1、抓大放小，学生自己管理自己，自己教育自己。这才是方向。
2、我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情。仁至义尽，问心无愧，如此而已。或者换个说法：无论是家长还是教师，眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱，而是理智的爱。
3、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。
4、别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的工作，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对，当你把工作当作生活和艺术，你就会享受到工作的乐趣(——享受工作的快乐)。
5、没有爱的生活就象一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香，“学会爱别人其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光温暖每个人的心房(——学会爱别人)。
6、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
7、生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来。
8、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
9、想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。
10、抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书、思考、策划，做一些科技含量更高的事情。
11、遇事不要急躁!不要急于下结论特别是生气时做决断，要学会换位思考，或者等一等、大事化小、小事化了，把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事复杂化(——遇事不要急躁)。
12、今天就是生命是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。
13、多去理解尊重别人，常怀宽容感激之心，宽容是一种美德是一种智慧，海纳百川才那么广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助;感激你的敌人，是他们让你变的坚强(——懂的宽容感恩)。
14、管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快、信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”，说话要用脑子，敏事慎言，话多无益，不扬人恶，自然能化敌为友(——切记祸从口出)。
15、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁?如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗?(——没必要生气计较)
16、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
17、人活着一天，就是有福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾，日出东海落西山，愁也一天，喜也一天;遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦(——珍惜自己的生活)。
18、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
19、真正学会知足，人生最大的烦恼是从最没意义的比较开始，这世界总有不如你的也总有比你强的人，当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚(——真正学会知足)。
20、一个真正优秀的教师，只在不帮不行之时才会插嘴、出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。
21、如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是爱，而是科学态度和科学精神。
22、人情，人情，人之常情，要乐善好施，长于交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以“人情需要多储存”，就象银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大(——多储存人情)。
1、没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。