对许多人而言，减肥是件困难的事，不过事实上是人们误解了它。大部分的人都认为需要大量的运动才能甩肉，或者觉得节食才不会变得更肥，但事实真得是如此吗？不！
大量运动对减肥无助，在身体剧烈运动后，体内会优先保留脂肪，因此消耗了储存在肌肉里的肝醣，体重或许减轻了，但是脂肪仍然存在，这不是健康的减肥法。瘦身没有那么困难，不过不论用了什么方法，都是需要长期持续的。
在美国曾经有一个研究，他们将三百三十二名住在美国、牙买加和非洲的成年男女，让他们连续七天配戴计步器，并分析他们身体所燃烧的热量多寡，发现中度的运动所呈现的结果比大量运动来得好。可是，想瘦一公斤，得消耗七千七百卡，慢跑一小时却只能减少三百卡，若没有同时控制饮食，是很难达到瘦身的效果。
然而错误的饮食控管法，则会使自己越减越肥，节食便是其中一项，挨饿减肥瘦得快，复胖更快。吃是人的天性，一个人不可能一辈子少吃，长期热量不足的减肥方式，最后必定会再胖回来。既然最后一定会胖回来，那么一开始又何必辛苦挨饿。饮食控制不是不吃，而是调整自己的饮食习惯，三餐以外避免其他进食，包括下午茶、宵夜。
三餐很重要，如果有吃早餐还能减肥呢！在美国国家减肥中心注册的减肥者中，习惯每天吃早餐的人都是成功的减肥者。会造成这么结果的原因是因为，早餐所未摄取的热量，人们将会在午、晚餐中补回来，甚至摄取更多，但却因为没有足够的时间消耗，最终只能不断囤积在体内了。
在许多的研究中都指出，挥汗运动和节食对减肥无用，也不是健康的瘦身法，短期激瘦更是行不通的。
我的爸爸下班回家，带来了一筐红红的草莓。我问爸爸：“爸爸，这筐红红的草莓是那里买来的呢？”“是我特意去姜山给你摘来的，是你最喜欢吃的哟！”爸爸说。我感谢爸爸，说：“谢谢爸爸，这又红又大的红红的草莓我还是第一次看见！”
红红的草莓逗人喜爱。它圆圆的，红红的，像一个鸡心，全身长满了一粒粒小小的绿籽，绿籽上还有一根根绿色的软刺，不仔细看是看不出来的。顶上还戴着一顶绿色的小帽子。那一个红红的草莓放到嘴里，轻轻咬开它，那红色的果肉露了出来，一丝一丝的，不断渗出浅红色的汁水，粘在舌头上，嘴唇上，那种味道甜中带酸，还有一股浓浓的奶油香味，真的很好吃！
红红的草莓不但好吃诱人，还是果中佳品。我从书上看到它的营养价值很高，书中说：红红的草莓含有少量的`胡萝卜素，是合成维生素A的重要物质，具有明目等作用。红红的草莓还含有一定的膳食纤维，有帮助消化（消化食品）、通畅大便之功效。它的最大优点是食用时无任何禁忌，吃多了既不会受“凉”也不会上火。红红的草莓是婴儿、老人、体弱者理想的营养健美果品……
大家要多吃红红的草莓哦！
崇明县三乐学校九年级语文复习资料
一、记叙文阅读答题规范与技巧
（一）写作人称的好处:第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称,可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
（二）记叙线索及作用
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。
作用：线索是把文章的全部材料贯穿成一个有机整体的脉络、线索把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
（三）记叙顺序及作用
（1）顺叙（按事情发生发展的先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，使人物形象更丰满，使文章更充实、更周密，中心更加鲜明。
（四）写作手法及作用 A、表现方法：
（1）托物言志 作用：通过自然景物的描绘抒发自己的人生感悟，给读者留下丰富的想象空间。
（2）象征手法 作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了„„的情感，形象而富有意蕴，增强了文章的表现力。
（3）对比手法 作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（4）衬托（侧面烘托）手法作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，或以景物衬托人物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
B、修辞手法
（1）比喻手法的作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、揭示主题。
（2）夸张手法的作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
C、其他手法
（1）欲扬先抑 作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（2）前后照应（首尾呼应）作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。
（3）巧设悬念 作用：引起读者注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。
（五）句子当中的修辞方法及作用（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。崇明县三乐学校九年级语文复习资料
①比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。②排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性。③设问：引起读者注意和思考；用在开头：引出话题，引起读者思考（有时也有提纲挈领的作用）；用在文中：有承上启下的过渡作用；用在文末：或发人深思，或深化主题，或产生回味无穷的意味。
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。④反问：强调，加强语气等；
答题格式：引起读者思考，突出了„„的情感。⑤对比：强调了„„突出了„„
⑥夸张：通过对（形象、特征、作用、程度等）的刻意扩大或缩小，揭示了事物„„的本质，烘托了„„的气氛。
⑦反复：强调了„„加强语气
（六）句子在结构上的作用
（1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）预设伏笔，为后文作铺垫（5）照应前文（开头）
（七）表达方式 叙述、议论、说明、抒情、描写
（八）记叙文中议论的作用：
引发读者思考，点明人物或事件的意义，升华主题，起到画龙点睛的作用。
（九）记叙文中抒情作用：
抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
