我们学习了《孙权劝学》这一课后，对我启发很大。这篇文章告诉我们，要用现身的说法，来劝他人，就会有意外的发展，同时我们也要注意学习和道德修养。并应敬才爱才，善于发现人才、知错就改。
首先我认识到人不学习是不行的。大家都知道狼孩的故事，一个从小被狼养大的孩子，自然没有学习的机会，甚至连一点人类的基本技能都没有学会，她17岁时的智商才是我们正常人3岁的智商。我又想起小鹰学飞的故事，当小鹰羽翼丰满的时候，老鹰就会叼上小鹰狠心地从悬崖上摔下去，因为老鹰知道，搏击万里长空，必须从一点一滴的学飞开始。当前，我们面临的是飞速发展的知识经济时代，我们只有不断地学习，更新知识，淘汰旧的羽毛，而代之以新的羽毛，才能在竞争日益激烈的情况下不被淘汰，也才能为社会，为人类做出更大的贡献。
其次，我认识到只要肯学，就能挤出时间，就会学有所获，学有所成。当孙权劝吕蒙学习时，吕蒙说自己军务繁忙，没有时间学习。吕蒙作为吴国的大将军，忙是肯定的。可贵的是他最终听从了孙权的劝说，开始挤时间学习，并大有收获。不久后，鲁肃经过浔阳，与他相聚，听了吕蒙的谈吐，大为惊讶，认为吕蒙已经不是昔日的吕蒙了，真是士别三日，令人刮目相看。我想到了书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的诗句，我明白了知识就是财富，知识就是力量的道理。我又想到了一个故事：一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。商人于是捡了几块石头，继续赶路。天亮了，他掏出石头，它们全变成了宝石!商人无比高兴，可是，过一会儿，他又很懊悔，捡得太少了。
我们的学习难道不也是这样吗
一则《孙权劝学》的故事，读来给人教益。三国时东吴名将吕蒙，原是个老粗。孙权教他读书，努力提高自己。吕蒙开始则以军务繁忙为由，不想读。孙权说：如果说忙，难道你比我还忙
推及家教，道理是一样的。有道是子不教，父之过。这一古训的意思之一就是：子女是被教育者。于是，千百年来形成了这样一种事实：父母是教育者，不管这个父母自己做得如何
孙权劝学的启示作文【精】
在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的孙权劝学的启示作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
读了《孙权劝学》，真是有些吃惊，小说中叱咤风云、文韬武略的`东吴大都督吕蒙原来是个不爱读书的“吴下阿蒙”啊！确实，和天生奇才的仲永相比，可以说是天壤之别呐！
不过，为什么吕蒙却能在“三国英雄表”内出现，而天生奇才的仲永却落个平庸不过的“庄稼汉”呢？原因就是在于如何看待原来的天分。年轻时游手好闲的吕蒙在孙权的劝说下“涉猎见往事”，最终学有所成，使得鲁肃能够真心感叹“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。
但是瞧瞧方仲永，五岁能作诗，“且文理皆可观者”，不过只是因为“父利其然也，不使学”，结果“泯然众人矣”。一代神童就是因为父亲的贫图小利而毁于一旦，假如父亲能够找个先生好好调教调教，说不定也能是一位栋梁之材啊！“伤仲永”这个题目真的是再恰当不过地表现了王安石先生的叹息呐！
的确，再说那句老话，才能够培养是有赖于后天的教育。学习是一个循序渐进的过程，也好像在垒沙滩，沙子越多，垒得就越高，绝对不可能没有巨大的底盘，而到达超高的顶峰。学习也是这样，学得越多，积累就越多，基础越扎实，学得也越好，而且不努力学习就想要成果，无疑是痴人说梦。
看看身边的一切的一切，都是人们拼搏、奋斗、努力得来：普通到衣食住行，特别到成明星大腕。都别说，这一切的一切都浸满了人们奋斗的汗水，倒映人们努力的身影。即使选秀得来的成功，那虽然不可否认地有些幸运的成份所在，但是俗话说“台上一分钟，台下十年功”，要是没有“夏练三伏，冬练三九”的毅力和耐力，那连上台的机会和胆量都会没有的。
