1、“教育是一项非常具有挑战性的事业，在创造过程中，教师的知识、能力和思想都得到发展。”
2、“让孩子们想象时，老师要注意倾听和引导，实现推波助澜，促成动态生成。”
3、 在人际关系中，我最在意的是：
4、作为朋友 给予解决问题的方法，而非纠缠在过去 迅速提出忠告和方向 直言不讳地提出建议
5、 “不研究学生，教师就会变成留声机。”
6、 以下有四组格言，哪组里符合我感觉的数目最多?
7、林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班集体?
8、现代教育与传统教育的根本区别在于【B】
9、 如果我是领导，我内心更希望在部属心目中，我是：
10、抓大放小，高效行动
11、“感受教师职业内在的欢乐、价值和尊严。”
12、“课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出时间和空间给学生。”
13、 “把改革和实验看作我们共同的事业，共享创造，共同克服困难，改变被动、等待的心态，积极主动地投入实验。”“反思、探索、创造成为真正改变课堂的动力。”
14、“教学过程是师生、生生积极有效互动的动态生成过程，要改变原来中心辐射的状态，本质上转变成网络式沟通。”
15、善于表达，调动气氛
16、“课堂是一种生活，怎样在这段时间里积极地、主动地展示生命生命活力，是我们的研究重点。”
17、 面对生活，我更像：
18、 我过往的老师最有可能对我的评价是：
19、 朋友对我的评价最有可能的是：
20、 我做事情，大多数时候是：
21、什么样的课是一堂好课?
22、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的【C】
23、“课堂是一种生活，怎样在这段时间里积极地、主动地展示生命生命活力，是我们的研究重点。”
24、坦率直接，实用主义
25、只要有什么新想法，立刻就会付诸实行、这样的行动力是黄色的能量所赐，同时也起到了消除忧郁的作用。他们的日程表总是排的满满的，工作以外的时间会被旅行，运动等活动填满，什么也不做的空闲时间，对他们来说，不仅非常不健全，甚至还是一种KB、
26、“学生在课堂的不同表现，是课堂的生成性资源，因此，新基础的教师要有捕捉课堂信息的能力，课堂上，要关注学生，倾听学生，发现学生，研究学生。”
27、要想让一片空地不长荒草，唯一的办法是给它种满庄稼。让我们齐心协力在孩子们空地上播撒善良、博爱、宽容的种子，那么，他们一定能结出累累硕果。
28、一门规范独立学科的建立，从教育学诞生的角度说，通常以德国的_______为标志。(赫尔巴特《普通教育学》)
29、“让主体选择，感受选择。”
1、我国德育的基本途径是________________________。(政治课(思想品德课)与其他学科教学)
2、快速决断，敢冒风险
3、校风是学校中物质文化、______________、_____________的统一体。(制度文化、精神文化)
4、“在新基础教育中，教师是学习者、研究者、实践者、反思者、群体合作者和自我更新者。”
5、真诚信任，感染四方 红色是天生的激励者
6、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的【B】
7、 当与情人交往时，我最希望对方：
8、辛勤的“园丁”为了整齐，好看，在修剪掉枝叶的同时，也修剪掉了个性和创造的花蕾。
9、 在帮助他人的问题上，我内心的想法是：
10、简述我国德育过程的规律。
11、“让学生快乐地、努力地参与到课堂教学中去，不断让学生思考，不断感受到挑战。”
12、 如果我是父母，我也许是：
13、黄色做决定不费力，归根结底，完全是因为他永远知道，什么才是最重要的、他们能够放大抓小，永远关注结果、
14、“师生共同创造课堂生活。”
15、 对于规则，我内心的态度是：
16、对待工作和事业 动作干净利落，讲求效率 能够承担长期高强度的压力 强烈的目标趋向，善于设定目标 寻求实际的解决方法 高瞻远瞩，有全局观念 善于委派工作 坚持不懈，促成活动 掌握重点执行 行事作风明快 天生的领导者能力 竞争越强，精力越旺，愈挫愈勇 以结果和完成任务为导向，并且高效率善于快速决策并处理所遇到的一切问题 富有责任感。
17、“站在孩子的立场上想问题，再帮助他们在学习中提高。”
18、“让教师感受变化、过渡、发生碰撞，进行反思。”“上课过程要关注学生的实际状态，课堂组织形式要考虑实效性。”
19、 我对认同的需求是：
20、“让主体选择，感受选择。”
21、“墙壁是学生生命的外化。”
22、考虑全面，善于分析
23、“感受教师职业内在的欢乐、价值和尊严。”
24、乐于助人，不记愁苦 有错就认，不记愁
25、“让孩子们想象时，老师要注意倾听和引导，实现推波助澜，促成动态生成。”
26、“教育是一项非常具有挑战性的事业，在创造过程中，教师的知识、能力和思想都得到发展。”
27、“教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。”
28、“墙壁是学生生命的外化。”
29、辛勤的“园丁”为了整齐，好看，在修剪掉枝叶的同时，也修剪掉了个性和创造的花蕾。
1、 我在以下哪个群体中交流较感满足?
