疫情·充实·成长
——记2020年历史教学培训
疫情 培训 顺势而为 抱团 成长
其实，每个人都有向上的力量，可是因为向下确实太容易了，所以就消磨了向上的意志，而只要有这样一个积极向上的团体，有一个历史创造的成长机会，你就不得不成长！ ——题记
很幸运，我又被选中做2020年修武县历史培训的培训教师，接到这个任务是2019年的下半年，成长在2019，蜕变在20120 。于是，我的成长历程打上了时代的烙印。
一、2019年的精心准备
1．朗读学习法
进修学校的李娜校长召集我们几个培训老师开了碰头会，布置前期的培训工作。
2020年培训的主题是历史核心素养。说实在话，接到这个任务真的是压力很大，因为对于历史核心素养自己确实没有多少专业知识。要想给大家做好培训，必须自己先要深入细致的学习这些理论知识。李校长又给我们每人发了一本《高中课程历史课程标准（2017版）》
书，拿到“干粮”，逼迫着自己开始去啃读。其实在阅读的过程中有些确实也不清楚不懂，那就隔一段时间再去阅读。后来我发现有本杂志《中学历史教学参考》，这个杂志非常的好，因为这个杂志很权威，上面发表了很多与核心素养相关的文章，我抽空就阅读上面的文章。
其实我的脑筋并不是很聪明，但是可能我有一点勤奋，我不是拿着书一目十行的看，而是一句一字的朗读出来，读出来之后脑筋里才有一些印象，我发现“朗读”学习这些专业性强的书籍，这个办法真的很好。确定“水过地皮就湿点”，多次重复的朗读比一遍一遍的看效果要好的多，印象也深刻的多。
后来在我给大家讲“五大核心素养课标要求”时，那就是我自己私下里把它朗读好几遍，越朗读越顺口，越熟悉，也有了自己的感悟。
2．精心备课
给老师们上培训课，除了理论指导外，一定要结合自己的教学实践，我选了七年级下册《明朝的对外关系》，结合这一课来分析和指导，历史核心素养如何在课堂教学中运用。
李校长还让我们每个人要给老师们做一个相关的讲座，除了备课上课外，必须结合自己的教学实践，具体的讲解核心素养内容，根据自己上课的得失，深入浅出让大家真正理解历史核心素养的内容，真正做一场高质量的培训。
我们在2019年共进行了三次碰头会，每次每个人都要介绍自己准备的概况，并把自己准备的PPT和大家分享，朋友们也会提出自己的见解，根据情况自己再做修改和调整。
真正培训的时间是2020年3、4月份。前期的准备工作也在有序进行着，我甚至想好了要用哪个班来讲这一节课，一切都在有条不紊地进行着，如果不发生什么意外，来年培训的应该达到预期的效果。因为前期的准备工作每个人都非常都卖力，团队合作的也非常默契。
二、2020年的乱中取胜
1．关于课堂的调整
可是，“人算不如天算”，所有一切的精心安排都被新冠病毒打的一塌糊涂。李校长说：疫情挡不住教师培训，我们几个要想办法将这次培训进行到底。
因为新冠病毒来得突如其来，对于线上的培训我们都是新手，我这个不太熟悉电脑的菜鸟，更上一窍不通。一切都是既新鲜又有挑战性。
压力真是个神奇物!
