1、对待教学要有衣带渐宽终不悔的执着，对待学生要有心底无私天地宽的胸怀。
2、教学是分享，是成长，是欢乐，目标是使学生的生活丰富多彩。
3、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
4、三人行必有我师。——孔子
5、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
6、教学就是不断反省的过程，只有不断地反省自己才能不断地提高自己的业务水平。
7、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
8、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
9、读哲学书，以养大气；读业务书，以养才气；读文学书，以陶冶情操。
10、教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格，或者说教会学生做人。
11、只有老师动，没有学生动是教育的独轮车，既不稳，也不快，只有师生互动，教育的双轮才能飞转。
12、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
13、正确引导有问题的学生，耐心等待他们的转变，是教育成功的秘诀之一。
14、人生的道路是漫长的，但关键的时候只有几步，特别是在年轻的时候，而初中阶段就是人生的第一步。
15、老师的责任不仅要为学生传授知识，还要教会学生怀疑。
16、把教育当成事业，全身心的投入，才能真正体会教育的快乐。
17、人生最大的乐趣不在于目标的实现，而在于为实现目标而奋斗的过程中。
18、给他们一双画笔，他们会画出缤纷色彩，给他们一对翅膀，他们将搏击长空，把思维的乐趣还给学生，我们将照亮一个个大写的生命。
19、教育的过程是学生成长的过程，也是教师撒播爱的过程。
20、教育孩子最要紧的目标是得到并保持孩子对你的尊敬。
21、知识就是力量。——培根
22、只追求分数的教育，不是完整的教育，尤其在基础教育阶段更是如此。
23、要有一颗金子般的心，要善于发现他人身上的闪光点。
24、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
25、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
26、我最欣赏的教育，就是在自然状态下一种润物细无声的影响。
27、在教学改革中应注意发挥广大师生的积极性，多方面集中群众的智慧。
28、好的脾气就像阳光明媚的日子，灿烂的光辉照亮四方。
29、要使学生信任你，你首先要信任学生，信任是一切有利教育的前提。
30、教育的奥秘就在于不只看到他今天是谁，而在于看到他明天可能是谁。
31、教育的真正意义，不仅仅是为了现在，更重要的为了将来。
32、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
33、强化整体教育，突出个体教育，探索主体教育，是泰安六中深化素质教育的总抓手。
1、面对有情感活动的学生，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。
2、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
3、言必信，行必果。——孔子
4、人的思想潜力是无限的，怎样诱导和开发是最关键的也是最难的，这就是我们教师的责任。
5、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
6、教师组织教学的能力在于集中学生的注意，并且保持他们的注意。
7、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
8、理论知识的传输和实践技能的训练是教育的双翼缺一不可。
9、找到每个学生的闪光点，让每个学生都能抬起头来走路。
10、智力靠学习赢得，学习因方法取胜，方法经磨练完善。
11、在每个孩子身上灌注一颗爱的种子，让每个孩子在爱中成长。
12、当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装潢。当你处在行事时，正确运用知识意味着力量。
13、赞扬带来愉快，愉快导致兴趣，兴趣带来干劲，干劲带来成就，成就增强信心，信心带来更大的成就。
14、欣赏是爱的表现，爱是教育的基础；有了爱，教师才能带领学生在知识的海洋里徜徉，才能把知识无私地传授给学生。
15、赞扬差生极微小的进步，比嘲笑他更显着的劣迹更文明。
16、能多给学生一些喜欢你的理由，你就会成为一名魅力十足的好老师。
17、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
18、课堂上我们不仅仅传授知识，我们还要用自己的快乐告诉学生生活是美好的。
19、培养一支想干、能干、会干的教师队伍，是六中当前乃至今后一个时期队伍建设的重要任务。
20、有些声音捂住耳朵才会听见比如良知的提醒。教师的工作是个良心活，闭上眼睛，捂住耳朵，多听听来自良知的呼唤。
21、教育是一首诗，一首永远充满青春活力，燃烧生命激情的诗。
22、语文是一门充满挑战的学科，永远会有新的想法角度，让你去认识和体验。
23、人生有限，人生之路我们不可能把它延长，但我们却有能力把它拓宽。
24、教育是一种内心的旅程，学生通过受教育产生心的经历及心灵净化，获得对生命及意义的真正了解。
25、教育工作者最大的成功莫过于得到学生的尊重与爱戴。
26、热爱一个学生，就能塑造一个学生；厌恶一个学生就能毁掉一个学生。
27、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
28、身教重于言传。——王夫之
29、教师要成为终生学习者，厚积而薄发，用智慧和知识，奠定学生的成长基础。
30、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
31、情商促进智育，师生感情的碰撞激发学生智力的发展。