2、我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______________。(京师同文馆)
3、“让教师感受变化、过渡、发生碰撞，进行反思。”“上课过程要关注学生的实际状态，课堂组织形式要考虑实效性。”
4、在工作上，我表现出来更多的是：
5、受测验长度影响的测验质量指标是【A】
6、控制情绪，抗压力强
7、“站在孩子的立场上想问题，再帮助他们在学习中提高。”
8、“教学过程是师生、生生积极有效互动的动态生成过程，要改变原来中心辐射的状态，本质上转变成网络式沟通。”
9、“教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。”
10、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是【C】
11、 “把改革和实验看作我们共同的事业，共享创造，共同克服困难，改变被动、等待的心态，积极主动地投入实验。”“反思、探索、创造成为真正改变课堂的动力。”
12、“让学生快乐地、努力地参与到课堂教学中去，不断让学生思考，不断感受到挑战。”
13、计划周详，注重规则
14、上好课的先决条件是【D】
15、“不同类型的课文需要不同的、教学方法，掌握不同的教学重点，形成教学的类模式。”
16、 “不研究学生，教师就会变成留声机。”
17、执着有恒，坚持到底
18、 我认为自己除了工作外，在控制欲上面，我：
19、 “孩子表现出来的并不完善，但他有他的美，美就美在他的幼拙。”
20、“师生共同创造课堂生活。”
21、 通常我完成任务的方式是：
22、当代信息技术对教育产生了怎样的影响?
23、要想让一片空地不长荒草，唯一的办法是给它种满庄稼。让我们齐心协力在孩子们空地上播撒善良、博爱、宽容的种子，那么，他们一定能结出累累硕果。
24、“课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出时间和空间给学生。”
25、讲究精确，迷恋细节
26、“不同类型的课文需要不同的教学方法，掌握不同的教学重点，形成教学的类模式。”
27、教师职业的最大特点在于职业角色的【A】
28、“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的【D】
29、“每个学生以完整的生命个体状态存在于课堂生活中，他们不仅是教学的对象，学习的主体，而且是教育的资源，是课堂生活的共同创造者。”
1、作为个体 不达目标誓不罢休 自信，不情绪化，而且非常有活力 坦率，直截了当，一针见血 强烈的进取心，居安思危 独立性强 有强烈的求胜欲 危难时刻挺身而出 不易气馁，不在乎外界的评价，坚持自己所选择的道路和方向 敢于接受挑战并渴望成功
2、 我认为自己在情感上的基本特点是：
3、“在新基础教育中，教师是学习者、研究者、实践者、反思者、群体合作者和自我更新者。”
4、 “孩子表现出来的并不完善，但他有他的美，美就美在他的幼拙。”
5、 在人际交往时，我：
6、讲授法可分为讲述、_____________、_____________和_____________四种方式。(讲解 、讲读、讲演)
7、沟通特点 以务实的方式主导会谈 喜欢主导整个事情进行的方式 能够直接抓住问题的本质 说话用字简明扼要，不喜欢拐弯抹角 不受情绪干扰和控制
8、 当我还是个孩子的时候，我：
9、 如果有人深深惹恼我时，我：
10、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的【C】
11、 面对他人对自己的赞美，我内心：
12、乐在变化，创新意识 亢奋天天都有，各有巧妙不同
13、“每个学生以完整的生命个体状态存在于课堂生活中，他们不仅是教学的对象，学习的主体，而且是教育的资源，是课堂生活的共同创造者。”
14、 在内心的真实想法里，我觉得工作：
15、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是【B】
16、决定教育领导权的是【D】
17、西方教育史上，首倡“从做中学”的是【C】
18、未成年学生享有的主要权利概括起来有___________和_______________。(人身权、受教育权)
19、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为【A】
20、心理健康教育的主要内容包括学习辅导、______________和_______________。(生活辅导、择业指导)
21、德育过程的基本矛盾是【D】
22、“学生在课堂的不同表现，是课堂的生成性资源，因此，新基础的教师要有捕捉课堂信息的能力，课堂上，要关注学生，倾听学生，发现学生，研究学生。”
23、孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调【B】
24、@黄色的天然优势@