随着“隆隆”的打稻机声，我从睡梦中醒来，刚巧这时也是凌晨三四点钟，我有点兴奋，也有点发慌，这一切都是真的吗？
自记事以后，我只记得家旁的池塘一块一块地被填平，同时也把我和小鱼虾嘻戏的机会一同埋到了地下，那时的我只觉得有点可惜。可惜的是没能逮到更多的鱼虾，现在想起来，可真有点心痛，尽管我差点被这池塘淹死，但是我仍然爱着它，爱着它的清澈被我搅浑，爱着它的平静被我打破，可现在一切都没了。
“叮铃”的毛驴车铃声又一次打破了凌晨的宁静。这是全村唯一的毛驴车，它不急不慢地走过我家屋后原本绿树成荫的小路，它越走越远，铃声也越来越小。接着，杂乱的汽车鸣笛声盖过了一切声响，让人心烦的忍不住骂上两句，空气当然也大不如前，以往清新的空气中略带着小草与泥土的气息，可现在只有那呛人的浓浓的汽油味和迎面扑来的沙土。
家乡的阡陌小路如今变成了厚实坚固的水泥路，这不会再让我在泥泞的小路中跌倒，不让飞驶的车把水溅到我说的身上。路旁的矮个瓦房也变成了巨人，一幢幢地耸立着展示着它的英姿飒爽。我不再会听到屋檐下那清晰的“滴嗒”声，换来的却是拍打玻璃杂乱无章的下雨声。
想着想着，想到了儿时的美好时光。那也是凌晨三四点钟，尽管大人们小心翼翼地整理农具，但仍惊醒了调皮捣蛋的我们，我们一群小伙伴便紧跟着大人们来到打麦场，大人们还未放下农具，便发现屁股后面的我们早已溜得不见人影，接着，我们便玩起来捉迷藏、摔跤……一直玩到天亮。而到如今，一个被称为“谷神”的大家伙闯进了我们的生活，它在烈日炎炎下没夜没日的工作着，从此结束了我们打麦场的生活。猛拍一下头脑，才发现这里一个宁静的夜，没有“隆隆的打稻机声，没有露水滑过屋檐后的“嘀嗒”声，只有黑漆漆的夜，一个个巨人的影子……
时代的发展，家乡的变化，方便了我们的出行，方便了我们劳作，不管它是怎样的变化，但我依然确定那是我的家乡，永远的家乡。我为家乡如此变化而欣慰，尽管她改变了我儿时的梦境。
假如我是校长（这里谈的只是“假如”），就要做一个在管理上称职的校长、一个在发展中创新的校长、一个在师生心目中的“好”校长。就要把学校建设成学生健康、茁壮成长的乐园，把教师培养成教学工作的研究者，把学生培养成为满足社会需求的合格人才。假如我是校长，在工作中就必须做到管理情感化、教学网络化、评价标准化、活动多样化、学习经常化。
一、管理情感化
作为二十一世纪的校长，必须是要使真理与人格相辉映。校长要为人师表，身先士卒，言传身教，身体力行，以身作则，用自己的模范行动去带动教师，以自己得人格魅力去感染教师，节制行政命令，调动非权力因素去管理，带出一支品质高尚、素质过硬、工作积极的教师队伍。校长要牢固树立全心全意为人民服务得公仆意识，时时把师生员工得疾苦放在心上，把为人民服务得公仆意识作为个人思想品德的出发点和根据点，将自己置身于教师之中，和教职员工同呼吸，共命运，这样，教师们才能相信你，拥护你，爱戴你，支持你。
二、教学网络化
教学工作是学校工作的生命线，关系到学校生存和发展，校长要用绝大部分精力深入教学一线，指导评估教学、研究教学工作。教学需要的是细致的工作和刻苦研究，对其指导评估和调研要贯穿全过程，尤其是新形式下的教学工作，课堂教学不断创新，电教手段不断深入，各种媒体与日俱增，所以教学的组织和管理就必须信息化、网络化，博采众家之长，用信息提高认识、充实头脑，用网络改进方法、完善自身，这样的教育教学才能与时代同步，与世界接轨。
三、评价标准化
教学评价是促进教师工作和学生学习的重要手段，也是衡量学校优劣的标志。对教育教学工作和学生学业成绩的评价，必须要有一套科学的、具体的、细致的、可行性转强的体系，对教师要客观公正，对学生要体现人文。使教学评价真正促进教学工作和学生学业成绩的提高，最大限度地调动教职工工作热情和学生学习的兴趣，成为学校工作的助推器。
四、活动多样化
“寓教育于活动之中”“实施素质教育”我们已经喊了十几年、几十年，但现在的学校活动尤其农村学校课内外活动还是很单一。个别校长还是“分、分、分，学生的命根。考、考、考，教师的法宝”“片追”现象仍是很严重。在全面推行素质教育的今天，在课内外开展丰富多彩的活动更显得尤为重要。活动中让学生动手，动脑，发展个性，体验活动的快乐和成功的喜悦，培养与人协作、勇于创新的精神，教育将会产生事半功倍的效果。每一位校长都应清醒地认识到，我们要提高教学质量、提高全民族的素质，在学校教育中，要还学生以自由，给学生以空间，让学校和课堂成为学生学习的乐园。
五、学习经常化
