我在生活和学习中并没有很多闪光点，我自己认为我在学习中的闪光点应该是朗诵。
我的声音很大，在朗诵读书的时候可以让班里的同学听清楚。我刚开始的时候朗诵并不是很好，读书的时候没有停顿没有音调，只是平平的一个音调没有感情。
现在我的朗诵好多了，在读书的时候该停顿的地方就停顿，音调也是该声音大的时候声音就大该声音小的时候声音就小，不再像以前不停顿只是一个音调。我有的时候读书完之后会迎来老师的一声赞叹。我在读的时候感情也很投入。
在读第12课为人民服务的时候我的感情很投入，我可以读出那种有些伤心又有气势的语气来，我很喜欢朗诵第12课。
我的朗诵是我学习上的一个闪光点，我的朗诵水平是在同学老师中慢慢提升的，我的朗诵也是在老师一次次的提问中提升的，是在自己的多次经验中提升的。我为我朗诵是一个闪光点，为我自己喝彩！
期末考试，是小学生一学期的总结，它往往代表着我们一学期的收获。
记得那一次，老师公布了我们的期末考试成绩。让我们所有人感到惊讶的是，我的前桌在这次考试中，居然取得了四个一百分，一个90分的优异成绩，而且，她的成绩在全校里，也是数一数二的。一个三年级的学生就能取得如此优异的成绩，她比我们优秀在哪里呢？
还是她的家长对她的要求严格？不！这些都不是。她比我们优秀在她有良好的学习习惯和自主的学习能力！
每到下课，你总会看见她在座椅上奋笔疾书，记录自己做过的错题；上了课，她总是第一个坐好，认认真真地写练习题，你绝不会在她的练习册上，发现一个潦草的字，每一个字都是那样工整认真；上课时，她认真听讲积极发言，记下老师讲的重点，回家将一天学到的知识进行总结，整理，复习。
我为她喝彩，为她的学习习惯喝彩；我为她喝彩，为她的学习能力喝彩；我为她喝彩，我更为她的勤奋好学，钻研精神和刻苦学习的精神喝彩！
人人都有自己的闪光点，每人都有为自己喝彩之处，我也有为自己喝彩的地方。最值得我喝彩的地方有两点，第一点是在足球方面，第二是在垒球方面。
我为我足球和才是因为我从三年级开始就加入了足球队。再一次训练比赛时，我当守门员，开场没一会儿，周鸿帆就连续过了好几个人，准备射门，因为我才守过四五次经验还不够丰富，而周鸿帆是从一年级就开始练球了，所以队友就对我更没信心了，可谁知，周鸿帆一纪劲射，球就像离了弦的箭一样向我飞来，我奋力向前扑上去，“啪”球重重地砸在了我的身上，“我守住了”我大叫起来。但我的胸口影影作痛。因为我一直穿着三号球衣，所以他们给我起了个绰号“三号守门员”。
我为我垒球喝彩是因为我在运动会上的表现。四年级夏季运动会时，我参加了垒球项目，当下午轮到我扔的时候，我既娴熟又用力地把三个垒球都扔了出去，当老师报成绩后，我有一丝可惜，因为我只扔到第二名，和第一仅仅相差十米的距离。
这就是我的闪光点，我为我自豪、喝彩的地方。每个人都有自己的闪光点，只要大家去挖取，去发现，总会发现自己的闪光点。
对于老师这个词来说，大家都不会陌生，可不陌生的同时，谁又能真正理解老师一词的内涵呢？
老师可怕吗？有不少同学总是把一些对我们要求严格的老师说得非常的可怕。但有没有想过，老师所谓可怕的一面，不正是我们这些不懂老师辛苦，不明白老师的苦心的孩子给逼出来的吗？
在课堂上，老师认真而辛苦地为我们讲课，把自己的知识倾囊相授的时候，这时候的我们，都在座位上做了什么？是不是全都在认真听讲？没有认真听讲的同学又在做些什么呢？在伺机等待机会，好让自己在老师没有注意的情况下随心所欲地做自己想做的事情？在这种情况下，有没有想过自己来到学校的目的是什么？是不是应该尊重老师们的劳动成果？在这个时候，老师也许会惩罚他们，变得“可怕”一点。但这些不都是让不听话的孩子给惹出来的吗？
老师们在辛苦的上完一节课后，却又要忙着备课，想着如何把一些新知识更容易的传授给我们，接着还要批改作业。在我们犯了错误的时，老师不是严厉地责罚我们，而是耐心地给我们讲一个个做人的道理，心里想的是如何让自己的学生更加的懂事。难道做为学生的我们不应该更尊重老师，敬爱老师。努力学习吗？
要我们一起为老师喝彩吧！