《孙权劝说》给我莫大的启示：一分耕耘，一分收获；没有耕耘，更无瓜果！
小时候，每当有人问我，“你将来想做什么？”我总会迅速回答，“当老师！”。那时我还小，并不知道做老师的辛苦，当老师很容易这个想法在心中根深蒂固。
可渐渐长大的我，慢慢地改变了原先的想法。
上初中后，学习压力一天比一天大。记得那天，老师布置了很多作业，同学们都叫苦连天，班级哀嚎一片。可老师的一句话却使得班级鸦雀无声，“你们以为我想啊，我还不是为了你们的月考。你们写一份，我要批N份。”是啊，老师给我们布置了作业，他就要批改全班同学的作业，可是他们从未抱怨。我每次去办公室都会看到老师桌上那重叠峦嶂、隐天蔽日的作业本，那么繁重的工作量真让人心生恐惧！可老师您每次都是认认真真批改，总是会给我们写上建议和鼓励的话语，还不时叮嘱我们及时订正。这时，我发觉老师好像也没那么容易当。老师啊，您这种无私奉献的精神，让我们敬仰，您是我心中的英雄。
进入初二，晚读课加上周练，压得人喘不过气来，回到家中发现书未带，便又回到学校，时间早已过了晚饭时间，却发现老师您办公室的灯仍亮着。我循着灯光走进办公室，看到了您老师，还在伏案疾书。您嗔怪我不细心，说自己还有许多事没做完。跟您道别后，心中不由感叹，原来老师是那么的辛苦：每天除了上课、批改作业，还有要备课，分析我们每个学生学习情况。想起刚才老师桌面的本子上全是密密麻麻的蝇头小楷，顿时觉得老师真是不容易。老师啊，您这种恪尽职守的道德操守，让我们敬重，您是我心中的英雄。
时光的荏苒蓬松了经年的记忆，岁月伴着师生情沉于时光的泥沙。如今的我已经长大，不像幼时的懵懂，也不像少年时的忤逆。老师，我之前的想法真的是太天真了，老师您教书育人，您就是中华文明的播种者，是人类知识的工程师，没有谁比老师您更加辛苦。您每天尽管每天有繁重的工作，还依然关注着我们每个人的成长。我们的进步，我们的懈怠；我们的快乐，我们的忧伤，我们的一点一滴都在您的心中……在这里，我要感谢天下所有的老师，大声告诉你们：老师，您永远是我心中的英雄！
我们学习了《孙权劝学》这一课后，对我启发很大。这篇文章告诉我们，要用现身的说法，来劝他人，就会有意外的发展，同时我们也要留意学习和道德涵养。并应敬才爱才，善于发现人才、知错就改。
首先我熟悉到人不学习是不行的、。大家都知道狼孩的故事，一个从小被狼养大的孩子，天然没有学习的机会，甚至连一点人类的基本技能都没有学会，她17岁时的智商才是我们正凡人3岁的智商。我又想起小鹰学飞的故事，当小鹰羽翼饱满的时候，老鹰就会叼上小鹰狠心地从悬崖上摔下去，由于老鹰知道，搏击万里长空，必需从一点一滴的学飞开始。当前，我们面临的是飞速发展的知识经济时代，我们只有不中断地学习，更新知识，淘汰旧的羽毛，而代之以新的羽毛，才能在竞争日益激烈的情况下不被淘汰，也才能为社会，为人类做出更大的贡献。
其次，我熟悉到只要肯学，就能挤出时间，就会学有所获，学有所成。当孙权劝吕蒙学习时，吕蒙说自己军务繁忙，没有时间学习。吕蒙作为吴国的大将军，忙是肯定的。可贵的是他终极服从了孙权的挽劝，开始挤时间学习，并大有收成。不久后，鲁肃经由浔阳，与他相聚，听了吕蒙的谈吐，大为惊讶，以为吕蒙已经不是昔日的吕蒙了，真是士别三日，令人刮目相看。我想到了书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的诗句，我明白了知识就是财富，知识就是气力的道理。我又想到了一个故事：一位巴格达商人走在山路上，忽然，有个目生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既兴奋又懊悔。”商人于是捡了几块石头，继承赶路。天亮了，他取出石头，它们全变成了宝石!商人无比兴奋，可是，过一会儿，他又很懊悔，捡得太少了。
