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伤仲永的读后感作文(精选8篇)

时间: 2023-10-28 栏目:话题作文

伤仲永的读后感作文(篇1

这个星期,我学习了《伤仲永》这篇文章,学完这篇文章,我的感触非常大。

我从这篇文章感悟到,人的知识与才能,不是一成不变的,后天的教育和学习在造就人才方面起了决定的作用。有天赋的人要自觉学习,珍惜自己先天的优异条件,如果不接受后天教育或是后天的教育达不到要求,都会难以长进,还有可能连原有的聪慧也保持不住。有天分的人尚且如此,那么生来就普通的常人,如果不肯认真学习和接受后天的教育,那不就连常人也不如了吗?

我们都并非天生通达聪慧的神童,没有神奇的天分,但如果我们认真刻苦,努力奋进,一样可以超过所谓的“神童”。

人们常说:“成功的人,往往不是最聪明的,而是最勤奋的。”我们现在有这么好的学习条件,老师和家长对我们的学习又是那么重视,所以我们没有任何理由不勤奋学习。我们要抓紧时间,学习和掌握更多的知识,千万不能“老大徒伤悲”。

伤仲永的读后感作文(篇2

读了伤仲永这篇课文,我无不替拥有天生智慧的仲永感到惋惜。他的父亲和同县的人是多么的愚昧无知。

本文讲的是一个天生聪慧的小孩子,因为父亲的愚昧无知,不让他学习,而只是为了谋利,来赚取财务,断送了一个可以有成就的一个人。

从本篇文章,可以看出知识和文化对一个人是多么的重要,比如说仲永,他因为有天生的聪慧,可以为家里赚妊用。也因为他的父亲没有文化,而是一个老实的农民。就缺少了长远的眼光。如果当时,他让仲永去学习,而不带他去同县的人家里作客。也许今后的利益比眼前的利益更加的大。而他的父亲却没有考虑到这一点,这就是有知识和文化和没有的区别。

人不能依靠先天的聪慧,必须要接受后天的教育。才能有大出息。一个人就算先天没有优势,但是他接受了后天的教育,并且很刻苦就能成。比如牛顿,牛顿童年身体瘦弱,头脑并不聪明。在家乡读书的时候,很不用功,在班里的学习成绩属于次等。但他的兴趣却是广泛的,游戏的本领也比一般儿童高。平时他爱好制作机械模型一类的玩意儿,如风车、水车、日晷等等。最后成为了科学的巨人。

这篇可问告诉我们,人不能依靠先天的优势,要接受后天的教育。

伤仲永的读后感作文(篇3

何谓天才?我认为,天才分两种,一是付出极大的努力的人,二是智力超凡、鹤立鸡群的人,主要的是第一种。王安石所写的《伤仲永》,明确的告诉我们后天教育的重要性。

在文中,年仅5岁的方仲永就已经会题诗了,而且所题的诗还颇有蕴意。我不得不羡慕他这先天的能力,也使我不得不佩服他。然而,他的父亲却认为这样有钱可赚、有利可图。带着方仲永四处拜访同县的人,不让他学习孰不知,他这是在害他的儿子啊!由于他有那样一位父亲,即使是有先天的智慧,也不得不“泯然众人矣”。

方仲永最后才华消失,与普通人一样,也不能全怪他的父亲,他也有一定的责任。方仲永十二三岁时,就应该能认识到学习的重要性,并为此认真学习。然而,他并没有学,使他成为普通人有更近了一步。这么好天才就这样成为普通人,着实令人心痛呀!

方仲永的故事向我们证实了这样一个道理:“神童和天才”,如果没有后天的再教育,那么也将堕落为庸人。也使我更加懂得了:勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。

伤仲永的读后感作文(篇4

狂天,老师带着我们学习了《伤仲永》这篇文章,读了之后,我很受教育、

这篇文章主要讲了,有一个叫方仲永的孩子,天资聪明,五岁就能作诗,可他出了名之后,他的爸爸不再让他学习了,带着他去全县各地题诗挣钱、由于方仲永没有再学习,最后一事无成、 来自:作文大全

通过这件事告诉我们学如逆水行舟,不进则退、

爱迪生曾经说过:天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感 、一分精神,一分事业,一份耕耘,一分收获,只有我们不断努力学习,才能不断进步、

这件事情使我联想到著名作家华罗庚,他小时候数学成绩并不好,老师和同学都看不起他,可他并没有灰心,发奋努力,刻苦学习,终于成了一位伟大的数学家、可他并没有灰心,发奋努力,刻苦学习,终于成了一位伟大的数学家、可以看出,像方仲永这样有天资的人,如果不努力学习,会成为一般的人,像华罗庚这样没有天资的人,如果努力学习,会成为一个伟大的人,可见学习是多么重要啊!

