1、德育目标：学习书法艺术，感知优秀传统；养细心认真的良好习惯。
2、临摹上边的一幅作品，也可改变布局。（只能选择中堂、条幅、斗方）
3、创作一幅书法作品，题目自定。
4、收笔——紧接行笔，顺势出锋，宜尖。
5、教学中把知识分散，边讲边练，各个突破。
6、形态变化，生动多姿。
7、起笔——逆时针方向，向右下重按。
8、结束语
9、难点分析：
10、①表扬好的作品和学生；对优秀的要出示全班同学观看。
11、同学们，刚才我们学习了提的写法。你们发现了么？同学们在书写的时候注意变化，好，现在请大家开始写字。
12、书写姿势儿歌：
13、行笔——转向右，向右上中锋行笔，边行边提，笔画由粗变细。
14、握笔姿势儿歌：
15、挑画出头，可另起笔，行笔斜向右上，劲直。
16、学生的理解能力较差，在教学中，少讲或者不讲抽象的理论，多讲怎样写，在什么地方写。使学生通过记忆、模仿，逐步形成定型动作（即习惯动作）。
17、竖画正直，由粗渐细。
18、能力目标：明确汉字的笔画均有起笔、行笔、收笔三个部分组成；掌握斜提与竖提的写法。
19、书写的主要内容。（可以是文章诗词，格言警句等等健康向上，吉利祥和的文字等，都可作为书法作品的内容。）
1、总结课堂：
2、小朋友，要注意，跟我一起这样做： 老大、老二对对齐， 手指之间留缝隙， 指离笔尖一寸远， 一拳、一尺记心间。
3、印章和印泥。
4、竖的末端连挑。
5、通过“功、食”教学，解决提的写法
6、生宣纸。结合书写内容设计书写形式
7、小朋友，要注意，学写字，先坐正，头正、身直、臂开、足安。
8、知识目标：学习提画的写法以及斜提与竖提的关系；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。
9、书写的主要内容。（可以是文章诗词，格言警句等等健康向上，吉利祥和的文字等，都可作为书法作品的内容。）
10、外紧内松，有张有弛
11、颜体楷书集字、拼字练习
12、重点分析：
13、颜体楷书集字、拼字练习
14、生宣纸。结合书写内容设计书写形式
15、印章和印泥。