我们的学习岂非不也是这样吗?今天学的东西，看起来是那样的平清淡淡，甚至枯燥无味，但也许有一天你会发现，原来他们是那样的弥足贵重。我感到学习是一个大浪淘沙的过程，是一个化清淡为神奇的过程，更是一个不中断积累财富和过程。
一则《孙权劝学》的故事，读来给人教益。三国时东吴名将吕蒙，原是个“老粗”。孙权教他读书，努力进步自己。吕蒙开始则以军务繁忙为由，不想读。孙权说：“假如说忙，岂非你比我还忙?我小时候虽读过《诗经》、《书经》、《礼记》等书，现在主持国家政务，还读了多种史书和诸家兵书，觉得大有裨益。”后来，吕蒙服从了孙权的话，发愤学习，终于卓有成就。在这则故事中，吕蒙在不惑之年发愤学习的耐劳精神虽然可赞，但孙权教人先教己，以身作则，身体力行做出样子更是可敬。你看孙权，身为一国之君，小时候又有基础，大可借口国是繁忙不学。但孙权在繁忙中抓紧学习，使自己的知识越来越丰硕。这样的教育者，方能使部下信服，说话才有人听。反过来，孙权自己不读书，而去叫吕蒙读书，吕蒙天然不会去听他的。
推及家教，道理是一样的。有道是“子不教，父之过”。这一古训的意思之一就是：子女是被教育者。于是，千百年来形成了这样一种事实：父母是教育者，不管这个父母自己做得如何?自己的行为又如何?!这实在是一种误区，自己做不到、做不好的父母，实在是没有资格来教育子女的，正所谓“己不正，焉能君子”。作为父母，确实负有教育、教导子女的责任。然而，这不即是说作为父母就是生成的教育者，就可以逍遥于“教”之外，就可以言行不一，就可以不以身作则。尽管子女与父母有一层特殊的关系，但这层特殊的关系是不能替换一切的。许多事例证实，一些家庭父母在教育子女上的事与愿违，适得其反，其中一条原因就是父母的言行相诡，言行不一。一些父母自己做得很差，很不道德，甚至违法乱纪，却教育子女要如何如何，焉有不引起子女反感甚至跟你“开顶风船”的?那么，如何使家教收到好的效果。枢纽还在于父母的以身作则。教子，先教己，这虽是“须生常谈”，但却每每被我们的家长所忽视。我想，如何我们的父母能像孙权那样以身作则，那么，教育子女就能收到更好的效果。
今年国庆有一部很热血的电影——《长津湖》，相信看过的人们一定会被电影中的战争场面给震撼住，我在欣赏电影的过程中，抑制不住内心对英雄们的敬仰，多次热泪盈眶。
在长津湖战役中，中国人民志愿军凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗精神，征服了极度恶劣的环境，打退了美军最精锐的王牌部队。战争虽然早已经过去，但英雄事迹会代代相传，值得我们后人学习。
在国庆假期，我一直在寻找身边的英雄，很巧，我爸爸的外公，也就是我的太太，正是抗美援朝战士。
太太叫陈金校，今年98岁高龄，曾是志愿军工兵十八团八连战士。他1951年参加了朝鲜战争，直到战争结束后第二年才回到祖国，在朝鲜战争中共立3次三等功，朝鲜政府两次授予他荣誉勋章，他一共有5枚荣誉勋章。太太曾经在上甘岭战役中还挖过地道，在战场上他手持轻机枪，打过敌人，在朝鲜战争中饱受饥寒，在枪林弹雨中熬过了上千个日夜。
那个年代，在战场上，志愿军们都是九死一生，他们早把生死置之度外，太太说和他一同去的侄子，被敌军在飞机狂轰滥炸后埋在地道底下，英勇牺牲。在朝鲜战争的每一场战役中都在发生着类似的英雄事迹，无数先烈们用他们的鲜血染红了战地，用血肉筑起了人墙，换来了战争最终的胜利，换来了现在人民的安康。
英雄！他们就是我身边的英雄，在祖国需要的时候，他们义无反顾，听从祖国的命令，随时准备去战场战斗，保卫人民的安全。当战争结束后，英雄们又变得默默无闻，像太太一样，继续拿起手中的锄头，镰刀，投入到农业生产中，不求回报。
战争结束近70年，太太再也没有提起过战争，一直勤勤恳恳务农，从不追求名利。直到我寻找英雄事迹时，找到太太，他才答应告诉我他当年的一些事迹。真的很不容易，这让我想起了很多默默无闻的英雄们，在平凡的岗位中工作，无怨无悔，但祖国需要的时候，他们心里会说：“若有战，招必回！”写到这里，我的眼眶不禁又模糊了。