教师是一个特殊的职业，这个特殊职业决定了他的学习终身性，校长的学习要首当其冲。首先，校长要不断提升自己的思想品德修为，端正教育思想，坚持全面发展的育人观。全面贯彻党的教育方针，把学校的德育摆在突出位置。坚持面向全体学生，因材施教，针对个体差异培养学生的兴趣和特长，从社会需要出发，使每一个学生都能得到全面、和谐的发展。其次，作为校长要不断提高业务能力，以教学工作为主体，把课堂教学与开发学生智慧潜能教研、教育科研有机地结合起来，培养科研型教师，不断总结教育教学工作经验，校长避短，循序提高。再次，作为校长要将知识不断拓展与延伸，达到博用强论，博学多才，具有较前卫的思想意识和创新视野，形成学校发展的宏观思想和战略眼光，不断了解世界的最新教育动态，更新教育理念，认识教育创新的意义，从我国经济发展的现实和社会改革的大局，认识教育发展的动力和大趋势。从当前的素质教育与创新教育的时代性，认识教育改革的时代精神和时代内容。从以人为本，张扬学生个性的角度认识教育的目标和宗旨，从遵循教育教学规律、教育学、心理学原理，认识师与生，教与学，讲与练，主体与主导的辨证关系。此外，校长还应是一专多能，教学业务无“盲区”博学多才，虚怀若谷之人，力求做到：业务精、看事清、办事公、待人忠。
当然，理论要靠实践来验证，说和做可能存在一些距离。假如我是校长，我的目标也不一定都能实现，但能“吾日三醒吾身”，严己宽人，察纳雅言，湛言甚行，也是做好校长的一个条件。
俗语说：“不想当将军的士兵不是好士兵”，当一个在管理上称职的校长、一个在发展中创新的校长、一个在师生心目中的“好”校长是我工作的动力和努力的方向，我将为做到这一点而奋斗。
你的到来虽不是声势浩荡只是悄无声息，但在我看来就是盛装莅临。
——题记
你是个坏孩子，有多么坏呢？星星说不知道。你问我？我也不知道。那我和你讲讲，我们之间的故事吧。
十六年前，你和我同时出生在一家医院，那是我们都长得很丑，皱巴巴的皮肤。但那时候你就认识我了，我并不知道你日后会对我产生多么大的'影响。我只知道，你迎着光像神仙降临人间。
四岁，读幼儿园，那是我记事起，你第一次出现，我当时不愿意去幼儿园，你对我说：“我有办法帮你哦。”于是在幼儿园里，我表现的一点都不乖，把阿姨给我的小饼干打掉在地上，用彩笔在别的小朋友脸上画大花猫，午睡时偷偷跑出去玩，还有，好像咬了一个小朋友的手指，是巧克力味的，因为我抢了她的巧克力豆啊。如愿以偿，回家了。被爸妈教育了一顿，这算是我们正式相识吧。然后你很久没有出现过，久到我快要忘记你了。
直到十五岁，你突如其来。我正站在窗前，思考着从一个星期前困扰着我的问题。“我是谁？”“我来自哪里，又将归往何处？”“我活着是为什么？”。这时，你的声音从我的左边传来：“你是一个有个性的人，为什么要和别人过一样的生活呢？为什么不能标新立异呢？为什么不能按照自己的意愿想干嘛干嘛呢？”你的话语像幼时的巧克力豆一样吸引我，我顿时豁然开朗。
此后，你时不时会出现在我的身边。上课想睡觉时，你说：“想睡就睡吧，反正也听不懂。”爸妈教育我时，你说：“你已经长大了，为什么不能有自己的思想？拒绝接受。”同学不小心撞了我一下，你说：“他就是故意撞你的，看不惯你，一定要撞回去，给他点颜色看看。”被老师点名罚站，爸妈失望的眼神，同学间的“战火硝烟”，这些都是我后来所面对的。
再后来，你对我说：“让我们来一场说走就走的旅行吧，离开这个没有人理解你的鬼地方，去寻找属于你的乌托邦。”我背着一个包，头也不回地离开家门。天一点一点变暗，无穷无尽的黑暗仿佛要吞噬掉这个世界所有的光明。我蹲着，缩成小小的一团，小声的啜泣，你也蹲在我旁边，安慰我：“别害怕，现在谁也管不了你了，你应该开心一点的。”我没有理你，脑子里闪过一帧帧的画面，课后老师语重心长地说：“你是一棵好苗子，你自己上进一点，会变成一棵参天大树的。”爸妈的苦口婆心：“孩子，你毕竟也大了，爸妈能陪你长大但不能陪你老啊。”同学撞到我后，诚心诚意地说了一句：“不好意思撞到你了，对不起。”原来，最初的最初，是我自己只听得见你的话，再听不见其他。所以，最后的最后，只能得到如此的结果。这一次，我没有听你的，重新背上自己的包，重拾起被我忽略的爱，在最后一丝光明被吞噬前，毅然决然地踏上回家之路。
回到自己的房间，思考着一些问题，我似乎从来没有问过你是谁，你又来自哪里。然后你就那么突兀地站在了我的面前，叫我看着你。以前从未看清过的脸此刻一点一点显现。我惊呆了，那是我最熟悉的脸，每天清晨都出现在我的镜子里。你偏着头，对我说：“看来以后都出现不了了。我是你的，阴暗面啊，来自你的内心深处，随心而生又随心而灭。”最后你的身影一点点化为透明，然后消失不见。我呆呆地望着你刚刚站的地方，若有所思：“原来，你是我的阴暗面。”
因为你的指导，跌跌撞撞，磕磕绊绊，最后鼻青脸肿，然后我才能幡然醒悟。一年的时间你让我吃尽了苦头，最终却让我明白许多东西，从幼稚蜕变为成熟，如一只破茧而出的蝶。感谢你盛装莅临我的青春。再见，再也不见。