（十）描写的种类及其作用？
人物描写：（1）外貌描写，包括神情姿态衣着服饰描写；（2）动作描写，包括细节描写；（3）语言描写；（4）心理描写 ；
作用：作者通过对～～的„„描写，刻画了～～„„的形象，形象地表现了～～„„的性格特征（或精神品质）
景物描写及其作用：（1）渲染气氛，衬托人物心情。（2）推动故事情节的发展。（3）展示并突出人物性格（4）交代背景，为人物活动提供场景。
小说中环境描写的种类及作用：（1）自然环境描写：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染气氛，衬托人物的心情。（2）社会环境描写：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。社会环境能够决定人物的命运。崇明县三乐学校九年级语文复习资料
二、说明文阅读答题规范与技巧
（一）分类
1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
（二）说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
逻辑顺序的具体分类：主要→次要；原因→结果；现象→本质；特征→用途；一般→个别；概括→具体；整体→局部。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
（三）说明的方法
1、常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、列图表。
2、常见说明方法的作用：
①、举例子：通过列举具体的实例，对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更真切，更有说服力。
②、列数字：用具体的数据，准确地说明了事物的„„特征、事理，使说明更有说服力。
③、作比较：把„„和„„加以比较，突出强调（或深刻揭示）了事物的特征、事理。④、列图表：用列图表的方式对事物的特征、事理加以说明，使说明更简洁、更直观。
（四）说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。准确是一般说明文的共同特点。形象生动或简明平实是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，可以选择一句话为例子。
规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确、生动形象、简明平实的特点，如“„„”一句，就准确、生动形象、简明平实地说明了事物“„„”的特征、事理，像这样的例子文章中还有很多。
2、对具体篇、句、词的评析。篇、句的作用基本同上。字词作用有以下考查形式：
A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？ 这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
3、说明文词语的增删或替换。崇明县三乐学校九年级语文复习资料
答题模式：①不能删去或不能替换。②原句用„„表示„„意思，如删去（换成）„„，则变成了„„的意思，不科学（或不准确、或不符合实际），因此不能删去（或替换）。
（五）说明文写法分析
1、结合说明方法谈
规范性的答题模式如下：这篇文章主要运用了„„的说明方法，说明了„„（内容：事物特征或事理），使说明„„（作用：参考前面说明方法，明确其作用）
2、结合修辞手法谈 规范性的答题模式如下：
这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了„„（内容），使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：
这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有„„（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如„„（具体举例），就是„„（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。
（六）说明语段的作用。这种题目答题的角度有三：
（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
（2）、结合说明方法谈。通过„„的说明方法，说明了„„（事物特征或事理），使说明„„（作用）。崇明县三乐学校九年级语文复习资料
三、议论文阅读答题规范与技巧
（一）议论文的三要素：论点、论据、论证。
（二）论点：找中心论点和分论点的方法：
1、抓文章的标题。
2、关注文章首尾段。
3、捕捉段落中心句。表述论点时必须是判断性句子，一般为肯定句式。
（三）论据：事实论据和理论论据
（四）论证方法：举例论证（运用事实论据证明论点，又称“例证法”）、引用论证（引用理论论据证明论点，又称“引证法”）、对比论证、比喻论证（又称“喻证法”）。
（五）论证的思路结构：总分、并列、对比、层进。
（六）论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）
（七）答题指津：
1、分析论证方法的作用：具体如下：
①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更充分、更具体、更有说服力。
格式：使用举例论证的论证方法，举„„（概括事例）证明了„„（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、引用论证：通过引用理论论据证明论点，使论证更概括、更深入。其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可增强论证的趣味性，吸引读者。
格式：使用引用论证的论证方法，通过引用„„，具体论证了„„了观点，从而使论证更概括、更深入、更有说服力（或更有趣味性，吸引读者）。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将„„比作„„，证明了„„的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将„„和„„加以比较，突出强调了„„的观点。
2、分析论据的类型和作用：论据可分为理论论据和事实论据二种类型，所以，规范性答题格式如下：这是„„论据，在文中起着证明„„（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）