最后我竖起了大姆指，向太太致敬，同时，也向所有的英雄们致敬！我一定要好好学习，将来为祖国作贡献，为人民服务。
什么叫“英雄”？英勇？善战？有血性？大概不对，重点是在这个“雄”字上，那什么又是“雄”呢？站在家人前，扛起责任的那个男人。“英雄”就是站在那个最大的“家”的门前，扛起滔天责任的那个人。
泱泱华夏五千年，英雄太多了，就从远古的神话中说起吧。
神农氏尝遍百草，总结出一本《神农百草经》，为后世免除大多病痛。过去、现在、未来的诸多神农，配得上“英雄”这一称号。
再是黄帝，带领我华夏击退来敌，免受外敌入侵之苦，立国家之本，保人民之安。过去为立国安民的诸多帝王，配得上“英雄”这个称号。
其三便是大禹，洪灾来临之际，冒险治水，想尽办法，来回奔波，甚至于三过家门而不入，徒留妻儿老小。任何时候，为抢险救灾而疏忽家庭而牺牲的“大禹”们都配得上一句“英雄”。
黄帝手下大将力牧，保家卫国，所向披靡，力战蚩尤，战功赫赫，一次次游走于生死边缘，为国而生，为国而战。无论何时，保家卫国的战士们都是英雄。
其五仓颉，观星宿运动趋势，鸟兽奔走足迹，创象形文字，记载历史，革除结绳之陋，开创文明先机，奉为文字天神。从过去到未来，传承历史，散播文明的“仓颉”均为英雄。
其六隶首，创造了十进制算数，开启了一个全新的时代，一个摆脱了混沌一片，信息杂乱的时代，祂为后世数学、科技打下基础，让后来的大厦可以越来越高。任意时间上的“隶首”都是英雄。
除去这些，还有一群愿意冒着生命危险，推翻前朝，创造一个自己大概率看不到的理想社会的革命家，他们不为自己，为人民献上生命，为人民创造幸福，从不要求回报。过去、现在、未来、川流不息的时间长河上任意一个不起眼的浪花上的国士，都是英雄！
其实，英雄也没有一个明确的概念，但为什么人们总能分辨出一个人是否配得上“英雄”这两个字？
奉献！奉献！奉献！
凡是献出自己的物品、精神、成果和拥有奉献精神、扛起与力量匹配的责任的人，无论大小，都配得上“英雄”的称号，凡是为他人献出自己最宝贵的东西，或是为了他人置自己于险地的，都值得受奉献者称一声“大英雄”！
敢于奉献为“英”，肩扛责任为“雄”。两者结合，方为“英雄”！
我们学习了《孙权劝学》这一课后，对我启发很大。这篇文章告诉我们，要用现身的说法，来劝他人，就会有意外的发展，同时我们也要注意学习和道德修养。并应敬才爱才，善于发现人才、知错就改。
首先我认识到人不学习是不行的。大家都知道狼孩的故事，一个从小被狼养大的孩子，自然没有学习的机会，甚至连一点人类的基本技能都没有学会，她17岁时的智商才是我们正常人3岁的智商。我又想起小鹰学飞的故事，当小鹰羽翼丰满的时候，老鹰就会叼上小鹰狠心地从悬崖上摔下去，因为老鹰知道，搏击万里长空，必须从一点一滴的学飞开始。当前，我们面临的是飞速发展的知识经济时代，我们只有不断地学习，更新知识，淘汰旧的羽毛，而代之以新的羽毛，才能在竞争日益激烈的情况下不被淘汰，也才能为社会，为人类做出更大的贡献。
其次，我认识到只要肯学，就能挤出时间，就会学有所获，学有所成。当孙权劝吕蒙学习时，吕蒙说自己军务繁忙，没有时间学习。吕蒙作为吴国的大将军，忙是肯定的。可贵的是他最终听从了孙权的劝说，开始挤时间学习，并大有收获。不久后，鲁肃经过浔阳，与他相聚，听了吕蒙的谈吐，大为惊讶，认为吕蒙已经不是昔日的吕蒙了，真是士别三日，令人刮目相看。我想到了书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的诗句，我明白了知识就是财富，知识就是力量的道理。我又想到了一个故事：一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。商人于是捡了几块石头，继续赶路。天亮了，他掏出石头，它们全变成了宝石!商人无比高兴，可是，过一会儿，他又很懊悔，捡得太少了。
