1、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗?——康德
2、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
3、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运——陶行知
4、一丝不苟的工作，热忱周到的服务。
5、既然失恋，就必须死心，断线而去的风筝是不可能追回来的。——巴尔扎克
6、认真、信心+勤奋，一切皆有可能。
7、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔卡耐基
8、自重——人格天平上的砝码，质地越纯，价值越重。——佚名
9、一个人必须剔除自己身上的顽固的私心，使自己的人格得到自由表现的权利。——屠格涅夫
10、关心、爱护每一个学生。
11、修身处世，一诚之外更无余事。——明朱之瑜
12、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。——培根
13、存养宜冲粹，近春温；省察宜谨严，近秋肃。——《格言联璧》
14、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。——陶行知
15、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
16、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
17、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
18、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。——武则天
19、用坦诚的微笑面对天真的笑脸，用真诚的心感化挚朴的心灵，用全心的爱滋润。
20、“特殊的人格”的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体的本性，而是人的社会特质。——卡尔马克思
21、用真挚的爱去感化每一个学生。
22、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
23、有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。……而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。培根
24、习气那个怪物，虽然是魔鬼，会吞掉一切的羞耻心，也会做天使，把日积月累的美德善行熏陶成自然而然而令人安之若素的家常便饭。——莎士比亚
25、谦固美名，过谦者，宜防其诈。——朱熹
26、审美的感官需要文化修养……借助修养才能了解美，发现美。——黑格尔
27、一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得不可教化。——贺拉斯
28、峣峣者缺，皎皎者易污。《阳春》之曲，和者必寡，盛名之下，其实难副。——范晔
29、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
1、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
2、劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。——葛洪
3、我们爬得比别人高，人们完全可以允许;但如果我们不将自己的人格降到他们那么低，他们是永远不会原谅的。所以，有人们对性格坚强的人，不能不怀着几分仇恨和恐惧。对他们来说，别人过多的荣誉是对他们一种无言的指责，无论是活人还是死人，他们都不能宽恕。——巴尔扎克
4、大人不华，君子务实。——汉王符
5、不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其是如此。——塞涅卡
6、用心用爱去教育呵护每一个学生。
7、用真心打开学生的心灵。
8、君子处其实，不处其华；治其内，不治其外。——明张居正
9、一句话，教养又可称为“圆满的人格”。这就是说，从任何角度去观察，都可看到某种令人心旷神怡的东西，可以感动周围的人，还能有效地改善人之间的关系。我想，这就是教养的整体形象吧。——池田大佐
10、应当把荣誉当作你最高的人格的标志。——牛顿
11、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
12、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
13、忍诟二字，古人格言，学者可以详思而致力。——许名奎
14、性情的修养，不是为了别人，而是为了自己增强生活能力。——池田大作
15、认真上好每堂课用心去传授知识。
16、道德的最大秘密就是爱;或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。——雪莱
17、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
18、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
19、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。———申居郧
20、习勤忘劳，习逸成惰。——李惺
21、劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。——苏霍姆林斯基
22、中国的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格——爱国第一。——李苦禅
23、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸
24、文以行为本，在先诚其中。——唐柳宗元
25、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。——伊索
26、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基
27、只有美貌而缺乏修养的人是不值得赞美的。——培根
28、为学生服务，让家长放心。
29、假如有人出卖生命水，要别人以人格作代价，聪明人决不肯买;因为耻辱地活着不如光荣地死去。——萨迪
1、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
2、作为教师，不能只注重学生的“成绩”和“成功”，而忽视了“成长”。
3、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
4、要评判美，就要有一个有修养的心灵。——康德
5、文明就是要造成有修养的人。——罗斯金
6、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮
7、诚信，服务，快乐，爱心创造奇迹。
8、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
9、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
10、您的需求是我们的职责，您的满意是我们的追求。
11、师也者，教之以事而喻诸德也。
12、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。——列夫？托尔斯泰
13、投入心灵才能闻到生命的醇香！
14、静则修身，俭以养德；勤则不匮，敏则有功。——书摘
15、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
16、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
17、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
18、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
19、显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。——休谟
20、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
21、美德的最大秘密就是爱，或者说，就是愈越我们自己的本性，而溶入旁人的思想、行为或人人格中存在的美。——雪莱
22、一个成功者以最谦虚的态度来接受一个最忠诚的指导，这并不影响他的独立人格。但是你在接受指导之前，必须进行冷静的分析，千万别存有屈服感。——麦尔顿
23、欣赏艺术美，需要知识修养；领略自然美，同样需要知识修养。修养越深，展现在你眼前的美的疆域就越广阔，你获得的美感也越丰富。
24、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。——车尔尼雪夫斯基
25、会感恩使人身心健康尽责任使人奋发图强。
26、健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。——周恩来
27、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。——塞涅卡
28、要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。——马阿诺德
29、习惯成自然是个魔术师。它对美丽的东西是残酷的，但是对丑陋的东西却是仁慈的。——威达
1、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
2、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德