1、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
2、Education is the transmission of civilization、
3、Genius without educaton is like silver in the mine、 (Benjamin Franklin, American president)
4、“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》(中山大学出版社)
5、语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。——《语文课程标准》
6、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
7、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
8、Education has produced a vast population able to read but unable to distinguish what is worth reading、 (George Macaulay Trevelyan British historian)
9、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
10、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
11、Man errs so long as he strives、 (Johan Wolfgang Goethe, German poet and dramatist)
12、A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops、
13、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语
14、Birth is much, but breeding is more、
15、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜
16、Better be unboun than untaught, for ignorance is the root of misfortune、 (Plato, Ancient Greek phiosopher、
17、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
18、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
19、Genius only means hard-working all one's life、( Mendeleyer, Russian Chemist)
20、Education commences at the mother’s knee, and every word spoken within the hearsay of children tends towards the formation of character、
21、A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops、 (H、B、Adams, American historian)
1、Education has for its object the formation of character、 (Herbert Spencer, British philosopher)
2、Every person has two education, one which he receives from others, and one , more important, which he gives himself、
3、问题是数学的心脏。
4、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
5、“教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔
6、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》
7、He can ill be master that never was scholar、
8、Instruction knows no cladistinction、
9、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》
10、And gladly would learn, and gladly teach、
11、Let early education be a sort of a musement; you will then be bette able to find out the natural bent、
12、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
13、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
14、Education is a admirable thing, but it is well to remember from time to time that nothing worth knowing can be taught、 (Oscar Wilde, British dramatist)
15、Better be unboun than untaught, for ignorance is the root of misfortune、
16、“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基
17、I have nothing to offer but blood, toil tears and sweat、 (Winston Churchill, British Politician)
18、“为了追求‘完美’，公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李镇西《教育是心灵的艺术》(四川人民出版社)
19、“以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。”——Thomas Carlyle
20、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
21、“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”——瑞士教育家皮亚士
1、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
2、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
3、君子开始形成于教育，而完成于交际。
4、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
5、Better untaught than ill taught、
6、Education begins a gentleman, conversation completes him、
7、The best bred have the best portion、
8、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
9、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
10、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
11、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金
12、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
13、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。——《语文课程标准》
14、Dancing in all its forms cannot be excluded from the curriculum of all noble education: dancing with the feet, with ideas, with works, and ,need I add that one must also be able to dance with the pen?
15、Education is the chief defence of nations、