真的觉得应了那句话：人无压力轻飘飘，有压力有动力，有动力就会有行动力。我先是下载了钉钉，然后就开始请教高手，怎么在钉钉上建立班群，我们几个的碰头会也从线下见面碰头改成了线上的视频会议，大家有什么就通过视频会议及时交流，这个对我们培训教师倒不是个难题，只不过要多一个网络传输过程，每个人发言后，大家要等个2秒后再发言即可。
一下子改成线上授课，我想课堂的专业性和深入性、趣味性都会要求地更高，于是我在理论知识核心素养学习的同上，又加强了这节课的探究，在二次备课时候，我又听了百家讲坛《郑和下西洋》和《戚继光》，学习了很多新鲜知识和很多史料，我再次研读了历史课标，最后再将历史核心素养的理论知识和本课融合起来，算是自己精心设计的课要出炉了。
课备好了，关键就是上课。
因为培训是在晚上进行的，学生又不可能晚上同时在线，因而，需要事先实录。
此时线上上课，跟平时上课完全不一样，原来上课面对的是真实鲜活的学生，自己在课堂中走动，谁不认真听讲，你都可以走到他跟前，用手拍拍他的头，提醒他一下；提问学生也很方面，叫着名字或者手一指，这个学生很快就会站起来回应老师。
但是钉钉直播课，必须隔着屏幕去上课，这样的课堂，自己竟然没有真的掌控感？我计划试录三个班。果然，直播时不知是什么原因钉钉竟然出现了黑屏；果然，上课时自己的激情不够；果然，眼睁睁的看见学生的名字，点他名字，而这个学生就是不连麦，不回答问题，好让我心焦；学生终于连上麦了，可就是不发声；这样一喊一联麦，又连不成，课堂时间就白白浪费了。
经过几次上课锻炼，我也有了一些经验，事先让学生点到，来个课前提问热热身等方法，学生融入课堂的速度就加快了。
因为设置的讨论问题比较多，在原来的课堂上学生可以小组讨论，互相影响；在线上课堂上，学生不能小组讨论了，但探究题还必须解决，于是我采用多点关键词的方法来提示学生，如“戚继光抗倭取得胜利的原因”，我让学生想想一场胜仗具备的因素，来点拨学生。
新的问题就是新的挑战，我家的阳台就成了我的工作室，一次次的试播和录屏，自己也是“吃一堑长一智”，最后算是拿出一份自己较为满意的答卷。
2．关于讲座的调整
原来进行讲座培训时，我们站在全县历史教师的前面，边播放幻灯片边在一体机前面分享自己的学习成果和得失，因为老师们都认识，所以还是比较轻松的，可以偶尔笑一笑，缓和一下气氛。而现在钉钉培训讲座时间定为是45分钟，现场互动先不进行，所以只有自己唱独角戏了。害怕进行培训时网络出了问题，所以我决定先把讲座事先录屏，现场答疑时再互动。
讲座自己录了四遍。因为每一次录制都会出现一些不尽人意的地方。不是语言不太流畅，就是自己后背景没有处理好，还有眼睛乱看，有翻白眼现象，不能一直注视着屏幕；面部表情太僵硬。一切都在考验着自己的应对能力。在讲座录制的时候，我还纠结于自己露脸不露脸，不露脸，自己自由很多，就是看着讲义自己念，老师们也不会知道，自己也轻松许多；但是如果讲课老师不露脸，听众就没有现场感，只觉得是很枯燥的知识讲解，所以我录屏时，就录了两类，一类露脸，一类不露脸，对比后，决定还是露脸比较好。
当然，勇敢地露脸要求也更高，自己要更熟悉自己的课件，熟悉自己所讲的专业知识。要想讲透，就必须把这些知识内化于心。同时语言还要再流利，这个没有什么好办法，只能是“熟练”，只能是“刻意练习”，果然这样做真的很有效。
真的感觉自己就像一位明星在不断地试播，而且在边讲过程中大脑还要快速运转。周六晚上我要讲课，我在白天还又录了两次，上午一次，下午一次。每一次集中思想录过之后，我真觉得脑袋像被抽空了一样，因为真的需要全神贯注。
最后一次的录屏果真成功了！
3．线上培训进行时
为了全县的历史培训，预先我们建立了微信群和钉钉群，班长负责每天在群里公布点到码，负责清点人数；我们讲课老师每天排班，给下一位老师当主持人，负责每天介绍讲课老师，互动时点老师进行发言，负责总结。
真正的培训开始了，李娜校长是第一天，她结合上一次石翠芳老师的示范课，给我们讲解了核心素养的基本内涵，她深入浅出、语言流畅、讲解清晰；第二天是我的培训，我就有些小紧张，点过名字后，我先播放自己上课实录，时间正好用了40分钟；然后是讲座，这个播放地也很顺利，正好50分钟 ，线上培训最多也就90分钟，剩下30分钟用于答疑讨论互动环节。根据老师们提出的问题，我有针对性的回答，因为自己准备的比较充分，网络也比较好，周六晚上我的培训圆满完成任务。
每一天结束培训后，我们几个还要召开视频会议，培训者要先总结一下自己得失，其他培训教师要提出宝贵建议，同时下一位培训教师要吸取优点，弥补不足。
我培训的当天晚上，当我的课程结束后，我觉得自己就像一条被吸干的鱼一样，躺在沙发上就像躺在沙滩上，就是疲惫，没有力气，但是非常轻松。懒懒的就这样一直睡到了天亮。眼睛也由于这一段很看手机和电脑非常的干涩。该缓冲和修整了。
相对于刘老师来说，我是比较幸运的，第三天是刘老师的培训，刘老师常年担任九年级历史课，非常有经验，她也下了很多功夫，可是她培训的那天，偏偏她家的网络不好，视频放的效果不好，她又急中生智，自己开始现场讲解，虽然完成了培训任务，但是耽搁了一些时间，听课教师们都在群里安慰她，她真是又焦急又感动!