文字可以滋润人的心，我的特长就是写作。我想用一篇篇温暖的文章抚慰人的心灵。自从写作成为我的一项本领后，我收获很大。我愿文字可以永远陪伴我。
在写作上，我最善于用一个个好词来为文章润色。文章有了好词，文字便活跃起来。所以，我的文章都生动，富有情趣。
写作，是要有自己的思想的。我的文章中，自己独有的思想无处不在。我把我的感受都融入到文章里面了，让读我文章的人看到了文章，就读出了我的想法。
每一篇文章，都会带有作者的感情。我也是这样的。写欢乐的作文篇
每个人都有自己的闪光点，也为自己的闪光点而喝彩，有的是为自己踢足球而喝彩，有的是为自己绘画而喝彩，而我为自己喝彩的是数学。
我非常喜欢数学，就报了一个奥数班。我学习的非常快，参加了学校好多次的奥数比赛。第一次的时候，我又紧张又高兴。高兴的事是之前的努力没有白费，终于可以奥数比赛了。
紧张的是假如考砸了该怎么办？我慢慢地走进教室里，然后找了一个位置坐了下来，同学们也陆续的进来。接着老师把奥数的卷子和草稿纸发了下来，我一拿到奥数的卷子就开始认真地写了起来。写了一会儿，发现了这道题不会写，我看这道题可以做出来，于是我把纸撕了一小段，做了一下，终于算出来了，我把空格填上又开始写了。该交卷了，我又慌慌忙忙地提交试卷就走了。
过了一个星期，老师告诉我，我获得了第一名。我开心：“耶！我是第一名。”平时的努力没有白费。“一分耕耘，一分收获”，以后我要更加努力，让自己的数学更加好。
成长，不仅仅是身高、年龄的增长，更重要的是明白许多事理，总结人生的经验。在不断的成长中，我开始变得对周围的事物关心起来也许这就是成长中的变化吧！
那是一个深秋的夜晚，我走在回家的路上，阵阵寒风吹来，让人打颤。这时一辆摩托车疾驶过来，撞倒了走在我前面的一位老爷爷，可恶的是：肇事者没有下车搀扶，而是逃得无影无踪。我连忙去扶起老爷爷。这时，有好多人围了上来，有些人还以为是我将老人撞倒的，便振振有词地教育起我来，还问我是哪个学校的。我没有回答，只觉得脸上一阵阵发热。但是，我没有急于向别人解释，因为我觉得别人只会指责我，而不是真心关心这位老人。这样想，我的心一下子平静了许多，我默不作声地扶起老爷爷，帮他拍去身上的尘土，拿出手帕，将他手指上的血迹擦去。老爷爷刚要向周围的人解释刚才发生的一切，我急忙说：“老爷爷，咱们回家吧！”周围的人见老爷爷没有什么大事，也就纷纷散去。我将老爷爷小心地扶回了家后，自己才回家。
走在那条熟悉的回家的路上，清凉的风让我神清气爽，路边的树仿佛在向我点头招手。这世界上所有的一切都在为我喝彩。
让我引以自豪的事又很多，但是今天这篇作文篇
星期三下午，我们学校组织单摇跳绳比赛，同学踊跃报名参赛，我代表班级体参加了这场比赛。
比赛前，参赛的同学都聚集在操场中间，争分夺秒地做最后的练习，大家都想跳得再熟练些，取得好成绩，为班集体争冠军。
随着老师一声令下，参赛的同学争先恐后地摇起绳子，一时间，操场上全是“啪、啪、啪”绳子拍地的声音，还有此起彼伏的加油声。我一心要争冠军，越跳越快。糟糕，刚跳到第八下，绳子就抽到了脚面上，我被绊了一下，我的心里一沉，这下子冠军要泡汤了，集体的脸真让我丢尽了。正在我手忙脚乱的时候，站得离我最近的一位同学叫起来：“别急，他们没你快，你能行！”对，我能行！我感激地向那位同学望了一眼，重新把绳子绷在脚后，开始起跳，这一次，我不图快，只求稳。果然有效，旁边的同学接二连三地出现了失误，而我却再也没出错，只听见绳子在身前身后“呼呼”地响个不停。
短段一分钟过去了，老师一声令下，我一边抓住旋转不定的绳子，一边气喘吁吁地听老师公布成绩：“梁玮祺，150下，获第一名！”老师的话音一落，同学们都跑过来为我喝彩。
星期天上午，我看见小伙伴们自由自在地骑着自行车，我很羡慕。回到家里对爸爸说：“爸爸，我想学自行车。”爸爸笑着说：“好的”。于是，我兴致勃勃地推着刚买来的自行车，爸爸跟在后面，向公园走去。
