有一只叫蓝蓝的小狗，特别爱吃糖果，不仅早上起床时一定要吃一粒糖果，有时上课时趁老师不注意，也会偷偷往嘴里塞上一块糖，就连晚上睡觉，也要含着糖果才能睡着。不管蓝蓝的妈妈苦口婆心地怎么说，蓝蓝都不改爱吃糖果的习惯。
一天晚上，蓝蓝又躺在床上边看电视边吃糖，突然，嘴里一阵疼痛，让她情不自禁地捂着嘴巴叫了起来：“妈妈!妈妈!快来啊，我的牙疼死啦!”
妈妈连忙把蓝蓝送到医院，大家医生一看蓝蓝那黑黑的牙齿，就说：“蓝蓝，你是不是特别爱吃糖果啊?”蓝蓝奇怪地说：“你怎么知道的?”“我还知道你吃了糖果肯定没刷牙就睡觉了。”蓝蓝不好意思地说：“可是，刷牙后嘴巴里就没有甜的味道了。”大象医生说：“不仅你爱吃糖，嘴巴里的小虫子也爱吃糖，它们一看你的嘴里有这么多的'糖，就不走了，结果你的牙就坏了。”蓝蓝着急地说：“那怎么办呢?”大象医生说：“只有一个办法了，就是拔牙。”
大象医生拿来一把大钳子，伸到了蓝蓝的口里，用力一拔，将那颗坏牙拔了出来。蓝蓝看着那颗黑黑的牙齿，害怕地说：“以后我再也不敢这样贪吃糖果了。”
结合语文实践活动课和口语交际课，展开我喜欢的小动物的'想象和描写。事先有意让学生回忆和收集自己在生活中喜欢的小狗的特点和材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文篇2:
小狗的名字叫花花，是从爷爷家送来的。它长着一双炯炯有神的眼睛，像火光一样亮闪闪的`；有一对可爱的小耳朵，身上的毛，茸茸的，像一个小毛球；它还穿着一身像雪一样白的衣服，可干净了。
我一回到家，它就“汪汪——汪汪——”地叫着，跑过来舔我的脸，害得我每天都要洗很多次脸。
花花最喜欢做的事情就是睡觉。有一次，我在上厕所的时候，它就在我身旁睡觉。我不小心把水龙头给打开了，水滴到了它身上，吓得它赶紧跑开了。
花花最喜欢吃排骨，不喜欢吃狗粮。我把狗粮拿给它，可它不但不吃，还用小爪子踢开了狗粮。我真是气极了，便一把抓起它，关进笼子里。
晚饭，我们家吃排骨火锅，餐厅里香气扑鼻，我尝了一下，哇！真是太好吃了！花花在一旁看见了，未经允许就跳到桌子上开始吃，我们都说：“快点下去！”它也“汪汪”地喊，好像在说：“这是我的地盘！”妈妈用扫把朝着它挥了一下，才吓得花花赶紧叼着一根骨头逃进房间里去了。这次的火锅被它搞砸了，我们全家真是又气又好笑。
花花虽然很调皮，但是我永远喜欢它。
1、激趣，引出录像
是呀！听了大家这么一说，我觉得狗长得太可爱了，不过，狗除了长得可爱，它与我们一起玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得可爱。老师特地为大家带来了一段录像，
2、看一看，初步感知狗的动作习性。
同学们自由叙说他们所见到的小狗的可爱之处。
3、再次感知录像中小狗的可爱，强调观察仔细。
4、说一说同学们在录像中印象最深的地方，教师相机引导，说完整的句子。
5、想一想，生活中的小狗可爱的地方，能把它说给同学们听。小组交流，互相说！
6、夸一夸，每人都夸自己的小狗好！
同学们意犹未尽，你们就将自己心里想说的话写出来吧！想怎么写，就怎么写！
1、看一看，小狗哪些地方最可爱
出示小狗图片，让同学们自由说出小狗最可爱的地方，教师相机引导。
2、说一说，聊聊生活中可爱的小狗。
你们的家中养过狗吗？没养过狗的同学见过狗吗？看来大家对狗也不陌生了！
3、说一说，生活中见到的小狗。
同学们自由说说生活中见到的小狗。
4、夸一夸，你最喜欢的小狗的特征。
在上一节口语交际课中，我们认识了那只可爱的小狗，看，老师今天把它请来了。仔细瞧一瞧，它哪些地方长得最可爱。
我家养了一只可爱的小八哥犬，它有一双大大圆圆的眼睛，黑黑的小鼻子，扁扁的小嘴巴，卷卷的小尾巴，一双大耳朵耷在脑门上，身上毛全部是金黄色，长得十分漂亮。我给它取名叫仔仔，它刚来我家的时候，只有三个月，天天我都喂它牛奶吃。
这天，我把仔仔抱在怀里，小家伙往上窜，小脚丫拼命踩我腿，把脖子伸的长长的，想舔我的脸。坏蛋！别得寸进尺！我把它放下来，它可怜巴巴地望着我，它那眼神告诉我说，让我再抱抱它。看我没有再理它时，突然，仔仔生气地“汪汪汪”叫了起来，还做朝我拉便便的姿势。我只好又把它抱起来了。仔仔瞬间又安静的.躺在我怀里，小舌头不停的舔着我的小手。
仔仔它是一只小馋狗，每次我们在吃饭时，它都急着要跑出笼子，钻到饭桌边，不停在我们人腿边蹭来蹭去，尾巴不停的摇摆着，那可爱的样子，你是无法拒绝它的，给它喂块肉吃，喂点酸奶，水果。它吃完了还会舔舔嘴巴，像是在回味品尝过的什么美食。
仔仔还是个非常爱讲卫生的狗狗，从它到我们家开始，爸爸就给仔仔买了一个便便盆，开始训练仔仔不随地大小便。没有过多久仔仔就知道不随地大小便。有一次我带它到楼下去玩，到了尿尿时间了，心想它可能会在草地随处找个地解决了，没有想到它一直憋住，回家刚进家门见它就急着冲去阳台便便盆里尿尿，我看见都笑了。
仔仔给我带来许多欢乐，每天都让我很高兴。我非常喜欢可爱的仔仔！
1、引导学生观察想象，发挥想象，抓住小狗的特点，突出小狗的可爱。
2、引导学生追忆生活中观察到小狗的点点小事，激发学生的倾吐欲望，培养学生的写作兴趣。