3、文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕„„展开论述。
4、分析文章的论证思路
一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。崇明县三乐学校九年级语文复习资料
开头的作用有：（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的作用：（1）、深化中心论点，提出„„的结论；（2）、重复或强化„„的中心论点；（3）、发出„„的号召或劝勉人们„„；（4）、补充论证了„„。（其作用是使论证更严密。）
5、议论文语言特点分析：
议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
6、议论文写作特点分析 议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等。
（1）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。
（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。
（3）、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与引用论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以„„论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
7、文段结构作用：（1）、引出（全）下文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体解答。如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：
①、开头通过写„„的事例，提出中心论点„„（或引出„„的论题）。②、开头通过引用名言，提出中心论点„„（或引出„„的论题）。
③开头通过引用名人趣事（或„„的奇闻趣事），提出中心论点„„（或引出„„的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
结尾段的作用，请参照4：“结尾的内容”回答。
今天，我们上了一堂语文公开课。
“叮铃铃”，上课了，教室一下子变得很安静，许多老师纷纷进来了，邱老师也拿着语文书和教材进来了，只见邱老师走上讲台，对大家说：“今天我们来上第22课‘月球之谜’。”
邱老师首先要求我们把课文有感情的朗读了一遍，紧接着在电视上给我们看了关于月球的录像还有资料片，在看完影片后老师要我们想一想月球的表面是怎样的，然后老师把我们分成三个大组，分别叫细菌小组，植物小组，岩石小组，还分别提出了一些问题，比如科学家对月球的考察都做了什么，做的时候都发生了什么，为什么会发生这些事情。等等，要我们三个大组分别讨论，并且在朗读完之后说出问题的答案。
老师刚一说完同学们马上就拿着课本七嘴八舌地讨论起来，有些同学还争论起来，我和殷柔柔还有马玥一起叽叽喳喳地讨论我们这一组关于植物的问题，有一个非常奇怪有趣的现象：水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿，原来是因为月球比地球土壤多氮，磷，钾等元素，而这些元素是水藻生长所需的基本元素。
最后老师还要我们举出月球还有哪些称呼，被点到名的同学三步并作二步走上讲台，拿着收集的资料告诉大家月球的许许多多的名字，比如像：白玉盘，玉羊，冰轮，玉轮，银盘，桂月，玉兔，夜光，等等，我和熊雨彤还上台念了关于月亮的古诗呢。我最喜欢的两句是“野旷天低树，江清月近人”和“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。
下课铃响了，公开课结束了，时间过得可真快，我们都还觉得没上够，对于神秘的月球，还有许多谜等我们去发现去探索呢。
今天参加了一个课外生物活动，活动中领队要求我们一组人合作，做一个蟾蜍骨骼标本。
活的蟾蜍，抓在手中，看着它那鼓鼓的眼睛和有疙瘩的皮肤，真是有点吓人。但是，你去解剖它，做成骨路标本，还是很有趣的呢。如果你有兴趣的话，我来介绍一下做法。
第一道工序是解剖。
第一步;处死。办法有两种：一种是用乙醚麻醉它;另一种是用探针破坏它的中枢神经--先用刀在它的胸部划“T”形，划一横时要注意不能弄坏胸骨，接着用探针在脊椎里多钻几下，钻的时候要轻，免得弄断脊柱。这时，被破坏了中枢神经的蟾蜍就已经不省人事了。
第二步：剥皮。先从胸部向下撕，再从头向背部往下撕，这样便完好地剥下了一张皮。如果任意去撕，就会撕坏皮下的骨骼，这样做出来的标本就不完整了。
第三步：除内脏。用刀剖腹，小心地取出内脏。再用水洗洗它的身躯，这样蟾蜍身体内部解剖后的结构就一目了然了。
第四步：去肌肉。将洗净的蟾蜍放入开水中烫5分钟，取出后除去大块的肌肉。接着先用铜丝把脊椎穿好，再剔肉，免得剔好后，脊椎骨对不起来。要特别注意的是，在除去前后四个爪子的碎肉时要加倍小心，不要把爪子弄散了。还要注意的是，头骨要完整，不要拆散。但两块骨头下有黑色物质，要先取下骨头，挑去“黑物”，然后用胶把两块骨头粘好。
就这样，蟾蜍的骨骼标本做好了，看着这标本，心中涌出的成就感真不小。
理想是什么?是幻想?是梦想?
理想和梦想很像但是理想在我的身上它与梦想不一样，我的理想是能够完成的，但是梦想我只能可望不可即，因为梦想是幻想。
我小时候有许多梦想，并且一直向哪个方向努力前进，可是现在的我发现那是不可能的，因为我那是梦想不是理想。
梦想与我是要遥远的但理想与我是现实的。我小时候的梦想是读研究生，然后我就拼命读书可是我的性格是三分钟热情，没几天我就恢复原样。现在我发现研究生。。。。我可能连二本都需要非常努力才考得到，还研究生。我经常暗自笑我自己的愚蠢，我可能就不是那块料。但我又经常鼓起信心去努力可是“江山难改本性难移”我始终没成功。所以现在的我不再去完成什么梦想了，而是完成比那不切实际的梦想现实多的理想了。
梦想每个人都有，但是你们想想你们有多少梦想是现实的了，当然没有梦想也是不行的，只有那些能够完成梦想的人才是天才。例如，以前人们想光明但是没有多少人去完成，只靠着黯淡的烛光，而有的人则是拼命努力，终于爱迪生发明了点灯，全世界晚上变得明亮。
在现在这个世界只有少部分的人才有能力去完成梦想，而大多数人只能完成理想。
理想与梦想一字之差，却有千里之遥。一个现实，一个半现实。
同学们，你们看到这个题目，是不是疑惑不解呀？哈哈~，看了下面的介绍你应该就知道了!
