1、每一个学生都是好学生。
2、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
3、学生的需求，我们不懈的追求。
4、 业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
5、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
6、宽容别人等于祝福自己。
7、爱己之心爱人，律人之心律己。
8、不自满者受益，不自是者博闻。
9、有所尝试，就有所作为。
10、努力把自己当成一个孩子。
11、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
12、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
13、扬黄牛精神，做平凡工作。
14、播种希望，收获明天!
15、播种希望，收获明天！
16、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
17、事在人为，境由心造。
18、学如逆水行舟，不进则退。
19、不计得失，努力工作。
20、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
21、执着杏坛，乐于奉献。
1、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
2、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
3、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
4、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
5、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
6、用真情教书，用真心育人。
7、我们要善于发现学生的亮点。
8、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的、习惯，是终生受益的伟业。
9、千里之行，始于足下。
10、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
11、学生的需求，我们不懈的追求。
12、无怨无悔，有心有意有追求！
13、十年树木，百年育人。
14、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
15、事在人为，境由心造。
16、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
17、天道酬勤。
18、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
19、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
20、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
21、一切为了学生。
1、爱是教师与幼儿心灵沟通的桥梁。
2、九层之塔，起于垒土;千里之行，始于足下。
3、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
4、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
5、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
6、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
7、德高为师，身正为范。
8、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
9、说老实话，干良心事。
10、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
11、 只要你的心是向善的，总有一天能感动人;只要你的心是火热的，总有一天能成功。
12、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
13、 我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
14、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
15、用真情教书，用真心育人。
16、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
17、生以求知为乐，师以从教为荣。
18、一心育幼苗，两肩担未来。
19、 班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
20、 奉献人生，付出才会有收获。
21、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
1、教育无小事;教师无小节。
2、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
3、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
4、不要随便给一个人定性。
5、为学生的一切，一切为学生。
6、生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。
7、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
8、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
9、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
10、学高为师，身正为范。
11、意识是成功教育的基矗
12、努力把自己当成一个孩子。
13、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。、
14、表扬用喇叭，批评用电话。
15、为学生的一切，一切为学生。
16、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
17、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
18、内存一个爱，外显一个笑。
19、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
20、为人要正直，做事重责任。
21、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
1、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
2、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
3、业精于勤，荒于嬉。
4、多一份赏识，就多一份成功的希望。