学习上的批评
当孩子做错事或者是因为学习上的某种原因而让家长生气时，家长肯定会去批评。但是，批评也分好坏，像有的家长就会去说孩子的缺点抓住缺点去说去骂，而不把他的优点和缺点总结起来去说。当然，在人生气的时候说的肯定都是那个人的缺点不会去说优点，可就是因为这个才打击了孩子，如果你压住这个火可能孩子就不会去跟你犟嘴或是顶嘴而是好好地用心去和你交流。而有交流的家长就是抓住了这一点，去压住火用心的去总结孩子的优点和缺点再和孩子讨论，像这样的家长往往会获得孩子的欣赏会去喜欢和你交流而不是讨厌和你说话。还有，如果你去骂孩子可能一次两次没什么事可是骂多了孩子看样子是不生气而内心却一直烦着你讨厌着你甚至恨着你，慢慢地关系就渐渐地疏远了就开始讨厌你了。
惩罚
有的家长在孩子做错事的时候就会去惩罚他，但惩罚也分制度，就拿我来说我很喜欢玩电脑当我做错事的时候我的家长就会罚我不让我玩电脑，玩手机。可是我认为他们做的有错有对，我先说对的，我玩电脑是有点入迷了，他们不让我玩电脑一是惩罚我二是防止我“掉进电脑里”这点我觉得做的很正确。可是总拿这个惩罚就有点过分了，人们发明游戏就是为了去缓解，我上完一天的课多少都会有点压力，这是我就会玩会儿游戏看会儿视频去缓解一下压力，而他们有的时候就是因为我的一点小错就去剥夺我缓解压力的工具，偶尔一天无所谓，但时间长了我的心里就会积攒很多的压力，而我又无法去缓解这种压力，我就会慢慢地去做出一些极致的事情，比如趁家长不在偷偷的拿出来玩，而这样就养成了不好的习惯，而这种习惯很有可能变成成为小偷的预兆。而每天让我规划出来我玩的时间，把时间控制在正常的范围内往往会让我更好的去缓解压力，而我缓解了这些压力后就会去更好的去学习，因为我已经没有其他的压力了，而我现在的任务就只剩下学习了我就会把所有的精力去用在学习上。这样，我的学习反而就会变得更好。所以我觉得这种惩罚最好不要去有，如果有的话也别太过火，这样孩子就可以更好的去学习。
总结
我以我亲身的经历写成了两种家长对我的批评和我对这些批评的看法，家长批评的目的是好的因为每个家长都希望自己的孩子更好，但是可能就是因为一不小心打击了孩子而让孩子彻底失去了信心，所以我希望每一个家长的可以更少的去批评孩子而是，而是去和孩子当朋友让他们乐意和你说话和你谈心事，如果每一个家长都可以这样那么我相信孩子们的学习肯定会更上一层楼。
昨天下午我在放学的时候，家长刚进门接孩子的时候，人很多很乱。我后面的那个人把我一推，我往前一倒把前面的同学都碰到了，老师看见就让我们站在一边，让同学走完了再走。
老师说以后注意不敢推人，这样很危险，我以后吸取教训，站队的时候还是要注意，不敢再碰别人了。
近期微信里、朋友圈里、新闻里经常会看到小学生因为受不住批评而离家出走的现象，看到这里，我想问你会逃跑吗?我不会!