这个“懒人锅”大约长3分米，宽2分米，是个圆柱体。它有着雪白的“大衣”“大衣”正面是个长方形的“大口袋”，“大口袋”上有很多神奇的按钮呢!除了“大口袋”，“大衣”上还有很多简洁的小花。“懒人锅”的“秋衣”是黑色的，其实就是内胆。“|懒人锅”还有一顶洁白的帽子呢!这顶帽子上有一个凸出的东西。开盖时，只要用手一压它，然后再一扭，盖子就开了。
你们可别小看这个“小东西”，它的作用可大哩。“大衣”上的“大口袋”其实就是机关。“大口袋”上的机关大约有十几个哩，上面有开关键、烧、烤、烹、煮、炖、蒸等按钮。这个“懒人锅”做出的饭也可香了!每天不管早上还是中午、晚上我都可以吃到香喷喷的美食!“懒人锅”做的饭也可快了!每天我都不会迟到，大部分功劳还是它的呢!
你们大概已经猜到“懒人锅”是谁了吧?其实他就是---高压锅。你们肯定也想知道它为什么叫“懒人锅”吧？我这就给你揭晓谜底!因为这种锅的功能很多，而且不用费太多功夫就OK了!所以这种锅适合工作忙的人用，“懒人锅”这个名字就是这样由来的。
你喜欢这个多功能“懒人锅”吗?
··· 这次考试又没及格，张可想哭。但在同学面前哭有点丢面子，他急忙跑出校外，对着墙壁张开嘴：“哇—”正哭的投入，背后传来一个声音：“同学，小心哭坏了身体。”··· 张可回头：后面站着一个矮个子男人，圆脸园鼻子，穿着西服，打着领带。“你是谁？”张可有点生气。···“我叫奥多玛，是一个商人。”那人说，“我有一事相求：请你借我一点泪，好吗？”··· “借……眼泪？”张可吃惊，“眼泪怎么借？”····“我可以用一个小仪器将你多余的眼泪吸出来，这样对你很有好处。”··· “什么好处？”···· “你一定遇到了什么伤心事，才来这里哭泣。如果你的眼泪没有了，你就不想哭了；不想哭，心里就不难过了，你説对不对？”····张可歪着脑袋思考：“咦？好像也有点道理！如果你对我的眼泪感兴趣，你拿去好了。”···· “谢谢！”奥多玛一鞠躬。他取出一个吸尘器般的东西，放在张可泪腺上一吸—张可顿时感到一阵凉爽：泪水真的没有了！···· “嘿，我真不难过了！”张可蹦起来，一路轻松跑回学校。···· 张可是第一个，但不是最后一个。后来，很多人都遇到了那个古怪的男人奥多玛。“请你借我一点泪好吗？”他总是那么开口。泪水值什么钱？况且没泪水就不痛苦了，大家都慷慨相赠。只是每个人都不明白他要泪水干什么？
电冰箱、电视机、洗衣机、电脑我家都有，但我更喜欢摆在柜子上的微波炉。
这台微波炉是长方体的，在正门上有一个拱形的玻璃窗，就是观察窗。在观察窗的上方，有一个小小的娃娃脸，可能是商标。每当我看到它时，小小的娃娃脸好像在说：“从现在起，我就要充当你们家的厨师了！”观察窗的左边，有两个圆形的刻度盘，分别是定时和定火力的。在微波炉的最上方，有一个排风口，每当里面的饭菜熟了的时候，香味而便从排风口里飘了出来。在微波炉的里面，底下有一个用玻璃做的转盘，只要将饭菜放在转盘上，定好时，伴着圆盘的转动，小灯泡也逐渐亮了起来。从观察窗外边可以把里面的事物看的清清楚楚。
微波炉不但外形美观，还给我们家带来了方便。一天中午，我们正要吃饭，哥哥突然回来了。妈妈对哥哥说：“今天不知道你要来，没给你做饭。”“用微波炉做饭！”我高兴的叫了起来。于是妈妈就给哥哥准备饭菜了。
微波炉给我们家带来了方便和快乐，我喜欢它！
作文，许多人一提好他就心烦，我们班上就有很多人为它烦恼，但在初三的时候，我们班换了一个语文老师--蔡老师、他拯救了我们班的写作能力、他的教学方法与其他老师不一样，提高了大家的兴趣，有许多的活动、还有他让我们自己改作文、
那天的晚自修，第二节的时候我正在努力地做着作业，蔡老师示意我走上讲台，老师是跨年段教学，那时他正给初二的同学改作文、他微笑地说:你帮帮这位同学改一下他的作文，可以从三个方面下手:一是考虑这篇作文的小标题拟得好吗?二是能否在文章的开头加个题记或在结尾加个后记，如果要加那要怎么写?三是文中还有哪些语句要加以订正?
