1、时间是我的财产,我的田亩是时间、——歌德
2、搜集有关时间方面的诗词、格言，拓展延伸，提升学生的语文综合修养。
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4、时间，天天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来聪明和气力，给懒散的人只留下一片悔恨。——鲁迅
5、学生自由背读有关时间方面的诗词格言。
6、学生在组内互相交流预习中遇到的难理解的`词句，教师相机引导。
7、我愿意手拿帽子站在街角，请过路人把他们用不完的时间投在里面。
8、了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，明白人生短暂，我们应该珍惜时间和生命的道理。
9、皇皇三十载，书剑两无成。——唐·孟浩然
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11、继续查找有关时间方面的资料，召开“惜时”交流会；
12、默读。圈点批画自己喜欢的句段，反复揣摩体会。
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14、任时光匆匆，任心情起伏，从未改变初衷，多情，应笑我，兀自做着千古幻梦
15、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀!——但丁
16、利用时间是一个极其高级的规律、——恩格斯
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18、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。——朝鲜
19、时光匆匆，犹如滚滚春江东逝水。流年默默，好似缕缕清风飘然去。
20、精读。学生采取适合的读书方式，结合自己的思想和生活实际从不同的角度想开去，品词析句，深层研读。然后在自读自悟的基础上与好朋友交流研讨。
21、时光匆匆催人老，流年拐角曾年少，多少往事心头绕，疑似旧梦人未醒。
22、学生汇报收集到的有关时间方面的散文、诗词、格言警句。
23、阅读朱自清其他文章：如《背影》《荷塘月色》等；
1、以“我来读读”、“我来说说”的形式检查学生自学字词和读文情况。
2、有条件的同学自己录制朗读录音带，也可找伙伴合作进行。
3、应当仔细地观察，为的是理解;应当努力地理解，为的是行动。——罗曼罗兰
4、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特
5、人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。】
6、教师谈话导入并介绍作者及写作背景。
7、抛弃时间的人,时间也抛弃他、——莎士比亚
8、时光匆匆，谁是谁的地老，谁又是谁的天荒?谁许了谁朝朝暮暮?
9、勤勉的人，每周七个全天;懒惰的人，每周七个早晨。——英国
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12、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林
13、光阴潮汐不等人。——缅甸
14、从“写名言”的视角，让学生仿照名人写出自己的名言。
15、课外阅读建议（可从中任意选择）：
16、我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。——高尔基
17、今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人、——歌德
18、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林
19、谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。——伊朗
20、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
21、赏读。以“挑战擂主”的形式学生自由选择喜欢的句段感情朗读，也可以背读积累。
22、有感情的朗读课文，积累自己喜欢的语段。