦、哼呦入诗？又是谁在河边轻吟关关雎鸠，在河之洲？这些优美的思无邪的歌谣出现在了人类生命记忆的源头，也出现在源远流长的中国诗歌的源头。我自幼与诗结缘，听长辈说我的名字取于《诗经》，所以从小就对诗词歌赋有极大的兴趣。
记得从前，母亲给我讲屈原冰清玉洁，处浊世而独醒，用整个生命吟诵华章谱写成《离骚》《楚辞》的故事；描述着陶渊明在青山之中扛着锄头，悠闲漫步地走着，清脆而婉转的鸟鸣在青山之间萦回，蓦然回首的那一刹那，望见了南山的画面，吟出了采菊东篱下，悠然见南山的佳句。
课堂上，老师讲授着李白寄情山水，恣意潇洒流淌出黄河之水天上来，奔流到海不复回的绝唱；赞扬杜甫无时无刻不忧国，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！
一本《历代诗词鉴赏》是我多年最忠实的朋友。它引领着我渐渐感悟到了凝练的文字下诗歌的情境美。
儿童的一举一动，一颦一笑总会引起诗人们的关注：花丛中，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；草地上，归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明；溪水旁，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬；树林间，牧童骑黄牛，歌声震林樾；池塘边，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身；小舟上，怪得无雨却张伞，不是遮头是使风一幅幅童趣盎然的情景，似乎在我童年的梦境中重现；一个个天真无邪的孩童，原来竟和我是这样的亲近！
《历代诗词鉴赏》教给了我透过文字表面感悟藏在下面浓浓的感情。比如送别诗，柳永吟道多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节，王维劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人都是何等令人伤感；李白贮立江边，看孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流依依惜别之情溢于言表。而王勃海内存知己，天涯若比邻，高适莫愁前路无知己，天下谁人不识君传递给友人的则是前途一片光明，激励友人阔步前行。
中国古典诗歌是如此富有魅力，仿佛通过这条时间的隧道，让我与中国古代大诗人们心有灵犀一点通。我漫步徜徉在中华五千年文明的长河中，尽情沐浴着知识的阳光，汲取着文化的营养，让诗歌伴我成长。