虽然，我不知道自己能否胜任这个任务，可也是硬着头皮那着作文来到自己的座位上，我知道老师是要训练我的写作能力，我不能让他失望、看着手里的作文，想起以前老师说过的评改作为问的方法:一通读全文，看内容是否与中心提纲相符、、、、、、回想着老师的每一句话，但真要改下去，便无从下手，
怎么办呢?只好改了、、一开始很不顺利总觉得有更好的词语可以用，但有想不出来、慢慢地、、越改越顺利，不知不觉过了一节课作文也改完了、当我把作文交到老师手里的时候他对我说:改得不错嘛!我真的很高兴，老师还告诉我:其实改别人的作文也就等于在学习写作，在评改中不断地进步，提高自己的水平、
作文，是表达自己心声的途径、评改他人的作文，不仅是帮助他，也是帮助你自己、
很多同学每次考试后的排名总是居后，他们将自己与名列前茅的同学做了一番比较后，叹息着：“哎，没办法，脑子不如别人好使”。
“笨鸟先飞”这句成语，大家都知道。再笨拙的小鸟，无论它多么无能与其它鸟类相比，可是如果它懂得比其它先行动，那么结果是它并不比别人差。
“龟兔赛跑”的故事，我们小学都学过。行动缓慢的乌龟和善于跳跃的兔子比赛长跑，无疑，得胜者将会是兔子。可为什么获冠军的是乌龟呢？原因就是乌龟咬紧牙关，坚持不懈的向前冲，而兔子却骄傲的做起了美梦。等兔子睡醒时，已经被乌龟远远抛在了身后。
王葆夷同学在全国“希望杯”少儿书画大赛中，名列全国六个一等奖获奖者之首。她爱好书法，参加了青少年宫书法班。可他的爸爸却觉得她反应太慢，进步不大，不让她在学书法。王葆夷的美术老师找到她爸爸:“孩子很刻苦，将来会取得好成绩的！”葆夷在老师的鼓励下，在不影响课堂学习的前提下，努力学书法、练书法，获得了令爸爸满意的成绩。
勤能补拙，暂时落后的同学，只要善于利用课外时间，多向成绩好的同学请教、多学他们的好经验，那么，你的脑子和别人一样好使。
努力吧，同学！
环保问题，已经是一个很长久的话题了，也许有一部分人有了这些意识，但是这远远不够的，如果我们每个人都还想要一个环境，那么都行动起来吧，环境是我们的家，在蓝天下，共爱一个家，因为环保是我们的责任。
我们来换位思考一下吧，假如你是地球，在开始，你创造了人类这种生命，多少也会感到有点自豪。后来，人类的大脑经过不断的进化，科技的不断发展，还有人类的逐渐增多，种种东西的不断加速，使“你”的绿色逐渐减少，“你”慢慢慢慢就有了种种包袱，供给“你”舒服的绿色越来越少，越来越少。我想你还可以在进一步的换位思考，把这种能让你快乐和舒服的绿，换做你生边某一种幸福的事，这种幸福的事越来越少，越来越少。我想你肯定有些气愤吧!要是我这个暴脾气的话，肯定会想把人类全都搞死!让他们知道我的厉害!可是，至少地球没有像我这样去做。但他也给了我们一些“小小的”惩罚，这小小的惩罚对我们来说已经很大了，但，这仅仅是小小的。
但是，地球末日并不只是这区区一小点绿，而是要大家都要种绿啊!我想有人肯定会想：地球垮了，换个星球不就好了吗?反正我们科技那么发达。我告诉你，我也这样想过，可后来，我断定了自己是个“无情无义”没良心的人。我告诉你，你这样想也和我开始一样，没良心!你好哇你，用完了一个星球，换一个，这个好好的星球被你糟蹋了!这个星球它怎么想???那再说，我们又用一个星球，在挑起一场战争来划分，然后再动用核武器，呵呵，那个时候，人因该炸死的差不多了，好啦，那再换一颗星球，在糟蹋，再换，在糟蹋……宇宙哪有那么多星球给我们糟蹋?要是你乐意，那你就慢慢糟蹋去吧，我不会咋样。我至少不会做这种缺德事。
要是我们还是一味的再浪费资源，再乱砍滥伐，再不加节制的开采资源，再乱丢垃圾，那么最后迎接我们的是我们人类自己的眼泪。
一张桌子四条腿，三根横牚仨抽屉，四角展开有平面，书写吃饭装东西。
