我最喜欢的小动物就是小狗了，它那讨人爱的样子也应该是大部分人都喜欢的了。
小狗的种类繁多，但最常见的应该就是柴犬了，柴犬全身棕黄色的，肚子下方有一大块却是淡白偏黄色，黑黑的.眼睛炯炯有神，鼻子的嗅觉也是超人一等，扑拎扑拎的大耳朵一扇一扇，我曾经也有一只小柴犬，名叫旺旺。它是在20xx年的冬天成为我们家的一员的。那天一大早，妈妈就不见了，正当我和姐姐还有爸爸以为她出去买早餐了的时候，她却抱着一条小黄狗出现在了我们的眼前，我和姐姐三步并作两步冲过去，要知道，那时候的我和姐姐都是很喜欢小狗的呢。我们一齐问妈妈这小狗是哪里来的，妈妈说是朋友家的狗狗生下了好多小狗崽，就给了我们一只，我们高兴极了，都想给它取个名字，我说叫旺旺，姐姐却觉得把后面那个“旺”改成“财”更好听，但爸爸妈妈都是旺旺更好点。旺旺起初刚进入我们家时，是很不认生的，所以经常躲进大客厅的木条凳子下边，我们每次想看见他，就得费九牛二虎之力把凳子移开，才有可能看见它，因为我们一搬开凳子，它就会抱头鼠窜地跑到另一个凳子下面去了。但这样久了，它就渐渐的不跑了，开始靠近我们，让我们摸摸他的毛。
可惜，好景不长。在那个冬天一过，到开学时，爸爸怕旺旺影响我和姐姐的学习，就把它送回了老家，我们也就不得不和亲爱的旺旺告别了。
你们最喜欢的小动物是什么呢？
课题：我喜欢的动物课题：我喜欢的动物
教学目标：1知识与技能。
要具体写出动物的特点。表达自己的真情实感。
要把句子写通顺，写具体。
2过程与方法
在交际中补充，通过相互合作交流，训练流利的
交际能力，学习别人的长处，提出修改的意见，修改自己的习作。
3情感态度价值观
培养学生关心、热爱小动物。
重、难点：
要写出动物的特点，表达自己的真情实感。
课时：两课时
教学过程：
一、话导入，揭示课题。
这组课文我们学习了高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱负责的母鸡，他们都是人类的好朋友，今天老师就想通过作文课了解同学们喜欢的动物。
2板书课题：我喜欢的动物
二、自读习作内容,明确习作要求.
1学生自读语文园地四的习作.
2教师引导1)这次习作要求同学们写什么?(写一种自己喜欢的小动物)
(2)写的时候要写出你喜欢的小动物的什么(这种小动物的特点),要表达什么?(要表达自己的真情实感)
3师小结:这次习作要求我们写一种自己喜欢的小动物,要抓住动物的特点,要表达真情实感.
三、教师点拨,交流习作.
1、你喜欢哪一种小动物?学生举手回答.根据学生的回答把喜欢的动物归为一组.与别的同学不同的进行四人一组分组.
2、引导取材1)你能说说你喜欢的动物是什么?
(2)你喜欢的动物有哪些特点?
(3)你喜欢的动物外形是什么?
(4)你喜欢的动物的脾气是什么?
(5)你喜欢的动物是如何进食的?
(6)你喜欢的动物嬉戏、休息时候怎样?
(7)说说你为什么如此喜欢这种小动物?
3、根据你观察到的这写方面,给作文拟个题目.
4、学生根据以上教师引导提纲,进行小组交流.(注:交流时要让学困生先说.)教师巡视.
5、推选代表在班上汇报.师生共同补充、交流、评价、修改.
四、指导写作.
1师:刚才我们把作文通过交流进行大体的构思,回想本组课文,大多采用先总后分的叙述形式.例:丰子恺的'《白鹅》,老舍的《猫》……都是先总述动物的特点.因此,写时先总写出动物的特点.
可爱、调皮……
2次写动物的外形、习性、活动.
(1)外形:
写出具体的形态,比如小猫的毛,是什么颜色、质地、给人的感觉.
写出生动性,用上比喻句.
(2)习性:
写出符合的生活习性.
抓住细节描写,比如小猫是怎样等老鼠.?
(3)活动:
写出动物与人之间的关系,比如写小猫与主人的亲昵……
五、写作
学生写作,教师巡视.并为学生提供描写动物的好词佳句,让学生把句子写具体、生动.
二爷家养着一只可爱的贵宾狗，它的毛雪白雪白的、卷卷的特别可爱，小姨给它取名叫“卷卷”。它是一只被主人训练过狗，所以不会咬人，还很喜欢和我玩。每当他要撒尿的时候就会旺旺旺的'蹦起来，我们就会让他出去撒尿。当它想让二爷带它出去玩的时候，它咬着二爷的裤脚摇着尾巴扒拉门。它最喜欢玩骨头和小球，平时它都只吃狗粮。
这就是我喜欢的小动物——小狗。
我最喜欢的动物是乌龟。它的眼睛里像有一块手表，它的眼睛前有一个小红三角，它的爪子像一个甲骨文的'“山”字。他的头有点像青蛙，但是鼻子有点儿像河马。它壳儿上的花纹有的像一扇门，有的像一个贝壳，有的像一颗门牙，有的像一个水瓶子。
它喜欢吃火腿和瘦猪肉。平常它总是吃得多多的，可是昨天它却一点儿也没吃，妈妈说：“它应该想冬眠了。”
我很喜欢它，因为我想让它孵出小龟。