我要学习是华罗庚这种努力刻苦的精神,掌握知识,成为国家的有用人才,为国家作出伟大贡献、

伤仲永的读后感作文(篇5

《伤仲永》读后感

教育的短视

五岁便指物作诗立就的方仲永简直比李白、杜甫还有天赋,恐怕李、杜二人五岁时还忙着玩老鹰捉小鸡呢?可数年后,众人悲叹:仲永泯然众人矣。

谁来负这扼杀天才的责任呢?当然是仲永那颇具经济头脑的父亲。方老爹一见众乡亲宾客之,以钱币乞之,于是利其然也,做上了方仲永的经济人,带着天才儿子环渴于邑人,最可恶地是不使学,一个可能比李、杜更棒的天才就毁在其父的短视行为里了。

今日社会,由于种种原因,方仲永的悲剧正在重演,而造成当代方仲永现象的最主要原因恐怕便是社会教育观念的短视。封建社会已是百年前的事了,可万般皆下品,惟有读书高的陈腐观念在一些人脑中仍是根深蒂固。当一个孩子抱着足球兴冲冲跑向草地时,老师和家长可能会指责:快去看书,踢球有什么用。于是,中国可能因此而少了一个马拉多纳,多了一个终生无建树的工程师;当一个孩子在纸上乱涂乱画时,家长和老师会怒斥其浪费时间,喝令他去做数学题,于是中国可能毁掉了一个毕加索、达芬奇,多了一个误人子弟的数学老师;当一个孩子津津有味地阅读小说散文时,老师和家长更会抛来一堆习题取而代之,于是中国可能少了一个鲁迅、沈从文,多了一个应试机器。教育观念的短视已经使无数儿时思维活泼、颇有天赋的神童变成了大学校园里架着八百度近视镜的小学究,因此模式化的教育下,仲永们想逃脱泯然众人矣的命运几乎是不可能的。

商业社会对所谓神童的过份炒作也害人不浅。就拿众人争议的韩寒现象来说,一个中学生,俨然成了社会热门话题。韩寒不过出了(三重门》和(零下一度)两本书,可关于他的书却不下数十本,《我看韩寒》、《韩寒现象背后》神童韩寒无意间养活了好多人。而韩父亦不甘寂寞,《我的儿子―韩寒》堂而皇之地摆在了畅销书架上。我不由得想起了方仲永和他的经济人父亲。一个才华横滋的少年在商家的炒作下会走向何方呢?诸如此类的事情不胜枚举。

现代人太过浮躁了。北大教授王力先生曾教育学生不能丢掉厚积薄发的传统,而今天的人们则是得发则发,积累的傻事没人做了。一片喧嚣中,不知又有多少方仲永趋向平庸了。可悲而又可怜的现实仍无法唤醒迷失的人们。

是打一针镇静剂的时候了,方仲永的现代版悲剧是落幕的时候了!

伤仲永的读后感作文(篇6

我学中文时就读过王安石的《伤仲永》,记忆颇深。昨见一朋友,不仅让我替他惋惜。他的才华聪明在我心目中留下了美好的印象。但是,只是所处的工作环境和生活环境带给他不利的因素过多,导致这位有才华的年轻人现在这样。我很惋惜他,但无能为力,大有王安石伤仲永之心。是的,命运在自己的手里,有时也不好把握。但愿这位朋友能够发挥自己的长处,做一个不平凡的人。下面是王安石的伤仲永原文和译文:

原文:金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

王子曰:“仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

译文:金溪平民方仲永,世代以种田为业。仲永长到五岁时,不曾见过书写工具,忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异,从邻近人家借来给他,他当即写了四句诗,并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容,传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗,他能立刻完成,诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去作客,有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图,每天牵着方仲永四处拜访同县的人,不让他学习。

我听说这件事很久了。明道年间,跟随先父回到家乡,在舅舅家见到方仲永,他已经十二三岁了。叫他写诗,已经不能与从前听说的相称了。再过了七年,我从扬州回来,又到舅舅家,问起方仲永的情况,舅舅说:”他才能完全消失,普通人一样了。“

王安石说:仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明,如此有才智,没有受到后天的教育,尚且要成为平凡的人;那么,现在那些不是天生聪明,本来就平凡的人,又不接受后天的教育,想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?