去年班里有一位同学，一个星期都没有来上课。通过我们班的“包打听”，我才知道，他离家出走了，知道这个消息，当时我很震惊，奇怪他为什么要离开家离开父母呢?放了学，我们去问他的父母，他的妈妈哭得稀里哗啦，他的爸爸一直站在阳台上抽着烟，眉头紧锁，情况不容乐观。他们报了警，警察来了，问了情况才知道他做错了事，他妈妈批评了几句，他不想听，就出走了。过了好几天，在地铁站里找到了他，他妈妈当时抱着他痛哭流涕。
知道同学找到了，我们非常开心，星期一一早他就来了，同学们个个在他周围关心着他。唉!父母骂我们，打我们，是因为让我们改正错误，“打是亲，骂是爱。”这话就可以体会出父母的爱了。
父母为一些事批评我们，比如：撒谎、打架、没有完成作业时……当被批评时，我们应该认真听父母说我们的错误，并改正我们的错误，我经常也被我父母批评。有一次我和父母一同去商场玩，我对这里的一切都很好奇，于是左看看右看看，结果丢了，我跑在商场里到处找他们，没想到找不见，突然广播上出现了母亲焦急的声音，让我到广播室找她，我找到了广播室，看到了满头大汗的母亲，我一走过去，母亲一把抱住了我说：“你怎么这么爱跑啊!”回家的路上，母亲一直批评着我。但是我知道父母是因为爱才说我们的，我们应该站在父母的角度上思考一下，这样我们就可以知道父母为什么批评我们了。
最后我想和大家说一下，父母是因为爱才管我们的，如果不爱你，为什么还要让你上学呢?所以同学们以后一定要多关心父母，多关心他们，不做错事。大家都长大了，不要让父母再为我们操心了，我们要学会管理自己。
今天老师上完课之后，把家庭作业写在黑板上，我下课了想出去玩，就没有抄写作业，等我上完下一节课的时候，我发现黑板上的作业被小组长擦掉了。文具盒的铅笔也少了几根，是因为我没保管好，文具盒掉到地下几次，铅笔也找不到了，我急得满头大汗，不知该怎么办？我回来之后妈妈批评了我：“以后不要只想着去玩，要把自己的事情做好了，才可以去玩。”最后我打电话问了同学，把家庭作业写好了，我要记住妈妈的话，不要再挨批评了。
今天我写作业的时候，动作太慢了，妈妈批评我了，说我做事太磨蹭了，这样就是浪费时间。我以后写作业的时候不磨蹭了，要很快写字。
晚上英语课上，cora老师表扬我了，因为我第一个回答出来老师提出的问题，我很开心。
爱，这是一个多么美好的文字，每当不断咀嚼时，内心就会无比温暖。天下之爱，最感人的是父母对孩子的不求回报的爱。父母表达爱的方式有很多，批评也是爱的一种，但这也是最让人难以接受的方式。说起批评，我的记忆树叶飘到一个月前的一天。
那天一起床我就坐在书桌前学习，完成周末与课外班的作业后，接着就开始阅读妈妈买给我的《红与黑》，时间就在学习中一分一秒的过去，转眼已经到了下午两点，我疲倦了，在征求过爸爸的同意后，准备看一会儿电视，放松一下，可是没想到我与爸爸之间的矛盾就在看电视中萌芽。
大概是半个小时后，爸爸走了过来，瞪圆了眼睛，双手叉腰，生气地说道：“你这孩子怎么这么没有时间观念呢?看了这么长时间的电视，还学不学习啦，你到底还想不想成为老师与同学们心中的第一名了?”说完便关掉了电视机。我心中委屈极了，学习了一上午的我想放松一下有什么错?更何况我才只看了一会儿电视呀，我的心中感到愤愤不平，跟爸爸争辨道：“一天天就只知道让我学习，你从来就没有体会过我的感受。而且我也只看了一会儿电视，你就开始批评我，真讨厌!”爸爸自知理亏，但由于他也在气头上，便指着我的头“我把你养这么大，你就这么对我说话吗?以后不准再看电视了。”面对爸爸几乎无理的要求，我心中的委屈化作泪水，我将自己关在卧室里，眼泪如决堤的河水一样流了下来，我开始放声大哭，发泄完后的我情绪逐渐稳定下来，我开始冷静思考，人无完人，身为父母，他们都有缺点与不足，而爸爸这是望女成凤，他爱我才会对我要求这么严格，想通后的我决定静下心来好好给爸爸谈一谈。我揩去了脸上的泪花，走出卧室，一眼就看到爸爸正坐在阳台里，闷闷不乐的抽着烟，我走过去，真诚地对爸爸：“说对不起，我刚才不应该那样对你说话，我知道您是过于爱我，才会对我要求这么严格，不过我也想要适当的放松一下可以吗?”爸爸慈爱的笑了笑，摸着我的头说：“我的女儿，爸爸也有错不应该对你那么凶，希望你能原谅爸爸。”就这样我和爸爸和好如初，所有的不愉快都烟消云散了。