我们俩来到公园的一块空地上，我骑上自行车，双手紧握车把，两脚踩着踏架，显得十分紧张。爸爸在后面扶着货架，对我说：“你不要害怕，眼要看前方，身子要直。”我边听边歪歪扭扭的骑，差点儿就要摔倒了。这时候，爸爸又对我说：“车子往边上倒了，但身子不能跟着往边上倒。”我照爸爸说的话继续骑，大约过了一个小时，爸爸发现我骑自行车已经比较稳了，于是他就放开了手。可是我握着车把骑了一段路，回头一看爸爸不扶我了，心里一慌，车子又摇晃起来。我忘了刹车，车子扭了几下摔倒在地，幸好没有摔伤，我害怕极了。
这时候爸爸走过来耐心地说：“你不要灰心，坚持下去才能学会呀！”我点点头，又接着骑。骑着骑着，我渐渐地掌握了学骑自行车的方法。我既然能自己上车，又能下车。我高兴地对爸爸说:“爸爸我学会骑自行车了！”爸爸一本正经地对我说：“有志者事竟成，功夫不负有心人嘛！”
我终于学会了骑自行车，我为我喝彩。
早上，我一到学校，老师就说有好消息告诉我，我听了非常高兴，心想：难道是我单元测验得了满分，是全班第一，还是？我心里暗暗高兴，还是等老师在班里公布吧。
第二节语文课上，老师对全班同学说我的作文篇
开学以后，我们班便建立了文学社，名叫“七色堇文学社”，我们为此感到自豪。
自从开学，老师就四处搜集写得好的作文篇
如若向你提起那精心育人的老师，你一定深有感触吧。
XX年5月12日，举世震惊的512大地震，一名叫做谭千秋的的老师在地震发生时，用身体护住了三名孩子。后来，当人们发现他时，当人们发现在他身下那三名毫发无损的孩子时，人们的眼眶湿润了、、、、究竟是什么？究竟是什么使这位老师奋不顾身的去保护那三名孩子？难道仅仅是因为师生情吗？还是有一股更加强大的力量在召唤他？是他，是这位老师给了那三个孩子活下去的希望！
回过头来再仔细想想看，在你身边一直呵护你，在你考试后因为没有取得理想的成绩所以哭泣时，又是谁，在你身旁安慰你，开导你？那个一直默默无闻，不求回报的付出着的人，是老师啊！那个在深夜仍点着灯为你批改卷纸的人还是你的老师啊！还有那个在你们毕业时用深切的目光望着你们的人仍然是老师啊！也许你认为母爱是伟大的，可传授给我们知识的老师又何尝不是伟大的呢？在这里，我忠心的祝愿天下的所有老师永远平安！也在这为汶川大地震中死去的老师哀悼、、、
老师，加油！不要放弃！回头看看，还有我、、、、
生活中处处需要喝彩，人是需要鼓励的。
我的字不如别人的工整，每当我前桌写完一张字时，我总会拿过来品一品，把她当作我的榜样。功夫不负有心人，在四年级时，我的字被老师夸奖了，顿时，太阳变得更加耀眼了，我的'心如吃了蜜一样甜。从此，我的字写得更加漂亮了。
自从升入高年级，我的成绩不如以前那么好了，于是，我控制了玩电脑时间，努力学习，反而学习成绩还更低了，我的心里十分沮丧，难道我的学习成绩只有现在那么差？
后来，我ＱＱ上发现了一位同学的个性签名让我沉思”结果只是个标志性的东西”。其实，这句话是说明了，结果并不是最重要的，最重要的是过程。嗯，对！我知道我成绩为什么上不去了！原来，我太重视成绩了！更要看错在什么地方，要掌握错题，还要反思为什么错。
于是，我打开了电脑，痛快的玩了一个下午，晚上就认真学习，一周后，我的数学竞赛荣获三等奖了！那天下午放学后，我买了几本漫画书，边走边津津有味的看着，朋友叫住我，问”咦？你怎么买这么多漫画书？”我高兴地说：”我是为自己喝彩呀！”脸上露出了从未有过的笑容。
人生的道路上是需要喝彩的，但当你自己没人喝彩时，你应该要为自己喝彩。
妈妈那助人为乐，讲文明的高尚品质让我，我她喝彩。
在一个阳光明媚的早上，妈妈骑着电瓶车去上班就在这时，妈妈看见了一个小女孩在哭，妈妈走下电瓶车向那个小女孩走去。妈妈伤心地对那个小女孩说：“你怎么哭了？”那个小女孩哭着说：“我——我，我找不到我妈妈了。”妈妈急着说：“那你知不知道你家的地址或者家里人的电话？”那个小女孩大哭地说：“我——我，我什么也不知道。”妈妈这一问三不知，妈妈就像雪上加霜就在这是妈妈想起了报警，妈妈拿出了手机拨出号码一会接通了，妈妈把事情的经过和地址告诉了警察……
在家里的时候就会听到妈妈那“叽叽喳喳”声——讲与文明有关的事情。有时候我就是一只耳朵进，一只耳朵出。有时候，看电视还不如听妈妈那讲文明的事呢。看呀，这就是我的妈妈那种高尚品质。我为我的妈妈喝彩！