1、数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。——普林舍姆
2、社会的进步就是人类对美的追求的结晶。——马克思
3、天道酬勤。
4、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。——华罗庚
5、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
6、严格是真正的爱护。
7、我们都随时处于正在学习的过程。
8、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
9、没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。——卡罗斯
10、人生如下棋，必须有远见方能获胜。
11、数学是最宝贵的研究精神之一。——华罗庚
12、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——希尔伯特
13、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。——爱因斯坦
14、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特
15、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康托尔
16、数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯
17、耐心细心恒心。
18、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文确
19、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
20、学海无涯苦作舟。
21、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图
22、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。——庞加莱
23、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
1、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚
2、重要的不是思想，而是思想的深度。
3、认认真真做事，明明白白做人。
4、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
5、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特
6、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
7、生命正因为风雨而变得精彩。
8、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文
9、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦
10、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派
11、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
12、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。——希尔伯特
13、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
14、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西
15、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——培根
16、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
17、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比
18、教师的几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
19、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。
20、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑
21、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔
22、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。——邱成桐
23、教育无小事;教师无小节。
1、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博
2、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
3、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的'人数是很少的。——贝尔斯
4、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。——培根
5、学者，国之本也。
6、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
7、对早已正确认定的定理做进一步的研究，探索它的新证法，只不过是因为现有的证明欠缺美的魅力。——克莱因
8、爱己之心爱人，律人之心律己。
9、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
10、数学是规律和理论的裁判和主宰者。——本杰明
11、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。——蒙田
12、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。──梁启超
13、厚德载物，自强不息。
14、纯数学这门科学再其发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海