父母的批评也是表达爱的方式，在以后面对父母的批评时，应该认真接受，从父母的角度理解他们，只有这样我们才能不断进步。
“张雨航，起来去黑板上写！”郑老师一声令下。我的妈呀！吓了我一跳，差点就吓出心脏病来了。我疾步走向黑板。
一到讲台，咦？书呢？哦，去的太匆忙，忘了带书，我窘极了，脸热得发烫。“张雨航啊张雨航，你怎么这么傻？”我在同学们的注视下，以飞的速度回到座位上，拿了书后，又三步并作两步走向黑板。第一步做好了，第二步怎么做来着？我都快把脑袋想破了也没想出来。这时的我急得像热锅上的蚂蚁一样，一会儿抓抓头，一会儿呆呆地看着黑板，同学们在下面议论纷纷。唉！完了，怎么办呢？我要被老师KO了！这时老师怒气冲冲地走上来，用她那无敌的绝招（瞥人功），瞥了我一眼。老师的这一举动，让我感到无地自容，真想找个地缝钻进去。更让我难忘的是，老师说的那一席话：“你回去吧，以后好好听课，人家__×都做对了，你一个班干部连一个考试不及格的同学都比不上，快到撤职的时候了。”我心里感到酸酸的，仿佛有千万根荆棘扎在心里，疼得难受，悔恨交加的泪水“刷刷”往下落。我带着无比后悔的心情回到座位上。我的心在不停地对我说：“你是一个失败者啊失败者！”是啊，如果我好好听课，就不会被老师批评、受同学们的嘲笑了！调整好心态的我，现在又变阳光了。
在我心里深深记得：只要我一放松，学习就会下降，就会造成严重的后果，今后的路还很长，我知道怎样走下去！
记得那是小学五年级的时候，我第一次挨那么深刻的批评。它总是让我记忆忧新，让我在也不敢犯错误。
那是一节语文课，同学们都在专心致志地听老师讲课，惟独我和我的同桌。我们在桌子底下玩，她用笔打我，我也用笔蹭她一下。就在这时，正在讲课的老师看见了，她的眼睛可谓是千里眼，什么都能看见，而且她的眼睛还会说话，谁都不敢正眼去看它，十分可怕。她的眼睛似乎有一种魔力。顿时，我们收了起来，专心听老师讲课。
终于要放学了，老师还是和通常一样要点一些同学留下来。这时，我害怕极了，从一至五年级我每堂课都是认真听讲，常受老师的表扬和同学的喜爱。可这次，哎，我无话可说。老师开使点名了：“宋围，李名，冯甜，赵生罗，谢良军还有你，老师指着我的鼻子说。着下可好，老师竟当着全班的面点我的名字，这可让我无地自容，恨不得找一个地缝钻进去。老师让留下来的同学到他的办公室去，其它的同学都可以回家了。
这时，我的脚像灌满了铅似的，怎么也迈不出步。头也像被千钧巨石压着一般，怎么也抬不起来。当我走进办公室时，就像一个发烧的病人，满脸通红。心里还扑通扑通地跳个不停。老师首先叫我过去，她语重心长地对我说了一番话。她说：“你要知道现在已是期末了，不知到你最近是怎么了，以前你都表先很好的，希望你以后不要在这样了。“话音刚落，豆大的泪珠从我眼眶里溢出，不禁往下落。我终于明白了老师的一番心意！老师说完就让我走了。再走的路上我彻底明白了！作文篇(*)
生活中，我听到过许许多多的赞扬声。也许是考试成绩优异，也许是助人为乐，也许是尊敬长辈。但那件事，却使我久久不能忘怀。
“叮铃铃，上课时间到了，请迅速回到教室，准备上课。”伴着这铃声，随之而来的还有我内心深处的恐慌
“嗒，嗒，嗒。”随着这脚步声，将原本就严肃的气氛，变得更紧张了。老师的声音徐徐传来：“大家想必已经猜到我要做什么了吧，废话不多说，开始发卷子。”“孙慧婷…^”我的心一下子提到了嗓子眼上，眉头紧锁，“满分!”心里沉重的大石终于落了地，嘴角不经意间上扬。我迈着轻快的步伐走下来，像一只骄傲的孔雀，得意洋洋的对同桌说：“我都考了100分呢，你才考了85分，这差距也是无语了。”同桌义正言辞的对我说:“人生中将面临的考试数不胜数，这次只是发挥失常，下次，下次，我一定考得比你好。”我毫不在乎的说：“那就拭目以待吧。”
卷子发完以后，我果不其然收到了老师和同学们的一致赞扬，心里愈发骄傲了。
接下来的一周我却频频出错。这一切当然逃不过班主任的火眼金睛。老师失望地说：“孙慧婷你到底是怎么了?”我一时无语。不知该怎样回答。
夜深人静，我却一直不能入睡，脑中不时浮现出班主任那张熟悉的、从来没有对我流露出过失望神情焦急却又不忍责备的那张脸，妈妈那些语重心长的话和对我充满信任的眼睛，不知不觉眼泪滑落了下来。
老师、爸爸、妈妈，对不起!我一定会虚心接受并牢记您们的批评，认真学习，一定不会再让您们失望!