小时候在老家上学曾用大杌子当桌子学写字坑坑洼洼写不正，回城之后也从家里搬着杌子当座位使用学校的破桌子。再大一些希望在家里有一张自己的小桌子，因为可以写作业还可以把秘密锁起来因为俩哥都有自己锁起来的小抽屉小箱子。工作初期没有自己的一张桌子但住集体宿舍后大哥给了我，一张他结婚倒下来的黑色两抽桌也算家具。因此我爱桌子的理由不单是它可以给我一个安定舒服的吃喝环境，它还有写字学习收藏私密打牌娱乐好看环境工作台面等等功能。后来就听说它强烈要求在办公室里升级，桌子开放升级之后就有了床的功能更可以爱爱，都说比床还得劲因此它越来越宽大最后连名字也改革成老板台，后来一男一女在老板台床上的写字传说就被渲染成上下级的关心和恩爱。唉，桌子啊，我只记得我趴在你身上打过盹流过哈喇子，再往前数也只是与女生在你上面拉扯推搡跨河界。
刚毕业在单位没有固定的桌子，用的都是一些用桌子排起来的共用工作台。直到一年后自动晋级有了技术员职称，单位才正式配发一张黄色三抽桌。这个转机使我有了自豪也增加了信心，看来厂里还是有规定也大体上遵守规定因为他们工程师一级都是两边带小厨的写字台，有的还有独立办公室。如此下去，慢慢煎熬，论资排辈，我也会有写字台和办公室的那一天，我相信。
其实在这个节骨眼上，谁知道有多少人在偷窥我的新桌子啊，谁知道谁的一句话一个动作不是下一个事件的开始和结束，全天下的聚合离散同时发生还同时发展，我是找不出任何一个个体作为攻击的目标以泄私愤因为，我怕不公平对全天下而言，法不责众在我这里会演化成：放过去一个，就会有全天下的原因，就是要学会打击一大片。
那张分在我名下的桌子跟了我有几个月的时间，也是新文当上车间主任不久，忘记他是以何种理由反正有的是理由，而且是合理的不容协商的理由他来对我说：兴啊，车间要凑几张桌子用用，把你的桌子先借我使一下。开始我的桌子是有锁抽屉的，后来我看他没有还的意思又把我指使的好像不用桌子就能干工作似的。为此，这次我真的给谭厂长写了封信诉说了一大堆理由。谭厂长也真的收到也进行了秘密阅读好像，因为我与他碰面在厂里走过时他叫住我说：你的事我知道了，我给说说。我听完一时气壮，差点没激动的咆哮流泪。后来，后来没有啊，后来还没发生啊。
我想后来若没有人给我解决，我就自己解决。你不给我一个答案，我就给全天下一个答案。
现在我每天写博客就是用的那张桌子，就是我情有独钟的那张，有写字台我也不用。
八字须，往上翘，说话好像娃娃叫。不错，谜底就是温驯的猫。
刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团，离不开奶，走路也不稳。满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。
家养猫咪的平均寿命在13-18岁左右。流浪猫由于食物匮乏和环境因素，平均寿命只有三年左右。猫咪在1-2岁进入青春期，之后慢慢步入壮年。而10岁以上的猫咪则步入老年，需要更加精心的呵护。
猫吃杂食，但更喜欢吃老鼠和鱼。而猫之所以喜欢吃鱼和老鼠，是因为猫是夜行动物。为了在夜间能看清事物，需要大量的牛磺酸，而老鼠和鱼的体内就含牛磺酸，所以猫不仅仅是因为喜欢吃鱼和老鼠而吃，还因为自己的需要所以才吃。
猫捉起老鼠很是厉害，几乎每每都能满载而归。
猫的趾底有脂肪质肉垫，因而行走无声。猫的趾端生有锐利的爪，爪能够缩进和伸出。猫的犬齿特别发达，尖锐如锥，舌面粗糙，有许多倒刺。而猫的这些身体结构，恰恰使它具备了捕鼠的各种优越条件。
猫不仅是捕鼠高手，还是一个聪明的小医生！
当猫吃坏东西，肚子不舒服的时候，它就会自己寻找一种药草，吃下去就能刺激肠胃，然后会把肚子里的东西全吐出来，这样，肚子就不难受了。
猫，是个活泼机灵的小动物，也是人类身边的好伙伴，更是除鼠的好工具。
美是无处不在的，每个地方、每个时段，当你用心去观察，你都会发现，原来这个世界是那么美！
当你走在大街上，看到正在为各种募捐箱里投掷自己的爱心的老人、孩子――这时你感觉到的，是不是美呢 当你坐在公共汽车上，看到小学生为老人让座时，老人及周围的乘客对他露出欣慰的笑容――这时你感觉到的，是不是美呢 当你看到风雨中被压弯了腰的小树苗被“红领巾”一次次扶起时，你感觉到的，又是不是美呢??所以，美是高尚的品德，是每个人所拥有的爱心，美在我的身边。
美有许多的表现形式，还有一种美，相信每个人都会有不同的体会――当你快乐时，与你一起分享快乐的人；当你难过时，在你身旁安慰你的人；当你成功时，眼角里有泪花的人；当你失败时，眼神里有鼓励的人??不管他（她）是你的朋友、老师、父母或其他，他（她）带给你的，你所感觉到的――是的，就是美。
