1、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫
2、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生
3、高行微言，所以修身。——黄石公
4、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，便可得事物之真理。
5、教育是立国之本。
6、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的、道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔
7、单纯的劳力，只是蛮干，不能算做；单纯的劳心，只是空想，也不能算做；真正的做只是在劳力上劳心。
8、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。
9、人生办一件大事来，做一件大事去。
10、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
11、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫
12、做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是探寻出路。
13、千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。
14、修身洁行，言必由绳墨。——王安石
15、行是知之始，知是行之成。
1、要解放小孩的自由，让他做有意思的活动，开展他们的天才。
2、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。——申居郧
3、古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。——礼记
4、日省其身，有则改之，无则加勉。——朱熹
5、修身以不护短为第一长进。人能不护短，则长进者至矣。——吕坤
6、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
7、国家用人，当以德为本，才艺为末。——康熙
8、人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小！
9、教育是立国之本。
10、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。——克雷洛夫
11、在现状下，尤须进行六大解放，把学习的基本自由还给学生：一、解放他的头脑，使他能想；二、解放他的双手，使他能干；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解 放他的嘴，使他能谈；五、解放他的`空间，使他能到大自然大社会中去取得丰富的学问；六、解放他的时间，不把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起 来在功课上夹攻，要给他一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情。
12、美德大都包含在良好的习惯之内。——帕利克
13、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
14、凡建立功业，以立品为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。——徐世昌
15、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的`。
1、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔
2、人生办一件大事来，做一件大事去。
3、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
4、捧着一颗心来，不带半根草去。
5、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
6、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲
7、人人可以注意到，过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物；强盗或小偷，赌徒与妓-女没有麻醉品是不能生活的。——托尔斯泰
8、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔丘
9、君子不可以不修身。——子思
10、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
11、必须以大自然为您的生物园，才有丰富的收获。真教育是在大自然与大社会里办，不能常到大自然里去，还能算是生活教育吗？
12、兰芳不厌谷幽，君子不为名修。——《养正遗规》
13、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，便可得事物之真理。
14、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根
15、啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意、快乐；他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐！——车尔尼雪夫斯基
1、礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美
2、不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。——萨迪
3、必须以大自然为您的生物园，才有丰富的收获。真教育是在大自然与大社会里办，不能常到大自然里去，还能算是生活教育吗？
4、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德
5、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
6、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。——罗大经
7、做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是探寻出路。
8、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯
9、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
10、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
11、捧着一颗心来，不带半根草去。
12、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的
13、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
14、人们宣扬的一切道德家庭的道德，社会的道德，只有失掉了利己主义才是美好的，只有在为了过分人道的亲爱者——好儿女或好配偶——而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的！——罗曼·罗兰
15、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
1、行动是老子，思想是儿子，创造是孙子。
2、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
3、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。——武则天
4、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪
5、单纯的劳力，只是蛮干，不能算做；单纯的劳心，只是空想，也不能算做；真正的做只是在劳力上劳心。
6、行动是老子，思想是儿子，创造是孙子。
7、千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。
8、人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小！
9、要解放小孩的自由，让他做有意思的活动，开展他们的天才。
10、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐
11、陶行知德育教育名言
12、青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。——夸美纽斯
13、君子之守，修其身而天下平。——孟子
14、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰
15、在现状下，尤须进行六大解放，把学习的基本自由还给学生：一、解放他的头脑，使他能想；二、解放他的双手，使他能干；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解 放他的嘴，使他能谈；五、解放他的空间，使他能到大自然大社会中去取得丰富的学问；六、解放他的时间，不把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起 来在功课上夹攻，要给他一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情。
1、行是知之始，知是行之成。
2、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