要上语文课了，上课了，只见一位同学抱着一摞作文篇
我经历过讲故事的体育课，经历过能唱歌的数学课，却从未经历过这样的一次默写。
今天我看见有一个同学抱着周记本放在讲台上，当时我在沉思：今天可能会批改周记，或者是写周记，惨了。想到这里，我赶紧坐到座位上，准备红笔、稿纸、笔、语文书等，把其他东西全放在桌子底下，静静地等待着。过了一会儿，老师突然宣布：“默写”。我的心一下子跳的很快，心想：老师今天的默写会是什么，我真想把书翻开再看一眼，就一眼。可是他们都在默写，没办法我只能默写。
我听见老师念第一个题是积累与运用【一】的“语海拾贝”，我在心里欢呼雀跃，这简单，不一会儿我便写完了。我默默祈祷下一个题一定也简单一点儿。我听老师说下一个题默写《早发白帝城》，我欣喜若狂，真是天助我也，这题这么简单，肯定难不倒我，我便笔走龙蛇写起来，写完后，我仿佛看到了我的默写纸上已经批着鲜红的100分，仿佛看到老师举起大拇指对我说：“你真棒”。我已经沉浸在美好的想象中。突然听见老师说下一题是默写《江行无题》，一听到这个消息，我便左思右想，可还是想不起来，一两分钟后，我的纸上还是空白一片。我使劲地揪头发，可是无济于事。只听老师吩咐最后一排的同学起来收默写了，我才依依不舍地把默写交给了那位同学。
怀着失落的心情，我赶紧翻开书，惨了，刘嗣绾的“绾”我写错了，雷庵正的“庵”我也写错了，我还把《江行无题》的整首诗给空着了，惨了，惨了，彻底惨了，我这回估计还考不及格呢。
这真是一次难忘的默写呀，这让全班同学都明白了“平日不用功，考试就发蒙”的道理。
今天下午第三节课，语文老师抱着作文篇
今天，我迎来了一次难忘的默写。
默写前，老师笑眯眯地走进了教室。这一节课要干什么?背书？学习新课文？还是要讲故事？可这些都不对，老师是让我们默写。似乎有一盆水从头浇到脚，心一下子凉了。心里在想：默写？要默写什么？生字？古诗？还是段落？就算默写什么，也要让我们先看看书吧。我在心里对默写发起了反抗。可是，我毕竟还是学生，学生要听老师的。没办法，我只好乖乖默写。
默写的时候，老师第一题要求写出“语海拾贝”的古诗，前两句还写得得心应手。可到第三句时，我千思万想也想不出来，我只好放下这句，写第四句。后两题是默写古诗，古诗对我来说就是小意思，我“唰唰唰”的几笔就写完了。我又琢磨起不会写的那句古诗了，左思右想了好久，不小心碰到了书包，没装好的数学书从书包里掉了出来，弯腰去捡的时候，看到“数”字，我想起来了，我全想起来了。“水清石出鱼可数”里有“数”字。我急忙写上去。刚刚写好最后一笔，老师就让收默写了，好在我全写好了，我心里暗叫——真幸运！
默写完了，打开书本一对照，嗯，前几题我写对了！可我看古诗的时候，我发现“钱珝”的“珝”写错了。就因为一个字，一首诗全错了。哎，看来一百分要与我擦肩而过了。再看其他的，还好，我全部都正确，99分还是有把握的。
五分钟的小默写结束了，老师问我们刚才的心情如何。我们一个个七嘴八舌说起心理变化，老师，老师直夸我们说得好，还让我们把刚才经历写下来，告诉我们这叫捕捉心理变化。听老师这么一说，我发现习作也这么好玩、简单。我拿起笔就写下来这次默写。
这次的默写太难忘了，我好期待下一次的默写早日到来，我要体验不一样的心情——成功的喜悦。
今天，在学校我经历了一次紧张的默写。
上课了，我看着讲桌上那一摞厚厚的作文篇
午间活动上，许晶说要默写，我们几个周围的女生叫了起来。要知道，金老师上午才默写过了呢，又不是默写的超级差，干嘛还要默写？可许晶非要听写，我们也没办法。
“第一个。”许晶开始报了，我有点紧张，不知要默写什么，可以看周围的同学，都在尽兴地玩着，就我们几个女生围在一起默写，我嚷嚷起来，可许晶一下子就制止了我，没办法，谁叫她是老大呢！“楼晨枭。”一起默写的女生都“咯咯咯，哈哈哈。”地一阵狂笑，我们这才知道，是默写班里同学的名字。