上学快六年了，我从一个不懂事的小孩子慢慢地长大了。在校园里，我们几乎每天生活在老师的身边，老师不但天天教我们学习新的知识，还像父母一样，处处关心着我。每次当我取得好成绩或做了好事，老师总会表扬我，那时我的心里总有一种自豪感，走起路来都神采奕奕的。但上个星期三，魏老师批评了我，他的话总在我的耳边回想，真让我惭愧。
那是上次班上的图书角发书，同学们一个个争先恐后地想要拿到自己喜欢的书，只见大家把脖子伸得老长，一双双手伸着要书，我也不甘落后，和他们争抢着，好不容易得到了我最喜欢的一本书《雷锋》，心里美滋滋的拿在手里跑回家认真地翻阅起来。
星期三下午读日记，魏老师读日记，魏老师读起黄蓉的日记，里面写的竟是我和同学们抢书，我当时大惊失色，低下头，恨不得找个地洞钻进去。是啊！身为班干做的是同学们的好榜样，怎么带头干起坏事来呢？再看看雷锋处处为他人着想，看看他的日记：“多做平凡的工作，少说漂亮话；愉快得多给别人，毫不计较个人得失；我要是当一个大粪夫，那该多荣幸呀……”我和雷锋相比，多么渺小啊！
魏老师教育我的话我一定好好记住，今后多为别人着想，以实际行动做同学的好榜样！
回国不久的罗纳先生投出简历却收到一封满是批评，挑剔的回信。他本打算回信羞辱，最终却寄回一封感谢信。最终罗纳被公司聘用。
面对一封写满批评话语的回信，我们会如何处理呢？大概会如罗纳起初那样忿忿不平，而不会静下心来反思，甚至去感谢对方。罗纳的感谢，不是违心的妥协，而是虚心的受教，不是消极的回应，而是积极地应对。虚怀若谷，从谏如流，正确面对他人的批评与劝诫，如此才能不断前行。
他人看似冰冷的批评，其后隐藏的是对我们的期许。
毛泽东以第一名的成绩考入湖南第一师范，自然自信满怀。然而他的作文篇(*)
星期三，老师批评我们了，那是在第四节课。因为我们上体育课时说话，被娄老师带回了班。把说话的同学叫了出来，一共有九个。
刘老师给我们讲：上什么课都要好好的上，不能说话，下课了要把下一节课的准备做好，出去玩时不要乱跑，要注意安全。上课了就马上回到教室里……
我知道刘老师每天很辛苦，我一定会听老师的话，严格要求自己。
批评也是一种爱，是一种透明的爱，是隔着一层纱的爱，只有你细细的品尝、细细琢磨才能感受到这浓浓的爱意。反之，你只是看表面意思，就会增加人与人之间的不信任，厌恶感。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行苦口的药虽然很难让人吞咽，但却利于病;忠诚的话虽然有些伤人、刺耳，但却能帮助我们的一言一行。批评也是这样，就如同那苦口的良药，逆耳的忠言。
老师的教诲是充满关爱的。当你做错题时，老师也许会批评你，说：这这道题讲过多少遍了?怎么还错啊?这都不应该错的，你回去再多做几题去!听到这种话也于你会很愤怒，但是却没有顾及到老师的好意，没有想到老师的良苦用心。老师是想让我们学习成绩变得好，让我们长大有一个好的出路。如果老师遇见这种事，睁一只眼闭一只眼的解决，那么老师不用花时间却批改，不用去烦，那不是很悠闲吗?所以老师批评我们是在帮我们让我们更好地完成学业，所以我们千万不要错误地对待批评，甚至把提批评意见的人当成仇人，要虚心接受。
父母唠叨的批评是疼爱。每天临出门前父母总会说我们：怎么就穿这么一点?要多穿些，天气冷，要多注意，适当增减衣服!冻坏可是我们却爱理不理的样子，对待他们，甚至有时听见批评，还和大人顶嘴、较劲。其实这些都是父母对我们浓浓的爱，如果不是自己家的孩子，谁会费那些口舌去心平静和的谈，要不是爱，谁会一直跟在你屁股后面一遍又一遍的叮咛衣服要多穿一点?嘱咐出门要小心过马路?所以总而言之，批评也爱!
