1、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。苏霍姆林斯基
2、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。鲁迅
3、错误在所难免，宽恕就是神圣。波普
4、让你的理想高于你的才干，你的今天有可能超过昨天，你的明天才有可能超过今天。纪伯伦
5、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦
6、教师是学生的镜子。
7、教师的威信首先建立在责任心上。马卡连柯
8、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
9、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
10、教育植根于爱。鲁迅
11、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的、规则，教职员躬亲共守。陶行知
12、凡事以理想为因，实行为果。鲁迅
13、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基
14、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土惠特曼
15、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
16、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基
17、好笋出好竹，好师出好徒。
18、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦
19、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。孔明
20、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
21、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
22、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦
23、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
24、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知
1、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
2、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
3、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。陶行知
4、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
5、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
6、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
7、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
8、让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基
9、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
10、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
11、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知
12、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
13、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。苏霍姆林斯基
14、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
15、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
16、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。苏霍姆林斯基
17、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
18、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
19、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。海涅
20、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加璀璨过目。高尔基
21、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
22、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
23、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基
24、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。苏霍姆林斯基
1、学生没有教师，就象生活没有阳光。
2、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
3、暂时的是现实，永生的是理想。罗曼罗兰