1、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
2、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
3、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
4、扬黄牛精神，做平凡工作。
5、德高为师，身正为范。
6、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
7、成功的教育是快乐的教育，成功就是快乐的积累。
8、真心付出一定会有丰厚的回报。
9、一切为了学生。
10、要知世事奥秘多，须要长期作学徒。
11、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
12、你的心里没有阳光，你的教育就不会辉煌。
13、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
14、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
15、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
16、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
17、兢兢业业，勤勤恳恳，争做良师益友。
18、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。
1、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
2、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
3、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
4、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
5、语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。
6、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
7、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
8、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
9、每一个学生都是好学生。
10、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
11、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
12、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
13、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
14、寓乐于教，寓教于乐。
15、用心做事，用爱育人。
16、人以信立世，师以德育人。
17、扬黄牛精神，做平凡工作。
18、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
1、事在人为，境由心造。
2、只有你尊重学生，学生才会尊重你。
3、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
4、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
5、一个教师务必对祖国优秀文化和语言文字深深地钟爱否则就站不进去，不可能获得真知。
6、生以求知为乐，师以从教为荣。
7、差生身上应更多体现着老师的爱。
8、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
9、教书育人，快乐人生。
10、发现问题研究问题解决问题是最好的教育。
11、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
12、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
13、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
14、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
15、爱就是教育，没有爱便没有教育。
16、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
17、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
18、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
1、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
2、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
3、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
4、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
5、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
6、爱心决心专心耐心恒心信心 努力 坚强
7、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
8、养不教，父之过；教不严，师之惰。
9、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
10、行为比语言更有说服力。
11、——苏霍姆林斯基
12、十年树木，百年育人。
13、把一切知识教给一切人。
14、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
15、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
16、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
17、倾听别人是提高自己的一种战略手段。
18、捧着一颗心，不带半根草去。
1、在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去现在和将来。
2、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
3、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
4、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
5、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
6、太阳下最光辉的职业–教师。
7、不要随便给一个人定性。
8、为学生的一切，一切为学生。
9、师爱是德育之魂，育人之本。
10、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
11、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
12、为人要正直，做事重责任。
13、爱就是教育，没有爱便没有教育。
14、师的人格就是教育工作中的一切
15、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，发奋使学生得法于课内，得益于课外。
16、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
17、全心全意为学生服务。
18、培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的'道路。
1、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡烛尽燃烧。
2、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。
3、你不能控制他们，但你可以掌握自已。
4、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
5、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
6、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
7、习于智长，优与心成。
8、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
9、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
10、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
11、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
12、教的最优化必须落实到学的最优化。
13、业精于勤，荒于嬉。
14、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
15、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
16、有志者事竟成。
17、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
18、教师的职责就在于使学生健康快乐的成长。
1、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
2、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
3、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
4、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
5、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
6、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
7、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
8、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
9、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
10、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
11、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
12、无怨无悔，有心有意有追求！
13、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
14、带领孩子们一同遨游音乐的海洋。
15、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
16、用真情教书，用真心育人。
17、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
1、教海无涯，探航有路。
2、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
3、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
4、真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。
5、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
7、千里之行，始于足下。
8、教师就是要敬业爱生。
9、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
10、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。－－波莉亚
11、以人为本，是一切教育的出发点。
12、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
13、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
14、我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。
15、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
16、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
17、“我确实坚信：在咱们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
18、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
1、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
2、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
3、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
4、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
5、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
6、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
7、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
8、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。
9、人生的目的在于服务，而不在享受。
10、三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。
11、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
12、身教重于言教。
13、爱心是成功教育的原动力。
14、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。
15、为人要正直，做事重责任。
16、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
17、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
18、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
1、学高为师，身正为范。
2、宽容别人等于祝福自己。
3、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
4、每天努力多一点，成功就离你近一点。
5、教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。
6、享受梦想，享受过程，享受人生的精彩。
7、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
8、表扬用喇叭，批评用电话。
9、师爱比天容万物，师德为地育群芳。
10、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
11、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
12、宽容别人等于祝福自己。
13、爱校爱生是我们职责
14、外国语是人生战斗的一件武器。
15、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
16、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
17、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
18、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
1、爱己之心爱人，律人之心律己。
2、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
3、尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。
4、爱生如己，教生如子，待生如友。
5、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
6、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
7、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
8、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
9、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
10、爱是教师与幼儿心灵沟通的桥梁。
11、养不教，父之过；教不严，师之惰。
12、执着杏坛，乐于奉献。
13、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。、
14、一心育幼苗，两肩担未来。
15、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
16、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。
17、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
18、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
1、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
2、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。
3、人的一生全靠勤奋，唯有勤奋才能成功。
4、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
5、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
6、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
7、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
8、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
9、努力把自己当成一个孩子。
10、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
11、每一个学生都是好学生。
12、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
13、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
14、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
15、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
16、学生的需求，我们不懈的追求。
17、播种希望，收获明天！
18、尝试是铸造成功人生的前奏。
1、燃烧自己，照亮别人。
2、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
3、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
4、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
5、书到用时方恨少，事非经过不知难。
6、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
7、学高为师，身正为范。
8、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
9、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的、习惯，是终生受益的伟业。
10、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
11、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
12、循循善诱，诲人不倦的是老师。
13、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
14、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
15、生命的意义在于不断探索与进取。
16、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
17、不计得失，努力工作。
18、教师要融于师生的相互理解中。
1、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
2、我努力，我快乐。
3、内存一个爱，外显一个笑
4、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