伤仲永的读后感作文(篇7

读了伤仲永这篇文章,真的很“伤”,可哀伤之余,又不得不引人深思:为什么一个天才,就这样被埋没了呢?

金溪的神童方仲永天生才华出众,他出生于农耕家庭,从未接触过任何文学的作品,竟然5岁就能指物作诗,并让人啧啧赞叹。可因其父母把他当作赚钱工具,不让他读书,使他最终成为了一个普通人。

从全文来看,我们不难得出结论,与方仲永堕落成常人绝对也是最最分不开的原因之一,便是他父亲的所作所为。

仲永那时还小,虽然天资聪颖,但并不能辨别是非。父母们也正应该在孩子像仲永一般大的时候,多灌输正确的思想,让他们多读书,多增长知识,更何况仲永还是一个神童,若让他好好读书,长大必然会成为一个才子。可他的父亲却不教育他继续好好学习,竟在他还无法把握自身的时候,贪图小利,把他当做获利的工具,以至于变成后文的“不能称当时之闻”和“泯然众人矣”。但是他堕落于常人,却也跟自己分不开关系。

作者王安石在本文中曾写过他在仲永、3岁的时候见过他,虽依旧有些才华,却不如以前了。也就是说,仲永这时还算是一个天才,现在再好好读书,也为时不晚,还是能小有成就的。而且仲永也、3岁了,已不再懵懂,可以不必当作父亲的赚钱工具了。可仲永却依旧听父亲的话,每天走遍全县,作诗,写对子,收报酬,丝毫没有一点觉悟,也没有发现自己的改变,也正是这一点,使他错过了最后一个机会,从此碌碌终生,泯然众人。

爱迪生曾说过:天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感。现在才发觉,这句话真的很有道理。一个天资聪颖的人,若不把握机会,勤奋、努力地学习、读书,结局也就会像本文的仲永一样吧。更何况我们不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

仲永着实令人哀叹,但我们现在更为重要的,则是不要让后人或身旁的人在伤字后面加上我们的名字,那样就比仲永更加可悲了。

伤仲永的读后感作文(篇8

方仲永,5岁时便能“指物作诗,立就”,天资不凡,文思灵敏,也许你羡慕他天资出众,可谁料唯利是图的父亲天天带着他四处走访,“不使学”,进而“受于人者不至”,竟使他“泯然世人矣”。

一个天资聪颖的神童,竟沦为一个默默无闻的“庸人”!这能不叫人扼腕叹惋吗?神童如斯通悟,只因没有接受后天的教育而陨落,可见,“天才”与普通人并没有自然的壕沟,要成才,就必需付出努力!

实在,天赋只不外是迈向成功的催化剂,成功的原料并不是天资,而是后天付出的汗水——努力。假如没有反应物,催化剂再快又有何用?

所以说,才能来自于勤奋学习!“神童”因为后天不好好学习而沦为“庸人”的,在历史上屡见不鲜;而本来不是“神童”、“天才”,但因为坚持不懈地奋发努力,而成为举世著名的科学家、发明家的却大有人在。牛整理不是神童,但他终身勤奋学习,终于取得了令众人瞩目的成就。爱因斯坦不是神童,大学考了两次才被录取,毕业后到一家专利局当了7年人员,他在艰苦的前提下顽强学习和工作,终于奠定了相对论的基础。

不仅在科学上如斯,在文学艺术上也是如斯。不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力,都能取得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功,同样深刻地说明了这样一个道理:才能来自勤奋学习!

朋友,可能你诉苦自己先天的不足,固然那已无法改变,我们独一可以改变的是用后天的努力去弥补,我们拥有生命的春天,我们是生命的主宰,假如不想成为陨落的仲永,请努力学习吧!

倘若但愿在金色的秋天获得果实,那么在寒意料峭的初春,就该卷起裤腿,去不懈地拓荒,播种,直到收成那一天也不曾停歇。才子们,步履吧!

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