当你听到批评时，应该虚心接受他人的意见，聆听别人的想法，而不是去把好心当作驴肝肺，要去想一想别人背后的良苦用心。
中午了，妈妈和爸爸临时出门上班时，妈妈一本正经地对我说：“老师让你们4点之前把作文发到班主任邮箱里!千万别忘了打作文!”我抬头一看表，哇，这才11点呢!睡一觉也不迟!
我躺在床上，不一会儿就睡着了……
突然，我隐约听见有人在说：“你知道吗?再过五分钟《冰雪奇缘》就要开播了……”我想：“打作文一小时就打完了，更何况现在还早呢!”可我脑海中走来个白衣天使，她温和地说：“你怎么能这样?还是早写完更好，你说呢……”这时，一个“黑色使者”蹦着出来，不等她说完，就抢着说：“不能听她的!《冰雪奇缘》是不错的电影!怎能错过?”
“可……”白衣天使还想说什么，可我却打断了她的话，“够了!”我在心里想，“都闭嘴!我要去看电影!”黑衣小人一听，笑嘻嘻地走了;白衣小人一听，叹着气走了，黑衣小人打败了白衣小人。
“滴答、滴答。”钟表响了，同时它又悄悄指向了两点半。
这时，白衣小人忍不住说：“可以别看了吗?马上去打字吧!不早了。“黑衣小人反驳道：“你懂什么!错过一个好看的结尾，有多么可惜!”“但是马上就4点了，这……不好吧!”“没什么不好!”于是它们又打起来了……“够了吧!”我想，“都给我安静!”
就这样，我一直看到了4点，然而作文……早就被我弃之不顾了!黑衣小人再次打败了她!
第二天，老师在课堂上表扬了其他发作文的同学，唯独批评了我，这时，白衣小人又说：“下次千万别了!”照例得到了黑衣小人的反驳：“下次还这样做!”这时，我第一次训斥了它：“你，我永远也不会信了!”
妈妈批评了我。因为我在家订正试卷和做作业的时候一会要吃东西，一会要喝水，一会要上厕所。
妈妈说：“不管做什么事情都要一心一意，三心二意是做不好的。”虽然我流着眼泪做完所有的作业，但我已经认识到自己的错误，我会改正，以后做事要专心！
一九三七年秋，斯坦培克跟随俄克拉何马洲的农民流浪到加利福尼亚。他沿途见到流浪的农民处于绝境，“不光是挨饿，是快要饿死了”，在这尖锐的问题之下，他自我批评过去写的书是“多么拙劣，多么渺小”。于是他要写农民的悲剧，要为他们说话。
这是他创作《愤怒的葡萄》的动机。斯坦培克在把批评的尖矛指向自己时，也刺向了二十世纪资本主义的剥削真相。
这个批评的声音，以其逼真的笔调，描绘了三十年代中期大沙窝美国农民的情况，正如书名一般的“愤怒”，但在愤怒之下，隐匿的是对现实的冷静批评，这批评带着他获得了1962年的诺贝尔文学奖，也使得以资本主义为盾牌的国家着手制度的剖析与变革。
然而，这声批评并未一帆风顺。《愤怒的葡萄》出版后，立即引起了美国各州统治集团的恐慌，斯坦培克以一个知识分子的身份，借助那颗“愤怒的葡萄”对资本主义之下下层阶级人民的挣扎生活做出了近乎斗争般悲烈的描述，对战争、经济萎缩、资本剥削作了隐喻式批评，这种批评正是当局统治集团所不堪忍受的，他们位于这场批评旋涡的中心，不得不寻找一切借口来逃避。于是，另一部小说《快乐的葡萄》便是在此背景之下针对斯坦培克而发表。
