1、12) 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——出自 名人马克思
2、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思
3、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
4、行是知之始，知是行之成。——陶行知
5、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记?学记》
6、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
7、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
8、4) 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平 反，却是历史上最伟大的事业之一。——出自 名人乌申斯基
9、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
10、师者，人之模范。——杨雄
11、6) 行是知之始，知是行之成。——出自 名人陶行知
12、24) 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——出自 名人第斯多惠
13、23) 凡为教者必期于达到不须教。——出自 名人叶圣陶
14、2) 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——出自 名人卢梭
15、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
16、25) 学然后知不足，教然后知困。——出自 名人《礼记·学记》
17、教学必须从学习者已有的经验开始——杜威
18、7) 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——出自 名人苏霍姆林斯基
19、29) 见贤思齐，见不贤而内自省。——出自 名人孔子
20、3) 知识就是力量。——出自 名人培根
21、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
1、19) 风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——出自 名人顾宪成
2、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记?学记》
3、25) 捧着一颗心来，不带半根草去。——出自 名人陶行知
4、6) 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜我自己是最不容易的胜利”——出自 名人苏霍姆林斯基
5、9) 学校没有纪律便如磨坊没有水。——出自 名人夸美纽斯
6、17) 师者，所以传道、授业、解惑者也。——出自 名人韩愈
7、9) 只有用人类创造的全部知识财富来丰富我自己的头脑，才能成为共产主义者。——出自 名人列宁
8、现代心理学研究认为，“疑问是思维的导火索”。
9、凡学之道，严师为难。——《礼记?学记》
10、10) 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——出自 名人卢梭
11、孔子说：“不愤不启，不悱不发。”
12、不贰过——孔子
13、26) 有健康的身体，才有健康的精神。——出自 名人洛克
14、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的、信念。——马卡连柯
15、4) 要做人民的先生先做人民的学生。
16、24) 我们深信教育是国家万年根本大计。——出自 名人陶行知
17、10) 不愤不启不悱不发。——出自 名人孔子
18、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
19、31) 脚踏实地做事，顶天立地做人。
20、15) 纪律是集体的面貌，集体的`声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——出自 名人马卡连柯
21、12) 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——出自 名人夸美纽斯
1、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
2、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
3、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
4、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
5、要做人民的先生先做人民的学生——毛泽东
6、1) 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——出自 名人卢梭
7、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
8、学然后知不足，教然后知困。——《礼记?学记》
9、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
10、5) 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——出自 名人朱熹
11、14) 谁要是我自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——出自 名人第斯多惠
12、7) 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——出自 名人《礼记·学记》
13、有健康的身体，才有健康的精神。——洛克
14、5) 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——出自 名人孔子
15、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。——马克思、恩格斯
16、11) 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——出自 名人列宁
17、一切学科本质上应该从心智启迪时开始——卢梭
18、20) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——出自 名人孔子
19、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
20、16) 学而不思则罔，思而不学则殆。——出自 名人孔子
21、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯
1、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
2、2) 师者，人之模范。——出自 名人杨雄
3、17) 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——出自 名人《礼记·学记》
4、29) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——出自 名人孔子
5、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
6、“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”—— 法国思想家卢梭
7、15) 建国君民，教学为先。——出自 名人《礼记·学记》
8、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
9、1) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——出自 名人韩愈
10、脚踏实地做事顶天立地做人
11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
12、22) 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——出自 名人马克思
13、20) 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——出自 名人洛克
14、21) 教育人就是要形成人的性格。——出自 名人欧文
15、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
16、30) 凡学之道，严师为难。——出自 名人《礼记·学记》
17、“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再 …… 来一个飞跃上升。”这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
18、27) 学为人师，行为世范。
19、记问之学，不足以为人师。——《礼记?学记》
20、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
21、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。(苏霍姆林斯基)
1、18) 做人，做中国人，做现代中国人。——出自 名人陈鹤琴
2、21) 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——出自 名人第斯多惠
3、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
4、一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。(裴斯泰洛齐)
5、爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”
6、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。(徐特立)
7、14) 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——出自 名人陶行知
8、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
9、16) 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——出自 名人蔡元培
10、不愤不启不悱不发——孔子
11、28) 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——出自 名人乌申斯基
12、27) 教学必须从学习者已有的经验开始。——出自 名人杜威
13、13) 言必信，行必果。——出自 名人孔子
14、18) 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——出自 名人德行。——出自 名人赫尔巴特
15、3) 尽信《书》，则不如无《书》。——出自 名人孟子
16、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
17、19) 三人行必有我师。——出自 名人孔子
18、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
19、13) 使教育过程成为一种艺术的事业。——出自 名人赫尔巴特
20、22) 我爱我师，我更爱真理。——出自 名人亚里士多德
21、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
1、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈(美)
2、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
3、知识就是力量——培根
4、28) 教也者，长善而救其失者也。——出自 名人《礼记·学记》
5、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
6、11) 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——出自 名人培根
7、8) 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——出自 名人叶圣陶
8、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
9、26) 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——出自 名人苏霍姆林斯基
10、三人行必有我师——孔子
11、32) 与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——出自 名人蔡元培
12、8) 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——出自 名人夸美纽斯
13、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈
14、学而不厌，诲人不倦。——孔子
15、23) 国将兴，必贵师而重傅。——出自 名人荀子
16、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
17、如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。(乌申斯基)
18、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
19、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。 ——高尔基
20、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
21、教育人就是要形成人的性格——欧文
1、30) 学而不厌，诲人不倦。——出自 名人孔子
2、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
3、言必信，行必果。——孔子