1、要知天下事，须读古人书。——明代·冯梦龙《醒世恒言·三孝廉让产立高名》
2、读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。作者：韩愈
3、读书能养气，乃为善读书。
4、在所阅读的书本中找出可以把本身引到深处的对象，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使脑子承担过重和会把本身诱离要点的一切。
5、读书是与高尚人谈话。
6、读书志在圣贤，为官心存君国。 ——清：朱用
7、匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡穿壁引光，以书映光而读之。——葛洪
8、我如饥似渴，贪得无厌地饱读这里的大量藏书。
9、学问是光亮，无知是暗中。读书吧！—— [俄]契诃夫
10、我们应该认识到读书是一桩艰苦的劳动。说它艰苦，是因为每一本书都记录了前人的经验和智慧，而我们读书，是要通过大脑的思维活动去接受这项财富，而且还要在这一基础上进一步为人类创造新的财富。——曹方
11、读书应像饥饿的人扑向面包一样。
12、学如逆水行舟，不进则退，不学则殆。 作者：陈独秀
13、我们的骄傲多半是基于我们的无知。——《莱辛寓言》
14、读书会浪费时间，还可能会让成绩下降。
15、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——清：袁牧
16、读书补天然之不足，经验补读书之不足。读书足以怡情，足以博采，足以长才。
17、今夜不读书，处处皆文章。
18、在知识的积累中，最重要的是要有目标。古汉语语法，对于学习历史、中医、文学的人价值很大，可是对学现代物理的人价值就小多了。可见，只有明确目标，才能在较短的时间内掌握较多的知识。——王通讯
1、有的书给了我许多启发，有的书令我失望，即使在那些令我失望的书面前，我还是感觉有收获。——严文井
2、读书，人才更加像人。那些读书名言警句大全
3、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。出处：神童诗劝学
4、好书是人类灵魂最纯洁的精华。 [英]卡莱尔
5、懒人做事情，越懒越艰辛。
6、圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。
7、读活书——到实践中去检验是否符合实际；活读书——用理论指导实践具体解决实际问题。——李公仆
8、真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择
9、一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。——皮罗果夫
10、知者不失人，亦不失言。
11、要记住，一个人要想在事业上有所建树，一定得坚持这样做卡片摘记，一发现有价值的资料，就要如获至宝，准确地摘记下来。天才是就是勤奋，知识在于积累。这样，卡片摘记积累的多了，功到自然成，你就可以在大量资料的基础上，进行归纳分类，分析研究，综合利用，创造出自己的作品来。——吴晗
12、读书就像长跑贵在坚持。作者：雷祺祺
13、黑发不知勤学早，鹤发方悔读书迟。——颜真卿
14、读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。——郑板桥
15、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑
16、读书在于造成完全的人格。作者：培根
17、读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；有能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。——陈善
18、布衣暖，菜根点，读书滋味长。
1、读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并不见得好。 好书是伟大心灵的富贵血脉。作者：弥尔顿
2、古人学习就可以不思茶饭，寝不安席。是他们不怕苦吗？不是的，是因为他们能从读书的苦中找到乐，所谓读书乐，乐在其中。为此，他们废寝忘食，刻苦钻研，以头悬梁，椎刺骨的精神，从书中寻找真理，寻找乐。虽然这样要付出代价，但是这种苦不是痛苦，而是艰苦，是毅力的象征，是精神的力量。只有这样，才能在不断的`奋斗中，感受到学习的魅力——苦中有乐。
3、取两册相同版本的书，凡遇到字句新奇处，就从一本书中剪下，粘在另一本书天头处，以便寻览。这种剪书方法不足取，可变通为用蝇头小字记在一本书上，取另一本书对照读。——钱谦益
4、省事是清心之法，读书是省事之法。
5、读书贵有用；树德莫如滋。
6、书是一种活的声音，它是我们永远尊重的理性代表。
7、世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
8、非同一般的学习，学习非同一般。
9、买书不可不多，而看书不可不知所择。最好之书，当熟读深思，礼记心得。——曾国藩
10、有些书只需浅尝，有些书可以狼吞，有些书要细嚼烂咽，慢慢消化。——培根
11、书籍是生活的加速器。
12、读古诗，读现代诗，是亲近母语、培养对母语的感情的最好方式。汉语的优美，通过诗歌的语言、韵律和意境，深深地触动我们的心灵。我们不该忽略诗歌的这种特殊的教化功能。因此，儿童文学和语文教学两者要打通。——金波