“第二个，何浩琦。”我们又笑了起来，真不明白许晶为什么要让我们默写同学的名字。不管了，写了再说。
当许晶报到“第十个，刘宇霆”时，我们异口同声地“啊”了一声，紧接着，女生们议论开了：
“刘宇霆，这个‘霆’字是哪个‘霆’啊？”
“刘宇霆，你干嘛取这个名字，不能取得省力点的吗！”
看来，全班除了刘宇霆和他同桌，几乎是不太有人能写对他的名字，我不由得暗暗自喜。（因为我就是他的同桌）突然，我发现许晶让我们默写的名字，都是难字或是容易错的字。
默写完后，我们互相批改，发现有一半人全都有错别字，而且没一个人是全默写对的。有“楼晨枭”写成“楼晨鸟”的，“刘宇霆”写成“刘禹锡”的，等等·····反正，乱七八糟的不知道怎么被她们写出来的字都聚集在一起。
“谁知道，我为什么要让大家默写同学的名字？”许晶突然问我们，见我们没有声音，她继续说道，“我认为，记住同学的名字，才能更好地记住童年美好的时光。我们今天默写了比较难的同学的名字，记住名字怎么写，也是对同学的一种尊重。”
是啊，班级就是我们的第二个家，家中的伙伴我们不能忘记，她会成为你童年中的一段金色的记忆。这次特殊的默写，我永远不会忘记。
第三节课的上课铃响了，亲爱的蒋老师踏着上课铃，满面春风地走进了教室。“打开默写本！”不愧是蒋老师，一上课就给我们来了个下马威。原本寂静的教室里一片哀嚎，我也急得要命：惨了惨了，肯定是默第24课词语，赶快看一下。可是，蒋老师却出乎意料地喊：“沈彦斌！”怎么了？我诧异地看了一眼他：嘿嘿，你这小子又闯祸了吧，准备接受暴风雨的洗礼吧！他那低着的头猛地一抬，嘴巴张得有鸡蛋大，一脸茫然。“沈彦斌！”蒋老师又用更大的声音喊了一遍。全班人哄堂大笑，我在一旁催他：“快站起来呀。”他确认然无动于衷，睁着一双无辜的大眼睛，整个人都懵了。“沈彦斌！”完了完了，要爆发了。小子，给点反应行不？就在我们幸灾乐祸，准备看好戏的时候，蒋老师却说：“干嘛？默写呀！”什么？默写名字干什么？
蒋老师又报了一连串同学的名字大家恍然大悟——原来是默写同学的名字呀。张俊萧，杨蕊涵，张煦苑······许多熟悉的名字回荡在我们耳边。
不错，进行的还算顺利，不过，其中最得心应手的还是“沈靖”这个名字了——我和她从幼儿园起就是最好的闺蜜，到了小学更是形影不离，要是连她的名字都写不出来，真是太不应该了。
就在我沾沾自喜的时候，蒋老师却报了一个“薛婧怡”，这下可难住我了。我和她交际不多，虽然同窗五年，却一直没有关注过她。因此，我只好绞尽脑汁的想，无奈地造了一个字。
默写结束了，我只有85分，100分寥寥无几，更是有人不及格！这引起我们的反思——那么多的文字，那么难的文章都能记住，为什么连同窗五年连同学的名字都记不住呢？
那一次特殊的默写，让我懂得了记住别人的名字是对别人最起码的尊重。
那天，老师一进班，就宣布：“准备好考试本，一会儿我们进行默写。”同学们惊讶地问：“老师，今天上午不是刚考完词语盘点，下午还要重新考一次吗？”老师笑笑说：“不考词语盘点了，是默写全班同学的名字，除了自己的名字，别的同学的名字全写上。和以前一样，字写错了，一个错字写10遍。”
默写开始了，教室里顿时鸦雀无声。“郝欣媛、王可铭、朱思佳、孙婧卓……”时钟滴滴答答地走着，写着写着，后面的名字有的不知道是哪个字了，也有的字很不好写，我心里埋怨：某某，你的名字怎么这么不好写呀，你能不能换个好写点的字呀？要是我写错了你会不会怪我？没想到我居然对你的名字是哪个字不熟悉！有些同学也开始窃窃私语。
时间过去的真快，默写结束了。每个人都把默写好的名字交给老师。老师快速地看了一会儿，微微一笑，说：“我先给你们讲个故事：吉姆。弗雷德从小家境贫困，无法读书，所以学历极低。可他46岁时成为美国邮政部长，50岁时被美国四所名牌大学授予荣誉学位。他的成功源于他的勤奋，也源于他能准确无误地说出5万个人的名字，他认为记住别人的名字是对别人的尊重。现在我们上六年级了，还有半年就要分开了，今天老师让大家默写同学的名字，是希望你们学会尊重同学，记住同学，也记住这一段美好的时光和回忆。”
