1、教师语言表述能力好,课堂讲解层次清晰,注重启发拓展,板书相当清晰规范。
2、知识结构合理、重点突出、衔接自然。
3、老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。
4、主动、自主的获取新知,激发了学生学习的主动性,充分发挥了主导、主体作用。
5、课堂容量很大,内容补充的很多。
6、请坐,请读,请,请字拉近了师生的互敬情谊,道出了教师关爱学生之心声,再现了和谐的课堂,忠诚党的教育事业,热爱学生是教师本能的素质。
7、老师授课时生动形象,语言幽默风趣,非常能调动课堂气氛,寓教于乐,激发学生无限兴趣,能让我们在快乐中接受知识。
8、通过训练入手,让学生总结规律,教师评析,符合教学规律。
9、老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较用心热烈。老师授课的方式十分适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。理论和实际相结合,透过例题使知识更条理化。但授课速度有点快,来不及记录。
10、教师语言语调抑扬顿挫,普通话过硬,板书优美,基本功扎实,能循循善诱,逐步引导学生思考问题及分析事件与人物,解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养,学生的学习习惯较好。
11、最让我们喜欢他的原因还有,他不仅仅仅仅是传道授业解惑,而且常常对学生进行政治教育,开导学生,劝告我们发奋学习,刻苦奋进,珍惜这天的时光。
12、K老师的《xxxxxxx》这一生动有趣的课堂,通过类比学习是数学教学的一种重要方法,K老师恰当地采用了这一点,值!教师示范学生板演巩固练习的过程清晰且训练较具体,巩固及时。但教学过程中,教师不注意细节,另外也多了一点严肃,少了一点轻松。
13、教师了考情,知学情,收放自如,不面面俱到,主要抓考点,抓热点,抓重点,抓易错点,分层实施,详略得当,精选精讲,放手于学生,精准指导。
14、在学生探究口算算理时深入浅出,使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
15、学生进行小组讨论比较怎样算比较简便?使算法得到了更优化,从而也激发了学生的学习兴趣。
16、教具直观,手段先进,示范设计合理,指导操作规范,运用熟练。
17、老师讲课总是给人一种明明白白的感觉,例如在连续信号频域分析这一章节,资料很多,关联繁杂,而老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达,让我们能很快的理解,并且从中我们不仅仅知道其然,也知道其因此然。
1、课堂容量大,节奏紧凑,让学生没有走神的机会。
2、重点突出,条理清楚,时间安排合理,应变能力表现突出。
3、思路清晰语言流畅安排合理效果良好,教学过程思路清晰,始终围绕教学目标。
4、课堂快节奏、高效率,不拖泥带水,学生积极主动、兴致盎然,真正享受课堂、享受学习。
5、教师对教材了然于胸,分析透彻到位,利于学生思考理解、消化吸收、掌握应用,利于学生抓住重点、突破难点。
6、本节课的教学中,给学生充分的从事数学活动的时间和空间,使学生能在自主探索,亲身实践。
7、W老师的课注重培养学生的自主学习意识,讨论式,参与式运用自如,挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
8、老师能从学生特点出发,让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知,人整体上来看,效果确实不错,值得学习。
9、老师采用多媒体辅助教学,制作的电子教案详略得当,重点与难点区分的十分清楚,使我们依靠它能及时跟上老师的思维。老师教学经验丰富,很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚,使我们的信号系统这门课学地相当简单,学习成绩得到了较大的提高。