有人认为美是无限的风光，是画家的风景画，是音乐家谱写的乐章。可是这样的美是抽象的美，而实实在在的美――永远在你的心中！
其实，美是画家的画笔，是音乐家的一个个小音符，是组成壮观美景的每一个部分乃至一棵小草。有时美就是这样微不足道，可是它带给你的却是无比的享受。所以――美在我们的身边。
朋友，不要再长途跋涉的寻找美的真谛，也不要冥思苦想美的真正含义，美是很实在的东西，千万不要把它抽象化。试着向募捐的人、让座的人说声谢谢吧――是他们给你以美的享受；试着向你的亲人、朋友说声谢谢吧――是他们给你以美的感觉！
地球上的每个生物都拥有美，可能你一时疏忽，就发现不了它，每一种美都蕴含了无限的意义。你发现了美，可以说你很幸运，可是发现不了美的人们，不是很痛篇二：小手机说明文
手机 hi,大家好！我叫米妮。我是一部红色的卡通小手机。
我的身材小巧玲珑，可别看我小，我可是“麻雀虽小，五脏俱全”哟。我身长约11厘米，宽度大约6厘米，厚度大约3厘米。我有一张约为1、44寸的小脸，我的眼睛两旁是扬声器和
摄像头。我的脖子上是拨号键、挂机键、确定键和取消键。我的肚子上是0~9数字键。别光看我的外表，我的肚子里还很有货哟。他们是锂电池和电话卡、内存卡。
别看我长得可爱，但我也要告诉你，我也是会有点“小脾气”的，那就是——辐射。要怎么防止被我伤害呢？尽量不要将我贴身携带，可放在书包里。通话时，不要离耳朵太近。我不能和水亲密接触，否则我会生病的哟。
好了，大家应该对我有一个全面的认识了吧。如果你喜欢我，就来和我交个朋友吧。我不仅辐射小，而且造型可爱，有很强大的功能，还很实用！千万不要错过了哟。
现在，草莓已是一种十分普遍的时令水果，但它那奇特的身体、艳丽的颜色，尤其是它那美味可口的滋味，相信大家都不会忘记。
草莓，又叫红莓、地莓、凤梨、洋莓等，它的外形呈心形的，鲜美红嫩、果肉多汁、酸甜可口、香味浓郁，不仅色彩还有一般水果所没有的宜人芬芳，是水果中难得一见的色、香、味俱全者，因此常被人们誉为“果中皇后”。
草莓一般在清明前后成熟，成熟的时候，高高地挂在地上，躲在翠绿的枝叶后面，好像一个害羞的小姑娘低下了头。一走进田里，扒开叶子后，便看见那么可爱的草莓。草莓大的像桃子，小的像鸡蛋心，上面还有一粒粒棕色的“芝麻点”镶嵌着，下面还有几瓣嫩绿的小叶子托着，拿在手中一看，多像一盏红彤彤的小红灯笼呀！闻一闻，一股香甜甜的气味直往鼻子上钻，让人馋得直流口水，草莓又似一张小巧玲珑的瓜子脸，清秀迷人。
不仅如此，草莓的果实含有丰富的维生素C，此外还有胡萝卜素、多种维生素、葡萄糖、蛋白质、脂肪、铁钙、磷等，所以人们又管草莓叫“美容果”。草莓中所含的胡萝卜素是合成纤维A的重要物质，具有明目养肝的作用。它还含有果胶和丰富的膳食纤维，可以帮助消化，通畅大便。草莓对肠胃道和贫血有一定的滋补调理作用。草莓除可以预防坏血病外，对防治动脉硬化，冠心病也有较好的功效。草莓是鞣酸含量丰富的植物，在体内可吸附和阻止致癌化学物质的吸收，具有防癌作用。美国把草莓列入十大美容食品。据研究，常吃草莓对皮肤、头发均有保健作用。草莓被德国人誉为“神奇之果”。除此之外，草莓还可以减肥，并且具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。
草莓的营养成分容易被人体消化、吸收，多吃也不会受凉或上火，是老少皆宜的食品。
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说这里的春天最美丽。小燕子，告诉你，今年这里更美丽，我们盖上了大工厂，装上了新机器，欢迎你长期住在这里。”这是我在幼儿园，最喜欢唱的儿歌——《小燕子》。
小时候，我在幼儿园唱完这首儿歌，妈妈接我回家时候，我就问妈妈：“燕子不是黑色加白色的吗?为什么儿歌里面唱的是‘小燕子穿花衣’呢?”还记得，妈妈说：“因为儿歌把燕子美化了。”
我继续问妈妈：“什么是美化了?”妈妈说：“就是赞美燕子的意思。”其实，我还是不理解，为什么燕子穿的是黑白衣，儿歌里唱的是“花衣”?
