1、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
2、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的、信心。
3、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品;如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
4、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
5、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
6、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
7、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。
8、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
9、给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己向前走。
10、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
11、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
12、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
13、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
14、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你!
15、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
16、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。
17、每一个学生都是好学生。
18、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
19、捧着一颗心，不带半根草去。
20、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和-谐、民-主向上的环境。
21、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
22、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
23、孩子的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种非常美妙的格局中：这便是众星拱月。
24、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
25、教师的几个不等式:有名气?有水平，人缘好?威信高，有点子?有能力，资格老?经验多。
26、扬黄牛精神，做平凡工作。
27、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树，就让他成为栋梁之才。
1、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
2、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
3、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
4、习于智长，优与心成。
5、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。