1、有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。（东方）
2、所有智力方面的工作都有依赖于兴趣。
3、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
4、每一个学生都是好学生。
5、忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。
6、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
7、孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。 －－宋庆龄
8、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
9、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
10、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
11、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。（赵静波）
12、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵！——袁利亚
13、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的、好途径。
14、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。（张石平）
15、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
1、能富于足以形成较好的个性的因素，并排除其它的因素。
2、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是―个纯真无暇的世界！（阮庚梅）
3、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚
4、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
5、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。（元曲）
6、形成天才的快定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。
7、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
8、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
9、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
10、一切为了孩子，为了一切孩子。
11、学生的进步是老师最大的快乐；学生的成功是老师最大的幸福。——盛晓红
12、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。——袁利亚
13、把爱带给每位学生。
14、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
15、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
1、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
2、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚
3、宽容别人等于善待自己。
4、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
5、体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。
6、托尔斯泰：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”（所以说兴趣对课堂提问很重要，可以通过有效的，符合学生的求知欲和心理特点的问题去激发学生的学习兴趣，从营造良好的课堂氛围的角度出发让学生产生积极的学习态度和兴趣）。
7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
8、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？？
9、热心对待工作，真心呵护幼儿。
10、教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的末来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是末来的父亲的母亲，他们也将要成为自己儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这还没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。
11、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。（吕斌）
12、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛）
13、若要培养出健康、强壮、灵敏、机智、勇敢、既善于克服困难，又卓有信心正视前面的人，则体育和运动乃是很重要的因素。
14、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
15、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
1、 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。（卢梭）
2、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
3、正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。
4、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
5、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
6、在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
7、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋。
8、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。（赵秀朵）
9、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（吕斌）
10、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
11、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
12、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
13、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
14、千教万教教人学法，千法万法只要得法。——李明东
15、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
1、真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。——吴皓
2、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
3、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
4、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。（赵秀玲）
5、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
6、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
7、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
8、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
9、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
10、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
11、在道德领域以内，家长和教师的主要职责，在于使儿童生长着的小天地尽可
12、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
13、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
14、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
15、儿童们的记忆力最强，所以想象特别生动，因为想象不过是扩大的或复合的记忆。
1、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心、耐心、诚心对待每一位孩子和家长。
2、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。（顾欣）
3、 伟大人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。 －－－爱迪生
4、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
5、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
6、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则――替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。（蓝天）
7、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
8、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。（薛灿芝）
9、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇
10、爱拼才爱赢。
11、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
12、在平等、和-谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
13、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
14、必须掌握儿童的生理和精神的本性的发展规律。
15、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
1、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
2、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
3、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
4、以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
5、了解学生是成功教学的关键。
6、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。（东方 ）
7、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。（马文会）
8、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
9、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
10、教育加赞赏等于教育的平方。
11、良好的课堂氛围能够很好地体现注重“交往”的教育实践观，因为“良好的课堂氛围是师生心理相容的体现，是师生智力活动处于高峰状态的标志，它能使课堂提问活动做到恬静和活跃统一，热烈与凝重统一，宽松与严谨统一，形成一种和谐共振（按：即师与生的积极和谐的“交往”，展现学生的生命性）的教学情境。”
12、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。——卢梭《爱弥儿》
13、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
14、学生常说，“要听老师的话”；我说，“教师要常想自己说的话是否值得学生听”。——吴皓
15、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇
1、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
2、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。（张于义）