可是，这声批评并未滞止不前。上层统治者们以《快乐的葡萄》为工具，并没能“揭穿”斯坦培克的“谎言”，透过他愤怒而冷静的批评，试图掩盖的真实从层层迷雾中渐趋清晰，这声批评并不因为抵制与诬蔑而消失，相反，它得以渡过历史这条诡谲多变的河流，时至今日它仍旧清晰而冷静，时不时刺痛制度的神经。“住惯了的地方是很难离开的，想惯了的道理也很难丢掉”。斯坦培克用他的“愤怒”之批评，迫使领导者们从“想惯了的道理”中求索资本主义制度的自身革新与完善，直到现今，这声批评依然具有着警示意义。
回过头，这声批评对新时代下的中国同样是清醒而冷静的。近几年来，随着“盛世”主旋律的风靡，赞美之声已泛滥而无可遏止。知识分子在加入这场赞美“盛宴”的同时，也臆造了一种以古颂今的献媚美学，在赞美之词中，知识分子应有的“人文精神”也日渐萎缩，灵魂已浸润赞美的蜜池中成为“超干瘪”状态。这赞美，还是不要罢!
什么时候，我们能够愤怒地，呼唤那声批评的到来?想必也不会久罢!
今天下午我们写字的时候，杨子喻把门推开进了教室。老师说：“杨子喻，打了报告再进来。”第一次，杨子喻还是不打报告就进来了。老师让他重来，我们都笑了，老师没管。第二次，他又没有打报告，老师又让他重来，我们又笑了，老师又没管。
第三次，他进来的时候还是没打报告，老师又让他重进教室，我们全都笑了。老师说：“难道你们没有看到我是在批评杨子喻，在教育你们吗？”我们听了这话，只好乖乖地写作业了。
今天，我在考试的时候作弊，被妈妈和爸爸骂了一顿！还被处罚了！
爸爸妈妈叫我自己反省一下，可我就是反省不了啊！我也没办法。我在反省的时候觉得这样很不对！可我每次说改的时候，他们都说我骗人！这让我怎么改掉这个坏毛病啊？
每一次批评
“这个杯子摔倒地上会怎么样？”老师问。
“碎。”我回答。
“杯子是摆设，不能用来喝茶。”老师严厉地说。
“乒乒乓乓”的声音，杯子碎在了我的眼前。“扫完”老师生气地说。
我受到了严厉的批评后闷闷不乐的回到了家，走路时我一直在喊，发泄着闷气，心中十分的不快，一步又一步的走在路上，生气的，而又不解的坐上了车，苦恼的回到了家。
回到了家，我先想：到底要不要和妈妈说啊？说了妈妈又会干嘛？会说我什么吗？会不会责备我？十分的杂乱，我突然想编织一个谎言骗过妈妈，这时我退了一步，想：妈妈早晚是会知道的，还不如先说了。
我缓缓的走向妈妈，十分的慌张，妈妈看到了，问我说：“怎么了？”我支支吾吾了好久，终于说了出来，我说：“妈妈，其实，我下午被批评了。”妈妈在做家务，她放下了手里的事，问我：“怎么了？为什么会被批评？”我老实交代了。
妈妈开始教育我：“老师的这个比喻十分的恰当，你是茶杯，如果老师不管你，你就像这些碎片，被扫到畚斗里，永久的被人遗忘。”我听了恍然大悟，感觉老师是用心良苦啊！如果老师对我不好的话，他根本可以不管我，干嘛要浪费口舌来教育我。
我进入了沉思，拿纸张写着：
花瓶只能做摆设，茶杯也一样，而钉子到哪里都可以安身，并且拔不出来。
珍惜每一次批评，批评会像一盏灯，照明你前面的路。