1、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
2、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
3、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。
4、使幼儿产生较强烈的探究欲望，敢于质疑、创新，尝试寻求答案。
5、引导幼儿了解现实生活中数的实际意义及数量关系，有初步的时空概念，培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。
6、引导幼儿感知周围生活中的美，用自己喜欢的方式大胆表达表现，进一步提高幼儿的想象、创造、表现能力。
7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
9、坚持单元检测的形成性评价制度，在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识；
10、学校开设英语课，起始年级为三年级。
11、引导幼儿在游戏中与同伴协商、合作，共同完成任务，培养幼儿的合作意识。
12、培养幼儿的同情心，愿意帮助有困难的人，包括小班、中班的弟弟妹妹和同伴。
13、天天背诵课文中的重要语段，培养语感；
14、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
15、鼓励幼儿乐意探究周围环境，提高幼儿收集、交流各种信息的兴趣和能力。
16、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础；
17、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，了解情况，帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。
18、规定早读内容，加强监督，保证早读效果。
19、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。
20、关注生活中常见的文字和符号，培养幼儿良好的倾听能力及对文字的兴趣。
1、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
2、培养幼儿良好的运动能力和意志品质，提高幼儿自我保护意识和能力。
3、潜移默化中给予自信心的形成及培养。最重要的是在任何活动中给予其满足和鼓励。
4、鼓励幼儿清楚完整地表达自己的想法和意见，能用多种方式与人交往，提高幼儿的交往能力。
5、认真备课，认真指导，尽量提高四十五分钟的效率；
6、从学生上课纪律、学习习惯、吃饭就餐、午休、文明礼仪等方面为抓手，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
7、认真遵守学校各项教学管理制度，做好“备、教、辅、改、研、思”等教学常规环节，切实提高聋儿学前康复效果。
8、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。