各位支教教师：你们好!
“风雨送春归，飞雪迎春到” 。在20__年新春佳节来临之际，谨向你们致以亲切的问候和诚挚的祝福!老师们，辛苦了!
众所周知，我市教师队伍存在分布不平衡、结构不合理等诸多问题，为有效地缓解这些矛盾，教育局审时度势，开展了“东乡支援西乡，超编单位支援缺编单位”的支教大行动。
为响应教育局号召，你们放弃比较优越的工作和生活条件奔赴到全市边远山区学校，你们不畏艰难、敬业爱岗、乐于奉献，吃得起苦，耐得住寂寞，经得起考验，在边远山区教学第一线精心哺育着祖国的花朵，将习习爱心洒向山区的孩子们，将教育的新理念、新方法、新信息、新经验传播到山区校园。正是因为你们的参与，我市边远山区学校整体办学水平、教育质量稳步提升。山区孩子的每一点成功，山区学校的每一项进步，都有你们的辛勤耕耘和默默奉献。山区的人民感谢你们!山区学校广大师生员工感谢你们!
在年初的支教动员会上，教育局给大家的承诺是支教一年(即09年度)，由于教育的特殊性，一般是以学年来安排工作，按自然年度支教，给学校工作带来了一些被动和混乱。基于此，应部分学校和支教教师的请求，遵循教育规律，我们决定将09年度的支教期限延长半年，到20__年上期，恳请大家理解和支持。
为了更好地让刚刚升入初中的孩子们适应初中的学习环境，将孩子们的语文成绩进一步的提高，并且认识到中国文化的魅力所在，特制定新学期语文教学工作规划如下：
从学生成绩上来看，我们这一届的学生成绩都算是不错，在小升初考试中的语文的基础知识大多都能够取得不错的成绩和正确比。只有阅读理解以及写作方面参差不齐，需要进一步的提高和巩固。
再从学生思想上来看，学生们大多都对初中生活非常的激动和兴奋，对于美好的中学生活和朦胧但是充满魅力的未来向往不已。也大多保持着从小学就养成的良好学习态度，也有充足的自信和意愿在初中这么个新环境里超越之前的自己收获更好的成绩。这让我不由得感到非常的欣慰，当然也有一些抱着得过且过，混日子想法的学生。但是我相信我能够在接下来的教学工作中将其思想改正过来，重新认识到学习的愉快和必要性。
最后从学生的个人能力上来看，大部分的学生其实都不是很具有自主学习的习惯，多数习惯了老师与家长的监督，对于课外的一些阅读也非常的狭窄，文学视角不够广泛，文学素养不够高深。但是这一情况也算是早有预料，并不会给我未来的教学工作带来太大的麻烦。况且他们也大多都具备着不错的课堂上的学习能力，既能够认真的听讲，也能够认真的完成老师布置的各种作业。
初中是一个不同于小学的阶段，这一阶段不仅仅是需要学习的课程数量上升了，更多的是每一课都较小学时深奥了很多。哪怕是日常生活中运用得最多的语文这一科目也会让以前小学时成绩不错的学生们受到一些打击。
况且孩子们上了初中以后，身体和心理双重发育带来的影响也是我教学的难题，需要针对性的做出一些调整和变动，使其更容易被学生们接受。
1、教导学生们掌握七年级上学期所要求的全部生僻字以及要求背诵的古诗文和课文。
2、培养学生们的自主学习能力，哪怕我并没有下达任务也会自行去寻找一些名著文学书籍来充实自己的文学素养。
3、培养学生们团结互助的学习习惯以及当众朗读的能力，陶冶学生的文学情操。
4、此规划为初稿，具体情况将具体分析修改，务求在这一新学期里让学生们适应初中的教学，为以后的教学铺平道路。