那一次特殊的默写之后，我仔细地把每一个同学的名字记下来。那一次特殊的默写，让我懂得了记住同学的名字也是对同学的尊重。我更深地体会到班级就是一个整体，一个大家庭，每个同学都是这个家的一部分。
第三节课开始了，眼保健操一做完，蒋老师一声令下：“来，拿出默写本！”我心里喜滋滋的，这次一定一百分，因为我昨天已经准备好了。
“沈彦斌。”蒋老师一本正经，我们却紧缩了眉头，他怎么了？“沈彦斌。”蒋老师又说。呵，他肯定要挨“劈”了，等着看“杯具”吧！沈彦斌却一脸茫然地望着蒋老师，他的眼神里充满了恐惧，仿佛老鼠见了猫。“沈彦斌。”蒋老师又心平气和地说。我又猜了，如果沈彦斌无动于衷的话，那蒋老师应该很生气，但是现在她的眼里却充满了甜甜的味道。“干嘛？”何欣霖打破了凝静，也问出了我们许多人的心声。“默沈彦斌。”蒋老师的答复让我们万分惊讶，顿时教室炸开了锅。原本严肃的时候却如此热闹非凡。每个人的脸上有喜、有哀、有怒、有乐，处处令人兴奋。
“张俊潇”小菜一碟，张俊潇怎么能…咦，不对呀，应该是骏马的骏吧，还是写俊俏的俊吧。潇洒的潇，结果也写错了。潇是三点水不是草字头。
“薛婧怡”哦，我的老天，屁都没了。薛怎么写？“薛家”的薛，诶呀，到底怎么写？我都快晕菜了，我不经常和她说话，也不注意她的名字怎么写，所以我不会呀！这时教室里沸腾了！不知有多少像我一样的人，没时间，只顾着跟自己最要好的朋友聊天，都忽视了别人。
“顾培茜”“蒋樱”“赵星玮”这三个名字我最会写。你知道吗？他们曾经都是我的同桌。他们离我最近，怎么能够不会呢？这八个字已经像墙上的黑字，深深的铭记在我心里。
默写结束了，按照5分一个，我竟然只有——50分！
我猜我一定忽视了生命中的一小部分，让生命变得残缺不齐。
默写对于我来说是司空见惯的事，然而，星期五的语文课上，我却经历了一次特殊的默写。
我像往常那样拿出默写本，准备认真听老师报词语。老师清了清嗓子，声音响亮地开始报了：“第一个，王雨风！”王雨风，哪一课中有这个词语？我顿时丈二和尚——摸不着头脑。我转念一想，不对，这不是班上同学的名字吗？可老师为什么要默写他的名字，真不知她葫芦里卖的什么药。同桌也反应了过来，“扑哧”一声笑出声来，全班同学跟着哈哈大笑。奇怪的是，老师并没有阻止大家，自己也抿嘴笑了。“三横王，下雨的雨，刮风的风。”我一边轻声念叨着，一边快速写下来。这也未免太简单了，旗开得胜，我有点沾沾自喜。
等大家都默完了，老师笑眯眯地报了第二个：“杨旌弘。”呀，这下可难倒我了，“旌”字怎么写？我的大脑快速运转起来，搜索多次，得到的结果总是“程序未响应”。在我一筹莫展的时候，“智多星”陆镜安在旁边悄悄地提醒我：“你快看，黑板角落里批评栏中不正有他的名字吗？”我顺着他手指的方向看去，嘿嘿，天助我也，真有个“旌”字。真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，我急忙把它默了下来。
“第三个有点难哦！”老师来了个下马威，“盛晨曦！”同学们个个抓耳挠腮，面面相觑。后面的小潘同学唉声叹气，不停地抱怨：“他妈妈也真是的，起这么复杂的名字！”同桌陆镜安思来想去写不出来，脸像个熟透了的桃子，他伸长脖子，恨不得把盛晨曦的本子抢过来抄一下。我呢，在一旁暗自窃喜，以前盛晨曦就坐在我的前面，我经常要发本子给他，当然早就记住啦！
后来，老师又报了几个名字，我都没有遇到“拦路虎”，顺利过关。校对时，幸运女神降临到我身上——啊，全对！
这次默写真的很特别。同学们朝夕相处了五年，可是能够全部正确写出同学名字的人寥寥无几。看来，今后同学之间要多关心、多帮助。