1、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋、劝学》
2、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。（胡瑗）
4、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》
5、教化之本，出于学校。（宋朝：苏洵）
6、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。（柏杨）
7、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。（宋朝：欧阳修）
8、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
9、学校是造就人才的工厂。（捷克：夸美纽斯）
10、片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法、自序》
11、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
12、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经、好其人:敬爱教授自身的人,虚心向他 们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子、劝学》
13、教育之最终目的是培养人格。（伯克）关于尊师重教的
14、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
15、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。（前：列宁）
16、善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
17、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
18、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
1、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。（英国：罗素）
2、明、更加宽容仁慈。（印度：泰戈尔）
3、一日之师,终身为父。——元、关汉卿
4、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
5、15★务学不如务求师。 -----杨雄
6、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。（捷克：夸美纽斯）
7、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集、在浙之演说》
8、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐。
9、国家的命运有赖于对青年的'教育。（古希腊：亚里士多德）
10、每教育好一个孩子，就减少一个败类。（法国：雨果）
11、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集、在浙之演说》
12、明师之恩,诚为过于天地,重于家长多矣。——晋、葛洪《勤求》
13、21★学者必求师，从师不可不谨也。 -----程颐
14、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
15、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子、大略》
16、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
17、师者,所以传道,授业,解惑也。——唐、韩愈《师说》
18、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭
1、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？（捷克：夸美纽斯）
2、19★教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林
3、片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法、自序》
4、师者,所以传道,授业,解惑也。——唐、韩愈《师说》
5、善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
6、17★经师易遇，人师难遇。 -----司马光
7、18★古之圣王，未有不尊师者也。 -----吕不韦
8、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子、大略》
9、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。（德国：康德）
10、名副其实的教育，本质上就是品格教育。（布贝尔）
11、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。（法国：巴尔扎克）
12、教育的目的在于品德的形成。（英国：斯宾塞）
13、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》
14、一日之师,终身为父。——元、关汉卿
15、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。（王夫之）
16、明师之恩,诚为过于天地,重于家长多矣。——晋、葛洪《勤求》
17、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋、劝学》
18、16★圣人无常师。 -----韩愈
1、教师是太阳底下再优越没有的职业了。（夸美纽斯）
2、师者，所以传道、授业、解惑也。（唐朝：韩愈）
3、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。（宋朝：朱熹）
4、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。（美国：爱迪生）
5、20★举世不师，故道益离。 -----柳宗元
6、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。（德国：贝多芬）
7、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经、好其人:敬爱教授自身的'人,虚心向他 们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子、劝学》