我们的学习难道不也是这样吗今天学的东西，看起来是那样的平平淡淡，甚至枯燥无味，但也许有一天你会发现，原来他们是那样的弥足珍贵。我感到学习是一个大浪淘沙的过程，是一个化平淡为神奇的过程，更是一个不断积累财富和过程。
一则《孙权劝学》的故事，读来给人教益。三国时东吴名将吕蒙，原是个老粗。孙权教他读书，努力提高自己。吕蒙开始则以军务繁忙为由，不想读。孙权说：如果说忙，难道你比我还忙我小时候虽读过《诗经》、《书经》、《礼记》等书，现在主持国家政务，还读了多种史书和诸家兵书，觉得大有裨益。后来，吕蒙听从了孙权的话，发愤学习，终于卓有成就。在这则故事中，吕蒙在不惑之年发愤学习的刻苦精神固然可赞，但孙权教人先教己，以身作则，身体力行做出样子更是可敬。你看孙权，身为一国之君，小时候又有基础，大可借口国事繁忙不学。但孙权在繁忙中抓紧学习，使自己的知识越来越丰富。这样的教育者，方能使部下信服，说话才有人听。反过来，孙权自己不读书，而去叫吕蒙读书，吕蒙自然不会去听他的。
推及家教，道理是一样的。有道是子不教，父之过。这一古训的意思之一就是：子女是被教育者。于是，千百年来形成了这样一种事实：父母是教育者，不管这个父母自己做得如何自己的行为又如何! 这其实是一种误区，自己做不到、做不好的父母，其实是没有资格来教育子女的，正所谓己不正，焉能正人。作为父母，确实负有教育、教导子女的责任。然而，这不等于说作为父母就是天生的教育者，就可以逍遥于教之外，就可以言行不一，就可以不以身作则。尽管子女与父母有一层特殊的关系，但这层特殊的关系是不能替代一切的。许多事例证明，一些家庭父母在教育子女上的事与愿违，适得其反，其中一条原因就是父母的口是心非，言行不一。一些父母自己做得很差，很不道德，甚至违法乱纪，却教育子女要如何如何，焉有不引起子女反感甚至跟你开顶风船的那么，如何使家教收到好的效果。关键还在于父母的以身作则。教子，先教己，这虽是老生常谈，但却每每被我们的家长所忽视。我想，如何我们的父母能像孙权那样以身作则，那么，教育子女就能收到更好的效果。
铅灰色的云城下，潮湿的路上，拥挤的车子里，我看见了一名英雄，他开着车驶入我心里。
乔海村是一个孤僻的小村，坐落在连绵的群山之间，我爷爷奶奶就住在那。进出村子的仅有一线长途巴士，我就靠他探望爷爷奶奶。
2017年，那天下着极大的雨，我和父母匆忙上了车，前往乔海村。虽然下着雨，但车内十分燥热，人挤着人，汗水的味道在弥漫。找到自己的座位后，安静的坐着，过道中几乎没有人了，因此我清晰地看见他走上车。
深蓝色的衣服，有些皱巴巴的，但很干净，同样深色的裤子，被雨打湿，有几块湿。他熟练地走入车内，向车内张望了一眼，坐在座位上，转了转后视镜，车很快开走了。
山路一圈又一圈，再加上湿热的环境，人们昏昏欲睡，有几个还打起了呼。雨猛烈的撞击着玻璃，形成清脆的、有节奏的响声，天色渐晚，路灰蒙蒙的，一切都很祥和。
但有潜藏的危机，他知道。下着雨的山路易滑，下着雨的山路易滑石。他谨慎地掌握着方向盘，掌握着一车人的命运，与看不见的敌人对立着，就像日本剑道一般，双方出手前都会久久的凝视对方，而真正的胜负就在刀光火石之间，就在一瞬间，那一瞬间还没有来，也许就在下一秒，但也许不会来。
雨越下越大，带走无穷的力量流下。那个时刻就要来了，他更紧张了，屏息凝神。几块山滑落了下来，骨碌碌地落在车后的道路上，他已经看见了前方是一个急转弯，山上有滑坡的危险。加速吗？临近转弯处，一道车灯发出的光射了过来，一辆小车！
他稳稳的，不出声响，缓缓的，慢慢地移动方向盘。黑暗中的对决结束了，弯后的路面有几块碎石，他没来得及躲开，车子便猛烈地摇动了一下。
一些人惊醒了，骂着司机，侧一侧车，又睡下了。他听见了，也许没有，他一直都在那里，默默的保护着一些脆弱的生命。
可他不知道，由于孩童的精神十分旺盛，一双眼睛在他背后一直望着他惊讶着。
拥挤的车上，一个孩童的眼睛似乎不怎么重要，但一个孩童心中的英雄呢？
到乔海村时，天晴了，但没有彩虹。就像我心中那个默默无闻的英雄。