结束后，刘老师伤心地只想哭，因为这几个月的辛苦就在这一个晚上亮相，她怎么会不难过？
培训还考验着每个人的耐挫折力。
我们几个安慰她，同时又在想如果遇到自己网络不好影响培训，我们该如何补救，最后商讨方案是，培训者要将自己讲课视频放到我们几个的公共群里，一旦一家网络出现问题，其他培训教师要补救，把她的视频、实录负责播放出来。
某种程度上，自己不得不喜欢压力！因为压力真的会使人成长！也许疫情就是2020年给予我的最大压力，但也正是因为疫情，我们这辈才又成长了一截！
成长就在疫情中！
三、特殊时段成长更快
1. 专业劲成长
在之前，我也不知道什么是“核心素养”，或者说知之甚少，就因为要做培训，自己不仅要知道核心素养是什么，更重要的还要详细讲出来，还必须用课堂的形式呈现出来，理论与实践要想结合，既要言简意赅，还得深入浅出，就这样，在一遍一遍的阅读书籍中，自己有了一些理解，也有了敢张口的勇气；在备课的过程中，更深入的理解了核心素养，也更明确了国家教育的方向，如“家国情怀”“立德树人”。
怎样才能提升自己的专业能力？我想途径有两个，第一：要阅读大量专业类的文章、杂志和书籍，提高自己的专业素养；第二：一定要和自己的课堂实践结合起来，这样你会理解的更深刻。所以，我最后总结：学习，实践，反思，再学生，再实践-----这样，就会螺旋式上升。
我想，任何名师成长都是这样的。他们之所以站得高，是因为他们的基石牢固，基石就是理论和实践的完美融合。
2．抱团共成长
我们这六个人，是一个核心素养团队，在准备的过程中，李校长这只领头雁在前面领路，她要的是干货。她总是提前超过我们好几步去部署去做；教研室的康老师不断督促，耐心指导；玲利组长的严密安排组织，春红提的好点子，晓晓行动敏捷，她们都让我赞叹，我的电脑技术不行，就不时问问玲利，又问问晓晓，电脑水平一步步地提升；李校长及时召唤，我们几个及时碰面和沟通，虽然，没有真正的坐到一块去研讨，但是视频会议确实没有少开。虽然没有见面时的直接，但隔着屏幕的温暖却时时感觉得到。
就是在这一次次研讨中，更明晰自己应该准备的材料；每天结束培训课程后，我很期待几个人的碰头会，说说自己培训的得与，总结今天，对明天课程及时调整，真是“今日事今日毕”，很有效率。集体智慧是无穷，我就是在大家交流中，有了不少的灵感！而且大家互相鼓励，又让我汲取了积极向上的力量！
抱团，真的很暖！而且，成长更快！
还是很感谢我们县的历史老师们，他们也是这样的积极向上，在培训中，他们认真听讲，真诚提出建议，他们善良又积极，让我们对培训不敢丝毫懈怠。尤其我在主持七年级会议时，不管是年轻教师，还是老教师，他们都是那么认真，郑岚戈老师私下里还向我请教，真的这些年轻人很上进!我非常感谢他们！
我只想说，并不是我们这几个人有什么过人之处，而是我们提前来到了这个平台，提前多看了一些书，多做了一些准备而已！
每个人都在勇猛向前，我也不禁加快了脚步。
3.时代烙印下的教师培训
谁也不会想到20120年的疫情，会让全国人民足不出户；谁也没有想到2020年的医护人员真正体现自己的生命价值，全国人民是这样的需要他们；谁也没有想到各行各业都要根据自己的岗位特点，来为我们伟大的祖国贡献自己的力量。武警、快递小哥、耄耋老人、90后00后，任何人都只能顺应历史潮流，响应时代号召，真诚贡献我们的菲薄之力。
我是一名教师，从教24年，也没有遇见这样大的风口浪尖，既然时代让我以这种方式给老师们做这样的培训，我只有接纳，只有以积极的学习心态和不断实践的方式来提升自己，来让自己承担的培训更完美。
不管时代如何变化，积极完成时代赋予的历史使命，那就是人间正道！
有时候，真的很感谢命运的眷顾！我们二实验有一句名言：在这里唯一不能拒绝的就是成长。
今天，我想说在培训队伍中，你不想成长真的很难！当你站在领跑路上，你必须武装自己，自己先跑起来，才能带动其他人奔跑!
在今后的学习工作中，我要加强理论学习，多研究历史课程标准和历史教材，提升自己专业素养；理论和实践要相结合，这样就会更有效！
不求有多大名气，但求无愧于课堂，无愧于学生，课堂上认真上好自己高质量的课，也许这就是我，一名普通教师对国家的一点家国情怀吧！