还记得，第一次记忆中有燕子是在奶奶家。每个周末，幼儿园休息的时候，爸爸妈妈就会带我回阳泉玩，然后中午吃饭时候去奶奶家。奶奶家大门口的房檐角落里有一个泥土块，燕子不停地飞来飞去，每次飞回来一次嘴里就叼着一粒泥土。我兴奋地站在奶奶家的大门前，大声喊道：“妈妈!妈妈!这是什么东西?它在干吗?”
妈妈走上前来一把抱住我：“宝啊，这是小燕子，它在给自己盖房子。走，去吃饭!”我匆匆忙忙吃了几口，就跑出来继续看小燕子。燕子很可爱，勤劳地盖着自己的小屋子，妈妈说叫“鸟窝”。后来，又过了一周，我再次回到奶奶家的时候，就看到一个黄土色的鸟窝。我兴奋地尖叫：“啊!妈妈，鸟窝。燕子的鸟窝终于建好了!”我的声音很大，所以惊动了鸟窝里的燕子，只见里面有两只小燕子伸出脑袋来看我。记得当时，我听到它们的叫声，开心极了!奶奶家的月季花开得很美丽。爸爸告诉我这就叫“鸟语花香”。
从此以后，每次回奶奶家，都能看到两只可爱的小燕子。只是，一到冬天，燕子就不见了。我伤心地站在鸟窝下面哭，不肯吃奶奶做的饭。妈妈说：“别伤心，等春天了，它们就会回来。”
后来，奶奶家的老院子要拆迁了，月季花不见了，鸟窝也不见了，小燕子再也没有回来，后来，老院子也不见了，变成了楼房。燕子去哪了?我很伤心。妈妈说：“燕子不喜欢奶奶家现在的、环境了，所以就不飞回来了。”
原来因为环境改变了!看来以后我们要从我做起，创造环境，爱护环境，小燕子才会回来。
小燕子，希望你年年春天来这里。
我眼中的雾霾并不好，因为那是环境污染的问题。
环境污染是一个很严重的问题，它对人类有很大的威胁，如果人类没有制服他的办法，他就会威胁更多人的健康。环境污染主要是人为造成的，这些人为了利益，才去污染环境。这些人一般都没有反省力，但我们也没有办法，这些人除非自己尝到破坏环境的苦果，是不会回头的。
雾霾的严重性在现在大多是人都知道，在曾经，人类对雾霾的了解甚少，因为以前的雾霾并没有那么严重。近来环境污染越来越严重了，人们对雾霾也越来越重视了。
雾霾含有“Pm2、5”，对人体呼吸道有很大的危害，人们当然1早已认识到了这种危害。对然人满还没有研制出一种廉价又能防止雾霾危害的东西，但是现在至少有些东西可以减少雾霾对人体的危害，虽然价格昂贵，希望可以快点出现一种廉价又能防止危害的东西。
我们应该减少环境污染，不要让雾霾破坏我们的环境，危害我们的身体！也许一个人的力量是微不足道的，但是“众人拾柴火焰高”我们大家一起努力，总有一天雾霾会悄悄的退去！
麻雀是我们生活中很常见的鸟类。在城市的电线杆上，你会看到它们在悠闲地聊天；在田野的麦浪里，你会看到它们在欢快地觅食；在炎热的夏天，你会看到它们在屋檐下叽叽喳喳；在寒冷的冬天，你会看到它们在雪地里跳来跳去……
麻雀体长约有14厘米，这使它能在树枝间穿梭。它的嘴巴又尖又黑，像圆锥一样。它的头、颈、背处是黑色的，有深有浅。其中，头、颈处颜色较深，背部颜色较浅，还衬着黑色的条纹。它的脸颊两边各有一块“大黑痣”，这也是它们最大的特征之一了。它的肩羽有两条白色的条纹，尾部呈“叉”状。从远一点儿的地方望过去，还以为是块巨大的板栗呢！
麻雀大多活动在城市里，如果在路上行走，它们可能会突然从草丛间蹦出来，或者从树上飞下来，这是因为它们大胆、活泼的性格造成的。因为它们常接近我们。所以人们形象地称它们为“会飞的老鼠”。
麻雀是杂食动物，几乎什么都吃：树上的小虫子、杂草种子、谷物……但主要还是以成熟的谷物为食。当田野里的稻麦丰收的时刻，它们就成群结队地飞向农田。为了不让麻雀吃掉田里的稻麦，农民伯伯总会在田间立起一个个“稻草人”，可爱的小麻雀们给农民伯伯带来“丰收”的烦恼可不小啊！
麻雀可不是个飞行高手，它不像燕子飞得那么美，不像老鹰飞得那么高，也不像大雁飞得那么远。它的翅膀短圆，不耐远飞，活动范围只有2。5~3。4千米。