1、要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。——舒曼
2、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼
3、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。舒曼
4、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。柴可夫斯基
5、歌唱演员的头脑里必须建立起这样一个概念：唱高音时，感觉位置在下面，唱低音时，感觉位置在上面。 ——辛迪
6、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
7、心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处。——柏拉图
8、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
9、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
10、一切时髦的东西总会变成不时髦的，如果你一辈子追求时髦，一直追求到老，你就会变成一个受任何人轻视的花花分子。——舒曼
11、当你完全放松，并通过正确的呼吸方法和气息支持让声音轻松自如地流淌出来时，共鸣自然会出现。 ——麦卡罗斯基
12、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 —— 叔本华
13、音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织力量。列宁。
14、优美的声音并不仅仅来自发声器官，还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。——卡鲁索
15、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。贝多芬
1、一切为了孩子，为了孩子一切。
2、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
3、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德
4、此刻打盹，你将做梦;此刻学习，你将圆梦。
5、想象力比知识更重要。想象力推动世界，是知识进化的源泉。 ——爱因斯坦
6、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入空气，它是生命中的血管中流通着的学血液。李斯特
7、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿
8、音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。——柏辽兹
9、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔
10、当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。——舒曼
11、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。 ——柴可夫斯基
12、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。柏拉图
13、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰
14、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。格鲁克
15、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。海顿
1、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅
2、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。—— 柏拉图
3、音乐是人类的通用的语言。——约吠
4、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼
5、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。 ——柴可夫斯基
6、生活的苦难压不垮我，我心中的欢乐不是我个人的，我把欢乐注入音乐，为的是让全世界感到欢乐。莫扎特
7、以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。
8、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
9、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。——李斯特
10、民间音乐是人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它、演奏着它，总是有所感而发，所表现的感情是真挚的、质朴的。马可。
11、在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。——高尔基
12、春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。
13、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。 —— 马克思
14、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。爱因斯坦
15、在影响年轻人心灵的手段中，音乐占据着重要地位，音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。——苏霍姆林斯基
1、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
2、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
3、我在艺术上下过一番功夫，谁如果像我这样下一番功夫，他也会达到这样的境地。——巴赫
4、音乐是人生的艺术。施特劳斯
5、音乐作品是在时间中拓展的艺。——卓菲娅丽莎
6、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。马丁路德
7、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。叔本华
8、我的音乐作品是从我对音乐的理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。舒伯特
9、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
10、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。 ——爱因斯坦
11、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
12、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。
13、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
14、全心全意为学生服务。
15、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。肖邦，
1、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。柴可夫斯基。
2、要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。舒曼
3、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。 ——门德尔松
4、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。—— 歌德
5、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
6、人不可以瞧不起自己。
7、我在着手工作以前，无论如何也要力求忘记自己是一位音乐家，而首先想到应是位画家和诗人。葛路尼
8、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特
9、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
10、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。 ——黑格尔 名言名句
11、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。瓦格纳
12、我的音乐作品是从我对音乐的理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。——舒伯特
13、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基
14、音乐应当使人类的精神爆发出火花。贝多芬
15、音乐是耳朵的眼睛。谚语
1、我在艺术上下过一番功夫，谁如果像我这样下一番功夫，他也会达到这样的境地。巴赫
2、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
3、但是我们还要说，音乐应该学习，并不只是为着某一目的，而是同时为着几个目的，那就是①教育，②净化，③精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。亚里斯多德
4、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子 ——（英）海伦、辛普森
5、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
6、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。爱迪生
7、音乐是统一广大群众的`一种工具，是一种组织的力量，好的音乐能够鼓舞启发大家努力工作。列宁。
8、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
9、让教育自然无痕。
10、人以信立世，师以德育人。
11、没有音乐，生命是没有价值的。—— 尼采
12、诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声韵中的诗。福莱
13、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。海顿
14、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚
15、带领孩子们一同遨游音乐的海洋。
1、音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜
2、永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。 ——舒曼
3、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳
4、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
5、哪里有音乐，哪里就乐融融。——塞万提斯
6、有什么样的激-情是音乐所不能燃起或抑制的。——德莱顿
7、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
8、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育!
9、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。——格林卡
10、音乐是一种能使所有年龄的人都喜欢的东西，它适用于所有国度，而且牟悲伤和欢乐都很相宜。——理查德
11、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。亨德尔
12、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。 ——海顿
13、但是我们还要说，音乐应该学习，并不只是为着某一目的，而是同时为着几个目的，那就是①教育，②净化，③精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。——亚里斯多德
14、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。柴可夫斯基
15、领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。贝多芬
1、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰
2、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基
3、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。亚里斯多德
4、发布时间：2015-06-02名人名言 手机版
5、夫内有悲痛之心，则激哀切之言。言比成诗，声比成音。杂而咏之，聚而听之。心动于和声，情感于苦言，嗟叹未绝，而泣涕流连矣。嵇康。
6、如果没有音乐，生活就是一个错误。尼采
7、应当努力把简易的乐曲弹得正确，弹得完美无疵；这要比把困难的乐曲草草了事地弹一遍好得多。——舒曼
8、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。柴可夫斯基
9、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。—— 爱因斯坦
10、音乐教育除了非常注重道德和社会目的以外，必须把美的东西作为自己的目的来研究，把人教育成美和善的。柏拉图
11、音乐常使死亡迟延。—— 伊索
12、人不应该一开始就极力追求优美、丰满甚至洪亮的声音，而应努力使机理实现充分自由。——维那德
13、韵律有一种魔力，它甚至会使我们相信我们怀有最崇高的感情。歌德
14、耳朵听到的旋律是美妙的，但是，听不到的旋律更美妙。罗根
15、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ——罗杰、诺斯
1、话语尽，音乐始。海涅
2、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。 ——门德尔松
3、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
4、让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的、。——奥尔夫
5、对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢？那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。 —— 巴托克
6、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。巴尔扎克
7、每一个学生都是好学生。
8、音乐是思维着的声音。雨果
9、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。——舒曼
10、凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也，感于物而动，故形于声。《乐记》。
11、音乐当使人类精神爆出火花。音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示。 ——贝多芬
12、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。车尔尼雪夫斯基
13、音乐是空气的诗歌。保罗
14、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。舒曼。
15、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。舒曼。
1、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。李斯特，
2、音乐是耳朵的眼睛。——英国
3、唯有对外界事物抱有兴趣才能持续精神上的健康。
4、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。阿里斯托克森
5、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
6、努力把自己当成一个孩子。
7、音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。柏辽兹
8、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。 —— 贝多芬
9、唱曲宜有情。曲情者，曲中之情节也。解明情节，知其意之所在，则唱出口时俨然此种神情，问者是问，答者是答，怨者黯然魂消而不致反有喜色，欢者怡然自得而不得稍有瘁容；且其声音齿颊之间，各种俱有分别，此所谓曲情是也。李渔。
10、不等于一切，因为一个歌唱家必须表达出诗人和作曲家的灵感，因此，他必须有天生的热情和崇高的心灵。兰培尔蒂。
11、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
12、歌曲。在世界各国的语言中，这是何等亲切、响亮的一个词！人民对歌曲从来充满无比的热爱。很难想象，一个民族（即使是最小的民族）没有表现自己欢乐、痛苦、、希望与理想的歌曲，歌曲与人民的历史是不可分割的，歌曲记载了人民的生活、仪典与风习，歌曲就是人民的心灵。依奥杜那耶夫斯基。
13、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。—— 罗曼、罗兰
14、期望在咱们心中，未来是靠双手去创造。
15、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森
1、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
2、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。