1、1）基数词（1- 999）
2、掌握小学阶段所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
3、2）反义词
4、希望通过师生共同的努力，让学生能在愉快而轻松的氛围下来备战小学阶段的最后一次英语考试。
5、c、 主语+及物动词+宾语
6、请关注孩子基础。对成绩落后的学生，家长少一点责备，多一点分析，孩子成绩差，做家长的也有责任。对他们辅导的重点是补习基础知识和习惯训练。对成绩中等的孩子，要分析一下能否再提高一点,为他们确定一个提高的目标。辅导的重点是对平时练习、测试中较典型的错题做好摘记、订正、反思。对成绩较优秀的孩子，辅导的重点是加强课外拓展，提高解题的速度和技巧，克服粗心毛病，提高正确率。推荐书目：后进和中等:《小学数学教材全解》（可做辅导用，但后有答案）尖子生：《黄冈海淀尖子生题库》
7、请关注孩子考试能力。请协助教师培养孩子考试能力：如何审题：“审题要慢”一般可以采用“三遍审题法”：第一遍粗读题（发卷时），使自己大致了解题目的类型；第二遍精读题（答卷时），要逐字逐句地读，读的过程中要圈画题中的重要条件、重要语句凡是能画草图的题，应该边审题边作图，并尽可能地将题中条件标注到图中；第三遍重读题（检查时），最后解完题后再看结果是否符合题意，符合生活经验。如何打草稿：把草稿纸分成4个区域，按顺序使用，一定要标上题号；注意书写工整，排列整齐，保持页面整洁。同时也要注意书写的顺序，一般按从左到右、从上到下的顺序书写。另外对答案有怀疑、无把握的应在草稿纸上作好相应的标记（在试卷上是禁止作任何标记的），这样做可以提醒自己在检查复核时可以再重点推敲，从而提高解题的正确率。两个注意：1、部分孩子计算时使用计算器，请重点制止；2、改错题时部分孩子抄袭他人，在单个孩子身上表现明显，请您多关注其是否知其所以然。
8、冠词：a, an, the 的用法区别
9、1）动词的基本形式及-ing形式、第三人称单数形式
10、2）介词（组）表示方位 （如inesidein front of…）
11、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
12、感叹词： 常用感叹词
13、过好句子关。
14、话题
15、形容词
16、名词
17、4）情态动词：can must may
1、1）在句子中的位置
2、3）专有名词
3、3）指示代词（thishathesehose）
4、过好阅读关。
5、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；积累一些常用的名句。
6、代词
7、a、 to be b、 there be c、 to have d、 to do
8、5）疑问代词（who、whose、what）
9、2）不可数名词
10、2）反义词
11、b、 主语+不及物动词
12、4）疑问副词（wherewhen）
13、能够改写句子、修改病句、缩句和扩句；能正确使用一些常用的关联词。
14、请与老师多沟通。只有双方携起手来，孩子才能成才，教育才有可能成功。最后的冲刺阶段请给孩子多一点关爱，多一点安宁，多一点约束，多一点交流，多一点引导，对于学困生的辅导，孩子回家稍晚请您理解。
15、可能进行的动作和发生的事
16、介词：
17、词类与用法
1、3）频度副词（alwaysusuallyoftensometimesever）
2、2）系动词：be
3、1）在句子中的位置
4、动词：
5、2）序数词（1 st -- 99 th）
6、1）人称代词（主格、宾格）
7、4）不定代词（some、any）
8、e、 主语+及物动词+宾语+宾语补足语 (小学较少接触) f、 there be句型
9、3）助动词：do, does, will, shall ……
10、1）可数名词及其单复数
11、句型（包括其肯定式、否定式、一般疑问式、特殊疑问式）
12、连词：and, or, but的意思和用法
13、5）时态：a、 一般现在时； b、 现在进行时； c、 一般将来时
14、、a、 主语+系动词+表语
15、数词
16、副词
17、2）物主代词（形容词性、名词性）
1、4）名词所有格
2、d、 主语+及物动词+直接宾语+间接宾语
3、3）习惯用语 （如listen tolook forward to…）
4、每个话题复习可包含的内容：
5、1）介词（组）表示时间（如atinonfor）
6、探究性学习；能主动进行探究性学习，在实践中能发现“生活处处有语文”、准确运用语文知识。（综合性学习方面）